中考物理总复习02声现象精编清晰文档格式.docx
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A.真空不能传声
B.15℃时空气中的声速是340m/s
C.声音在固体中比在空气中传播得慢
D.喇叭发音时,放在纸盆上的纸屑在上下跳动,说明振动发声
13.如图所示,老师用同样的力吹一根塑料吸管做的响笛,并将它不断剪短。
这是研究声音的
A.响度与吸管长短的关系
B.音调与吸管长短的关系
C.音调与吸管材料的关系
D.音色与吸管长短的关系
14.如图所示,小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞,插入两端开口的塑料管中,做成“哨子”。
吹奏乐曲时,用嘴吹管的上端,同时上下推拉活塞。
推拉活塞主要是为了改变乐音的
A.音调B.音色C.响度D.速度
15.用二胡、吉它、笛子三种乐器演奏同一首曲子,我们在隔壁房间仍能分辨出是哪种乐器演奏的,这主要是依据声音的
A.音调B.音色C.音速D.响度
16.如图所示,是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图,其中频率最大的是
长笛小提琴手风琴二胡
ABCD
17.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声。
下列说法正确的是
A.巨大的声音主要反应了响度这一声音特性
B.巨大的声音主要反应了音调这一声音特性
C.尖叫声主要反应了响度这一声音特性
D.尖叫声主要反应了音色这一声音特性
18.下列对声的应用实例中,主要利用声波传递能量的是
A.有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟
B.医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况
C.利用声纳探测海深
D.利用超声波来清洗精细的机械
D
19.如图所示中,主要体现声音能够传递能量的是
A.超声波探查胎儿B.敲击橡皮膜,火焰摇动
C.回声定位D.利用声呐探测海深
20.如图所示是童谣《小蜜蜂》的歌词与乐谱,在小萍唱到“大家一齐”这四个字的期间,声波的音调逐渐升高。
此期间声波音调逐渐升高,主要是因为下列何种变化?
A.声波的振幅逐渐增加
B.声波的频率逐渐变低
C.小萍声带来回振动一次的时间逐渐增加
D.小萍声带每秒来回振动的次数逐渐增加
21.学生做课间操时,体育老师利用扩音器喊口令是为了
A.提高音调
B.增大响度
C.改变音色
D.增大声速
22.建党90周年来临之际,各地组织唱红色歌曲表达对中国共产党的热爱。
下列说法正确的是(多选)
A.歌声是由歌唱者的声带振动产生的
B.悠扬的歌声是通过空气传入现场听众的耳朵中的
C.大家一起合唱时,声音传的很远,是因为合唱可以提高音调
D.激昂的旋律使听众热血沸腾,这是因为声音可以传递能量
AB
23.小明到医院探望生病住院的奶奶,见到医院走廊的墙上贴有“禁止高声喧哗”的标语,医护人员对病人“低声细语”,关怀备至。
这里的“高”“低”是指声音的
A.音调B.响度C.音色D.音调和响度
24.如图所示,在做有关声现象的实验时,将正在发声的音叉轻轻插入水里,会看到水花飞溅,这样做的主要目的是为了
A.说明发声的音叉在振动B.说明声音能在水中传播
C.估测声音传播的速度D.探究音叉发声音调的高低
25.喇叭里响起“我们亚洲,山是高昂的头……”,军军说:
“是韦唯在演唱”。
他作出判断的依据是不同演员声音的
A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.声速不同
26.2010年5月10日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾,记者体验护航“十八般兵器”》的报道,首次曝光称,中国海军第五批护航编队的护航舰艇上,出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”,对索马里海盗构成了有效威慑。
若要阻挡这一武器的袭击,可以用薄薄的一层
A.半导体网B.磁性物质网
C.真空带D.金属物质网
27.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式.演唱者运用技巧,使气息猛烈冲击声带,形成低音,在此基础上调节口腔共鸣,形成高音,实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。
A.“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B.“呼麦”中的声音是振动产生的
C.“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
28.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开。
这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验,它说明了
A.发声的音叉正在振动
B.声音可以在真空中传播
C.声音的传播不需要介质
D.声音在空气中的传播速度最快
29.如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到
A.声音越来越大
B.声音越来越小
C.声音大小保持不变
D.音调越来越低
30.“不敢高声语,恐惊天上人”,这里的“高”是指声音的
A.响度B.音调C.音色D.频率
31.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器,乐器发声的波形图如图所示,对此说法不正确的是
A.乐器发声时都在振动
B.乐器发声的音色相同
C.乐器发声的响度相同
D.乐器发声的音调相同
32.我们生活在一个充满声音的世界中,关于声音的下列说法正确的是
A.声音是一种波,它可以在真空中传播
B.我们能够辨别不同乐器发出的声音,是因为它们的响度不同
C.声音是由于物体的振动产生的
D.我们常说声音“震耳欲聋”,是指它的音调很高
33.为隆重庆祝中国共产党成立90周年,达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”。
小琴踊跃报名参加了比赛,有关她的歌声下列说法错误的是
A.我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的
B.小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的
C.小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大
D.我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的
34.我们之中的小男生,成长时声音逐渐改变了,下列分析中正确的是
A.声带振动变快B.声带振动变慢C.声带振幅变小D.声带振幅变大
35.用小提琴和二胡演奏同一首乐曲,我们能分辨出它们发出的声音有所不同,主要是因为这两种乐器发出的声音
C.音色不同D.传播速度不同
C
36.有一种新型声纹锁,只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开,别人即使说出暗语也打不开,这种声纹锁辨别声音的主要依据是
A.音调B.响度C.音色D.声速
37.古筝是一种弦乐器,演奏者一只手不断地变换按弦的位置,这样做的目的是改变弦发声时的
A.振幅
B.响度
C.音色
D.音调
38.听音能辨人,主要是依据不同人的讲话声具有不同的
A.音色B.音调
C.响度D.振幅
A
39.声波可以用来传递信息和能量,下列事例中属于利用声波传递能量的是
A.播放歌曲B.教师讲课
C.超声波洁牙D.敲打西瓜鉴别生熟
40.2010年第16届广州亚运会开幕式上,毛阿敏和孙楠合唱最具岭南风情的会歌《重逢》,听众听歌声就可分辨是谁唱的。
这主要是依据他们的声音具有不同的
A.音调B.音色C.响度D.频率
41.能说明“声音的传播需要介质”的实验是
42.优美的乐曲《梁祝》,既能用小提琴演奏,又能用钢琴演奏。
我们能够区别钢琴和小提琴的声音,主要是依据声音的
A.音调B.响度C.音色D.频率
A、雾凇
B、露珠
43.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。
这里的“轻声”和“大声”是指声音的
A.音色B.音调C.响度D.频率
44.使用手机时,调节音量按钮是为了改变声音的
45.学校在进行紧急疏散演练时,会拉响警报。
警报声之所以能传播很远的距离,是因为它的
A.音调高
B.响度大
C.音色美
D.节奏快
46.使用随身听(MP3、MP4……)时,调节音量按钮实质就是改变了声音的
A.频率
B.音调
C.响度
D.音色
47.如图所示,小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感.这个实验是用来探究
A.声音产生的原因
B.决定音调的因素
C.声音能否在空气中传播
D.声音传播是否需要时间
48.在音乐会上用二胡和小提琴同时演奏《荷塘月色》时,人能分辨出二胡和小提琴演奏的声音,主要是依据声音的
A.响度不同
B.音色不同
C.音调不同
D.传播速度不同
49.一曲《梁祝》哀婉动听,用小提琴或钢琴演奏能呈现不同的特点,你能区分是钢琴还是小提琴,主要是依据声音的
A.频率B.振幅C.音色D.节奏
50.如图,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究
A.音调与频率的关系
B.响度与振幅的关系
C.音色与振幅的关系
D.响度与频率的关系
51.欣赏音乐时,我们能分辨出二胡声音,这是根据声音的某个特性来判断的,该特性是
A.响度B.音色C.音量D.音调
52.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。
改变钢尺伸出桌边的长度,再次用力拨动,使钢尺两次振动的幅度大致相同,听它发出声音的变化。
这个实验用来探究
A.声音能否在固体中传播
B.响度与物体振幅的关系
C.音调与物体振动频率的关系
D.音色与发声体的哪些因素有关
53.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人说话声就会被吓走,这说明
A.声音从空气传入水中,音调发生了变化B.只有空气能传播声音
C.声音在水中的速度比在空气中的速度小D.空气和水都能传播声音
二、填空题
1.日常生活中,我们常说声音“震耳欲聋”,这是指它的____很大;
我们能够辨别不同乐器发出的声音,是由于它们的____不同.
响度音色
2.小明向家里打电话,他主要依据声音的____听出是妈妈接的电话,妈妈要他把声音讲大些,这是要求增大声音的____(音调/响度/音色)。
音色响度
3.声音是由物体____产生的,声音____(选填“能”、“不能”)在真空中传播。
振动不能
4.如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说明声音可以在____中传播;
还可以观察到紧挨音叉的泡沫塑料球弹起,说明声音是由____产生的。
空气振动
5.如图所示,在上海世博会某场馆里,演奏员正用乐器演奏乐曲。
编钟发出的音乐声是由于编钟______而产生的;
听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的,主要是因为它们发出声音的______不同。
振动音色
6.为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:
小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;
小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花。
通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是:
____。
小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
发声的物体在振动在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
7.夏天,教室外蝉的叫声影响了同学们的学习。
蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜_________引起的。
老师把教室的门窗关起来,大家听到的声音明显减小,这是在声音__________过程中减弱噪声。
振动传播
8.演唱会上,坐在后排的小陈可以清晰地听到他喜欢的明星的歌声。
因为歌手发出的声音经过扩音设备_____大大增强。
虽然看不清台上的歌手,但根据声音的_____,也能辨认出演唱的歌手。
9.五月的苍山,鸟语花香,流水潺潺。
我们能听到小鸟的叫声说明声音可以在_______中传播,能分辨出鸟叫声和流水声是因为它们的_________不同。
空气音色
10.小明在演奏小提琴时,不断用左手去配合右手去按某根琴弦,这样做是为了让小提琴发出不同的________(选填“音调”、“响度”或“音色”)。
音调
11.复读机的扬声器发声时,它的纸盆在____;
当复读机加速快放时,发出声音的响度____(填“变大”、“变小”或“不变”),音调____(填“升高”、“降低”或“不变”)。
振动不变升高
12.老师上课时说话的声音是由声带________产生的;
有些老师上课时使用便携式扩音设备,声音变得更加响亮,这是增大了声音的________的缘故(选填“音调”、“响度”或“音色”)。
振动响度
13.如图所示,在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。
当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是_______(选填“上面”、“中间”或“下面”)的齿轮。
下面
14.如图所示,用一张硬卡片拨动木梳的齿,能听到卡片由于___________而发出的声音。
用相同的力显著改变拨动木梳齿的快慢,能够听出卡片声音的___________发生了变化(选填“响度”或“音调”)
振动音调
15.如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”、“2(Re)”、“3(Mi)”、“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是________________________________。
丙乙甲丁
16.学习了声现象后,某同学将喝饮料的吸管剪成不同长度,并用胶带将吸管底部密封,然后排在一起,如图所示。
对着管口吹气时,由于空气柱的___________就会产生声音。
管的长短不同,发出声音的_________(填“音调”、“响度”、“音色”)就不同,这样就做成了一个吸管乐器。
17.如图所示,拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,发生明显变化的声音的特征量是____,这说明该特征量跟发声体振动的____有关。
音调频率
18.同学们听到老师说话的声音,是通过_________传播的;
发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”,说明声波能传递______________。
空气(或介质)能量
19.如图所示,将正在发声的音叉接触轻质小球,小球被弹开,说明了声音是由物体____产生的。
振动
三、解答题
1.在学习小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响.他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:
猜想一:
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:
琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
编号
琴弦的材料
琴弦的长度/cm
琴弦的横截面积/mm2
①
钢
20
0.3
②
0.7
③
40
0.5
④
尼龙丝
30
⑤
(1)为了验证猜想一,应选用编号为____、____的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为____、____的琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①、②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应为____.
(1)③⑤
(2)④⑤(3)20
2.下列实验或实例,能用来探究声音的产生与传播:
(1)往鼓面上撤一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动;
用手按住鼓面,泡沫屑停止跳动,鼓声消失.说明。
(2)用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙,能看到手机乙显示手机甲的号码,却听不到手机乙响铃.说明。
(1)声音是由物体振动产生的(振动可以发声)
(2)声音不能在真空中传播(或声音的传播需要介质)
令人厌烦的噪声
1.噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一。
控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手,下列事例中属于阻断噪声传播的是
D.工人工作时戴防噪声耳罩
A.中考期间考场周边工地停止施工
B.飞机场附近居民采用双层窗
C.汽车驶入市区禁止鸣喇叭
2.下列关于“声现象”的说法正确的是
A.“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播
B.“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播
C.“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的
D.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
3.关于声现象,下列说法中正确的是
A.声音是由于物体振动而产生的
B.声音在固体中的传播速度比在空气中的小
C.可用噪声监测设备来消除噪声污染
D.敲锣时用力越大,发出的声音音调越高
4.在医院、学校和科学研究部门附近,有如图所示禁鸣喇叭的标志。
在下列方法中,与这种控制噪声的方法相同的是
A.在摩托车上安装消声器
B.在道路旁设置隔声板
C.工人戴上防噪声耳罩
D.上课时关闭教室的门窗
5.在声源处减弱噪声的措施是
A.建隔音墙B.在耳孔内塞棉花C.禁止鸣笛D.安装双层真空玻璃窗
6.下列做法中,可以防止噪声产生的是
A.窗户安装双层中空玻璃B.市内禁止机动车呜笛
C.工厂工人戴防噪声耳塞D.在马路两旁栽上树木
7.关于声现象,下列说法正确的是
A.物体不振动可能也会发出声音
B.声音在空气中和水中的传播速度不同
C.考场附近禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声
D.我们能区分不同同学说话的声音,是因为他们发出声音的响度不同
8.我市正在努力创建全国文明城市,我们每一位市民的文明举止,是城市文明的重要标志,开车时不乱鸣笛就是其中之一。
如图所示,是道路交通“禁止鸣笛”的标志,主要目的是为了控制城市中的噪声污染,这种控制噪声的途径是
A.在人耳处B.在传播途中C.在声源处D.以上方式都有
9.以下四个措施中:
①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃;
②城市禁止机动车鸣喇叭;
③马路两旁植树;
④高架道路两侧设隔音板墙。
对控制噪音污染有作用的是
A.①②
B.②④
C.①②④
D.①②③④
10.城市里部分道路设计成如图,这种下凹道路在控制噪声方面的作用是
A.防止车辆产生噪声
B.在声源处减弱噪声
C.在人耳处减弱噪声
D.在传播过程中减弱噪声
11.为了使教室内的学生上课免受周围环境的噪声干扰,下面哪个方法有效合理
A.在教室内安装噪声监控器装置B.在教室周围植树
C.每个学生都戴个防噪声耳罩D.将教室的窗户打开
1.2011年常州市制定了《常州市中高考期间禁噪方案》,5月20日至6月20日为中高考禁噪期间,确保各考点的噪音不超过30____(填单位).
分贝(dB)
2.为了使教室内的学生上课时免受周围环境噪声干扰,请你提一条合理建议____________________________。
在教室周围植树;
老师讲话声音大一些
3.乐音的三个特征是音色、响度和________。
节日晚会上,口技演员惟妙惟肖地模仿一些生活中人们熟悉的声音,其实他主要是模仿声音的________。
深更半夜,如果播放的音乐声很大,那么对邻居来说,此时的乐音就成为了________。
音调音色噪音
4.噪声严重影响人们的工作和生活,因此噪声叫做“隐形杀手”,现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。
如图所示,甲、乙分别是从_____和______控制噪声。
声源处传播途中
5.小轩的爸爸睡觉时的鼾声通过_____传到小轩的耳中,影响了小轩的休息,这种声音属于_____。
空气噪声
6.交通噪声是城市噪声的主要来源之一,如图所示,甲、乙两图分别表示在_____和_____控制了噪声。
声源处传播过程中
7.下图是摩托车引擎后部安装的消声器的结构图。
摩托车安装消声器采用____的方法来减弱噪声的。
在声源处减弱
人耳听不见的声音
1.关于声音的说法正确的是
A.物体只要振动,人们就能听到声音
B.声音只能通过介质传播
C.声音在一切介质中的传播速度都是相同的
D.声音中,人们听不见的声音只有超声波
2.下列有关声的说法中正确的是
A.只要物体振动,我们就能听到声音
B.考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪声
C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大,音调升高
D.用超声波能击碎人体内的结石,说明声波具有能量
3.超声波是人耳听不见的声音,但它有广泛的应用,在下列设备中,利用超声波工作的是
A.验钞机
B.微波炉
C.电视遥控器
D.潜艇上的声呐系统
4.以下利用了超声波的发射来获取信息的是
A.大象的“声音”交流
B.蝙蝠的“回声”定位
C.外科医生对结石病人的“超声”排石
D.站在天坛中央说话,会感到声音特别洪亮
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