自中学生使用手机反方.docx
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自中学生使用手机反方
1
资料(反方)
随着科技的迅猛发展,越来越多的高科技产物为人们的生活带来了方便——手机,就是其中一个。
但在此同时,类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响,手机听多了对耳朵不好,空调吹多了对身体不好,对环境不好,电脑用多了对眼睛不好,对身心不好。
因此,本人认为,这是一个很有价值的问题,而去选择,去研究。
引言
在一个科技领导世界的时代,手机已不是有权有势人的“私有财产”。
记得90年代初,见到的是“大哥大”,跟大砖头一样,能用上它的人身份肯定不一般。
谁又能想到,十多年后,手机已是“旧时富人手中机,飞入寻常学生中”。
大街小巷,甚至在校园内,中学生打手机早成为一道“亮丽”的风景线,几乎随处可见。
走进今天的中学校园,我们会发现很多中学生都拥有自己的手机。
从某种意义上说,手机,已经成为他们生活中极为重要的组成部分。
拥有手机的中学生人数也日渐增多,手机的档次也大有水涨船高之势。
从最便宜的到价格不菲的能拍照的,各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥趸。
手机的普及,确实带来了不少好处。
但唯物辩证法告诉我们,事物都有两面性。
我们在分析问题时要分清主流和支流。
如目前许多教育界的学者和专家就十分关注中学生流行自己带手机的问题。
中学生究竟应不应该自己带手机,也成为我们青少年应深入思考的问题。
本文就学生自己带手机的人数原因,如何获得手机,得到手机后的用途,家长老师的态度及本人分析带手机的利与弊,提出解决方法等几个方面进行阐述。
*学生带手机的人数
经过调查的龙岩一中高二的两个班的详细情况见下表
甲班(实验班)
项目 调查人数配有人数 男生有的人数女生有的人数
人 数544 31
比例/ 7.41%5.56%1.85%
乙班(普通班)
项目调查人数配有人数 男生有的人数女生有的人数
人数5618810
比例/32.14% 14.29% 17.85%
*学生如何获得手机
调查中显示学生获得手机主要有两种
①亲人赠送
② 自己零用钱买
其中甲班4人均为亲人旧手机淘汰后经亲人同意所得;乙班有5人为自己购买,占持机人数的27.78%。
*得到手机后的目的
2
1.亲人赠送手机的目的
①调查中有的同学家长经商,有时会长期不在家,孩子有手机方便联系,且可以了解孩子目前的情况
②奖励:
有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书。
有的家长则应孩子要求,成绩进步后买手机作奖励;
③去接补习的孩子走岔路。
有些老师的家地方偏僻,家长有时会找不到路,为了及时接孩子回家,家长愿意给孩子买手机。
2.自己买手机的目的
①与同学联系,增进友谊,把烦恼和同学讲,减轻压力;学习上交流,共同进步;
②与家长联系,有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,寻求帮助;
③向老师汇报学习情况,疑难问题也可及时找老师请教,在学校遇到困难也可跟老师反映。
*家长及老师的态度
1.家长的态度
表一
同意原因无所谓5%
方便与自己联系 80%
与孩子更好沟通15%
不同意原因怕孩子收到不健康短信34%
用于谈恋爱47%
怕孩子上课,发短信、游戏等 19%
(调查的几位家长均为亲戚及父母的朋友,并非上述学生的家长)
2.老师的态度
表 二
不同意没有必要,IC卡、200卡可替代手机
学校规定
上课受到影响
(并没有采访老师,但班会课,学校大会上各老师均有明确的表态)
*本人的态度
本人经过长期的观察,查阅各种资料和进行深入调查和思考,得出以下几点关于利与弊的结论。
利的方面:
①手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
③一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
④里面的闹钟装置,可以随时使用.
⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。
方便查阅。
⑥手机的本身小儿玲珑,占很小的面积可以随身携带。
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助。
3
弊的方面:
①短信聊天,影响休息,贻误学业。
多数家长反映,孩子用手机谈论学习的内容少,用于同学之间联系或发短信的多。
调查的两个班中,甲班成绩明显高于乙班,说明手机必会给学业造成大的影响。
②不良信息,玷污心灵。
据了解,北京市一所中学曾做过一个调查:
在学生发送接受的手机短信息中,70%是与正常学习和生活无关的信息,10%以上是黄色短信息,部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。
每到课余时间或放学以后,一些学生就会围在一起,相互“切磋”手的款式和功能。
校园里的手机越来越多,档次也越来越高,对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。
在攀比之风的影响下,有些学生开始盲目追逐,因为手机更新换代十分迅速,外形、功能都日新月异,学生会炫耀自己的家境,父母地位。
这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
④额外增加父母负担。
在学校进行的抽样调查显示,学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母,另外,还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。
以一年计算,家长花在孩子手机上的费用至少要500元。
对于经济条件并不宽裕的家庭来说,给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。
本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。
用手机舞弊是公开的秘密了,而且一条信息可以发给好几个同学,作弊的范围很广。
⑥影响校园治安。
手机是贵重物品,若有不良行为的学生会发生偷盗现象。
据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。
在一些发达国家,学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题,手机所带来的恶劣影响也更为突出,已经引发了中学生的犯罪,有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。
上课时有的同学手机未关机,突然来电话,影响全体同学听课。
会给整个教室带来不愉快的情绪。
本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。
⑧手机对人有辐射。
许多广告只说手机有多少多少先进功能,却从未提对人体伤害。
青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
*解决方案
方案一:
凡是学生自己带手机的,都请家长签个名,交给老师,说明确是为了家长与孩子间联系及沟通。
方案二:
如果带手机只是为了及时联系,那就建议家长买不能发短信的小灵通,学生在上课只能关机,来电话也不敢接。
方案三:
引导学生正确使用手机,手机并非拿来招摇过市,用来炫耀。
告诉学生应以怎样的方式使用手机。
方法四:
借鉴其他地区的做法
我国一部分地区的做法
杭州一中:
不准带手机进校
龙岩一中:
带手机进考场,无论是否用于作弊,该科成绩一律以0分论处。
浙江台州一中:
学生用手机需先与学校签合同
宁波:
禁止学生带手机违者扣分
国外的做法:
4
芬兰:
禁止向青少年推销手机
芬兰市场法院近日决定,禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。
如果违反这一禁令,将被处以10万欧元的罚款。
美国:
为校园手机立法
大约在10年前,美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州议会或地方政府立法),完全取缔在校学生使用传呼机和手机。
你们学校这个辩论赛做得好,我就以为现在的中小学生生活的太幸福了,中学生带手机无非是以方便联系为借口,并不影响学习来获得支持,其实中学生又不是公司职员,联系什么,无非是整天整些无聊的事在那里传来传去,还有你的反方可能会说它不会影响学习,可是我就知道我一个在上高中的亲戚,整天用手机挂qq,这都不影响学习,那才见鬼,中学生其实正是知识积累的阶段,它不仅是为高中打基础,更重要的要慢慢树立起自己的价值观,像这种把手机带到校园纯粹是一种攀比之风,觉得没有手机没有面子,想当初我上初中时比的是学习,谁学习好大家就会把他的学习方法借来用用,现在倒好,比吃穿用,谁吃得好,穿得好,拿的手机款式新谁就nb,古人说身体发肤受之父母,何止是身体发肤,衣食住行现在那个能离开父母,所谓攀比,不过是借别人(父母—)的东西来炫耀自己,不以为耻反以为荣,真是为他们以后的生活担忧,“啃老”能啃到什么时候,总有坐吃山空的一天,不过话又说回来,有手机我是不反对的,毕竟时代在发展,以过去的眼光看待新问题是容易出现错误的,可是把手机带进校园,带到课堂,它不仅是物质至上的观点大胜其行,而且上课很有可能会因为手机的诱惑不仅影响自己的学习,还影响他人的学习。
跑题了,不过楼主用到就用到,用不到就算了,
第一,从学习上讲,中学生是没有必要带手机的,因为中学生现在是考上大学的好时机的如果不抓住这个机会,将很可能没有机会了,也是关系到大学生的前途的,带手机很可能会影响他们的成绩。
也将很可能影响到将来社会的发展,虽说现在大学生很多。
然后你可以举例说明。
第二,从众学生的性格来讲,如果中学生是一个控制能力非常不好。
那对她来说打手机是一件非常不好的事,因为他可能迷上手机上网,这样直接影响到他的学习。
对他的将来不负责任。
第三,从家庭条件来讲,如果他的家庭条件不好,买了手机丢他的父母的压力是非常大的,中学生该不要买,该体谅父母。
第四,从带手机的坏处讲,如果中学生在课堂大有手机,如果来电,又忘了调振动或是静音,直接影响大家的学习。
或者是给那些家庭条件不好的学习带来心理压力或是其他方面的坏处。
手机已经成为我们生活中的必需品,在校园里我们经常可以看到,学生们使用手机;在中学生中,“有事打我手机”已经成为口头禅。
在课堂上频频响起手机铃声、不健康的垃圾短信以及由此引发的攀比心理等问题,让越来越多的老师和家长感到担忧。
笔者不提倡中学生带手机,理由如下:
首先,中学生带手机,当然是社会进步的体现。
但作为年龄较小的中学生,活动面比较狭窄,自制能力不强,有的学生在课堂上打游戏,发短信,这样很容易影响课堂秩序和他们的学习。
中学生正处于一个青春反叛期,手机的使用让学生之间的交流加强的同时,也增加了早恋的机会。
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其次,中小学生保护自己的能力不强,手机虽然不是很贵重的物品,但带在一个十一二岁的孩子身上,很容易引起不法分子的注意。
尤其对一些心理不成熟的孩子,故意的露富,容易遭到不法分子的敲诈勒索。
手机中通常会存一些家庭住址或者家长的电话号码,这对孩子有好处,但也很容易被犯罪分子利用。
另外,从健康角度考虑,使用手机对青少年的健康不利。
有专家表示,由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄,因此,孩子在使用手机时,大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。
手机辐射会对脑部神经造成损害,引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。
因此为健康着想,青少年应该尽量减少手机的使用。
最后还有一点,手机对于没有经济能力的中学生来说,算是一种高消费,这样会引发学生的攀比心理,影响学生的身心健康发展。
其实,笔者并是说禁止孩子们带手机。
而是希望老师和家长,能为学生进行疏导,让学生们具备自律意识,以健康,文明的心态使用手机。
不应带手机它能使很多人 迷于它对学习有害 虽有时会帮我们找到答 但会使我们依靠他舍不得放开它而且会迷于它里面的游戏也会迷于里面的小说耽误学习有些同学会拿它用来作弊 对自己不负责。
。
带手机那么就有带手机的目的,中学生始终是学生,不仅仅是学生而且还是未成年的学生,大学生都不倡导上课带手机,而且带了手机也要调成静音有电话也不能接,何况是初中生。
带了有有什么用,初中生面临中考,那是相当重要
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