信笔涂鸦的信是什么意思4篇 doc文档格式.docx
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请人家吃饭叫做略具菲酌。
古代的书信格式——常用书信套语
提称语,用在对方称呼后面,表示尊敬.
父母:
膝下、膝前、尊前、道鉴
长辈:
几前、尊前、尊鉴、赐鉴、道鉴
师长:
函文、坛席、讲座、尊鉴、道席、撰席
平辈:
足下、阁下、台鉴、大鉴、惠鉴
同学:
砚右、文几、台鉴
晚辈:
如晤、如面、如握、青览
女性:
慧鉴、妆鉴、芳鉴、淑览
古代的书信格式——祝愿语
恭请福安叩请金安
恭请崇安敬请福祉敬颂颐安
敬请教安敬请教祺敬颂海安
顺祝
古代的书信格式——署名
对长辈:
叩禀敬叩拜上
对平辈:
谨启鞠启手书
对晚辈:
字示白谕
四:
初中作文指导:
一般书信的写作指导
一般书信写作指导
一、定义
所谓一般书信是指与家人(父母、兄妹、妻子、儿女等)以及友人之间交往的书信。
二、作用
沟通工作、学习、生活、思想情况。
要想加强与家人和友人的联系和了解,应用书信进行交往是一条方便且实用的途径。
一些不能或不便在口头信息(如电话)中交流的东西,书信便成了难以替代的载体。
加强家人和友人之间的情感交流。
距离和时间会造赞成情感的荒疏,利用书信相互问候、鼓励、祝福,有利于人们情感的联络,也有利于创造一种温馨和谐的情感氛围。
三、格式与写法
一般书信由信封和信文部分构成。
1、信封
现在的标准信封印有填写邮政编码的6个红色方格。
邮政编码由6个阿拉伯数字组成。
前两位数字表示邮区;
前第四位数字表示县、市;
最后两位数字表投递局、所。
信封左上角的方格用来填写收信人的邮政编码,左下角的方格填写发信人的邮政编码。
千万别把位置号码搞错了。
横式信封的行序是由上向下,上边写收信人的地址,位置偏左;
中间写收信人姓名,字要写得稍大一些;
下边写发信人的地址,位置偏右,地址要写详细。
具体如图所示:
横式信封书写样式:
2、书信格式主要包括五个部分:
称呼、正文、结尾、署名和日期。
1.称呼
也称“起首语”,是对收信人的称呼。
称呼要在信纸第一行顶格写起,后加“:
”,冒号后不再写字。
称呼和署名要对应,明确自己和收信人的关系。
称呼可用姓名、称谓,还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
这里简要说明几条细则:
亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”、“姑妈”等。
对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
(2)给平辈的信。
夫妻或恋爱关系,可直接用对方名字,爱称加修饰语或直接用修饰语,如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;
同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
(3)给晚辈的信。
一般直接写名字,如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;
也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等;
亦可直接用称谓作称呼,如“孙女”、“儿子”等。
(4)给师长的信,通常只写其性或其名,再加“老师”二字,如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。
对于十分熟悉的师长,也可单称“老师”、“师傅”。
假如连名带姓,在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”,就显得不大自然且欠恭敬。
对于学有专长、德高望重的师长,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”、“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。
为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。
(5)给一个单位或几个人的信,又不指定姓名的,可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。
给机关团体的信,可直接写机关团体名称。
如“XX委员会”、“XX公司”。
致机关团体领导人的信,可直接用姓名,加上“同志”、“先生”或职务作称呼,亦可直接在机关团体称呼之后加上”领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的,两个称呼应上下并排在一起,也可一前一后,尊长者在前。
上述五种场合,有时还可按特殊对象,视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词,以表示敬重或亲密之情。
当然,这要用得适宜,如对好友称“尊敬的”,反而显得见外,对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”,那就有失检点了。
2.正文
正文通常以问候语开头。
问候是一种文明礼貌行为,也是对收信人的一种礼节,体现写信人对收信人的关心。
问候语最常见的是“您好!
”“近好!
”依时令节气不同,也常有所变化,如“新年好!
”“春节愉快!
”问候语写在称呼下一行,前面空两格,常自成一段。
问候语之后,常有几句启始语。
如“久未见面,别来无恙。
”“近来一切可好?
”“久未通信,甚念!
”之类。
问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文,即写信人要说的话。
它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁,也可以是叙情说理、辩驳论证等。
这一部分,动笔之前,就应该成竹在胸,明白写信的主旨,做到有条有理、层次分明。
若是信中同时要谈几件事,更要注意主次分明,有头有尾,详略得当,最好是一件事一段落,不要混为一谈。
3.结尾
正文写完后,都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话,作为书信的结尾。
习惯上,它被称做祝颂语或致敬语,这是对收信人的一种礼貌。
祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词,不要乱用。
(可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。
)
结尾的习惯写法有两种:
(1)在正文写完之后,紧接着写“此致”,转一行顶格或空两格写“敬礼”。
(2)不写“此致”,只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词,一定要另起一行空两格,不得尾缀在正文之后。
也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”,再空两格写上“安好”、“健康”等。
4.署名和日期
在书信最后一行,署上写信人的姓名。
署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。
如果是写给的亲属、朋友,可加上自己的称呼,如儿、弟、兄、侄等,后边写名字,不必写姓。
如果是写给组织的信,一定要把姓与名全部写上。
而在署名之后,有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等,以示尊敬。
上述自称,都要和信首的称谓相互吻合。
日期一项,用以注明写完信的时间,写在署名之后或下边。
有时写信人还加上自己的所在的地点,尤其是在旅途中写的信,更应如此。
例文一:
儿子:
昨天晚上,我上床后,翻来覆去睡不着,很久很久不能入睡,总想对你说此什么,但又不知说什么,真的,说什么呢?
今天,给你写封信吧!
听到你讲,你最近考试成绩不理想,我心里很不是滋味,躺在床上,隐隐觉得心窝子有些痛,不知是心里面的反应,还是生理上的反应,总之有些不对劲。
对于你考试成绩出现这种“不理想”的结果,我想你心里一定也不是那么好受,也不是很愿意接受这样的事实。
其实,一次考试的失败或者说成不成功,并不能表示什么,也不能说明什么,就当是一次坎坷,一次教训。
关键是如何去面对,如何去总结。
说句心里话,我不担心你现在的成绩,我担心的是你几年之后的前途,比如工作、……细细想一想,几年后的工作、生活等等会怎么样,与现在的成绩是紧密联系在一起的,真的。
社会的竞争,环境的逼迫,就业的压力,生活质量的高低,的的确确与现在的成绩或说成与现在奋斗和努力,绝对是紧紧联系在一起,分不开的!
一个人不读书或读书成绩不好,他仍然会在这个社会生活的,但可以想想他的生活质量,一定不会很高的,不会为社会创造出很大的价值,绝对不会是清新悠闲舒适的,绝对不会的是“高层次”的“享受”。
因此,一个人必须为日后的生活去奋斗、去努力,至少做到于自已要衣食无忧,对社会是一个有用的人。
儿子,记得我曾经抄过一段话给你,具体的内容我记不太清楚了,大体意思是:
我能给你生命,但不能替你我生活;
我能教你如何尊重别人,但不能保证你受别人尊重;
我能教你如何去奋斗,但不能强迫你去学习;
我能告诉你必须为人生确定崇高的目标,但不能替你去实现这些目标;
我能尽最大努力给你创造一些学习和奋斗的环境,但不能给予你美好的前程和事业……我虽然非常愿意你永远和我们在一起,但现实却不可能,你必须有自已的天空,有自已的事业和人生。
这些说,你一定理解的,知道它的含意的。
儿子,为了以后的日子,振奋起来吧!
定个目标,一步一步地去努力、去奋斗,让梦飞起来,一切都会好的。
在奋斗的过程中,你要充分而全面地认识自已,你有许多优点,比如关爱同学,对朋友忠诚,写作业干净整洁,语言表达力较强,逻辑思维较佳。
你有许多优越的条件,比如反应快、头脑敏捷、思维宽广,文理知识都能较好地理解。
当然,你也有弱点,比如没有毅力,怕吃苦,目标不明确,上课精力不集中,同时还自暴自弃。
说实在的,每一个人,不管是大人还是孩子都一样,有优点也有缺点,只有正确对待,发扬优点,克服缺点,不断地扬长避短,就一定会成功的。
外公、外婆很关心你,经常在我们面前说你是个好孩子,说你一定会成为好孩子,从内心讲,我们也相信你能成为好孩子。
所以,我和你妈妈才经常教育你,批评你。
记得有一次,我碰到你们班主任老师,她对我说:
你其实是个好学生,乖乖的的,做事也认真,只是没有改掉一些坏习惯、坏毛病,如果真正走上路后,一定会成才的。
我也有同感,觉得你现在还处在“休眠”状态,没有“醒”似的,希望你快点“醒”起来,时间是不等人哟!
快“醒”起来吧!
儿子,尽最大努力,迅速结束“休眠”状态。
从现在开始,努力、努力再努力,相信会结“好”果子的,让梦飞起来吧!
祝
学习进步!
父亲
×
年×
月×
日
例文二:
亲爱的姑姑:
见信如面!
自收到你的来信后,一直想给你回信,却一拖再拖,拖至今天。
原因是不愿意用手写字了。
习惯了事事依赖电脑。
还好,到现在为止,还没有在网上生活、购物的习惯,但我想离那样的生活也不会太远了。
只是我依然喜欢看那些手写的字体,那带着温度的字体。
收到你和弟妹们的来信,那些字真的很亲切。
久违的温馨呀!
家里最近怎么样?
弟妹安好?
你呢,身心如何?
我,还是那样子。
不爱打扮、急脾气、任性、懒惰。
可能都被那些爱我的人给宠坏了。
现在我在这里一切都好,就是身体比较虚弱,而且越来越胖,也是我不锻炼身体的结果。
每天吃了就是在电脑前坐着,而且住的地方离办公室只有十几分钟的路,所以,体重与日俱增,该下定决心让自已健康起来了,别人送了一个篮球,下班以后可以玩玩,再和隔壁办公室的女孩常常跳舞,伦巴或者恰恰,我就不信这体重不下去!
我是一个需要鼓励和鞭打的人,最近,看的书越来越少了,英语又好久没学了。
总是这样没有恒心。
总得有人天天催着我,鼓励着我,我才可以持续下去。
哎!
真想不起来最近做了些什么,总觉得似乎每天都很忙,却一点成绩也没有!
可能是感情上的事影响了我,让我的生活一点规律也没有了,我想,以后我的正常一点。
昨天做了一个心理测试,结果是我的心理年龄是29。
赫赫,恐怖。
还做了一个分析,结果是我有严重的抑郁症。
我总是有厌世的情绪,而且情绪波动很大,还经常莫名其妙地发火,常常流泪,为一些毫无关系的人或者事,或者什么东西。
总之,多愁善感。
而且很多人劝我去看心理医生,我也明显感到我有精神方面的疾病,会歇斯底里的哭喊,或者骂别人,或者伤感的一塌糊涂,感觉活着一点意思也没有。
活着,这一路走来经受的苦难太多了,我的心在不经意之间已经支离破碎了。
感到有些迷茫,不知道我努力有些什么意思,不知道我需要什么,追求的是什么,甚至连我自已心里想的什么,爱的是谁都不知道。
总感觉在为家人活着,为他们努力着。
有时忽然想想,感觉这样还没意思。
人来到世界上是孤独的,谁也不能替代别人的忧伤。
我就是我,一个喜欢流浪的孩子,一个恐惧恶毒的孩子,一个害怕受伤的孩子,一个有些孤僻的孩子。
我终是我,一个孤独的浪人罢了。
不为任何人努力,不为任何人活。
一直渴望去西藏,去云南,到荒凉的地方或者异域他族。
可我终还不能走,不知为什么,我仍然放不下现在的生活,总是有很大的牵绊,让我不能心安地离去。
而家,更是一个沉重的壳。
我的那些梦想不知何时才能实现。
真想,舍一切而去,却终还是没那份勇气,或许明年吧,或许明年的明年,我总在希翼着,向往着……前方。
好了,又在说一些“疯话”了。
还是就到这里吧。
全家快乐幸福!
侄女于北京
×
年秋
实战演习
一、以下是一封格式示意图,其中也包括内容片断。
根据题目答:
1、在图中用序号⑴~⑹标出六个部分,并写出相应的名称。
⑴⑵
⑶⑷
⑸⑹
2、文中格式和内容上有四处不够规范和准确的地方,指出并加以改正。
第一处是:
应改为:
第二处是:
第三处是:
第四处是:
二、下边这封信在格式上有四处毛病,指出并修改。
亲爱的妈妈:
您好!
近来工作很忙吗?
身体好吗?
时间过得很快,转眼间我到宾馆实习已经三个月了。
目前正是旅游旺季,宾馆的工作十分繁忙。
人虽然辛苦一些,但紧张的工作也让我们学到了不少经验。
这们即将人事的工作是非常有益的。
宾馆对我们实习生很关心,在衣食住行上提供了很好的条件。
我的身体很好,请妈妈不要挂念。
天气渐渐转凉,妈妈有哮喘病,要注意保暖。
请多保重!
祝您身体健康!
2006年10月20日
您的儿子晓林
三、下面是的一封简短的家信以及装封的信封,各有四处书上的错误,请分条列举出来。
二弟:
二月十八日的信和邮包收到了。
你要的那本书,我去书店问过,尚未到货。
买到后立即寄给您。
二老身体都好,不必挂念。
我即将去南宁参加一个会议,见面后再详谈。
祝你顺利2。
25兄×
书于北京
四、给初中时的同学写一封信,向他介绍你的学校和所学专业及入学以来的感想,或对社会某一现象认识。
五、张小强,男14岁,原来是某县三中学。
暑假前读完初二,期末考试各科成绩一般,只有物理不及格,开学前也没到校参加补考。
开学后始终没到校上课,据说是他和他的哥哥(待业青年)到外地当临时工去了。
学校曾和他家长联系过。
他爸爸是退休工人,现在摆摊修自行车,每天平均收入十几元,加上退休金,每月有近500元的收入。
母亲是家庭妇女。
据邻里反映,小张和他哥哥外出做工是他母亲的主意,她想快点攒一笔钱,好给大儿子娶媳妇。
小强的爸爸对此事并不赞成,但也没坚决反对。
请你代表小强所在班级的全体同学,给小强的爸爸、妈妈写封信,敦促他们尽快让小强返校上课。
- 配套讲稿:
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