牛津小学英语3A全册教案共81页Word格式文档下载.docx
- 文档编号:21073710
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:80
- 大小:58.32KB
牛津小学英语3A全册教案共81页Word格式文档下载.docx
《牛津小学英语3A全册教案共81页Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《牛津小学英语3A全册教案共81页Word格式文档下载.docx(80页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Aid
1、文中涉及的五个人物的图片
2、一个洋娃娃
3、录音机和磁带
Step
1
Free
talk1、
T:
Good
morning
boysand
girls
.Welcome
back
to
school.I’m
English
teacher
this
term.My
name
is
MrChen.From
now
on
you
can
call
me
MrChen.
S:
(齐)Miss
Qiu
2、T:
Show“Miss”
“Miss”
2
Presentation
1、
(1)T:
(到学生面前)
Hello/Hi,I’m
Miss
(站到学生旁边引说)
I’m…
(开火车练说)Hello/Hi,
I’m
Hello/Hi,
(2)T:
show
word:
Hi
Hello
I’m
learn
say
pair
work
(小小组练说、全班交流)
(3)T:
(拿David等五人图片)Hello/Hi,
David(LiuTao
YangLing
Nancy)
(齐读)David…
(拿David等人图片开火车练说)Hello/Hi,I’m
David…
I’m
2、
(1)T:
(手拿洋娃娃)Hello/Hi,
Qiu.
(示范说)I’m
TianTian
What
(拿洋娃娃)I’m
Now
boys
girls,look
here!
Please
after
me.
Show:
read:
name/your
name/What’s
(向三人说)
S123:
Exchange
I’m…
(拿人物图片)I’m
(把图片给学生)
work(小组交流、全班交流)
3、
(1)T:
(拿图片)Hello/Hi,
David.
LiuTao
(走向该生)Hello/Hi,
LiuTao.
Hello/Hi,David
(开火车)Hello/Hi,….
Hello/Hi,…
(3)S:
work
3
Practices
1、Open
book
the
tape
2、Read
3、Pair
work(小小组练读、全班分角色读)
4
Homework
1、Listen
tape
2、Act
dialogue
五、板书设计
2
一、Teaching
1、能运用所学英语进行交际
2、Can
words
:
bird
、a
monkey
ze
bra、
a、panda、
tiger、
an
3、理解冠词a/an之间的区别
二、The
八个动物单词的读音
三、Teaching
八张动物全身像及半身像、五张人物图片、四个动物玩具
talk
1、T:
Hi/Hello,I’m
I’m…(利用人物图片)
3、Act
Hi/Hello,I’m…
(show
doll
some
times)What’s
this?
It’s
bird
bird(升调)
bird(降调)
Read
toghter
one
by
one
Show
rhyme:
是小鸟,小鸟bird喳喳喳
(2)The
same
way
learn:
dog
monkey
(3)practice
A:
respond
B:
模仿动作猜动物
2、
(1)、T:
card
)What’s
?
panda
panda(升调)
panda(降调)
panda
panda是熊猫,熊猫panda是国宝
(2)、The
Practice
1、Show
rhyme
together
bird是小鸟,小鸟bird喳喳喳
dog是小狗,小狗dog汪汪汪
cat
是小猫,小猫
cat喵喵喵
monkey是小猴,小猴monkey爱吃桃
panda是熊猫,
熊猫panda是国宝
zebra
zebra是斑马,斑马zebra浑身是条纹
tiger
tiger是老虎,老虎tiger兽中王
elephant
elephant是大象,大象elephant体如墙
2、respond(先操练后面学的四个、再把八个一起操练)
3、look
guess(出示八张动物半身像)
(教给方法)a
dog(升调)
Guess
Consolidation
3、Fun
house:
Listen
circle
5
1、Listen
图1
图5
图2
图7
zebra
图3
tiger
图4
图8
3
1、复习本单元的日常交际用语及动物单词
2、用所学的日常交际用语进行情景表演
3、完成练习册
二、Teaching
1、八张动物图片
2、“Look
say”中的图片
song
:
“Hello
”song
2、Greeting
Hi/Hello,
Hi/Hello…
dialogue(三组)
1、Show
picture
1of
“Look
say”
(1)、T:
Look
at
picture(指着图说)The
boy
The
girl
YangLing.Wh
are
they
saying?
Let’s
make
(拿图片)Hello/Hi
YangLing.
David
(2)、Ask
two
students,
one
act
YangLing
one
David,
make
…
2、Show
other
pictures
talk
partner
Pair
(2)、Act
1、Sing
asong
(1)、Listen
(2)、Sing
(3)、Sing
2、Do
exersices
Open
book,let’s
do
listening
judge
Talk
partner,what
saying
Talking
(2)、Listen
draw
(出示动物图片)What’s
Respond
drow
(3)、Listen,find
these?
Find
Listen,
find
(2)、Read
text
words
四、板书设计
图2
图4
一
objects
Can
listen,say
use
expressions
in
daily
communication:
This
morning.
afternoon.
Nice
meet
you.
you,too.
know
four
persons:
Li,
Mr
Green,
Wang
Bing,Helen.
words:
black
white
red
yellow
blue
green
brown
orange
Sing
<
Hi,Nancy!
>
二
1Sentences:
is…
2Words:
Eight
colours
三
Teaching
aids:
Some
pictures:
Green,Wang
Bing,Helen,A
clock
cards:
四
arrangement
A
Hi/Hello,…
Hi/Hello,Miss
Shi.
Hello,I’m
Shi.What’s
B
Presentation
practice
(手拿玩具)Hello,I’m
Shi.
PiPi.
放慢速度
PiPi.(2~3遍)
出示:
领读
this—is—This
is
Ss:
跟读
开火车读
(站一学生旁)This
开火车介绍
出示WangBing头像.This
WangBing.(贴黑板上)
S1,2,3:
WangBing.
同法教
Helen,Miss
Li,Mr
Green.
拿出很多男女头像,举女:
Miss,Miss.举男:
Mr,Mr.
拿女
Miss
T---Ss
拿图片
WangBing
T---Ss
OK.Please
introduce
friends.可以是同学,也可以是这些人物。
(握手动作)Nice
you.(2~3位)
出示Nice
you
.
领读nice—to—meet—you
T:
(举PiPi)This
(模仿PiPi语气)Nice
(指头像)This
Li.
出示
领读
跟读
T---S1,2,3
6
(手拿一头像)This
you,
too.
把头像发给学生,有头像的说
S(其他):
Group
work.(三人一组)
全班交流(2~3组)
7
Look!
Boys
girls,this
clock.
边拨指针边说:
morning!
(2遍)
good—morning
---Good
T—Ss
继续拨,过了12点改说:
afternoon.(2遍)
afternoon
领读good—after---noon---Good
T—S1,2,3
T—Ss
C
Learn
tape,
it.
D
听录音读对话5遍.
附板书设计:
morning/afternoon!
Revision
tape.
sentences
1.
举Liu
Tao头像
Li,this
David.
举Miss
Li头像
举David头像
morning,Miss
两组同学表演
同法复习2、3、4幅图
Have
rest
tape.
(a
song:
Hi,
Say
1.
出示图1
S1,2
说:
morning/Hi/Hello,
work.
全班交流
2.T:
出示图2
S1,This
Helen.
S2:
S3
Work
3.同法教图3、图4(提示看一下时间)
4.创设情景,自编对话
(1)在路上遇到同学……
(2)下午放学遇到同学……
(3)把自己的朋友介绍给同学。
F
Home
用学过的日常用语与父母进行对话。
附板书设计:
you
/afternoon,…
…
too.
/
too
1.T:
画一个太阳,嘴里说:
画个(生:
太阳)是…
Ss:
(看老师涂颜色说)
红色
red是红色
red
于红色卡片开火车读
画个太阳是红色,ret
ret是红色
S:
开火车说,
画天空教blue(画白云教white,画草地green)
ret
blue
两两练习
快速闪现
F—Ss
White
4个单词
play
game
魔力眼
.
出示实物或图片
banana
(2—3遍)
yellow
l领读
画根香蕉是黄色,yellow
,yellow是黄色
跟读,开火车读
brown
两两练习,快速闪现
快速闪现,两两练习
(4个单词)Let’s
game.
心灵感应
learn
1.T:
(read
it)
边听边举颜色卡片或水彩笔,跟读。
出示整个儿歌
齐读
小黑熊,真顽皮,
画朵白云是白色,
画只小狗是棕色,
手里拿支大画笔。
white是白色。
brown是棕色。
画个太阳红通通,
画片草地绿油油,
画只桔子是橙色,
ret是红色。
green是绿色。
orange
orange是橙色。
画片天空是蓝色,
画根香蕉是黄色,
最后拿出黑色笔,对看镜子画自己,
blue是黄色。
yellow是黄色。
black是黑色,
黑不溜秋不美丽,
哭着闹着找妈咪。
2.Play
(参考书P71)
或玩“what’s
missing
指某一颜色
what
colouv
it
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛津 小学英语 教案 81