中职校园欺凌成因及解决措施.docx
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中职校园欺凌成因及解决措施
摘要:
校园欺凌给青少年的成长带来了严重的威胁,在社会中也引发了广泛的讨论。
中职校园由于生源的特殊性和管理的局限性,导致中职学生与其他普通高中学生存在一定的心理差异,以至于中职校园欺凌现象层出不穷。
本文将探讨中职校园欺凌的主要原因,并提出相应的解决措施,以供参考。
关键词:
中职院校;校园欺凌;解决措施
近年来,我国的校园欺凌现象层出不穷,给学生的正常学习生活带来了严重的影响,引发了社会的热烈讨论。
校园欺凌不仅伤害学生的生理健康,还对学生的心理造成了严重的损害,甚至给校园的安全管理造成阻碍。
中职学校的学生年龄不大,生理与心理尚不健全,因此与普通高中存在一定的差异,从而导致校园欺凌现象较为突出,严重威胁到校园的正常管理和学生的身心健康。
一、中职校园欺凌的成因分析
1、个人原因分析
①心理发展特征
中职学生正处于青春期和叛逆期,因此心理特征呈现明显的两极分化,喜怒哀乐都表现的极为突出。
由于中职学生的学习压力较小,因此将更多的时间阿费在生活琐事和交流沟通上。
由于中职学生的心理并没有成熟,无法克制自己的情绪,容易出现暴躁易怒、随意发泄的情况,从而引发激烈的矛盾冲突。
例如在经常出现的女生校园欺凌事件中,女生的心理由于更加细腻敏感,在没有良好引导的情况下,容易与他人产生激烈的矛盾,以致对他人任意打骂或欺凌,来宣泄自己的不满和愤怒,从而成为校园欺凌的易发群体。
②不良行为习惯
中职学生大多是中考失利的学生,无法进入普通高中完成学业,本身存在跟不上学习进度或者不想学习的情况,因此通过职业技术培训,尽快进入社会工作。
所以,不少中职学生并没有养成良好的学习习惯,对于学习毫不关注,并且在初中阶段大多有过打架斗殴的情况,在进入中职学校后,也并没有改善自身的缺点,从而导致校园欺凌现象层出不穷。
2、家庭原因分析
①原生家庭
原生家庭对孩子的影响是伴随一生的,如果原生家庭的教育出现了问题,必然会导致孩子出现心理阴影。
例如父母离异或者丧偶,会给孩子带来不良的心理影响。
大多数中职学生的父母都来自于离异家庭或者再婚家庭,部分家庭的收入情况较差,父母的文化水平参差不齐,每日忙于生计,无暇顾及孩子的教育问题,让孩子在年幼阶段就失去了父母的关爱,心理健康程度受到影响,从而在正常的交往与生活中出现明显的性格缺陷。
②家庭教育
家庭的学习氛围在一定程度上对孩子学习习惯养成有重要影响,父母的文化水平在一定程度上也决定了对孩子教育的重视程度。
目前大多数家庭对孩子的各种物质需求几乎是有求必应,却忽略了关注孩子的精神生活和情感培养,导致孩子无法正常的与旁人交流合作,因而在与别人发生矛盾冲突时,容易选择不正确的处理方式激化矛盾。
3、学校原因分析
①管理漏洞
中职学校由于生源特殊,学校和教师更加注重学生职业能力的培养,忽略了日常的管理工作,导致校园中管理出现漏洞,不能及时有效地处理一些违规违纪行为。
同时中职校园的管理体制不健全,安全保障机制不完善,学校没有细致地对学生的不良行为进行及时的阻止和批评教育,以至于校园欺凌现象屡禁不止。
②师资队伍不完善
由于中等职业院校正处于发展阶段,社会对这些学校的认可度相对较低,教师也更愿意入职其他普通院校,导致中职院校的师资队伍良莠不齐,部分教师自身的职业修养不高,更无法以身作则地管教学生,无法帮助学生树立正确的道德观念,导致学生的陋习恶习难以得到有效改正。
③评价方式单一
长期以来,中职院校注重学生的技能培训,也主要通过对学生的技能考核来评价学生的学习情况,一定程度忽视了对学生的道德教育和道德考评,以至于校园欺凌现象一直存在。
④教育缺失
中职院校忽视对学生的心理教育和道德教育,忽视学生法律意识的树立,让青春期和叛逆期的学生失去了对基本规则的判断,任凭自己的心意做事,随时随地可能伤害他人,不知道自己所要承担的后果,而由于无法克制情绪而产生的暴力行为让学生获得短时间的快感,恶性循环下暴力欺凌现象越来越多、越来越严重。
4、社会原因
中职学生由于处于青春期与叛逆期,尚未形成完整的价值观念,极易被复杂的社会所侵蚀,尤其在网络技术日益发达的今天,学生通过短视频、动画等各种方式接受价值观念的洗礼,一些不良的视频内容会对学生的心理造成损伤,让学生形成不良的价值观念,从而诱发校园欺凌事件的产生。
二、中职校园欺凌的防治措施
1、家庭方面
家长应该关注学生的学习情况和心理情况,不要给孩子带来过多的负面压力,关注孩子的学习习惯和日常行为,当发现孩子存在不良行为时,应该及时与教师进行沟通,不能通过暴力手段强迫孩子改正,避免孩子的心理阴影越来越严重,引发不良后果。
2、学校方面
学校要不断完善校园监管体系,加强对学校的巡逻和安全管理,发现校园欺凌事件应立即阻止,并对相关学生进行批评教育。
同时,学校还应该注重法制建设,加强文化环境建设,创造良好的学习氛围,传扬中华优秀文化传统,让学生潜移默化地接受良好道德品行的影响。
学校还应该不断加强师资队伍建设,安排心理老师关注学生的心理健康,及时纠正学生的不良行为习惯,让学生在友善和谐的校园环境中,养成与他人友好交流、合作互助的习惯。
3、社会方面
应该加强对网络环境的优化与管理,让与网络密切接触的青少年,能够在安全的网络环境中学习成长。
目前我国与网络相关的法律法规仍然在不断完善中,我们可以汲取外国的有益经验,加强对网络不良文化的清理,让学生真正从网络中受益。
结语:
校园欺凌现象的产生原因较多,中职学校作为特殊的职业教育学校,校园欺凌现象更是层出不穷,因此学校需要加强管理,教师也应该在日常教学工作中渗透德育工作,减少进而杜绝校园欺凌的发生次数,为学生构建和谐的校园环境。
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