肖婷第3周周半日计划1Word文档下载推荐.docx
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1、学习单词小狗dog、小猫cat、兔子rabbit。
2、积极参与英语游戏活动,体验英语活动的乐趣,热爱小动物,热爱大自然。
(二)活动准备:
动物卡片、小气锤、魔术袋、动物头饰、怪物头饰、呼啦圈
(三)活动过程:
1、打招呼
(1)T:
“Goodmorning,boysandgirls.”
(2)询问幼儿“How’stheweather?
”(配上天气的动作)
2、热身《Teddybear》
Teddybear,Teddybear,bendyourknees!
3、单词学习
(1)出示魔术袋,引出动物。
老师做动作,让幼儿说出小动物的名称,教幼儿各动物的动作,
(2)大小声:
变出“动物”后,幼儿跟着教师边学动物的动作边说相应的动物单词,先慢慢大声的走出座位,再慢慢小声的走回座位。
4、游戏操练
(1)游戏《小锤拍拍》
将动物图片贴在白板上,请一个幼儿拿着小气锤,老师说出单词(也可老师出示卡片,让其他幼儿说出单词),让幼儿立刻反应并转身敲击相应的动物图片。
(2)游戏《Whoismissing》
拿出怪物图片,示意“怪物”饿了想吃东西,让幼儿闭上眼睛,教师拿着怪物图片在三个动物前游走,突然拿走一动物(藏在怪物卡片后面),让幼儿睁开眼睛看看哪一个动物不见了,并用英语大声说出其英文名称把小动物从“怪物”口中救出来。
(四)结束活动
以去参加森林聚会为背景,幼儿跟着老师边做动物的动作边唱歌《Weneedtogototheparty》慢慢走出教室。
六、户外活动
黑猫警长
2、指导要点:
喜欢和大家一起玩,边唱儿歌边玩。
七、餐后活动
散步
幼儿能根据看到的想到的畅所欲言,认识一些常见的动植物,有关心爱护它们的意识。
活动
反
思
幼儿园班半日教育教学活动计划
2011年9月20日
一、英语复习
cat、dog、rabbit
知道cat、dog、rabbit的意思,能用自然的声音将歌曲唱出来。
2、外教活动:
Face由Salonee执教)
三、户外活动
四、离园活动
1、内容:
地毯游戏
幼儿自由的坐或趴在地毯上玩玩具,提醒幼儿不拿别人手上的玩具。
活
动
2011年9月21日
一、晨间活动
积木
引导幼儿正确的用积塑积木搭东西,能听到活动规则并自觉的收玩具。
日常区
遵守日常区的游戏规则,玩具从哪里哪的就放到哪里去。
3、蒙氏活动:
物体的特征分类
(1)活动目标:
1、学习按物体的颜色和大小进行分类,初步感知分类标记的作用。
2、在活动中体验分类的乐趣
(二)活动准备:
各色的“彩色鱼”、纸质鱼缸、彩笔、三个小篮子等
(2)活动过程:
1、预备活动
(1)师生互相问候
(2)小鱼游:
教师带领幼儿在音乐的伴奏下,在蒙氏线上模范小鱼的各种动作。
2、集体活动
(1)教师拿出学具“彩色鱼”,让幼儿将彩色鱼中一样的鱼儿找出来放在一起。
请几个不同分类的幼儿讲述自己的分类方法。
(2)教师出示三种不同颜色的鱼缸,与幼儿分享自己的分类成果,教师再将红色的小鱼从红色鱼缸中拿出来,请幼儿猜一猜黄色的和绿色的鱼缸中分别有什么?
让幼儿将其他颜色的小鱼拿出来。
3、欣赏故事:
“彩色鱼过山洞”
教师完整的配合PPT完整讲述故事,听完故事后让幼儿从鱼缸中挑选自己喜欢的颜色的鱼,并根据故事进行钻山洞的操作表演。
(配音乐:
一条小鱼游过来)
复习字母DEF
(一)活动目标:
1、复习字母DEF
2、幼儿喜爱并乐意参与英语游戏活动。
3、能用身体和手指表示字母。
多媒体、卡片、小气锤
(三)活动过程:
1、Greeting:
(1)Goodmorning,everybody!
(2)询问幼儿Howistheweather?
Isitsunny?
(做sunny手势)
2、Warm-up:
歌曲“Goodmorning”
3、字母复习:
(1)让幼儿观看一遍吉的堡英语的第一部分的字母魔术秀。
带幼儿跟读故事中的发音。
(2)出示DEF的图片,带幼儿认读一遍。
(3)配上肢体动作和手势复习一遍。
请幼儿上来用变一变自己的手指表示字母DEF。
(4)游戏:
打开吉的堡英语中的字母游戏(Letterflowers),先带幼儿玩一遍,再让幼儿用小锤敲击教师说出的字母(口令:
D、D,gogogo)
(5)游戏:
枪椅子
玩法:
将三个字母宝宝和一个炸弹宝宝分别放在椅子上,请四名幼儿一边听音乐手,音乐停止时枪椅子,幼儿分别大声说出自己“抢到”的字母宝宝,抢到“炸弹”的宝宝要接受惩罚(全班的“炮轰”——噼里啪啦砰!
)
4、Ending:
Saygood-byetoD/E/F.
小鱼游过来
喜欢和大家一起玩,能准时规则排好队。
2011年9月22日
一、歌曲复习
小小毛巾爱玩水
幼儿能用自然的声音唱出歌曲。
二、美术游戏:
小小乌龟
1、喜欢涂色,会选择喜欢的颜色,学用油画棒帮小乌龟涂色。
2、能用短句介绍自己的作品。
活动注意:
教师用油画棒示范在小乌龟身上涂色的方法,指导宝宝选择喜欢的颜色给小乌龟的画好衣服。
鼓励宝宝用短句“我做的是七彩小乌龟”等介绍。
塑料小筐3个,分别放有红、黄、绿三色油画棒各6-8支,画有小乌龟的画纸若干,多媒体
1、出示几张乌龟的图片,让幼儿观察乌龟的特征。
(有椭圆的壳、四肢很短等)
2、出示哭脸乌龟的图片,让幼儿猜一猜小乌龟为什么哭。
(没有穿漂亮的衣服)
3、欣赏教师制作的小乌龟的新衣裳的的画
教师:
今天,Rita老师带来了一位好朋友—小乌龟,它希望宝宝们帮她一个忙,小花猫要过生日了,可是它没有漂亮的衣裳,想要我们帮它做一件漂亮的衣裳,这个是Rita老师为小花猫做的,好不好看啊?
2、教师示范蜡笔画画和涂色,引导幼儿观察作画的过程。
(1)教师边示范边讲解(怎样涂色和注意事项)
(2)教师指导幼儿作画
3、展示幼儿的作品,并请幼儿自己介绍自己的作品。
五只小花猫
喜欢和大家一起玩,不与同伴争抢。
能在教师的提示下遵守游戏规则。
四、餐后活动
五、离园活动
讲故事
幼儿自由的坐在教师周围,能安静的讲故事听完。
2011年9月23日
大花片
愿意参与游戏活动,引导幼儿用雪花片拼出花。
遵守娃娃家的游戏规则,玩具从哪里哪的就放到哪里去。
三、社会活动:
我会自己吃饭(由石老师执教)
Goodmorningsong
1、复习单词cat、dog、rabbit
3、乐意跟着音乐与教师一起表演歌曲。
多媒体、(cat、dog、rabbit)卡片和头饰
(1)Goodmorning,everybody!
歌曲“Iamdog”一边做动作一边唱歌。
3、字母复习
(1)让幼儿观看一遍吉的堡英语的第二部分的对话。
带幼儿跟读故事中的单词的发音。
(2)出示cat、dog、rabbit的图片,进行闪卡游戏。
(3)配上肢体动作复习。
(cat、cat,miaomiaomiao;
dog、dog,wangwangwang;
rabbit、rabbit,jumpjumpjump。
Whoismissing
玩法:
将cat、dog、rabbit的卡片分别摆在白板上,让幼儿闭上眼睛,教师迅速抽离一张卡片,让幼儿猜猜是说不见了。
跳舞毯
请一名小朋友站在集体前,将三张单词的图片卡放在地上,摆在这名小朋友的周围。
教师说一个单词,这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上,同时说出英文单词。
教师说单词的速度可以越来越快,小朋友踩图片,就好象跳跳舞毯的动作一样。
(6)歌曲表演:
打开吉的堡英语的英语歌曲“Goodmorning”,带幼儿边唱边跳。
Good-byesong.
大公鸡
喜欢和大家一起玩,跟着老师一起边念儿歌边做游戏。
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- 肖婷第 周周 半日 计划
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