新乡市学年高二下期终结性评价测试答案文档格式.docx

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参考译文：

杨惟中字彦诚，是弘州人。

金朝末年，以孤儿的身份侍奉太宗，懂得读书，有胆略，太宗器重他。

他二十岁的时候，奉命出使西域三十多个国家，宣扬国威，发布政令，让他们都登记户口设置属官，然后才返回，皇帝于是有重用他的意图。

皇子阔出征伐宋朝，命令杨惟中在军中行中书省事。

攻克宋朝枣阳、光化等军，攻克光、随、郢、复等州，以及襄阳、德安府，共获得名士数十人。

收集程颢、程颐的著作送往燕都，建立宋朝大儒周敦颐的祠堂，建立太极书院，邀请儒士赵复、王粹等在书院讲学，杨惟中于是通晓圣贤之学，慨然想以圣道助益国家。

杨惟中任中书令，太宗去世，太后临朝听政，杨惟中一人以宰相的身份负担天下大事。

定宗即位，平阳道断事官斜彻横行不法，皇帝诏令杨惟中代皇帝前去宣扬政令，安抚百姓，杨惟中审讯之后将其处死。

金朝灭亡后，金朝将领武仙在邓州溃败，余党逃散于太原、真定之间，占据了大明川，使用金朝开兴年号，人数达到数万，抢掠数千里。

皇帝诏令会集各道的兵力进讨，没有战胜。

杨惟中执符节前往劝谕，其首领投降，其余党全部平定了。

宪宗即位，世祖以太弟的身份镇守金莲川，有权设立衙署和任命官员。

于是在汴梁设立河南道经略司，奏请任命杨惟中为经略使，让他在唐、邓、申、裕、嵩、汝、息、亳、颍等州屯田。

刚灭金时，由监河桥万户刘福为河南道总管，刘福贪婪残酷，欺压残害金朝的遗民二十多年。

杨惟中到任后，召刘福来听训，刘福称病不来。

杨惟中在座位上放了大木棒，又召他，刘福不得已，有数千人护卫着来见杨惟中，杨惟中便手握大棒将他打倒。

几天后刘福死了，河南由此清明安定。

杨惟中改任陕右四川宣抚使。

当时各部队的将领横行奢侈，侵害百姓，有个叫郭千户的尤其厉害，杀人之夫而抢夺其妻，杨惟中将其处死示众，关中于是秩序安定。

杨惟中对人说：

“我并非喜欢杀戮，国家没有法纪，致使这种贼人残害百姓，百姓们无处控告，就算我不想除掉他们，行吗?

”

己未年，世祖统率东路军，奏请任命杨惟中为江淮京湖南北路宣抚使，让他建立行御史台，因在世祖之先启行，宣布朝廷的恩泽信誉，蒙古、汉军的各部队将领都听从他的节制。

部队返回时，杨惟中在蔡州去世，时年五十五岁。

（二）古代诗歌阅读（11分）

9.

（1）从内容上看，是作者远离官场后的生活写照，定下了全词的思想感情基调。

（2分）从结构上看，“出红尘”是全词的“诗眼”，统领全词。

因为“出红尘”，才有了下文所描写的悠闲自在、超然旷达的生活情景。

（3分）

（2）词的下片通过晚来垂钓时月映江面、水天一色、孤鸿明灭等景物的描写，展现的是一幅澄澈清雅、闲适宁静的月夜垂钓图（3分），表现了词人对红尘官场的轻蔑和不愿同流合污的情怀，寄寓了作者坚持纯洁高尚的操守，向往自由宁静生活的人生追求。

（三）名篇名句默写（6分）

10.

（1）地崩山摧士死 

然后天梯石栈相钩连

（2）苟全性命于乱世 

不求闻达于诸侯 

（3）艰难苦恨繁霜鬓 

潦倒新停浊酒杯

三、文学类文本阅读（25分）

11．

（1）CE（每个3分，全对5分）A项“他们厌恶战争，想尽快结束”，于文无依据；

B项，强加因果；

D项只揭示了部分原因，人们的沉默，更多的是人们对杰夫卡夫斯基的举动的不解。

（2）①照应题目，以美好的“歌声”，表达对美好生活的向往；

②渲染宁静而压抑的氛围；

③表现人物内心世界的复杂情绪，以情感人，引发人们对战争的思考；

④推动故事情节的发展。

（写对3个满分，酌情考虑）

（3）①他热爱音乐，如果不是战争，现在一定是一名钢琴师；

②他满怀爱心，他喜欢听孩子们在教堂唱歌的感觉，男孩绊倒时他毫不犹豫地去搀扶；

③他勇于自我牺牲，甘愿为保护反抗入侵的“孩子”而接受军法处置。

（4）答案：

示例一：

我认为杰夫卡夫斯基是一个合格的士兵。

①从资历上看，杰夫卡夫斯基是一个“二战”老兵，德军入侵苏联，他成为一名保家卫国的战士，为了祖国利益而战。

②从信仰上看，杰夫卡夫斯基对“伟大的莫斯科”有着无比信任，体现了其军人的坚定信仰。

③从军事素质看，杰夫卡夫斯基训练有素，当男孩拿出手枪的那一刻，他习惯性地下手并保住了自己的性命。

（言之有理，酌情给分）

示例二：

我认为杰夫卡夫斯基并不是一个合格的士兵。

①杰夫卡夫斯基并不热爱自己的职业。

他喜欢音乐，对自己差点成为钢琴师念念不忘，战争期间也因为听到钢琴声而思想上开小差。

②杰夫卡夫斯基意志不坚定，太善良，太具爱心。

军人作为国家的战争机器，应该是冷酷无情的命令执行者。

但杰夫卡夫斯基在枪杀了男孩之后，却“觉得天旋地转，怎么也站不起来”。

③杰夫卡夫斯基自作主张，“保护敌人的同伴”，这并不是一个军人应有的行为。

四.实用类文本阅读（25分）

12.

（1）答A得3分，答D得2分，答B得1分，答C和E不给分。

（B项表述不准确，应是“在教育主管部门眼里”。

C项理解错误。

“实施书院式管理制度”只是一种设想，没有实现。

E项中的“中国教育的弊端就能得到根本解决”说法绝对化，不符合文意。

）

（2）①随时做好准备，祖国需要人才，自己能有所作为。

这从他平时坚持学习、提高自身能力上可以看出。

②能够抓住机遇。

这从他中科院青海盐湖所急需物理人才时朱清时前去自荐可以看出。

③对科学研究孜孜以求，全身心投入，有一种拼搏的力量。

这从他初到美国从事相关研究时的表现可以看出。

（3）①为保证教学质量，中科大实行不扩招政策。

②在治校期间，提出“去行政化”和“教授治校”传统，拟在学校实施“书院式”改革。

③在任南科大校长任上，未经教育部批准，自主招生。

④主动放弃自己享受的省部级待遇，提出放弃行政级别。

（答出3点即可得满分）

（4）观点一：

朱清时是学者。

①学识与治学方面：

不断钻研专业知识，在物理化学领域取得了丰硕成果，是物理化学领域的翘楚；

具有孜孜不倦的治学态度，努力探索科学真理的精神，展现出学者的本性。

②为人方面：

主动放弃省部级待遇，体现了一个学者不慕名利的清高操守，具有书生气质。

③做事方面：

秉持知识分子的良心，把匡正中国教育积弊当做终生使命，敢于坚持真理，具有学者的使命感、责任感。

观点二：

朱清时是理想主义者。

①拥有崇高理想，一心想创办世界一流的大学，培养世界一流的人才，并不断付诸实践。

②在教育方面，他总是特立独行，按照自己的理想办学，并能忠于理想不退缩。

③他的理想并不完全契合中国教育实情，有理想化的一面。

观点三：

既是学者，又是理想主义者。

（参考以上两个方面即可）

观点明确，给2分；

论述合理、理由充分，给6分。

五.语言文字运用（20分）

13.答案：

A

14.答案：

D解析：

本题考查辨析病句的能力，能力层级为E级。

A项，成分残缺，“国际原油”后应补出“价格”。

B项，语序不当，“不仅”和“更”两词之后的内容互换位置。

C项，关联词搭配不当，应改为“无论……还是”或“无论……或”。

15.答案：

A解析：

本题考查语言表达连贯的能力，能力层级为E级。

这段话主要谈如何使“生活方式绿色化”，先说理念上的认同，再说生活方式和消费模式的转变，最后强调要让这种生活方式成为大众化的主流选择。

沿着这个思路排列顺序，自然能得出正确答案。

16.答案：

（1）啸可以用来传情达意。

（2）其中以阮籍的啸歌最为著名。

（3）推究其能够成为啸歌名家高手的原因。

（填对一处给1分，填对二处给3分，填对三处给5分。

意思对即可。

）

17.（6分）答案示例：

为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，要求参加者做好前期准备;

到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区

六、写作（60分）

18.【写作提示】

（1）从需要道歉的角度分析：

演绎经典固然可以创新，但起码需要尊重经典，对经典怀有敬畏之心，不能将恶搞等同于创新，将恶心等刷于开心。

参考立意：

①要有敬畏之心，创新也要守住底线；

②树立正确的价值观，净化社会风气。

（2）从不需要道歉的角度分析：

什么样的改变才算创新，谁也说不清，花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象，不属于哪家哪户哪个研究组织，没有触犯版杖，凭什么一些研究机构或个人要求他人道歉？

难道你们的就是经典？

就是遵循事实？

①允许创作的多元化，不能动不动就罗织罪名，百花齐放才是春；

②自信者自强，自卑者敏感。

包容才能大气。

（如有其他立意，符合材料含意即可，以上提示仅供参考）