温州1九年级初中语文阅读理解专项练习题及答案资料及答案Word文档下载推荐.docx
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(节选自2019年1月30日1《科技日报》,有删改)
材料三:
目前,强人工智能领域基本上没有太大的进展。
它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有转定范式的工作,但难以洞察人类的情感道德和价值判断。
在比较长的时间内,完全不用担心它会威胁到人类。
”
业内人士还指出,人工智能的算法应用场合,很多跟人们的生命和财产安全相关。
人工智能模型基本上都是通过一些数据训练出来的,两数据分布本身就带有不均衡性,因为分布不均衡的数据,训练模型本身就会带来一些偏见。
而且,数据在采集和使用过程中都可能造成隐私的泄露。
对此,法律应建立一个问责机制,一旦出现问题应该找谁去追责。
(节选自2019年1月27日《新华日报》,有删改)
(1)材料一中的两张图表能否删去,为什么?
(2)分析材料一、材料二中谈到科幻感的作用。
(3)阅读下面这则材料,请你用文中相关知识帮助南南消除疑虑。
材料链接:
中国第一个由AI(人工智能)选出未的小说排行榜近日诞生!
一到六十的排名榜在《思南文学选刊》2019年1月号上揭晓。
位到榜首的是陈楸帆让人工智能参与创作而共同完成的《出神状态》(原载《小说界》2018年第4期)。
选出的小说有非常值得阅读的一批,但AI也面无表情地选出了语言乏味、思路简单、情节俗套等存在问题的文章。
(节选自《新民晚报》)
初三文学爱好者南南:
人工智能写作都这么厉害了,我那点写作水平哪有用武之地啊!
(4)请结合以上三则材料,简述人工智能的兴起带给我们哪些启示?
【答案】
(1)不能;
材料一运用列图表的说明方法,直观形象地说明了人工智能市场规模日益扩大,且应用面广的特点,使读者一目了然。
(2)材料一、二中谈到科幻感,体现了人们对于人工智能(AI)的应用设想以及印象本是超现实的、不真实的,与后文内容形成对比,形象地说明了AI系统的功能已十分强大。
(3)目前,人工智能只能做那些可量化的、机械重复的以及有特定范式的工作,但是它是难以洞悉人的情感、道德和价值判断的,而这正是文学创作必不可少的要素,所以别担心人工智能会比咱们的写作水平更高,他只是对作家进行辅助创作的,并不能作为创作主体,所以现阶段来说不会超越咱们的。
(4)①我们要充分学好新技术,以便将来迎接人工智能时代的到来,顺应时代潮流,让它更好地为我们的医学、媒体等服务。
②同时,也要对人工智能保持警惕的态度,他们强大的学习和与人类差不多的认知必须引起我们的重视,鉴于他们的强大的学习能力,我们要谨防AI对人类的超越。
③在AI使用的过程中会造成隐私泄露,应尽早建立问责机制,出现问题应有人被问责。
【解析】【分析】
(1)材料一中的两个图标运用了列图表的说明方法。
就是运用表示各种情况与注明各种数字的图和表来说明事物的一种说明方法。
它是一种辅助手段,常与文字说明配合使用。
答题思路:
使读者一目了然,直观形象地说明XX的XX特点。
示例:
直观形象地说明了人工智能市场规模日益扩大,且应用面广的特点。
据此作答。
(2)材料一中“人工智能(AI)不仅能“读图”识别影像,还能“识字”读懂病历,理解患者病情并推荐临床诊断,准确度甚至超过医生、媲美经验丰富的专家……如今,这一幕极具科幻感的场景,已经迈入现实。
”说明AI在医疗领域的巨大作用已迈入现实;
材料二中AI形象已逐渐引发人们的恐惧,都说明了AI系统功能已十分强大。
(3)本题主要考察对材料三的理解,找到证据来说服南南不用顾虑就好。
人工智能只能够做那些可量化的、机械重复的以及具有转定范式的工作,但难以洞察人类的情感道德和价值判断。
(4)此题首先需要看到结合以上三则材料,那么必须全面的看问题。
对事物的看法应有两面,积极与消极都需要看到,这正好大致对应了材料一与材料二,而材料三则从法律层面提出要求,可以采用。
结合材料理解作答即可。
故答案为:
⑴不能;
⑵材料一、二中谈到科幻感,体现了人们对于人工智能(AI)的应用设想以及印象本是超现实的、不真实的,与后文内容形成对比,形象地说明了AI系统的功能已十分强大。
⑶目前,人工智能只能做那些可量化的、机械重复的以及有特定范式的工作,但是它是难以洞悉人的情感、道德和价值判断的,而这正是文学创作必不可少的要素,所以别担心人工智能会比咱们的写作水平更高,他只是对作家进行辅助创作的,并不能作为创作主体,所以现阶段来说不会超越咱们的。
⑷①我们要充分学好新技术,以便将来迎接人工智能时代的到来,顺应时代潮流,让它更好地为我们的医学、媒体等服务。
【点评】⑴本题考查说明文说明方法及其作用的辨析能力。
考生要注意说明文知识的积累及其知识的迁移,要掌握此类题型的答题模式,在具体作答时要结合文章或语段进行分析回答。
⑵本题考查考生对文章内容的理解和分析。
考生要结合题干要求,确定答题范围,熟读材料,提取关键信息进行分析概括。
⑶本题考查对文章内容的理解。
考生要结合材料,联系文章的内容,找准回答的要点,在文章中找寻答案。
⑷做该题要结合文章的内容,从文本中找到答案。
考生要理解相关的内容,不能脱离文本作答。
2.现代文阅读阅读下面的文章,完成下列小题。
①20世纪四十年代末,由于美国科学家发明了一种利用测量原子稳定能级之间跃迁的方式来计时的方法后,计时方式进入了所谓的“原子钟时代”。
②原子钟的计时方式是采用测量一种稳定的原子能级之间的跃迁频率作为计时的方法。
在1967年,国际度量衡大会决定采用原子钟来定义基本时间单位。
到20世纪末,一方面通过进一步对原子钟的使用条件进行严格规定,另一方面通过技术改进,例如使用激光冷却和原子俘获,以及更精密的激光光谱技术,使原子钟的精确性有了更大的提高。
这种精确的计时装置使时间的计量更加统一和准确,为科学技术研究、现代生产活动和人们的日常生活都带来了很大的方便,于是有人将之称为“时间魔盒”。
③进入21世纪,科学家不但在原子钟的准确性方面继续努力,还在原子钟的微型化和节能化方面狠下功夫,使得新一代原子钟实现了芯片级的跃升,所需能量也大大降低,从而在稳定性和精密性方面再一次得到了极大的优化,并进入到了商业化推广阶段。
④当前,原子钟在工作物质方面也开始多样化,不再限于铯元素。
工作模式则分为光学原子钟和量子原子钟等多种不同的模式。
原子钟甚至已经突破了单纯原子的界限,开始朝着原子核和单个离子特性测量的方向发展。
特别重要的进展还在于,如今的原子钟________已作为一种精确的计时装置得到应用,________成为科学家研究宇宙天体乃至地形地貌等更广泛科学领域的新型探测工具。
⑤我们已经知道时间并非绝对均匀的流逝过程,在不同的引力条件下时间流逝是有一定差异的。
反映到原子钟的运行上,其时间快慢也由于引力场的作用而有所差异。
但一般原子计时装置可能无法觉察到这种微小差异,只有超精密的原子钟才有可能探测到这个差异。
基于这个思路,在目前更新一代原子钟技术的基础上,科学家开始通过探测其时间差异来研究不同宇宙天体的变化所引起的引力波现象。
据英国《自然》杂志的报道,科学家也在利用便携式微型精密原子钟来测量山脉的高度,其原理也是基于山峰和谷底引力变化所导致的时间差异。
⑥可以预见,随着原子钟技术的不断发展,一方面其为更广阔的科学技术领域,例如宇宙天体、人造卫星、地形地貌、半导体芯片等的研究应用创造新的机会,另一方面也将普及到更广泛的生产和生活领域,为人们的日常生活带来更多的便利。
(1)①请用比喻的修辞为本文拟写一个恰当的标题,要求题目中包含本文的说明对象。
________
②从全文看,本文依次介绍了原子钟的发明、特点、________、________。
(2)下列对文章内容理解和分析不正确的一项是(
)
A.
第②段划线句用举例子的说明方法,说明了技术改进的方式和作用。
B.
直到21世纪,新一代原子钟实现了芯片级的跃升,才使得原子钟在精确性方面有了极大的提高。
C.
第⑤段援引英国《自然》的报道,说明了原子钟在科研上的应用原理。
D.
在原子钟的运行上,其时间快慢也由于引力场的作用而有所差异。
但只有超精密的原子钟才有可能探测到这个差异。
(3)第④段的横线处缺少一组关联词,小明用“既……又……”来填空,小芳用“不仅……还……”来填空,你赞同谁的观点?
并说说你赞同的理由。
【答案】
(1)“时间魔盒”原子钟;
发展;
应用(用途)
(2)B
(3)我赞同小芳的观点。
理由:
“不仅……还……”是递进复句的关联词语。
前面主要讲的是原子钟在计时方面的应用,而第⑤小节讲到“原子钟成为科学家研究宇宙天体乃至地形地貌等更广泛科学领域的新型探测工具”,体现出原子钟用途的进一步扩大,比前一个用途更进一层。
而“既……又……”是并列关系的关联词,不能体现层进关系。
(1)从全文看,本文依次介绍了“原子钟”的发明、特点、发展和应用等内容。
由此可知,本文说明的对象是“原子钟”。
结合文章第②段“这种精确的计时装置使时间的计量更加统一和准确,为科学技术研究、现代生产活动和人们的日常生活都带来了很大的方便,于是有人将之称为‘时间魔盒’”,可将题目拟写为:
“时间魔盒”原子钟。
答案是多元的。
据此可完成本题的作答。
(2)依据“进入21世纪,科学家不但在原子钟的准确性方面继续努力,还在原子钟的微型化和节能化方面狠下功夫,使得新一代原子钟实现了芯片级的跃升,所需能量也大大降低,从而在稳定性和精密性方面再一次得到了极大的优化,并进入到了商业化推广阶段”可知,B项的“直到21世纪,新一代原子钟实现了芯片级的跃升,才使得原子钟在精确性方面有了极大的提高”的概括,与原文表达的意思不完全一致。
故答案为B。
(3)阅读文本可知,“已作为一种精确的计时装置得到应用”与“成为科学家研究宇宙天体乃至地形地貌等更广泛科学领域的新型探测工具”句意之间的关系是递进关系,所以应该选用表递进关系的关联词语“不仅……还……”。
而不应该选用表并列关系的“既……又……”。
据此应该赞同小芳的观点。
⑴“时间魔盒”原子钟;
⑵B;
⑶我赞同小芳的观点。
【点评】⑴本题考查说明文的说明对象及其特征的梳理概括能力。
解答时抓住关键句进行即可。
⑵本题考查对文章内容的理解和分析能力。
解答时认真审题,将内容放入原文进行对比,注意不可妄加猜测。
⑶本题考查复句的运用能力。
解答时需要认真审题,明确此题的考查重点,先点明观点,然后再结合内容表达需要的是什么关系的复句,最后进行效果差别叙述即可。
3.现代文阅读阅读下文,回答问题阅读的愉悦
李国文
古人说“开卷有益”,这是绝对的真理。
古人还说“敬惜字纸”,在他们眼里,凡有文字的纸张,都应珍惜。
据说仓颉造字时,天地鬼神都为之呼喊哭泣,说明文字所具有的强大震撼力量,这种神话当然未必可信,但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。
应该看到这种书籍信仰,是中国知识分子薪火相传的宝贵精神,是中国文化数千年赖以不坠的物质基础,也是古往今来所有焚书者遭到全体中国人诅咒的根本原因。
但后来,尤其到了今天,中国有太多的书,而这些太多的书里,有着太多的糟粕,也是令想读书的人颇感挠头的烦恼。
如果无所适从、茫然失措、因噎废食,糟粕固然没了,精华也随之而去。
其实,不去其糟粕,何来精华?
读书的全部愉悦,就在这种抉择之中。
好和坏,自己判断,糟粕和精华,自己说了算,予取予弃的生杀大权,自己把握。
这种不受别人干涉,不看别人脸色,不以别人的意志为意志,不以别人的标准为标准,在阅读中所得到的自由,便是无与伦比的快乐了。
我的阅读主张,说来简单,与胃口的好恶决定多吃、少吃,或者不吃,是差不多的。
那些有学问对我有用处的书,我用吃橄榄的办法阅读,反复咀嚼,徐徐品味;
那些有学问然而对我用处不大的书,我用吃甘蔗的办法阅读,啜其甜汁,吐其渣滓;
那些没有什么学问也没有什么用处的书,也许在某些正经人和革命者看来,不属大雅的书,视若敝屣的书,我就用吃石榴的办法来阅读了。
固然,石榴这东西,能食的部分极其少,不能食的部分尤其多,但此物之苦之涩之酸外的,偶然一得之甘旨,忽然意外的清香,也是一种难能可贵的口味。
有时,阅读闲书的愉悦,所带来的身心充实,胜过很多灌输的学问。
所以,碰上这类闲书,我总是要拿起来翻一翻的。
不惮吹灰之力,也许获益其中,哪怕分文不值,弃之也不嫌迟。
当然,阅读,有快乐,也有不快乐。
有读得兴起,拍案叫绝的愉悦;
也有读得没劲,大倒胃口的不愉悦。
有广告做得极红火,评论捧得极热烈,拿在手中,看在眼里,不过金玉其外,败絮其中的不愉悦;
也有不见报章介绍,也无名家推荐,随意买来,便中翻阅,倒能提高修养,裨益身心的愉悦。
因此,阅读各式各样的书籍越多,识别好坏良莠的能力越高,从精神食粮中摄取的营养就更丰富,获得的愉悦也更广泛。
鲁迅说:
“一说起读书,就觉得是高尚的事情,其实这样的读书,和木匠磨斧头,裁缝的理针线并没有什么分别,并不见得高尚,有时还很苦痛,很可怜。
”由此可见,求知求生,是同样的道理。
春华秋实,你付出的多,你收获的也多,只要读书,就有收获。
书籍,是人类智慧的结晶,多读一本书,便多一分智慧的光亮。
(1)作者在这篇文章中表明了怎样的观点?
(2)简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的?
(3)在阅读中,我们如何获得自由,享受快乐?
(4)文章第四段运用了怎样的论证方法?
有什么作用?
(5)从这篇文章中,你获得了怎样的阅读启示?
【答案】
(1)阅读能够摄取丰富的营养,获得广泛的愉悦。
(2)要有选择地阅读,吸取精华,去其糟粕;
要广泛阅读,提高识别良莠的能力;
要多读书,多读一本书,便多一分智慧的光亮。
(3)不受别人干涉,不看别人脸色,不以别人的意志为意志,不以别人的标准为标准,在阅读中所得的自由,便是阅读的快乐。
(4)比喻论证;
生动形象地阐明了对不同的书应采取不同的阅读方法。
(5)要广泛地阅读各种书籍,要选择地阅读,在阅读中提高自己识别好坏良莠的能力,摄取丰富的营养,获得读书的真正愉悦。
【解析】【分析】故答案为:
(1)本题考查提炼中心论点的能力。
议论文中的论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,一般能从文中直接找到,常出现在文章的下列位置:
题目、开头、中间部分、结尾。
通读全文可知,本文的中心论点是阅读能够摄取丰富的营养,获得广泛的愉悦。
(2)本题考查学生概括内容要点的能力。
本文作者“阅读的愉悦”体现在根据自己的爱好标准去有选择的阅读,在读书中得到自由,进而获得快乐;
对不同的书籍采用不同的阅读方法;
阅读闲书时所带来的愉悦等方面。
(3)此题考查学生筛选信息的能力。
答题时要认真阅读文章,本题可从第三段中“这种不受别人干涉,不看别人脸色,不以别人的意志为意志,不以别人的标准为标准,在阅读中所得到的自由,便是无与伦比的快乐了。
”找到答案。
(4)此题考查论证方法的掌握,要求学生理解并记忆常用的几种论证方法及其特点、作用,并结合具体的题目准确分析。
常见的论证方法及作用如下:
①举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
②道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
③对比论证。
作用就是突出强调。
④比喻论证:
可把道理讲得通俗易懂,容易被人接受。
使论证的内容更加生动形象,更利于读者明白。
“那些有学问对我有用处的书,我用吃橄榄的办法阅读……我就用吃石榴的办法来阅读了”这几句话运用了比喻论证方法,生动形象的写出了了对不同的书应采取不同的阅读方法。
(5)此题考查学生对文意的理解及拓展能力。
解答此题,需联系本文观点,在此基础上,说出自己的阅读启示。
如:
要广泛地阅读各种书籍,要选择地阅读,在阅读中提高自己识别好坏良莠的能力,摄取丰富的营养,获得读书的真正愉悦。
【点评】概括文章内容要点时,要求学生整体感知全文内容,把握文章的中心论点,根据题干的提示和要求,结合具体的语言环境,抓住关键的词句,归纳内容要点。
4.现代文阅读阅读下面短文,回答下列小题。
黄河是我国的第二大河,也是世界上屈指可数的名川,她像一条金色的巨龙,昂首盘曲,横卧在我国北部辽阔的大地上。
她从巴颜喀拉山北麓起步,接纳百川千溪,一路浩浩荡荡,奔腾东流,经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区,在山东省垦利县注入浩翰的大海,全长5464公里,流域面积75万多平方公里。
a在古代,黄河流域的自然环境是很优越的。
那时,这里的气侯温暖湿润,土地肥沃。
植物种类繁多;
b殷代以后黄河中下游成为我国开发最早的地区,经济发展,人口繁衍较快,政治、文化比较先进,因此黄河流域成为中华民族成长的摇篮。
相传中华民族的始祖—黄帝出生在黄河流域的中游,他和他的族系主要活动的区域在黄河中游。
在新石器时代中期,黄帝族就已开始使用彩陶,产生了“仰韶文化”。
后来的夏、商、周王朝都是黄帝的后裔,他们自称"
华"
或"
夏"
,而当时的华族聚居在中原地区,人们认为"
中原"
是居四方之中,所以又称为"
中华"
。
后来,"
又成了整个中国的代称。
黄河孕育了中华民族的古代文化,黄河成为古代文明发祥地之一。
从西安市半坡村发掘的仰韶文化遗址中,可以见到5000-6000年以前人们使用的简陋木、石农具,木结构的房屋,储粮的窖穴以及各式各样的陶器,其中有精美的带有图案的彩陶,反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。
根据历史记载,我国好几个朝代的都城都建立在黄河流域,我国历史上六大都城的一半是黄河流域的古城(今西安、洛阳和开封),特别是几代帝王的都城长安,曾是我国东西方交通的枢纽,也是古代著名的丝绸之路的起点,长安所代表的我国唐代文化是当时世界文化的高峰,影响着世界各国,尤其是亚洲各国的文化。
几千年来,黄河流域是封建统治的中心,也是革命斗争的舞台。
历史上著名的农民起义军都曾在黄河流域进行过轰轰烈烈的农民革命斗争,推动了我国历史前进。
抗日战争和解放战争时期,中华民族的优秀儿女,在这里打击敌寇,为全国的解放,建立了不朽的功勋。
黄河,以丰富的乳汁,哺育了中华民族。
而中华民族的优秀儿女在她身旁辛勤劳动,创造了光辉灿烂的古代文化。
黄河不愧是中华民族的摇篮,中国文化的源头。
(1)在第②段的第a、b两句话之间还有一句话,这句话应是(
)
青山绿野为原始人类的生存提供了有利条件。
青山绿野是原始人类生存的唯一条件。
为原始人类生存提供有利条件的是青山绿野。
原始人类生存的有利条件是青山绿野。
(2)第①段中运用的主要说明方法是(
下定义
列数字
列数字
作比较
打比方
举例子
列数字
(3)本文之所以把黄河比作"
中华民族的摇篮"
主要是因为(
中华民族的始祖黄帝出生在黄河流域。
黄河流域是封建统治的中心,革命斗争的舞台。
黄河流域自然条件优越,适宜原始人类生活。
黄河哺育了中华民族,孕育了中华民族古代文化。
(1)A
(2)D
(3)D
(1)考查对文章内容的理解。
解答本题要联系上下文内容综合分析。
第②段的a句讲的是“黄河流域自然环境是很优越的”“气候温暖湿润,土地肥沃。
植物种类繁多”是具体写环境,根据句意A句紧承上文,衔接紧密,这些自然的青山绿野为原始人类的生存提供了有利条件。
b句则说明了在这样的环境下人们对这里进行了最早的开发和利用,成就了中华文明。
A句与b句是递进关系。
据此分析,答案为A。
(2)考查说明方法的辨识与理解。
“她像一条金色的巨龙,昂首盘曲,横卧在我国北部辽阔的大地上”运用的是打比方的说明方法;
“九个省区”“全长5464公里,流域面积75万多平方公里”运用的是列数字的说明方法。
据此分析,第1段运用了打比方和列数字的说明方法。
故答案为D。
(3)考查对文章内容的理解。
在理解文章内容的基础上,根据问题筛选有价值的信息,然后分析推断作答。
依据文章第2段中的“在古代,黄河流域的自然环境是很优越的
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