五年级上册英语同步拓展MUnitMybirthday代词复习牛津上海版一起Word文档格式.docx
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你们
他/她/它们
主格
I
you
he
she
it
we
they
【例题精讲】
例1.()–Mom,Iwanttoaskgrandpaaquestion.
–Oh,_______isreadinganewspaperupstairs.
A.heB.himC.hisD.himself
例2.()--WhereareLucyandLily?
--________areintheclassroom.
A.YouB.TheyC.SheD.Her
Keys:
AB
【巩固练习】
根据中文意思,把句子补充完整。
1.______(她)isastudent.__________(我)amastudent,too.
2.______(我)want_______(你)todoittoday.
3._______(他)likesapples.
4.Can_________(你)helpme?
5.________(他)isastudent.
SheIIyouHeyouHe
人称代词(宾格)
宾格
me
him
her
us
them
例1.()Myparentsgave_______anicetoydogformybirthday.
A.IB.meC.myD.mine
例2.()Myparentsbuymanygiftsfor________atChristmas.
A.weB.usC.ID.my
BB
【巩选择正确的代词填空。
1.Openthedoorfor__________(I,me)please.
2.Catch__________(he,him)!
He’sathief.
3.IloveMickeyverymuch.Whatabout__________(you,your)?
4.__________(They,Them)aremyclassmates.
5.Lookat__________(they,them).Theyaredrawingpictures.
Keys:
mehimyouTheythem
【知识梳理2】物主代词
形容性物主代词是有形容词的性质,置于名词前,起修饰作用,表示“某人的”。
名词性物主代词具有名词的性质,不能用来修饰名词,名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
单数
复数
第一
人称
第二
第三
形容词性物主代词
my
your
his
its
our
their
名词性物主代词
mine
yours
hers
ours
theirs
用法详解
1、
例1.Thisismybike.这是我的自行车。
例2.Thoseareourapples.那些是我们的苹果。
1.我的狗
2.你的书包
3.他的牛奶
4.她的课本
5.它的名字
【Keys】mydog/yourbag/hismilk/herbook/itsname
2、
例1.[T]Thisismypen.[F]Thisismyapen.
例2.
[T]Thisisapen.[F]Thisisamypen.
【巩固练习】T&
F
1.Thisishispencil.
2.Thatisherabag.
3.Tomisaboy.
4.Thisisitsabird.
【Keys】T\F\T\F
3、
例1.hisEnglishbooks他的英语书
例2.theirChinesefriends他们的中国朋友
1.我们的英语老师
2.她的长头发
3.他的蓝帽子
4.它的大眼睛
【Keys】ourEnglishteacher\herlonghair\hisbluehat\itsbigeyes
4、
例:
[F]Isyoufatherathome?
[T]Isyourfatherathome?
1.我妈妈
2.你们老师
3.他太太
【Keys】mymother\yourteacher\hiswife
5.
例1.Therearetwodogs.Thebrownoneismine.mine=mydog
Theblackoneishis.his=hisdog
1.Thisisnot________kite.Itisverysmall,but________isverybig.(she)
2.Isthat________watch?
(you)
No,it’snot________.(I)
3.________ismybrother.________nameisJack.Look!
Thisdogis________.(he)
4.Herearemanydolls,whichoneis________?
(she)
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;
第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;
第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
【Keys】1.herhers2.yourmine3.HeHishis4.Hers
(此部分测试时间为10分钟左右,讲评时间为10分钟左右。
对本次所学内容进行检测)
此部分必须由班级学员合作完成。
建议步骤为:
1)在8分钟内学员独立完成测试;
2)老师给出答案,学员相互批改;
3)在5分钟内就错题学员间相互合作,讨论错题,保证每一位学员都懂;
4)老师随机抽查,根据学生的整体表现给出此部分的班级得分(评分标准参考课堂激励评分标准)
I.根据要求写出正确的单词。
1.he(复数形式)_______2.we(单数形式)_______
3.they(宾格)_______4.she(宾格)_______
5.me(复数形式)_______6.us(主格)_______
7.she(复数形式)_______8.you(宾格)_______
theyIthemheruswetheyyou
II、根据要求写出正确的单词。
❤
1.it(形容词性物主代词)_______2.my(名词性物主代词)_______
3.you(形容词性物主代词)_______4.our(单数形式)_______
5.I(形容词性物主代词)_______6.he(名词性物主代词)_______
7.them(形容词性物主代词)_______8.it(名词性物主代词)_______
itsmineyourmymyhistheirits
III.选择题.❤
1.-What’s________name?
-________nameisLucy.
A.you…My
B.your…MyC.yours…My
2.________ismysister.
A.HerBSheCHe
3.She
is_______
student.________nameisPanpan.
A.she/HerBhe/HisC.her/Her
4.Heisnotwell.________toehurts.
A.HerB.HisC.She
5.Iamten.________nameisNini.
A.myBMyC.She
6.Idon’tlikemilk.________motherdon’tlikemilktoo.
A.IB.myC.My
BBCABC
IV.Readandwrite(按照范例完成句子,每线词数不限)❤
Model:
TheapplesareAlice’s.TheyareAlice’sapples.Theyarehers.
ThetapeisTom’s.ItisTom’stape.Itishis.
1.ThesweaterisDanny’s.
2.Thecrayonsaremyparents’.
3.ThenotebooksarePeter’sandmine.
4.ThedogisJillandMill’s.
5.ThestorybooksareJane’s.
1.ItisDanny’ssweater.It’shis.
2.Theyaremyparents’crayons.Theyaretheirs.
3.TheyarePeterandmynotebooks.TheyarePeter’sandmine.
4.ItisJillandMill’sdog.Itistheirs.
5.TheyareJane’sstorybooks.Theyarehers.
1、老师引导学生针对达标检测错题进行反思和总结;
2、老师引导学生对精讲提升相关知识进行总结,可采用表格、思维导图等形式呈现。
(此部分内容包含本次课所学内容相关的练习题及综合练习题。
建议题量保持在30分钟左右可以完成的范围内)
1.包含预习下次课内容和复习本次课内容两部分;
2.规定学生在30分钟内完成;
3.要求学生对不确定有疑问的题目做标记;
4.下节新课前让学生相互批改表扬正确率最高的学生;
5.让作对的学生给做错的学生讲题,老师进行补充;
6.老师对错误率较高的题目相关的知识点进行复习
一、填写代词表。
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
2、用所给词的适当形式填空
1.Thatisnot________ball.Thatballisverysmall,but________isverybig.(I)
2.Thepenis________.Giveitto________.(she)
3.Lookatthatchair.Thosebooksareon________.(it)
4.________sweatersarered,(we)Whatcolourare________.(you)
5.Icanfindmytoycar,butwhere'
s________?
(you)
6.Show________yourpencil,OK?
(they)
7.Ihaveabeautifuldog.________nameisTiger.Thesecakesare________.(it)
8.Arethese________cards?
No,________arenot________.________aren'
there.(they)
9.Shall________havealookatthatclassroom?
Thatis________classroom.(we)
10.Whereare________?
Ican'
tfind________.Let'
scall________parents.(they)
三、单项选择。
()1.-Is________yourbrother?
--No,________isn’t.
Ahe;
youBhe;
heCyou;
she
()2.________aremyfriend.Ilove_________.
AThem;
theyBThey;
theyCThey;
them
()3.-Isthisyourpen?
--Yes,it'
s_______.
AmyBICmine
()4.Lucyand______motherareathomenow.
A.sheB.herC.hers
()5.—Whatcolourare_______short?
—________areblack.
A.you;
TheyByou;
TheyCYou;
your
()6.________classroomiscleanbut______isdirty.
A.Our,yoursBTheir;
ourCYou;
you
()7.—Is______LiMingspeaking?
—__________.
A.this;
ThatByour;
ICthat;
This
()8.-CanIhave_______juice,please?
I’mthirsty.—Hereyouare.
AanyBsomeCa
()9.Thereisso______waterinthebottle.
AalittleBlittleCfew
四、请写出下列句子的同义句
1.Thisismydesk.This__________________.
2.Arethosetheirballs?
Arethose____________?
3.Isthatapplehers?
Isthat____________?
4.Isthisyourschool?
Isthis____________?
5.Thesearemybags.These__________________.
5、用适当的代词完成下列短文
Samisgoingtosee______grandpatoday.______takessomenicefoodwith______.On______way,______saysto______,“______grandpawillgive______somenicefood,so______caneatthisfood.”So______eatsthefood.
六、按要求改写句子o
1.Thatisasmalldog.(近处)
_________________________________________
2.Thisbikeismine.(对画线部分提问)
3.Mygrandfatherisreadinganeveningpaper.(对画线部分提问)
4.Thisbookisnew.(改为复数句)
5.Myuncleisasuperstar.(对画线部分提问)
7、完形填空
Lookatthegirl.Sheis1goodfriend.Sheis2Englishgirl.3nameisDoris.4twelve.My5isLiPing.6aChinesegirl.I'
meleven.
Dorishasahappyfamily.7fatherisadriverandhermotherisdoctor.Ihaveahappyfamily,too.Therearethreepeoplein8family.Myfather,mymotherand9.Ilovemyparentsand10loveme,too.
()1.AmeBICtheDmy
()2.AaBanCtheDone
()3.AHeBHisCHerDShe
()4.AHe’sBShe’sCIt’sDIts
()5.AnameBhomeC
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