牛津英语3B教学要求及教学建议.docx
- 文档编号:2106375
- 上传时间:2022-10-26
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:94.90KB
牛津英语3B教学要求及教学建议.docx
《牛津英语3B教学要求及教学建议.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《牛津英语3B教学要求及教学建议.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
牛津英语3B教学要求及教学建议
牛津英语3B教学要求及教学建议
OxfordEnglish3Bteachingrequirementsandsuggestions
牛津英语3B教学要求及教学建议
前言:
小泰温馨提醒,英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言,几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识,包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
牛津英语3b这册教材分为三个module,每个module又由三到四个unit组成。
本册教材提供了丰富的词汇﹑句型,蕴含了许多人文教育,体现了英语教学的文化性﹑教育性等非智力因素。
为了使本学期牛津英语教学工作的顺利进行,在上学期的教学实践和考查情况的基础上,经过认真研讨,对本学期3b牛津教材每个unit划分为如下要求,供教师们参阅:
一是主要内容(包括四会词汇,重点句型和字母的发音等)。
二是人文教育(了解中西方文化差异)。
三是教学建议(包括重要的语法点,及有关背诵,熟读,听说读做的内容)
四是参考内容(供各校教师根据学生的实际情况在教学中选择使用)
module1 usingmyfivesenses
人文教育:
教育学生亲身体验,感受生活的美好。
unit1 lookingandseeing
一、主要内容:
1、四会词汇:
hair, eye, nose, mouth, pink, brown, grey, can,
can’t, your, my,mirror,make,draw,cut,colour,toothpick,spin,spinner,paper,use
2、重点句型:
(1) whatcanyousee?
icansee…ican’tsee…
(2) isthisyour/his/her…?
yes,itis./no,itisn’t.
(3) whatcolourcanyousee?
icansee…
3、熟悉字母a在重读开音节单词中的发音。
二、教学建议:
1.p2中,可增加如下句型:
whatcanyoudowithyoureyes/ears......?
icansee/hearwithmyeyes/ears.
2.p4中,老师可这样引出:
whatdoweneedtomakeaspinner?
可让学生操练weneed… 并能达到如下效果:
a:
areyoufree?
b:
yes,iam.
a:
let’smakeaspinnerandplayit.
b:
ok.
a:
one,let’sdrawacircle.
b:
two,cutthecircle.
a:
three,colourthecircle.
b:
four,weneedatoothpick./takeatoothpick.
a:
now,let’sspinthespinner.whatcolourcanyousee?
b:
icansee…
三、参考词汇:
light灯 fan风扇 flag旗 feltpen毡头笔
eraser橡皮 knife小刀 sharpener卷笔刀 gel-inkpen水笔
unit2 listeningandhearing
一、主要内容:
1、四会词汇:
hear, listen, aeroplane, bus, car, drill, telephone,street, tree, roof, cage, cup, dot, paper,hole,string,join
2、重点句型:
(1)whatcanyou/he/shehear?
you/he/shecanhear…
(2)canyou/he/shehear…?
yes,i/he/shecan./no,i/he/shecan’thear…
(3)祈使句listento…,take…,make…,join…,draw…
3、熟悉字母a在重读闭音节单词中的发音。
二、教学建议:
1、p6的小诗中,可尝试让学生自己编小诗,如listentotheboyintheclassroom.
2、p9的内容放在p8前教
3、p8中,运用如下句型taketwopapercups.takeapencil.weneedastring…
4、p8中,教打电话的习惯用语。
三、参考词汇:
bee---buzz, mouse---squeak, sheep---baa-baa,
cow---moo, pig---oink, duck---quack,
hen---cluck, rooster---cock-a-doodle-doo, dog---bow-bow/woof
tiger—roar, snake---hiss,
unit3 touchingandfeeling
一、主要内容:
1.四会词汇:
soft, hard, rough, smooth, touch, feel, hot, cold,toy, pineapple, does
2.重点句型:
1).---howdoesitfeel?
---it’s……
2).touchthis/thedesk/theapple……
3).isthis…?
yes,itis./no,itisn’t.
3.sound:
字母e和字母组合ee在单词中发[i:
]的音。
二、教学建议:
分两个教时上.period
1.重点放在词汇,引出句型即可.period
2.重点放在对话,能表演对话,并可加入部分练习.
三、参考词汇:
slippery 油腻的 shiny 光亮的 wet 湿的 dry 干的
fluffy 蓬松的 chilly 凉飕飕的 sticky粘的icecube冰块
cushion 靠垫 lichee 荔枝 board 木版
unit4 tastingandsmelling
一、主要内容:
1.四会词汇:
lemon, sweet, sour, pineapple, prawn, taste,
smell, flower, nice, strawberry, lime, fish, fruitshop, help
2.sound:
字母e在闭音节单词中发的音。
3.重点句型:
taste/smell…
whatisit?
isita…?
/isit…?
二、教学建议:
1.p13.14.15合成两教时交.
2.p16中,要丰富购物的语言.
三、参考词汇:
salty咸的 bitter苦的 crispy脆的 hot辣的
stinking臭的 sweet芳香的,甜的 fishy腥的
module2 myfavouritethings
unit1 animalsilike
一、主要内容:
1、四会词汇:
like, lizard, snake, tiger, lion, zebra, monkey, zoo,panda,giraffe,pet,bat,lot
2、重点句型:
-doyoulike…?
-yes,ilike… yes,ido./no,idon’tlike… no,idon’t.
ilike/idon’tlike…
whatarethey?
they’re…
3.sound:
字母i在重读开音节单词中的发音。
二、人文教育:
教育学生热爱并善待动物,知道动物是人类的朋友。
三、教学建议:
1、教本单元内容时,可用主题教学的形式,如atthezoo, springouting,用日常对话形式,如 新#课标#第一#网
a:
hey,jack,lookatthedog,it’smypet.
b:
howlovely.
a:
ilikedogsverymuch,doyoulikedogs?
b:
no,idon’tlikedogs.
a:
whatdoyoulike?
b:
ilikebirds.theyarebeautiful,andtheycansingsongs.
a:
doyouhaveapetathome?
b:
no.
……
四﹑参考词汇:
goldfish金鱼 turtle海龟 pigeon鸽子 kangaroo袋鼠 parrot鹦鹉
dragon龙 ox公牛 peacock孔雀 tortoise乌龟 bear熊
sheep绵羊 koala树袋熊 goat山羊 eagle鹰 dove和平鸽
wolf狼 crow乌鸦 whale鲸 hippo河马 dinosaur恐龙
dolphin海豚 shark鲨鱼 seal海狮 leopard豹 crocodile鳄鱼
unit2 toysilike
一、主要内容:
1、四会词汇:
doll, bicycle, bear, super, these, we beautiful, skateboard, robot, foil, glue, button, stick
2、重点句型:
(1)--i/welike… i/wedon’tlike…
(2)--doyoulike…?
--yes,welike…/no,wedon’tlike…
(3)these/this…
4.sound:
字母i在单词中发[]的音。
二、人文教育:
培养学生尊重个人选择的意识。
三、教学建议:
1、p20的对话中,加入买东西的情景,增加售货员的角色,使用句型iwant… howmuch…?
等。
2、p21中,要讲出喜欢与不喜欢的理由,老师提问可使用如下句型:
whatdoyoulike?
whatdon’tyoulike?
whatdoesyourfather/motherlike?
四﹑参考词汇:
frisbee飞碟 jigsaw/puzzle拼图 transformer变形金刚
yo-yo溜溜球 hoop呼啦圈 jack-in-the-box玩偶盒
brick积木 dominoes多米诺骨牌
unit3 peopleilike
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛津 英语 教学 要求 建议