必考题小学数学五年级上册第二单元位置测试含答案解析5Word格式文档下载.docx
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(4,4)
(3,3)
5.小红的位置用数对表示是(4,6),小冬的位置用数对表示是(6,6),而小丽的位置刚好在小红和小冬中间,小丽的位置用数对表示是(
)
(5,6)
(4,5)
(3,6)
6.如果用(4,6)表示王菲的位置,那么王菲坐在第(
)列,第(
)行。
6
4
4
6
无法确定
7.小军在教室的位置用数对表示是(3,4),他的前面有(
)位同学。
2
3
4
8.用数对表示同学们的位置,李军(3,5),王阳(2,5)陈明(5,3),林锋(3,6),张丹(3,4),与李军坐在同一排的是(
王阳
陈明
林锋
张丹
9.如图,如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′,则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为(
(5,1)
(1,1)
(7,1)
10.如图,如果点X的位置表示为(2,3),则点Y的位置可以表示为(
(5,4)
11.如果用(x,4)表示小强在教室里的座位,那么下面说法错误的是(
小强的座位一定在第4列
小强的座位一定在第4行
小强的座位可能在第4列
12.在一幅座位示意图上,小明的位置是(4,3),(
)和小明在同一列。
小红(5,3)
小军(4,2)
小华(5,2)
二、填空题
13.小丽坐在第5列第3行的位置上,可以用数对(5,3)表示,如果小红的位置用数对(2,3)表示,那么她坐在第________行第________列。
14.如下图,草莓的位置为(3,4),则苹果的位置可以表示为________,香蕉的位置表示为________。
15.丽丽在教室里第4列、第5行的位置,可以用数对(________,________)表示。
小明的位置用数对表示是(2,6),那么小明在教室里第________列、第________行。
16.小彤的座位在第3列第6行,用数对表示是________。
如果刘刚的座位用数对(4,2)表示,则说明刘刚的座位在________。
17.张鹏和李飞在同一个连部,一次演习时,张鹏站在第3列第4行,用数对表示是________;
李飞站在第6列第8行,用数对表示是________。
18.小兵在教室的位置在第5列第3行,可以用数对表示为(5,3),小马在小兵的后面,小马的位置用数对表示为(________,________);
小月的位置用数对表示为(6,2),小月在第________列________行。
19.如图:
如果点Y的位置表示为(5,4),则点X的位置可以表示为________。
20.小明坐在教室的第3列,第3行,用数对________表示。
小星坐在小明前面一桌,用数对________表示。
三、解答题
21.
(1)写出下面地点的位置。
学校(
,
)
公园(
)
(2)小明家在学校以西100米,再往北200米处;
小红家在学校以东300米处。
在图中分别标出他们家的位置。
22.
(1)一个梯形各顶点在方格图中的位置分别是(3,1)、(11,1)(6,8)、(9,8).请在方格纸上画出这个梯形.
(2)方格纸中每个小正方形的边长看作1厘米,求出这个梯形的面积.
23.手脑并用,做一做。
周日丽丽去参观动物园,请你按要求做一做。
(1)用数对表示出下面各场馆的位置。
熊猫馆(________,________),鸟语林(________,________)
(2)天鹅湖在大门向东400m,再向北200m处;
狮虎山在大门向东600m,再向北600m处。
请你在图中标出这两处的位置。
24.按要求画一画,填一填。
(1)用数对表示明明家和书店的位置。
明明家(________,________),书店(________,________)
(2)幼儿园的位置用数对表示是(3,7)请在图中标出来。
(3)公园往南走300m,再往西走400m就到了________。
25.用数对表示三角形三个顶点A,B,C的位置。
(1)用数对表示三角形三个顶点A,B,C的位置。
(2)标出点D(7,2),E(10,2),F(9,5),G(8,5),并顺次连结D,E,F,G,D,围成的是什么图形?
26.先画一画,再用数对表示各点的位置。
(1)三角形ABC向下平移3格得到三角形A'
B'
C'
,请你画出得到的图形,并用数对表示平移后的图形各顶点的位置。
(2)把三角形ABC绕C点顺时针旋转180°
所得的图形A"B"C画出来,并用数对表示出顶点A",B"的位置。
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
1.C
解析:
C
【解析】【解答】解:
如图:
三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为:
C。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,在方格图中画出图形即可确定ABC的形状。
2.B
B
【解析】【解答】李军的座位记为(4,4),如果他往后挪三排,这时他的位置应记为(4,7)。
B。
【分析】数对中的第一个数表示所在的列数,第二个数表示所在的行数。
3.C
C项中(3,4)→(4,2)走的不是南北方向,也不是东西方向。
【分析】因为小区的道路均为南北或东西方向,所以只能水平走或竖直走,据此判断即可。
4.C
小明的同桌小丽用数对表示是(4,4)。
【分析】因为是小明的同桌,那么他们处于同一排,所以他们的数对中,第二个数字是一样的;
同桌是两个人的,是相连的一个奇数和一个偶数,那么小丽的数对中的第一个数字比小明的大1。
5.A
A
他们在同一行,小丽应该在第5列,所以小丽的位置用数对表示是(5,6)。
A。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,根据所在的列与行结合三人的位置关系确定小丽的位置即可。
6.B
【解析】【解答】王菲坐在第4列,第6行。
【分析】数对的表示方法是先列后行,据此解答。
7.B
小军在第4行,他前面有3位同学。
故答案为:
B
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行。
根据小军所在的行确定前面同学的个数。
8.A
与李军坐在同一排的是王阳。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,行也就是排,根据每人所在的行确定坐在同一排的同学即可。
9.B
A′向左平移2格是1列1行,用数对表示是(1,1)。
根据平移的方向和格数确定A′所在的列与行并用数对表示出来即可。
10.C
Y在5列4行,用数对表示是(5,4)。
C
判断出Y所在的列与行用数对表示出来即可。
11.A
小强的位置是(x,4),这里可以确定的是:
小强一定在第4行,不能确定小强在第几列,所以三个选项中,说法错误的是小强一定在第4列.
A.
【分析】数对中第一个数字表示列,第二个数字表示行;
小强的位置第一个是字母,那么小强在哪一列都有可能,但是确定的是一定在第4行.
12.B
小明是4列3行;
A、小红是5列3行,与小明不在同一列;
B、小军是4列2行,与小明在同一列;
C、小华是5列2行,与小明不在同一列.
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,根据所在的列与行判断并选择即可.
13.3;
2【解析】【解答】小丽坐在第5列第3行的位置上可以用数对(53)表示如果小红的位置用数对(23)表示那么她坐在第3行第2列故答案为:
3;
2【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列第二个数
3;
2
【解析】【解答】小丽坐在第5列第3行的位置上,可以用数对(5,3)表示,如果小红的位置用数对(2,3)表示,那么她坐在第3行第2列。
2。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答。
14.(54);
(75)
【解析】【解答】如图草莓的位置为(34)则苹果的位置可以表示为(54)香蕉的位置表示为(75)故答案为:
(54);
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列第二个数字
(5,4);
(7,5)
【解析】【解答】如图,
,草莓的位置为(3,4),则苹果的位置可以表示为(5,4),香蕉的位置表示为(7,5)。
(5,4);
(7,5)。
15.4;
5;
2;
6【解析】【解答】解:
丽丽在教室里第4列第5行的位置可以用数对(45)表示小明的位置用数对表示是(26)那么小明在教室里第2列第6行故答案为:
4;
6【分析】用数对表示教室里的座位
4;
6
丽丽在教室里第4列、第5行的位置,可以用数对(4,5)表示。
小明的位置用数对表示是(2,6),那么小明在教室里第2列、第6行。
6。
【分析】用数对表示教室里的座位时,第一个数表示的是第几列,第二个数表示的是第几行,据此作答即可。
16.(36);
第4列第2行【解析】【解答】小彤的座位在第3列第6行用数对表示是(36)如果刘刚的座位用数对(42)表示则说明刘刚的座位在第4列第2行故答案为:
(36);
第4列第2行【分析】用数对表示位置
(3,6);
第4列第2行
【解析】【解答】小彤的座位在第3列第6行,用数对表示是(3,6)。
如果刘刚的座位用数对(4,2)表示,则说明刘刚的座位在第4列第2行。
(3,6);
第4列第2行。
17.(34);
(68)
张鹏用数对表示(34)李飞用数对表示是(68)故答案为:
(34);
【分析】数对中第一个数表示列第二个数表示行用数对分别表示即可
(3,4);
(6,8)
张鹏用数对表示(3,4),李飞用数对表示是(6,8)。
(3,4);
(6,8).
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,用数对分别表示即可。
18.5;
6;
2【解析】【解答】小兵在教室的位置在第5列第3行可以用数对表示为(53)小马在小兵的后面小马的位置用数对表示为(54);
小月的位置用数对表示为(62)小月在第6列2行故答案为:
6
5;
;
【解析】【解答】小兵在教室的位置在第5列第3行,可以用数对表示为(5,3),小马在小兵的后面,小马的位置用数对表示为(5,4);
小月的位置用数对表示为(6,2),小月在第6列2行。
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,第一个数字相同,表示同一列,第二个数字相同,表示同一行,据此解答。
19.(23)
点X的位置可以表示为(23)故答案为:
(23)
【分析】点X在点Y往左数第3个格子那一列可以要把Y的数对中的第一个数减3可以得到X的数对中的第一个数点X在点Y往下数第1个格
(2,3)
点X的位置可以表示为(2,3)。
(2,3)。
【分析】点X在点Y往左数第3个格子那一列,可以要把Y的数对中的第一个数减3可以得到X的数对中的第一个数,点X在点Y往下数第1个格子那一行,可以要把Y的数对中的第二个数减1可以得到X的数对中的第二个数。
20.(33);
(32)
【解析】【解答】小明坐在教室的第3列第3行用数对(33)表示小星坐在小明前面一桌用数对(32)表示故答案为:
(33);
第一个数字表示列第二个
(3,3);
(3,2)
【解析】【解答】小明坐在教室的第3列,第3行,用数对(3,3)表示。
小星坐在小明前面一桌,用数对(3,2)表示。
(3,3);
(3,2)。
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,第一个数字相同,表示同一列,第二个数字相同,表示同一行,小星坐在小明前面一桌,则小星的行数比小明的行数少1,据此解答。
21.
(1)解:
(3,3),(5,1)
(2)
【解析】【分析】
(1)数对的表示方法是先列后行;
(2)学校向西数1格,再往北数2格的位置就是小明家的位置;
学校向东数3格的位置就是小红家的位置。
22.
(1)解:
(2)解:
这个梯形的上底是3厘米,下底是8厘米,高是7厘米
(3+8)×
7÷
2
=11×
=38.5(平方厘米)
答:
这个梯形的面积是38.5平方厘米。
(1)用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,据此找到梯形的4个顶点,然后顺次连线即可;
(2)根据题意,先求出梯形的上底、下底和高,然后用公式:
梯形的面积=(上底+下底)×
高÷
2,据此列式解答.
23.
(1)2;
8;
【解析】【分析】用数对表示位置的方法是:
24.
(1)1;
(3)超市
【解析】【分析】用数对表示每一个地点的位置时,第一个数表示这个地点所在的列,第二个数表示这个地点所在的行。
25.
(1)解:
A(5,4),B(3,2),C(7,1)
顺次连结D,E,F,G,D,围成的是等腰梯形。
(1)数对中的第一个数表示所在的列,第二个数表示所在的行。
(2)根据数对中两个数的意义,找出这四个点,然后顺次连接即可。
26.
(1)A’(8,4),B’(4,2),C’(8,2).
(2)A"(8,3),B"(12,5).
【解析】【分析】用数对表示点的位置时,前一个数表示这个点所在的列,后一个数表示这个点所在的行,据此作答即可。
(1)平移图形时,先把关键点平移,然后把这些点连接起来即可;
(2)把一个图形绕某点顺时针旋转一定的度数时,先把与这个点连接的线顺时针旋转这样的度数,然后补全这个图形即可。
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