部编人教版九年级语文上册第三单元单元测试题及答案Word格式.docx
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6.下列说法有误的一项是( )(2分)
A.谪,封建王朝官吏降职或远调。
如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做知州。
B.《醉翁亭记》的作者欧阳修是宋代文学家,本文是他被贬为滁州知州后寄情山水的一篇佳作,表达了他与民同乐的政治理想。
C.古人用地名称人,苏轼又称苏东坡;
以官职称人,所以杜甫称杜少府;
也用字称人,《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。
D.李白在《行路难(其一)》中用“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”表达了自己想要实现宏大理想的信念和追求。
7.默写。
(8分)
(1)人有悲欢离合,__________________,此事古难全。
(苏轼《水调歌头》)
(2)但愿人长久,____________________。
(3)____________________,肯将衰朽惜残年!
(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(4)“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”已经成为千古名句。
古诗词中像这样富含哲理的诗句还有很多。
例如:
王安石在《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼,____________________”;
再比如:
陆游在《游山西村》中的“____________________,柳暗花明又一村”。
请从你记忆的宝库中,再搜寻出同样富有哲理的两句诗,写在下面:
____________________,____________________。
(5)在人生的旅途上,我们既有成功,也有失败,在成功与失败面前,我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样“________________,________________”,始终保持一种良好的心态。
(6)山水之乐,________________。
(欧阳修《醉翁亭记》)
8.阅读下面语段,按要求作答。
某校开展了以“感恩父母”为主题的系列活动。
活动中,赵洋同学在观看了中央电视台的《寻找最美孝心少年》之后写了一篇观后感。
下面是文中的部分内容,请你按要求帮助他修改。
①“谁言寸草心,报得三春晖,”父母的养育之恩我们是永远都报答不尽的,但如何尽孝,却是我们每个人都应该深思熟虑并以行动去实现的。
②孝敬父母应从现在开始,孝敬父母应从点滴小事做起,矗立新时期孝心好少年的榜样,弘扬中华民族的优秀文化和传统美德,对尊老爱老敬老的社会风气得以弘扬。
③“寻找最美孝心少年”,带来的不仅是几个精彩的片段,更是灵魂的洗涤。
(1)选文中有一处标点错误,它在第________句,修改意见:
__________________________________________________________________________________________________________________________。
(2分)
(2)选文中有两处语病,请找出来并写出修改意见。
(4分)
第________句,修改意见:
___________________________________________。
(3)其实我们不只要感恩父母,凡事都要学会感恩,懂得感恩。
请补全下面感恩标语的空缺部分,使之构成排比。
(2会)
学会感恩我们的父母,因为他们给了我们宝贵的生命;
__________________________,__________________________;
学会感恩我们周围的一切,因为他们给了我们和谐健康的成长空间。
二、阅读探究(42分)
(一)阅读下面一首诗,完成以下小题。
(5分)
行路难(其一)
李 白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
9.请任选一个角度赏析诗中的画线句。
10.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它?
为什么?
(3分)
(二)阅读下面两个语段,完成下列小题。
(10分)
(A)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
(B)登南昌滕王阁,赣大水西来注北,阁与水称,杰①然大观。
然不若武昌黄鹤楼。
虽水与滕王来去不殊②,而楼制工巧奇丽,立黄鹄矶上,且三面临水,又西对晴川楼、汉阳城为佳。
总之又不如岳州岳阳楼。
君山一发,洞庭万顷,水天一色,杳无际涯,非若滕王、黄鹤眼界③可指,故其胜为最,三楼皆西向,岳阳更雄。
(节选自王士性《广游志》)
【注】①杰:
高大。
②殊:
差别。
③眼界:
视力所能看到的范围。
11.下面句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )(2分)
A.此则岳阳楼之大观也 大观:
雄伟景象。
B.阴风怒号,浊浪排空排空:
一扫而空。
C.薄暮冥冥,虎啸猿啼薄暮:
傍晚时分。
D.沙鸥翔集,锦鳞游泳锦鳞:
美丽的鱼。
12.把语段(A)中画横线的句子翻译成现代汉语。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
13.语段(A)中,迁客骚人的“悲”从何而来?
请简要分析。
14.语段(B)是怎样写岳阳楼的?
它写岳阳楼的目的与语段(A)有什么不同?
(三)(18分)
【甲】次北固山下
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
【乙】唐雎不辱使命(选段)
秦王使人谓安陵君曰:
“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
”安陵君曰:
“大王加惠,以大易小,甚善;
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!
”秦王不说。
安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
【丙】醉翁亭记(选段)
环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?
山之僧智仙也。
名之者谁?
太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
15.下列对《次北固山下》理解不准确的一项是( )(2分)
A.这是一首五言律诗,四联之间环环相扣,浑然一体。
B.“日生残夜”“春入旧年”写日夜交替,蕴含着一种自然的理趣。
C.尾联运用设问,借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情,使全诗笼罩着淡淡的思乡愁绪。
D.“客路”“行舟”与“乡书”“归雁”遥相呼应。
16.下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是( )(2分)
A.有亭翼然临于泉上者 使人之所恶莫甚于死者(《鱼我所欲也》)
B.徒以有先生也 策之不以其道(《马说》)
C.若夫日出而林霏开 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)
D.聂政之刺韩傀也 吾妻之美我者,私我也(《邹忌讽齐王纳谏》)
17.解释下面句中加点的词语。
(1)次北固山下 次:
_________________________________________
(2)请广于君广:
(3)而君逆寡人者逆:
__________________________________________
(4)翼然临于泉上然:
18.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)望之蔚然而深秀者,琅琊也。
(2)秦王色挠,长跪而谢之。
19.乙文画线句子的言外之意是什么?
在文章中起什么作用?
20.丙文中,作者在乎山水之间,体现在哪些事上?
(四)(9分)
用一生写好一个“恒”字
在我国书法史上,流传着“二王”的一段佳话。
王羲之“临池学书”,为节省时间顺手用池水涮笔,结果把一池清水染成墨池。
若干年后,其子王献之磨墨练字,用完了整整十八缸水。
这些故事,都在说明一个道理:
人生欲有所成,关键是砥砺一颗恒心。
古往今来,有恒者事竟成。
一个人未必具备出众的天赋,但如果拥有异于常人的执着,“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”,就能把“恒”字写进自己的品格,守得云开见月明,成就不凡事业。
“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学,以毕生之力旁搜远绍、取精用宏,终成现代词学的开拓者和奠基人。
“革命战士”吴玉章四十年如一日,再苦再难也不忘教书育人,坚持革命、坚持办教育、坚持做好事,造就了一大批人才。
事实上,无论何种行业或领域,不管是做学问还是做事情,倘若没有水滴石穿的韧性,缺乏坐得住、沉得下的脾性,都难有经得起时间检验的成绩。
然而现实中,也有一些人贪图安逸、缺乏毅力,往往让事情无疾而终。
譬如,有的人遇到挫折就乱了阵脚,逃避矛盾、蛰伏起来;
有的人干工作浮在表面,看上去勤勤恳恳,其实心里根本就没有恒定的目标;
还有的人习惯东一榔头西一棒子,做不到一锤接着一锤敲,累积不出实绩。
古人说得好:
“贵有恒,何须三更起五更眠;
最无益,只怕一日曝十日寒。
”要做成一件事情,重要的是专注于目标,毫不动摇、勇往直前;
心态一旦浮躁,注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。
恒心是成功的催化剂,而养恒心最离不开意志和勇气。
葆有坚强的意志,才能在恶劣环境中坚如磐石,在乱云飞渡时不忘初心;
具备非凡的勇气,才能面对恐惧不退缩,遭受打击不怯懦,义无反顾地坚持下去。
对个体来说,追求善始善终,就必须剔除急功近利之心,舍弃徘徊犹豫之意,自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气,用一生写好一个“恒”字。
鲁迅曾如此点评运动会选手:
“优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。
”行走在人生之路上,又何尝不是如此?
21.文章第一自然段引用“二王”的故事有何作用?
22.请概述第三自然段的论证思路。
23.谈谈你对第五自然段画线句的理解。
三、作文(50分)
24.试卷上,我们填写答案;
生活中,我们寻求答案。
答案有正误之分,有好坏之别,有时又不止一个。
有些人,为了获取答案,穷其一生;
有些时候,获取答案的过程比答案本身更有价值……
请以《答案》为题目,写一篇文章。
要求:
要有真情实感;
自定立意,自选文体(诗歌除外);
不少于600字;
不得抄袭、套作;
不得出现真实的人名、校名和地名。
一、1.A 点拨:
B.“偕”应读作“xié
”;
C.“汤”应读作“shāng”;
D.“汀”应读作“tīng”。
2.D 点拨:
A.“静影沉壁”中的“壁”应为“璧”;
B.“满目肃然”中的“肃”应为“萧”;
C.“诲明”中的“诲”应为“晦”。
3.C 点拨:
A项“具”同“俱”;
B项“属”同“嘱”;
D项“羞”同“馐”,“直”同“值”。
4.D 点拨:
物理老师演示实验的目的就是让“我们”懂得难懂的知识,不存在其他目的,此处用“醉翁之意不在酒”不恰当。
5.D 点拨:
A项,和煦,和暖/和乐;
B项,乐趣/以……为乐;
C项,有时/或许、也许;
D项都是“于是”的意思。
6.C 点拨:
杜甫不是杜少府,杜甫是杜工部,因为他曾任检校工部员外郎。
杜少府是王勃《送杜少府之任蜀州》里提到的姓杜的朋友。
7.
(1)月有阴晴圆缺
(2)千里共婵娟 (3)欲为圣明除弊事
(4)自缘身在最高层 山重水复疑无路 不识庐山真面目 只缘身在此山中
(5)不以物喜 不以己悲 (6)得之心而寓之酒也
8.
(1)① 把逗号移到引号外面
点拨:
使用引号时,若引文独立而又完整,则引文末尾的标点不能改动,并要写在后引号内;
若引文独立而不完整,只作为句子的一部分,则引文末尾的标点应去掉。
(2)② 将“矗立”改为“树立” ② 将“对”改为“使”
选文第②句,矗立:
高耸地立着,形容高大且神圣的,多用于建筑。
词语误用,应该把“矗立”改为“树立”。
“对尊老爱老敬老的社会风气得以弘扬”一句中的“对”应该改为“使”。
(3)示例一:
学会感恩我们的老师 因为他们给了我们无穷的知识
示例二:
学会感恩我们的朋友因为他们给了我们克服困难的力量
仿写句子原则是:
既要做到“形似”,又要做到“神似”。
形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近;
神似——语境契合、格调高雅、思想健康。
本题作答要采用“学会感恩我们……,因为他们给了我们……”的句式拟写。
二、
(一)9.三字短句,简短有力,表现前路的艰辛。
10.人们往往在身处逆境、苦闷时自我安慰、自我鼓励时引用它。
因为这两句诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的深切体验,表现了诗人摆脱苦闷、相信理想终会实现的自信与乐观。
(二)11.B 点拨:
B选项中“排空”的意思是冲向天空。
12.我看那巴陵郡的胜景,全在洞庭湖上。
此题考查的是文言文句子的翻译。
13.看到阴惨可怖的景象,联想到自己身在异乡、人生坎坷,于是心生悲情。
14.第一问:
语段(B)中运用对比手法,通过滕王阁、黄鹤楼与岳阳楼的对比,突出强调了岳阳楼“洞庭万顷,水天一色,沓无际涯”“岳阳更雄”的特点。
第二问:
语段(B)写岳阳楼的目的在于表达对岳阳楼的赞美之情。
语段(A)写岳阳楼的目的则在于将“迁客骚人”的悲喜观与“古仁人”的“不以物喜,不以己悲”进行对比,突出“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负。
(三)15.B 点拨:
“日生残夜”“春入旧年”是写时序的交替,不仅有日夜的交替,还有新旧年的交替。
16.D 点拨:
A.前一个“于”是“在”的意思,后一个“于”是“比”的意思;
B.前一个“以”是“因为”的意思,后一个“以”是“按照”的意思;
C.前一个“而”表承接,后一个“而”表并列;
D.两个“之”都是用于主谓之间,取消句子独立性。
17.
(1)停宿
(2)增广、扩充 (3)违背 (4)……的样子
18.
(1)一眼望去,树木茂盛又幽深秀丽的,是琅琊山。
(2)秦王面露胆怯之色,直身跪着,向唐雎道歉。
19.言外之意:
唐雎表达了自己以死相拼的决心和勇气,将以布衣侠士为榜样,杀掉秦王。
作用:
在对比中突出唐雎大义凛然的鲜明形象;
强化冲突,精心营造戏剧性的惊心动魄的场面。
20.一是陶醉于山水美景之中;
二是陶醉于与民同乐之中。
(四)21.引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣,增加文章的趣味性;
引出本文的中心论点:
人生欲有所成,关键是砥砺一颗恒心;
作为事实论据,有力地论证了中心论点。
22.首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点;
接着列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心一事无成;
最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同,从而强调要做成事情贵在有恒心。
23.鲁迅认为两类人是可敬的:
虽然落后但坚持到底的人;
对前一类人持认同态度的人。
他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”,强调了他们对社会发展的重要作用。
三、24.思路点拨:
这是一篇命题作文,题目是《答案》。
细读题目中给出的材料可知,本文可以表现事物的正确答案不止一个,也可以表现求索精神,还可以表现过程的可贵,当然,也可以紧扣“答案”二字,从其他方面来立意,比如,当我们遇到挫折时,生活中各色人等又会给出什么样的答案等等。
如写成议论文,题目《答案》就可作为文章的中心论题。
第一段以活泼生动的语言来引出论题或论点,激发读者的阅读兴趣。
中间部分以小标题的形式,罗列出三个分论点,在对分论点进行证明的过程中证明中心论点的正确性。
最后一段总结全文,得出结论或中心论点。
例文略。
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