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将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
三年来,在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,
并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
积极参加公开课教学,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好必培生转化工作
任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对必培生则易于发现其缺点,尤其是在学习上必培的学生,往往得不到老师的肯定,而必培生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
所以,我一直注重抓好必培生转化工作:
四、班主任工作
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:
利用班会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用:
大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。
五、教育科研工作
三年来,一直从事教研教改工作,不间断的开展教育科研工作。
从“张思中教学法”到“小组合作探究”,再到“3-4-5优质高效课堂”教学模式,新课改理念的推广开展了很多的教研教改工作,吸取了丰富的教育教学经验。
在学习教学理论及新观念、新方法后,结合自己在课堂上获得的实际经验进行评论和自我反思,加以鉴别、筛选,再探索怎样把理论与自己所教学生的实际、所处的教学实际结合起来,推动自己不断进行教育教学研究。
在开展科研活动的过程中,自觉地加强了教育理论的学习,有目的、有选择地接受了新的教育思想,迅速提高自身教学能力,促进教学质量的提高。
总之,三年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足。
在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
篇二:
教学能手总结
工作总结
斗转星移,日月如梭。
转眼间,踏上讲坛已三十年有余。
三十年来,我收获了许许多多的酸甜苦辣,其中是我最荣幸的是1998年6月我被评为寿光市语文教学能手,从那一刻起,我更加严格地严格要求自己,在自己的教学岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,勇挑重担,以满腔的热忱投入到工作中。
在自己努力要求上进的同时,还鼓励带动青年教师积极上进,以实际行动影响和激励着周围的老师,始终履行一个教学能手的职责,凭着自己对教学的热情,取得了点滴成绩,赢得了领导老师及社会的赞誉。
为使自己今后更好地干好工作,特对自己近五年来的工作总结如下:
一、师德表现
五年来,本人一贯执行党的教育方针,积极参加政治和业务学习,自觉遵守教师职业道德,事事以《教师职业道德规范》来衡量自己,处处做学生的表率,在要求学生上学不迟到的同时自己首先做到早来晚走;
要求学生讲卫生,我首先把自己的讲桌上的东西摆放整齐,发现地面上有小纸片就弯腰把它捡起来。
天长日久,学生的思想受到了熏陶,个个养成了讲卫生的好习惯。
我在平日的工作中,尤其加强了对学生的行为习惯、学习习惯的常规教育。
我始终把学生放在第一位,全心全意为教育事业服务,以满腔的爱心关爱学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,做到了既教书又育人,对学生一视同仁,对差生加倍关爱。
在我的积极影响下,我所教的班级班风正,学风浓,学生个个积极上进,多次被评为优胜班级,自己也曾多次获得街道“优秀教师”“优秀班主任”“师德标兵”的荣誉称号
二、教学教研方面
五年来,我积极参加教研组活动,参与课改课题的研究,外出听课观摩学习,认真记笔记,并与其他教师共同交流、研讨,提高了自己的素质,丰富了自己的内涵。
认真备课,细心钻研教材、教参,学习大纲,吃透教材,找准重点点。
为了上好每一节课,我查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我还利用课余时间制作新颖、美观的教学课件。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
五年来,我在这一方面狠下工夫。
依据新课程改革的精神,我在教学中充分体现自主、探究、合作,根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。
使学生始终保持一种旺盛的学习积极性,自己在教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;
时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;
时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,并且注重自己的教学语
言生动,风趣,富有感染力,吸引学生,提高他们的注意力。
采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。
鼓励学生踊跃发言,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。
提高学生的能力。
此外,我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会做的题就手把手地教,及时查缺补漏。
并与家长联系,及时沟通,使家长了解孩子的学习情况。
因此我的课堂上学生听讲精力集中,学习兴趣浓厚。
三、培养青年教师,当好传帮带青年教师是学校的未来和希望,他们思维活跃,充满朝气和活力。
培养一支敬业爱岗、师德高尚、业务精湛、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的青年教师队伍,是我校发展所追求的目标。
在这方面我做了如下几点:
1、与请你青年教师结对子,在每学期开学初制定计划,坚持每周听其一节课,并认真分析,与其老师讨论。
我利用课余时间与其共同学习教学工作理论和经验材料,探讨课程新的教学方法。
2、引导青年教师找准自己的特色、特长,并结合到教育教学实际之中,成就自己特色的课堂教学风格。
鼓励他们“出风头”。
并为他们提供展示个性展示特色的舞台。
因此,我利用教研活动,听他的公开课,及时评课指出优点和不足,并要求写出教学反思,弥补在教学中的不足。
3、引导青年教师向理论寻求答案,用心灵去感悟教育,用热忱去打动童心。
作为刚从教的教师,我应引导他要学会做工作中的有心人,发现教育细节,拿捏教育分寸与火候。
不能因一时的阳刚之气,一时的心头之火,造成不必要的伤害。
4、引导青年教师,养成写教后感的习惯,这样不但记录自己的实践与思考,也是自己成长的一笔财富。
我所指导培养的我校青年教师伦恒霞、林敬霞等已经成为学校的级部主任,街道级骨干教师。
四、取得的成绩
一分耕耘,一分收获。
五年来,我一直担任的是语文、科学、思品等科的教学,所担任的教学班历次考试成绩均居街道同年级前茅。
我所辅导的学生多次在寿光市组织的写字、古诗文、读书读报、绘画等比赛中获得一、二等奖。
由于自己的辛勤工作,赢得了学生的喜欢,领导的肯定,社会的满意。
今后的工作中我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓进取,为教育事业的美好明天奉献自己的力量。
篇三:
教学能手认定工作总结
青州市教学能手认定
个人总结
自参加工作以来,我一直根植教育事业,埋头工作,努力工作。
九八年被教育局认定为青州市教学能手。
任教以来,我热爱教育事业,热爱本职工作,认真学习贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以少说多干、狠抓落实,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育。
作为一名教师,我对工作的孜孜以求,对学生加倍的关爱,在教育事业这块热土上勤耕不辍,就是我的人生追求。
本人奋斗在教学的第一线,致力于生物学教育理论与教学实践的尝试、落实。
09年被重新认定为教学能手,任期三年,下面我将这三年以来工作情况总结如下:
1、积极参加政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课堂,尝试新教法的目标,不断更新教学观念,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高自己的教育教学能力和课堂驾驭能力。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了以人为本的教学思想,构建了一种民主、和谐、平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处;
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教育教学工作情况
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点,改进教学方法。
在制定教学目的时,注意学生的实际情况,认真编写教案,并不断归纳总结经验教训。
针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点,突破难点。
3.认真上好每一节课。
课堂上积极调动学生的学习兴趣,并提出不同的问题,锻炼学生的发散思维,最终完成教学目标,使学生真正掌握知识,形成能力。
4.及时进行课堂检测,认真批改作业,注重听取学生的意见,了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行分类指导。
5.形成扎实的教学基本功。
通过上培训学习,向优秀教师学习,上查询、广泛阅读,切实提高自己的教学水平,在教学过程中让学生积极主动的学习,做到知识与能力的结合,积极参加上级组织的一切教科研活动。
三、个人修养方面:
在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养,创新具有自己风格的教学模式,成功进行课堂教学改革,大面积提高学生的学习效率和质量,努力使自己具有团结协作精神和全局观念,在班级工作、学科教学中,具有较强的沟通、协调能力和处理突发事件的能力;
积极探索,认真实践,勤于思考,善于学习、积累、总结和反思,积极投入到教育教学工作中。
四、班级管理情况
任教以来,我一直担任班主任工作。
在班级管理工作中,做到理论与实践相结合,集体教育与个别教育相结合,正面教育与纪律约束相结合的原则,在平日的教学中,我关心、爱护全体学生,经常与学生沟通,建立了良好的师生关系,并从实际出发,因势利导,充分利用学科教学,队日活动及校会、班会、晨会等各种班队会,对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、思想和道德教育,采取具体有效的手段和方法,如说理教育、榜样示范法等,使所带班级学生具有良好的班风和学风。
在班级管理中,我主要做了一下几方面的工作:
1.关心爱护每一个学生。
从学习、身体、心理方面对学生精心教育,让学生养成良好的习惯。
2.纪律严明,班风优良。
学生学习积极性高,卫生环境好。
3.积极推行优生优培和学困生转化工作,以先进促后进,带中间,所教年级学科成绩优秀。
4.注重与学生家长的沟通,使教师与家长、学校与家庭紧密联系起来。
五、取得的成绩:
在上级领导的指导和广大教师的帮助下,我积极学习、积累、总结、反思,敢于创新,从事的生物、科学、数学等学科的教育教学方面,都取得了可喜成绩:
XX年9月再次被评为青州市优秀教师,3年来有1篇稿件在山东教育报上发表,有十多篇稿件在现代教育报发表,发表国家级论文5篇,主持的两个十一五课题均已结题,并获得科研成果一等奖,撰写的金点子成功案例获青州市二等奖;
XX年9月至今近三年来多次校考核名列前茅。
总之,三年来,由于自己的努力,取得了较好的成绩。
回顾过去,令人欣慰,展望未来,任重道远。
成绩永远属于过去,我只是尽了一个教师应尽的职责,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:
整合施教的具体实施还存在着很多旧观念旧制度阻碍,个别学生行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,开拓前进,争取更大的成绩,为教育事业奉献自己的力量。
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