学习党的各级领导干部必须具备的基本条件新Word格式.docx
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富自己,决不能华而ý
不实,主观臆断,不ý
求实效,使行业贻误ý
发展机会,害人又误ý
己。
七要谦,不要ý
骄。
领导干部,要谦ý
虚谨慎,集思广益,ý
博采众长,决不能自ý
命不凡,盛气凌人。
“谦受益,满招损,ý
骄必败”。
骄,往往ý
是滋生“家长制”的ý
温床,推行“一言堂ý
”的土壤。
而一个单ý
位一旦有了家长制,ý
成了一言堂,就必然ý
堵塞言路,导致决策ý
失误,造成人为灾难ý
八要醒,不要昏ý
领导干部,要耳聪ý
目明,头脑清醒。
做ý
到眼观六路,耳听八ý
方,决不可闭目塞听ý
,头脑昏沉,情况不ý
明决心大,胸中无数ý
点子多。
要善于通过ý
多种途径,采取多种ý
方式收集情报,获取ý
信息,从而做到知己ý
知彼,有的放矢,杜ý
绝瞎指挥,克服和减ý
少盲目性。
九要勇ý
,不要懦。
,在当前深化改革、ý
加快行业发展的实践ý
中,要敢想、敢闯、ý
敢试、敢干,其中最ý
关键的是要敢为。
要ý
敢于挑担子,敢于负ý
责,看准的就大胆决ý
策、放手大干,决不ý
能事到临头优柔寡断ý
要敢于探索,标新ý
立异,不墨守陈规、ý
随波逐流;
要敢于竞ý
争,敢于拼搏,不甘ý
心落后。
实践证明,ý
两军相遇勇者胜,懦ý
弱胆怯是没有出路的ý
十要贤,不要庸ý
领导干部,要使自ý
己成为一个知识丰富ý
、才能突出的贤者,ý
脑要灵,识要广,学ý
要博,才要高,能要ý
强,使自己成为一个ý
既有专业技术知识,ý
又善于经营管理领导ý
协调的复合型人才。
只有这样,才能在工ý
作中化被动为主动,ý
变不利为有利,实现ý
最佳效果。
领导班ý
子要讲究团结艺术,ý
维护整体形象
各级ý
领导,是各单位的“ý
神经中枢”和“指挥ý
部”。
因此,全行业ý
各级领导班子要讲究ý
团结艺术,维护班子ý
整体形象,使班子成ý
为一个坚强的战斗堡ý
垒。
这已成为各级领ý
导班子建
设的当务ý
之急。
一、坚持原则求大同ý
,互谅互让存小异
一种是工作性的、个ý
性的差异,对这种差ý
异,领导班子中要互ý
谅互让,不能凭自己ý
的个性和爱好强加于ý
人,不能简单地否定ý
别人的个性和见解;
另一种是品质性的差ý
异,如过分追求个人ý
利益,以权谋私,拉ý
帮结派,争名夺利,ý
扯皮拆台等。
对这种ý
差异,决不能以情代ý
理,无原则地迁就,ý
要按原则办事。
这样ý
,复杂的问题就可以ý
变得简单,既防止和ý
避免了对方不正当的ý
言行,又可以使问题ý
得到正确处理。
如果ý
一味追求一团和气而ý
放弃原则,不仅简单ý
的问题会变得复杂,ý
而且自己也会越陷越ý
深,今日之差必酿成ý
来日之患。
二、求团结不能ý
过“度”,要善于在ý
对立统一中求得“和ý
平共处”
对领导班ý
子内部而言,团结,ý
在一定意义上来说就ý
是平衡,就是相对稳ý
定。
有这样两种情况ý
一种是团ý
结过度,为团结而团ý
结,不敢进行积极的ý
思想斗争,决策上、ý
工作上往往带着个人ý
关系的感情色彩,一ý
旦成员之间的感情相ý
碰撞,高感情往往会ý
带来高对立,由此产ý
生的不团结裂缝就较ý
难弥合。
第二种情况ý
比较理想,这是一种ý
以工作为中心,以事ý
业发展为动力的团结ý
,个人关系只是工作ý
、事业关系的一种延ý
伸,由此产生的个人ý
感情属于理解与共鸣ý
、尊重与友爱、支持ý
与帮助的性质,并非ý
那种游离于工作之外ý
反正常的人际关系,ý
这种团结有较好的基ý
础,有较好的稳定性ý
要增强领导班子的ý
团结,一要处理好工ý
作的分工与合作关系ý
二要经常交流意见ý
,开辟多种沟通渠道ý
三要进行感情交流ý
,以诚待人,以心换ý
心,使人感到信得过ý
,愿真心诚意与你合ý
作共事。
三、要在团结的基ý
础上适度竞争,要在ý
竞争中进一步加强班ý
子团结
在同一个领ý
导班子中,同级之间ý
往往同时存在着团结ý
合作与相互竞争的微ý
妙关系。
在这里,团ý
结是为了工作,是第ý
一位的,竞争是第二ý
位的,竞争必须服从ý
团结、利于工作。
全ý
行业各级班子要在团ý
结中开展有序的竞争ý
,在竞争中寻求进一ý
步的团结。
要注意一ý
要看当自己的长处得ý
到充分发挥时,是否ý
妨碍了别人正常发挥ý
,如果对别人能力发ý
挥有消极影响,应及ý
时调节自己行为的力ý
度,否则会引起嫉妒ý
而损害团结;
二要在ý
帮助别人时注意方式ý
方法,切忌在不适当ý
的场合提出批评意见ý
,这样会使人感到你ý
在表现自己,使人难ý
堪,反感情绪油然而ý
生。
另外,帮了别人ý
后切忌挂在嘴上,否ý
则会令人讨厌而不领ý
情。
四、ý
运用相容艺术,扩大ý
相容量,致力维护正ý
常的班子团结
一是ý
为人处事要尽量消除ý
自己的主观性。
无论ý
一个人认识问题多么ý
客观,都会或多或少ý
地在感情因素作用下ý
而偏离客观标准。
因ý
此,对别人,不能过ý
高地要求脱离感情色ý
彩;
对自己,应尽量ý
把感情因素降到最低ý
限度。
二是要扩大心ý
理容量,兼容多种个ý
性,要允许和尊重别ý
人以自己的方式方法ý
处理问题。
三是要允ý
许别人为维护个人的ý
自尊,对自己不合理ý
的言行作“合理”的ý
解释,给别人创造一ý
个下台阶的机会。
四ý
是当自己的意见受到ý
别人否定时,要主动ý
地收回或修正自己原ý
来的意见。
那种“君ý
子一言,驷马难追”ý
的做法,既无助于团ý
结,更无益于工作。
副职必须摆正位子ý
不错位,当好“绿叶ý
”衬“红花”
要当ý
好副职,要使自己不ý
断进步,必须树立五ý
种意识,发挥五个作ý
用。
一ý
、在正副职之间,副ý
职必须树立“配角”ý
意识,发挥“助手”ý
作用。
副职,顾名思ý
义就是配角,是正职ý
的左膀右臂、得力助ý
手。
所以,副职要明ý
确自己的从属地位、ý
辅佐地位。
有的副职ý
没有注意到这一点,ý
有意无意地抬高了自ý
己,贬低了正职,导ý
致正职对副职的不满ý
有的副职认为,自ý
己分管的工作自己说ý
了算,正职来过问就ý
认为插手过多;
有的ý
对新来的正职不是诚ý
心诚意地支持其工作ý
,而是站在一旁看正ý
职的“好戏”,掂量ý
正职的能力;
有的副ý
职甚至与正职比高低ý
,个别副职甚至拆正ý
职的台,视正职为自ý
己晋升的阻力。
上述ý
行为都是“角色”错ý
位的表现,必须把它ý
正过来,才能充分发ý
挥“助手”作用。
一ý
是要自觉服从和接受ý
正职的领导,绝不能ý
自以为是,我行我素ý
当正职和副职在认ý
识上不一致时,副职ý
要主动
向正职汇报ý
,以求得认识上的一ý
致,工作上的同步;
当副职的意见被正职ý
或集体否决后。
要坚ý
决执行集体的决定,ý
绝不能私下议论,制ý
造一些不必要的矛盾ý
二是要甘当一块铺ý
路石,主动为正职着ý
想,向正职负责,时ý
时处处维护正职的威ý
信;
要淡化名利思想ý
,切忌炫耀自己,喧ý
宾夺主,颠倒关系。
三是要主动干好工作ý
,对职责范围内的事ý
,要主动地工作,大ý
胆地处置,脚踏实地ý
抓落实,让正职放心ý
二、ý
在全局工作中,副职ý
必须树立“参与”意ý
识,发挥“参谋”作ý
衡量一个副职政ý
治素质强不强,有没ý
有发展前途,一个重ý
要的因素是看其有没ý
有全局观念。
现实生ý
活中往往有一些副职ý
在对待全局工作问题ý
上出现一些偏差:
有的副职过于ý
谨慎,怕积极发表意ý
见建议被别人讥为“ý
出风头”,怕全局工ý
作任务繁重时主动请ý
缨被别人议论为“动ý
机不纯”,因而,好ý
的建议咽在肚里,工ý
作上等待正职的分配ý
,体现不出副职工作ý
的主动性;
只站在自己分管工作ý
的立场上,把自己分ý
管工作的重要性强调ý
到不恰当的地步,要ý
求正职全力支持,当ý
正职的答复不合自己ý
胃口时就认为正职对ý
自己分管的工作不重ý
视;
有的副职在正职ý
分配自己做分管工作ý
以外的事情时,强调ý
自己本职工作忙不开ý
而推卸担子;
职在讨论全局工作时ý
,对讨论自己分管工ý
作的部分能发表意见ý
,而讨论其他工作时ý
就“事不关己,高高ý
挂起”。
凡此种种现ý
象都是副职应努力克ý
服的。
一是要胸有全ý
局。
“生旦净末丑,ý
同演一台戏”,副职ý
一定要有整体观念,ý
摆正分管工作与全局ý
工作的关系。
并把分ý
管工作主动纳入全局ý
工作的总体目标中去ý
二是要服从全局。
全局工作千头万绪,ý
当然不可能齐头并进ý
遇到这种情况,作ý
为副职一定要自觉地ý
服从重点工作的需要ý
,要积极支持并努力ý
配合重点工作的开展ý
三是要关心全局。
当正职考虑重大决策ý
时,副职应积极参与ý
,全面领会正职的工ý
作思路,积极提出自ý
己的建议和想法,把ý
自己正确的意见和合ý
理的建议融合到正职ý
的决策中去,保证决ý
策的准确性和可行性ý
执行决策中碰到的ý
问题和矛盾,要及时ý
向正职反馈,以便及ý
时发现工作中的问题ý
,采取有效改正措施ý
要坚决克服在决策ý
前不思考,决策中不ý
发表,决策实施后当ý
事后“诸葛亮”,把ý
自己当成决策层中的ý
局外人,对领导决策ý
说三道
四,ý
离间领导和其他班子ý
成员的关系的不良倾ý
向。
三ý
、在分管工作中,副ý
职必须树立“创新”ý
意识,发挥“主将”ý
分管工作搞得ý
好与坏,是衡量一个ý
副职业绩的主要依据ý
,也是与“一把手”ý
处好关系的基本要求ý
一个副职在正职的ý
心目中有没有地位,ý
主要看这个副职有没ý
有创造性地开展工作ý
每个副职要主动地ý
去适应正职对自己的ý
要求,努力在本职工ý
作上干出新的业绩。
有的人说,副职是配ý
角,没有决策权,很ý
难干一番事业。
这话ý
不对。
应该说,主角ý
和配角是相对的,在ý
全局性的工作中,副ý
职处于从属地位,是ý
配角和助手,但在处ý
理自己职责范围内的ý
工作时,副职就是主ý
角,必须大胆地演好ý
主角,当好主将。
这ý
就要求副职一方面对ý
分管的工作要尽其心ý
,谋其政,熟悉与分ý
管工作有关的方针、ý
政策,明确分管工作ý
的性质、任务,大胆ý
地提出自己的工作思ý
路和工作方案,提交ý
班子集体讨沦,而决ý
不能以配角自居,等ý
待正职来布置,象算ý
盘珠一样拨一拨,动ý
一动,不拨不动处于ý
被动地位。
另一方面ý
,副职对自己职责范ý
围内的工作和集体交ý
办的工作,要充分发ý
挥自己的主观能动性ý
、创造性,千方百计ý
把工作做好。
对工作ý
中出现的问题要多思ý
考、善处理,对工作ý
中碰到的难题要敢于ý
拍板,善于处理,除ý
重大难题应向正职及ý
时汇报外,一般小事ý
都要自己解决。
副职遇到一点小事就ý
去向正职汇报,请求ý
处理办法,这是一种ý
不负责任的表现。
四、在处理ý
急难险重难题中,副ý
职必须树立“献身”ý
意识,发挥“先锋”ý
在一个单位,ý
急难险重的难题时有ý
发生。
每当遇上这类ý
棘手问题时,作为副ý
职要勇往直前,甘当ý
“马前卒”,勇敢地ý
站在第一线,发挥副ý
职在处理难题时的“ý
先锋”作用,积极为ý
正职排忧解难。
这种ý
精神是难能可贵的,ý
即使在处理中有些偏ý
差,也会得到正职的ý
谅解。
可是,有的副ý
职就不是这样,遇到ý
难题绕道走,或者把ý
难题往“一把手”身ý
上推。
须知,副职上ý
第一线处理难题有三ý
个好处:
是可以锻炼副职在处ý
理难题时的应变能力ý
、决策能力;
二是让ý
副职
上第一线,起ý
到“盾牌”作用,可ý
让正职有更多的精力ý
去考虑更大的事情;
三是让副职上第一线ý
处理难题,万一碰到ý
意外,有回旋余地。
五、在正职ý
工作失误时,副职必ý
须树立“补台”意识ý
,发挥“协调”作用ý
正职也是人,也有ý
工作失误之时,对此ý
,副职要为“主角”ý
补台,做好纠偏救弊ý
的善后工作,力求把ý
损失降低到最小限度ý
有的副职错误地认ý
为,补正职的台,是ý
抬高他人的威信,体ý
现不出自己的水平;
有的副职甚至把正职ý
的工作失误当作自己ý
竞争的条件。
其实恰ý
恰相反,你善于补正ý
职的台,正职也补你ý
的台;
而且,补正职ý
的台,不仅树立了正ý
职的威信,也树立了ý
自己的良好形象,提ý
高了自己在干部群众ý
中的威信;
再则,若ý
不愿补别人的台,全ý
局工作有了失误,不ý
仅正职受到责备,对ý
副职也有影响,单位ý
整体权益受到损害。
所以,作为副职,要ý
善于补台,不仅给正ý
职补台,副职之间也ý
要相互补台,主动协ý
调处理好各方面关系ý
,使工作得以顺利开ý
展。
第二篇:
领导干部要具备ý
什么素质
什么样的ý
领导才是一个成功的ý
领导者?
“什么样ý
的领导才是一个成功ý
的领导者?
”这是一ý
个永恒的没有统一答ý
案的问题,在不同的ý
时间、地点和情境下ý
,成功领导者的路径ý
会有不同,甚至大相ý
径庭。
归纳起来,我ý
们可以从以下几个方ý
面做一些阐述。
成ý
功领导者性格特征:
毫不动摇的勇气ý
强烈的正义感
坚ý
定的决心
奉献精神ý
迷人的个性
勇于ý
承担责任
富有协作ý
精神
果断的决策力ý
成功领导者能力特ý
征:
良好的控制ý
能力
有广泛的行业ý
知识;
广泛了解公ý
司情况。
良好的沟ý
通技巧
巧妙的指令ý
艺术
成功领导者行ý
为特征:
具体的ý
工作计划
体察部署ý
的困难
掌握详细情ý
况
恰当的美激励
超前的冒险意识
倾ý
听部署的陈述
总的ý
来说,领导人首先是ý
一个设计师,为自己ý
创造发挥自己才能的ý
最好的环境和条件。
那么他应该具有预测ý
性和发展性的眼光。
其次他是一个服务者ý
,全心全意为公司奋ý
斗,为人谋利。
那么ý
他应该具有忘我的精ý
神和无私的品质。
再ý
次他应该是一个传授ý
者,把技术,创新传ý
授于他人,让他们受ý
益。
那么他应该具有ý
较强的感悟力。
微软ý
创始人比尔盖茨每年ý
都要拿出一个周的时ý
间来学习并掌握世界ý
上it业上最先进的ý
技术,拥有技术拥有ý
专业技能就掌握了权ý
力中的专家权。
中是没有官僚作风的ý
,这恐怕也是盖茨具ý
有那么高的人格魅力ý
的原因,这样他又掌ý
握了最重要的一个权ý
力--典范权。
盖茨ý
之所以成为微软巨头ý
不仅靠他过硬的技术ý
水平,同时还要靠他ý
积极的心态和高尚的ý
品质。
他利用“思考ý
周学习下属建议的ý
有关微软方面的书籍ý
,思考下属提出的建ý
议。
世界不断发展,ý
人也应该与时俱进,ý
盖茨不断充电,让自ý
己引领前沿,使他成ý
为人们心目中永恒的ý
“神话”。
成功塑ý
造领导者形象:
尊重员工
尊重员工ý
是企业领导者必备的ý
一项基本素质。
尊重ý
是相互的,领导尊重ý
员工,员工反过来也ý
会尊重领导,这种良ý
性循环必然导致企业ý
整体效率的提高,并ý
且有利于优秀企业文ý
化的形成。
尊重是ý
人的一种高层次需求ý
,所以领导者要将尊ý
重员工看作是提升自ý
身形象,满足职工需ý
求,提升企业整体凝ý
聚力和竞争力的重要ý
途径。
信任下属
信任是领导者实施领ý
导活动的前提和基础ý
,更是提高领导者自ý
身形象的有效途径。
汉高祖刘邦在平定ý
天下之后总结自己成ý
功的经验:
“夫运筹帷幄之中,ý
决胜千里之外,吾不ý
如子房;
镇国家,抚ý
百姓,积饷馈,不绝ý
粮道,吾不如萧何;
战必胜,攻必取,吾ý
不如韩信,此三人皆ý
人杰也,吾能用之是ý
吾之所以取天下也;
项羽有一范增而不能ý
用之,是其所以失天ý
下也!
”这说明信任ý
下属与否直接决定着ý
领导的最终效果。
现代企业的领导实务ý
当中,只有以信任为ý
基础,才能保证管理ý
活动的有效展开,也ý
只有对员工有充分的ý
信任,才能在员工的ý
心目中树立良好的领ý
导形象。
用建议代ý
替命令
建议和命令ý
的最大区别就是被建ý
议或命令者对对方的ý
看法和心态截然不同ý
建议是建立在一种ý
平等的基础上的交流ý
方式,而命令则是建ý
立在明显的上下级关ý
系的基础上的。
者不妨用建议代替命ý
令,这样不但能避免ý
伤害别人的自尊,而ý
且能使其乐于改正自ý
己的错误,并且在自ý
己的心目中对领导产ý
生了一种好感,正是ý
这种好感很可能成为ý
其后来为组织贡献的ý
强大动力。
当然,少ý
命令绝不意味着领导ý
者不可以采取命令的ý
方式来实现起领导的ý
权威,一般来讲,强ý
制性的任务应多采用ý
命令的方式,非强制ý
性的任务则更多的采ý
用建议的方式,只有ý
这样才能最终实现领ý
导者绝对权威和相对ý
权威的统一,也才能ý
使领导者恩威并施的ý
形象在员工心目中得ý
到塑造和积淀。
听
如果领导者能善ý
于听取员工各方面的ý
意见和建议,就能使ý
员工从内心认为自己ý
的领导者是一个虚心ý
、平易近人、乐于纳ý
柬的好领导,这样领ý
导者在员工心目的形ý
象也就随之上升了。
所以,领导者在制定ý
计划,部署工作时,ý
不要只是单方面的发ý
号施令,而应当让大ý
家充分讨论,发表意ý
见。
授权
授权是ý
一种艺术。
对领导者ý
来说,有效的授权是ý
成功领导的一个显著ý
标志,从被授权和其ý
他员工的角度来说,ý
领导授权又是领导者ý
民主和信任下属的象ý
征。
授权不仅是提高ý
管理效率的一个有效ý
方式而且是提升领导ý
者形象的一个有效途ý
径。
攻心为上
“ý
士为知己者死,女为ý
悦己者容。
”
成功ý
领导者做什么:
设定目标;
创造组ý
织价值观;
让大家ý
一起参与找出组织共ý
同的理念和使命;
策略规划;
详细计ý
划;
激励和影响团ý
队;
沟通、倾听、ý
表达;
搜集信息、ý
学习;
反馈、控制ý
、评估、改进。
新ý
时期领导干部应具备ý
的素质
人类进入二ý
十一世纪,面对错综ý
复杂、风云变幻的国ý
际形势,面对日新月ý
异的国内形势,每个ý
领导干部既面临着机ý
遇也面临着挑战。
新世纪新时期如何抓ý
住机遇,迎接挑战,ý
完成党和人民赋予自ý
己的任务,笔者认为ý
作为一名领导干部应ý
具备以下素质。
一、领导干ý
部要切实解决好三个ý
问题
1、要ý
牢记讲政治的要求,ý
解决好参加革命为什ý
么的问题。
共产党员ý
从加入党组织的那天ý
起,就始终面临着一ý
个“参加革命为什么ý
”的问题。
解决这个ý
问题不是一朝一夕、ý
一劳永逸的事情,而ý
是主观世界改造的长ý
期任务。
讲政治的基ý
本要求,是必须具有ý
坚定正确的理想和信ý
念,这是解决“参加ý
革命为什么”的基本ý
前提。
那么,参加革ý
命到底是为什么?
简ý
单地说这就是一句话ý
为社会主ý
义、共产主义思想和ý
信念奋斗终身,也就ý
是要坚定社会主义和ý
共产主义的政治信仰ý
,坚定不移地走建设ý
有中国特色社会主义ý
道路。
2、ý
要强化党的根本宗旨ý
,解决好“现在当官ý
做什么”的问题。
对ý
于党的领导干部来说ý
“现在当官做什么”ý
是一个至关重要的问ý
题。
它前承“参加革ý
命为什么”,后启“ý
将来身后留什么”,ý
是“为什么、做什么ý
、留什么”的核心所ý
在。
“当官做什么”ý
这个问题,要害在于ý
为谁掌权、为谁用权ý
,如何正确行使人民ý
赋予的权力,这是共ý
产党人的世界观、人ý
生观、价值观的集中ý
体现。
党来自人民,ý
植根人民,服务人民ý
,我们在想问题、办ý
事情、作决策时一定ý
要从人民群众的根本ý
利益出发,把为人民ý
群众谋利益贯穿于各ý
项工作的始终,开展ý
工作要看人民群众成ý
不成、高兴不高兴、ý
拥护不拥护、欢迎不ý
欢迎,群众高兴的、ý
成的事就大胆做,这ý
些认识和做法应该成ý
为各级领导干部正确ý
对待“现在为官做什ý
么”的基本态度。
3、要坚持共ý
产党人的革命气节,ý
解决好“将来身后留ý
什么”的问题。
干部对“留什么”的ý
问题一定要有共产党ý
人的高尚情操,加强ý
自身的党性锻炼和修ý
养,严以律己,防微ý
杜渐,自重、自省、ý
自警、自励,自觉抵ý
制名利、金钱、女色ý
的诱惑,做到一尘不ý
染,两袖清风,永葆ý
共产党人的革命气节ý
领导干部要做“三个ý
代表”的忠实实践者ý
1、领导干ý
部要加强学习,走在ý
改革开放和现代化建ý
设的前列。
21世纪ý
综合国力的竞争,归ý
根结底是科学文化的ý
竞争,是技术创新的ý
竞争。
领导干部要从ý
代表先进生产力发展ý
方向的高度,自觉学ý
习现代科技、市场经ý
济、金融、法律等多ý
方面的知识,努力掌ý
握先进的科学技术这ý
个生产力中特别重要ý
的因素,真正做到思ý
想不落伍、知识不断ý
档,始终走在时代发ý
展、改革开放和现代ý
化建设的前列。
2、领导干部要ý
加强修养,不断改造ý
自己的主观世界。
先ý
进的文化反映时代精ý
神,是推动社会前进ý
的精神动力。
随着国ý
际国内形势发生的深ý
刻变化,高科技和信ý
息网络的迅猛发展,ý
各种思想文化相互激ý
荡更为激烈,人们的ý
价值取向、道德观念ý
、文化选择日趋多元ý
化,这就要求每个领ý
导干部在实际工作和ý
学习中,要自觉加强ý
党性修养,始终坚持ý
代表先进文化的方向ý
,顶得住诱惑,管得ý
住小节,做到不正之ý
风不染,不义之财不ý
取。
3、领ý
导干部要爱民为民,ý
全心全意为人民服务ý
社会主义革命和社ý
会主义建
设近百年ý
的实践证明,我们党ý
只有始终代表中国最ý
广大人民的根本利益ý
,才能经受得住各种ý
各样的考验和挑战,ý
赢得人民群众的信任ý
和拥护,从而永远立ý
于不败之地。
部必须坚持想问题、ý
办事情一切以人民群ý
众的利益为出发点和ý
落脚点,全心全意为ý
人民服务,做党的好ý
干部,人民的好公仆ý
第三篇:
领导干部要具备一ý
定的艺术修养
干部要具备一定的艺ý
术修养
领导干部是ý
社会中的一个特殊的ý
群体,在组织中往往ý
处于核心地位,是领ý
导活动的主题和最基ý
本要素,他们应该具ý
备较高的思想觉悟和ý
严格的行为准则,拥ý
有为党和人民服务的ý
高超素质与才能。
随ý
着时代的发展和进步ý
,对领导干部素质的ý
要求也越来越严格,ý
不仅要求有渊博的知ý
识,还要求有一定水ý
平的艺术修养。
干部的个人能力以及ý
人格魅力的形成与完ý
善,离不开艺术的熏ý
陶和感染,在新时期ý
艺术修养成为健全的ý
与时俱进的现代领导ý
干部必备的素质,也ý
是我们建设社会主义ý
文化强国的重要保障ý
纵观人类历史上ý
古今中外的杰出人物ý
,大多具有较高的艺ý
术修养。
我国西周时ý
期,以“六德”、“ý
六行”、“六艺”作ý
为选拔官吏的标准,ý
其中“六艺”指礼、ý
乐、射、御、书、数ý
“人是要全面发展ý
的,仅懂得专业知识ý
是有局限的,有专业ý
知识,但没有一定的ý
文学艺术修养,还不ý
能算是一个大知识分ý
子。
”这是李岚清同ý
志对广大领导干部的ý
叮咛,也是期望。
可ý
见艺术修养也是成为ý
一名合格从政者的必ý
备条件。
可以说,个ý
人的素质与艺术修养ý
之问存在着一定的正ý
比关系。
个人素质作ý
为领导者在政治信念ý
、思想意识、品德修ý
养、工作作风、生活ý
情趣等方面所反映的ý
综合素养,它直接关ý
系到领导干部在工作ý
实践中的管理水平和ý
决策能力。
首先,ý
领导干部通过提升艺ý
术修养,
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