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目耳头米光床
教学过程
教学环节
师生活动
修改意见
一、画面激趣,谈话导入
二、初读古诗感知整体美
1、电脑放卡片
2、小朋友你看到了什么?
喜欢吗?
今天我们学习一首与月亮有关的诗。
板书:
静夜思
3、电脑出示古诗。
4、看课文,听录音,整体感知。
5、读课文,读准字音
(1)自读课文
(2)指名读课文(3)互相交流,读懂了那些词语。
(4)配音朗读
6、指名到讲台前背诵,其他学生点评
四、认记生字交流学法
五、指导写字
六、小结
1、认识要求会认的10个字,自读课文、开火车读、分组读
2、学生交流学习方法
1、板书:
目、耳、头、米、光、床
2、让学生观察后写到田字格中
2
1复习巩固本课知识,正确听写六个生字
2、培养学生观察、说话能力。
听写六个生字。
说话练习
1、复习巩固。
2、指导学习。
3、交流观察晴朗夜空的内容与感受。
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
一、复习巩固
二、指导学习“头、米、光、床”
1、抽读生字卡片,并组词或说句子。
2、认读“耳、目”书空并组词。
3、指导背诵课文。
1、认读4个生字并组词
2、指导写字:
师范写
让学生观察写字笔画,并练习书空。
三、交流观察
晴朗夜空的内容与感受
四、扩展练习
五、课堂小结
1、电脑出示课后的插图
我会说(配音动作)
同学们观察了晴朗的夜空,现在请你们在四人小组中说一说,让大家也感受一下那美妙的夜空。
2、小组交流。
3、推选代表上台说一说。
1、看谁背的古诗多。
到讲台背诵。
7、小小的船
1、认识九个生字,会写六个生字,正确朗读课文。
2初步培养学生的想象能力。
朗读、背诵、认字和写字
培养学生有感情地朗读课文,读中得到感情升华。
谈话激趣,处读课文。
2、合作识字。
3、指导写字。
生字:
见、白、田、电、只、闪
一、谈话激趣
二、初读课文
一|、合作识字
1、昨天,老师布置作业让同学们回家观察星空,谁能说一说,星空是什么样子的。
2、学生思考回答:
1、自由读课文:
要求:
(1)读正确,声音响亮
(2)不丢字,不加字。
(3)在课文中划出需要认识的字。
四指导写字、
五、小结:
1\出示9个认识的字,并分别学习。
2、四人小组学习生字。
3、汇报交流学习方法。
4、男女生开展认字比赛,看谁学得好。
5、读课文。
1、分别示范生字:
只、闪讲解笔顺、结构。
2、分别示范生字见、白、田、电,强调笔顺,学生书空练习。
3、作业:
学生练习描红并把生字上作业。
新授
按序
教学
目标
1、正确听写生字,2、理解课文内容。
3、培养学生欣赏大自然美景的情趣。
背诵课文,认写生字。
在读中体会、想象并得到美的熏陶和感情的升华。
仪器与媒体
课件、生字卡。
教学思路
1、激发兴趣、趣中求实,2、趣中求新,
3、情感升华,4开阔视野。
板书
设计
弯弯的月儿像—闪闪的星星像——
教学过程
师生活动
一、看一看,唱一唱,激发兴趣:
1、请同学们唱一唱刚学过的歌曲。
学生可加动作唱歌。
2、行星在蓝天一闪一闪的,多美啊!
学生思考:
回答问题。
3、让学生联系用……像……的句式说话。
二、谈一谈,说一说,趣中求实。
三、想一想画一画,趣中求新。
四、唱一唱,演一演,情感升华
五、找一找,谈一谈,开阔视野。
1、复习巩固生字。
四人小组读课文、讨论。
读了这篇课文你知道了什么?
你还有什么不明白的?
2、全班交流.
1、夜空多美呀,你想把它画下来吗?
2、指导画面,学生画画
3、说说你画了什么?
学生进行口语交流。
1、学生学歌。
2、表演唱,自己练唱。
作业:
让学生课后找几篇有关月亮的文章读读。
8阳光
1、认识12个生字,写会6个生字,认识2个偏旁2、正确流利地朗读课文。
朗读课文,认识生字。
写会本课6个生字。
生字卡片、课件
导入新课、初读课文、合作识字。
也 长 山 出 早 阳
一、创设情境,引入新课
播放多媒体(阳光像利箭,像金线慢慢洒向大地,大地上的一切发生了变化)
1、小朋友,刚才你看到了什么?
2、学生自由表达
二、初读课文,合作识字
三、指导写字
四、轻读课文,整体感知
五、朗读课文,扩展活动
3、过渡:
今天我们一起来学习第八课<
<
阳光>
>
。
1、自由读课文,用自喜欢
的符号画出来。
2、过渡。
3、a、出示生字,学生认读。
b、学生交流识字方法,
汇报识字方法
4、开火车认识生字,注重差生。
板书生字
1、学习新笔画
2、教师范写,讲清写字的
方法。
3、学生练写字,师巡视指导。
学生质疑,合作研究
1、让父母当评委,朗读课文。
2、向父母介绍学习了<
这一文,学会了哪些字,哪现了什么?
小学语文第一册教学按备课人:
8、阳光
新课
1、写会2个字,正确背诵课文。
2、感受阳光的美感好与宝贵。
背诵重点段,能正确听写生字。
课文中最后一段的理解是难点。
多媒体课件
复习生字词—学习课文—指导背诵—扩展延伸—指导写字
zǎoyá
ng
早 阳
一、复习生字词
1、今天我们继续学习《阳光》这篇课文。
(板书课题)
2、第一节大家读了课文,认识了几个生字朋友,你们还记得他们的名字吗?
二、学习课文.
三、知道背诵
四、扩展延伸
六、教师小结。
3出示生字词。
1、初读课文。
(1)过渡:
下面咱们来读课文吧。
可自由、合作读。
(2)评价读课文情况。
2、学习课文。
第一、二自然段
(1)看课件,听老师范读。
(2学生看课件自由读。
(3)指名读,学生评价。
学习三、四、五自然段。
1、指名读,学生评价(读出。
活泼俏皮的语气)
2、师生比赛读,学生评价。
我这里还有一首写太阳的小时,咱们来读一读。
1、观察每一部分在田字格中的位置。
2、教师范写。
3、学生描红、临写。
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