六年级音乐下册教学计划Word下载.docx

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六年级学生很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。

还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。

本学期请加强音乐基础知识和基本技能的教学，提高学生识谱视唱能力。

教

材

分

析

本册教材分为八个单元，即第一单元“古风新韵”；

第二单元“月下踏歌”；

第三单元“银屏之歌”；

第四单元“美好祝愿”；

第五单元“快乐的阳光”；

第六单元“神奇的印象”；

第七单“放飞梦想”；

第八单元“回忆”，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。

本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

目

标

确

定

1、1.引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性， 

并选择正确的演唱方式表现音乐。

要适度而不夸张。

2、2.通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

3、3.继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

4、4.继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

重

难

点

重点：

培养学生综合的音乐表现力，提高学生的歌唱能力和表演能力。

难点：

提高自己识谱认谱的能力

措

施

设

１.利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

2.针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总

体水平。

3.根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。

及时总结、反思，以促进教学。

以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

4.采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

5.充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

6.根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

具

准

备

电子琴、多媒体、录音机。

时

间

安

排

周次

教学内容

1

聆听欣赏《关山月》学唱表演《游子吟》

2

学唱表演《花非花》聆听《但愿人长久》

3

聆听《阿细跳月》学唱表演《我抱着月光，月光抱着我》

4

学唱表演《转圆圈》聆听《火把节》

5

聆听《爱是一首歌》学唱表演《DOREMI》

6

学唱表演《滑雪歌》聆听《两颗小星星》

7

聆听《龙腾虎跃》发声练习

8

五一放假

9

学唱表演《拍手拍手》《明天会更好》

10

聆听《守住这一片阳光》学唱表演《一把雨伞圆溜溜》

11

学唱表演《榕树爷爷》聆听《光辉的太阳》

12

聆听《海德维格主题》学唱表演《飞天曲》

13

学唱表演《火车来了》聆听《瀑布》

14

聆听《和平颂》学唱表演《我们是朋友》

15

学唱表演《永远是朋友》聆听《欢乐颂》

16

聆听《高山流水》学唱表演《开荒歌》

17

学唱表演《下关东》聆听《夸山东》

18

复习考试

19

20

21

音乐测试

小学第一册第一单元（组）教学计划

教材

第一课

1、聆听歌曲，边听边看图形谱，初步感受速度在音乐中的表现。

2、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

3、有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。

通过学习本组课，从音乐声中感受和体验人间的这份真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

感受速度在音乐表现中的作用。

配合

活动

自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏。

教具

电子琴、录音机、三角铁。

时间安排

第一、二周。

小学第一册第二单元（组）教学计划

第二课

1、通过学习作品，初步感受乐曲中所表达的感情。

2、有感情的演唱歌曲，并进行即兴编舞，编配伴奏，以培养创造力。

3、听音乐，编舞蹈，讲故事，发挥想象力。

4、唱准音高，掌握四分音符及二分音符，并即兴编曲。

通过学习本组课，感受蒙古地区的民族风格。

听、唱、舞、奏、创等大量音乐实践活动的综合表现能力。

“开火车”式的听与唱，即按节奏一个紧接着一个，强化对唱名和时值的学习。

电子琴、录音机。

第三、四周。

小学第一册第三单元（组）教学计划

第三课

1、聆听、听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。

边听音乐边进行队列表演活动。

2、流畅的唱好歌曲。

并编新歌词、编舞，提高音乐表现力。

3、能用mi、sol、la三音按节奏编曲。

通过学习歌曲，感受少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，在欢快、热情的音乐中学会好伙伴间的合作意识与集体主义精神。

听辨合唱部分的二声部音调以及画出二声部图形谱。

由学生自己去设计创作，集思广益编一邀请舞。

第六、七周。

小学第一册第四单元（组）教学计划

第四课

1、聆听歌曲，感受不同风格、不同音乐色彩、不同情绪的音乐。

2、有感情的演唱歌曲。

并编创表演唱。

3、在上两课掌握3、5、6三音的基础上，学习6、1、2三音的音高及八分音符的时值。

进行6、1、2、3、5、6的音高听辨，并进行即兴问答创作活动，从时间活动中加深对新知识、新技能的学习。

通过本组课的学习，了解音乐与地区的密切关系，感受祖国丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。

对比不同音乐作品的风格特点。

把已学到的知识：

六个唱名、三种节奏组合起来进行口头即兴创作。

第八、九周。

小学第一册第五单元（组）教学计划

第五课

1、在聆听歌曲，理解歌曲中的情感。

2、在表演实践活动中学习四分休止符。

为演唱歌曲做情景表演。

通过了解不同民族的少儿对妈妈的爱，深化“音乐与人的主题”。

对不同民族地区的音乐的理解。

跳格子游戏。

巩固四分休止符，训练思维的敏捷。

第十、十一周。

小学第一册第六单元（组）教学计划

第六课

1、感受并体验歌曲相互不同的风格与情趣。

2、尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏的乐趣。

唱唱自己编的歌，更是其乐无穷，这就是实践能力与创新精神的一种体现。

通过本组课学习，感受大自然四季的变化，，表达少儿们对生活的情趣与热爱。

了解回旋曲式。

自制碗琴。

第十二、十三周。

小学第一册第七单元（组）教学计划

第七课

1、聆听歌曲，感受这两种不同风格的音乐。

2、有感情的唱好歌曲，并用伦常形式表演“黄昏钟声”的情景。

3、在学唱曲调中，唱准“fa、si、do”音高。

唱准do-do1的八度自然音列，从中引起遐思，并进行实践创作活动。

通过学习本组课，了解中外不同风格的乐曲，让我们在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

用轮唱形式进行表演。

用1、2、3、5、6、·

1六个音编自己的歌。

第十四、十五周。

小学第一册第八单元（组）教学计划

第八课

1、通过学习本课，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想、想象。

2、运用开放式的教学形式，到课外、校外去收集鸟鸣的录音，以实际行为去做好爱鸟活动。

3、通过听辨、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作水平。

通过学唱和聆听，以及实践活动，增强环保意识，以及实践能力和创造精神。

对音准、节奏准确性的把握。

有学生展示自己收集到的成果，并推荐一二只鸟独唱。

第十六、十七周。