五年级环境教育Word文档格式.docx

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教　与　学　过　程　设　计

备　注

一：

生活再线

学生自主学习短文“枫叶红了”

讨论枫叶为什么会变红

资料:

到了深秋,叶子的叶绿素不断减少,叶子的绿色褪去,而花青素却不断增加,红色增强,於是就变成鲜红可爱的树叶了.日光愈强,植物产生的花青素就愈多,温差越大,叶绿素降得越低,叶片的颜色变得越红

二、二十四节气与农业气候的意义

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F0_-m%S$S9`+g1S6h提供博客,大众博客,大众相册,大众,网藏,娱乐,八卦,贴图,论坛,电脑,网络,经济,发展,管理,情感,读书,文学,艺术,体育,时尚,交流,通讯　　二十四节气如实地反映了黄河流域的气候特点，表示温度的节气有小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气。

表示降水的节气有雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气，大部分在春播和秋播季节，强调水分对农业生产的重要作用。

雨水节气表示降雨开始和雨量开始增多两个含义，在这些节气中白露、寒露和霜降虽是降水现象，但温度的意义更重要，也可以作为温度表示降温程度的节气，表示日照长短的有二分、二至，反映了日照时数的季节变化。

二十四节气中的这些节气明显地表示气候的季节变化和转折。

其他节气中，惊蛰间接表示地温的升高，清明、小满通过物象表示气温的升高，芒种以农事活动表示盛夏到来。

节气都表示气候特征。

8b5F2p*W#U*Z3t　　二十四节气的创立与发展是和农业生产的发展紧密相联的。

三环保行动：

引导学生认识到：

我们不仅要借助自然气候进行农业生产，还要有应对干旱、霜冻等恶劣天气的措施。

即人类对环境的干预活动——人类可以敢于环境的一部分，但绝不是环境的全部。

四：

绿色延长线

考察一种作物的耕作时令并亲自种植.

大雁南飞

2

1、在观察和探讨中，使小朋友了解候鸟为什么迁徙。

2、培养小朋友边观察边思考的良好品质。

重点：

丰富候鸟迁徙的有关知识。

大雁南飞

候鸟是根据气候的变化来寻找合适的环境，这样才能比较容易地找到食物，来抚养幼雏，这种从南方飞向北方，又从北方飞向南方的现象叫“迁徙”

教　与　学　过　程　设　计

一、生活在线

1、参观鸟类挂图，引起小朋友的兴趣。

　　2、想一想：

小朋友简单说说鸟类对人类的贡献。

如：

燕子能报春、鸭子下蛋、啄木鸟为大树啄虫、大雁有坚强的性格。

　　3、图片观察：

出示“春”“秋”两张图片，展示候鸟秋去春来的情景，请小朋友分别认出这两张图片的景色描述的是什么季节。

　　4、讨论：

说说哪些鸟秋天飞向南方，春天又飞回北方。

大雁、家燕、野鸭、天鹅等。

知道这些秋去春来的鸟叫“候鸟”。

　　5、欣赏雁群飞行图，说说雁（燕）群是怎样飞行的，它们为什么成群结队地排成整齐的一字形或人字形，这些候鸟为什么秋天飞向南方，春天又飞回北方。

　　6、小结：

让小朋友知道，候鸟是根据气候的变化来寻找合适的环境，这样才能比较容易地找到食物，来抚养幼雏，这种从南方飞向北方，又从北方飞向南方的现象叫“迁徙”。

候鸟迁徙时总要排成人字形或一字形，因为这种队形在飞行时最省力。

教育小朋友要保护小鸟，因为它是人类的朋友。

　　活动延伸：

　　组织小朋友到户外玩雁群飞行的游戏。

能说出候鸟为什么迁徙。

　在教师的启发引导下，观察了解候鸟成群结队秋去春回的迁徙现象，使小朋友初步懂得了迁徙是鸟类对外界条件自然环境和季节变化的一种适应，培养了幼儿边观察边思考的良好学习品质。

环保在行动：

通过图片等资料了解环境保护对动物的重要性

生活在线

自主阅读了解“水葫芦”一短文，初步认识生物入侵的危害。

二：

追根求源及危害

外来入侵物种是指从自然分布区通过有意或无意的人为活动而被引入、在当地的自然或半自然生态系统中形成了自我再生能力、给当地的生态系统或景观造成明显的损害或影响的物种。

　　这些入侵物种疯长成灾，侵入草场、林地和荒地，很快形成单种优势群落，导致原有植物群落的衰退。

外来入侵种在当地定植、扩展并产生一定影响的过程或现象称为生物入侵。

它关系到经济、社会发展，影响人类健康、农业潜力、生态系统平衡、生物多样性保护，并且随着全球性贸易的发展、对外开放、全球变化以及土地使用模式的改变会愈发严重。

三：

防治对策

1、实行全面检疫，阻止外来种的偶然入侵

2、采取全面的生态评估和监测，防范引进品种的入侵

3、化学防治生物防治机械防治

四；

调查当地的生物入侵现象及防治措施

疯长的水葫芦

3

2009年月日

了解生物入侵对环境的潜在威胁，认识到－绿色有时也会成为另一种污染

外来入侵物种是指从自然分布区通过有意或无意的人为活动而被引入、在当地的自然或半自然生态系统中形成了自我再生能力、给当地的生态系统或景观造成明显的损害或影响的物种

创设情境――提出问题――合作探究――――延长线

教

一方水土养一方人

4

通过对祖国各地的人们对环境的适应能力的了解，认识到人和环境的和谐共处关系。

一方水土养一方人

家乡资源大搜索；

了解当地的风景资源及旅游资源、物产状况。

创设情境―――提出问题―――合作探究――绿色延长线

教　　学　　案

生活在线

自主学习生活在线，通过学习，认识到一些在很恶劣的环境里生存的人用自己的智慧认识、适应自然，最终站稳脚跟，顽强的生存下来，证实了“一方水土养一方人”的生存理念的生存法则。

追根求源

了解祖国各地人们的生活状况，重点通过衣食住行来加以了解

三、绿色冲浪

通过小资料认识：

不同的城市由于自然环境地理位置、资源的不同，经济发展特色也不同。

农村的经济特点和生产活动也因自然环境的不同而各具特色

了解自己家乡的新变化

消失的耕地

5

通过学习，认识到我国人均耕地的贫乏且越来越贫乏的现实，提高学生的环保意识。

2007年人均约为2.4亩.而且只有15.6以－16亿亩可用于粮食生产

坚守1.8亿亩耕地红线

激情导入――学生自学――全班交流

――重点理解――获取新知

一：

自主学习生活在线，通过学习，认识到我国人均耕地的贫乏且越来越贫乏的现实。

2007年人均约为2.4亩.而且只有15.6以－16亿亩可用于粮食生产。

二、追根求源

带着耕地哪里去了，怎样才能保护好耕地的疑问于课后调查：

家乡有多少耕地，有没有被占用的现象。

交流与发现

通过两幅统计图认识我国及我省的耕地变化情况。

四、环保在行动

通过图片资料了解我国在保护耕地方面所做的努力。

五、绿色延长线

以耕地面积减少为主题，举办一次保护耕地的漫画展览，就保护耕地的议题提出自己的建议。

六：

自学绿色冲浪部分

湖泊变小了

6

通过学习，认识到我国水体污染严重的现实，提高学生的环保意识。

湖泊变小了

牛马成群、绿林环绕——罗布泊

生命的禁区、死亡之海―――罗布泊

自主学习生活在线，通过学习，认识到消失的罗布泊背后的环境危机。

板书：

生命的禁区、死亡之海―――罗布泊

追根求源家乡湖泊大家谈

1、议一议自己对家乡湖泊——峡山水库的认识后由组内代表讲一讲。

重点讲过去和现在的对比。

———面积———水生物（植物、动物）

2、借助课本图片比较微山湖污染前后的差异

湖泊遭到破坏的症状及原因

过度开发利用―――水体工农业污染―――围湖造田

绿色冲浪

了解什么是水体富营养化

三、环保在行动：

师生一起探讨国家与社会在水体污染治理方面所做的努力并组织学生写倡议书，保护家乡湖泊献言献策

四、绿色延长线

举行保护家乡湖泊签名活动

动物那里去了

7

通过学习，认识好多种动物灭绝的事实。

激发学生珍爱动物的思想感情，树立他们保护动物珍爱环境的思想意识

袋狼――渡渡鸟――――旅鸽永远消失

自主学习生活在线，通过学习，认识好多种动物灭绝的事实。

探究动物消失的原因

动物生存环境的恶化

人类的无序猎杀

环境污染

……………..

了解几种濒危动物的生存处境，学生自己看教材明确什么是更能性灭绝。

阅读短文，激发学生珍爱动物的思想感情，树立他们保护动物珍爱环境的思想意识

五；

绿色延长线组织学生成立保护动物协会

星星不见了

8

通过学习，认识到光污染严重的现实存在，提高学生的环保意识。

亮起来美起来------星星不见了

自主学习生活在线，通过学习，认识到亮起来美起来背后的环境危机。

亮起来美起来------星星不见了

光污染及其危害大家谈

1、议一议自己周围光污染的情况。

强光下的玻璃幕墙易引发交通事故

强光以使皮肤受损

楼顶广告牌扰民

舞厅眩光影响人的视觉

2、小体验活动

结合课本的介绍进行强弱光变换体验

师生一起探讨身边光污染现状及光污染治理方面所做的努力并组织学生写倡议书，保护家乡环境更美好献言献策

做一份预防光污染的剪贴报

难以去除的口香糖

9

通过学习，认识口香糖污染环境的事实。

激发学生从小事做起，珍爱环境的思想感情，树立他们保护环境的思想意识

透入两千多人力―花掉十四万余元――――只为清除口香糖残胶

自主学习生活在线，通过学习，认识环境杀手—口香糖对环境的危害

透入两千多人力―花掉十四万余元――――只为清除口香糖残胶----城市雀斑

1、探究口香糖的历史源于美国好处有三

2、尝试去除口香糖残胶

体验去除口香糖残胶的不易

自学24页下边的内容。

了解口香糖残胶为什么不易去除

三、环保在行动

了解几种去除口香糖残胶的方法，学生自己为去除口香糖残胶支着。

喷------冻---------罚------溶------靠自觉

四、绿色延长线组织学生清理校园的口香糖残胶

2009－2010学年度第一学期

环境教育教学案

五年级

王家庄街道教育管理办公室

编制时间：

2009年9月