人教版语文六年级下册总复习资料班级 姓名文档格式.docx

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chōuyēxiá

zidò

nɡjiānɡdò

uxià

cuà

nɡuò

ɡūé

rdǎjiǎotiá

nmì

fēnxīwá

nqiá

nɡqīnshí

Yǐntuì

fá

lì

nɡyù

tó

uxiá

njuānzè

dà

nshēnɡxǐzǎojīxiè

mé

iɡuī

lǐnɡyù

chì

luǒluǒzá

bà

n’er

mà

iyá

tá

ɡuà

nɡmià

ohuì

zǒumǎdēnɡ

luà

npé

nɡpé

nɡchuīshì

yuá

shè

nɡdà

nshù

hēihūhū

xià

omīmīlǐché

nɡbēinì

shí

zhēn

zhuānxīnzhì

zhì

wú

nwú

ɡù

yǔzhò

nɡxīnchá

nɡkuá

nɡfēnɡbà

oyǔ

bó

bó

shēnɡjīlí

nɡqībāsuì

wà

nxià

nɡɡēnɡxīnzhānɡdēnɡjié

cǎi

zhò

nɡyú

tà

ishānqīnɡyú

hó

nɡmá

jīnɡbīnɡjiǎnzhè

nɡsǐdé

qí

suǒ

zhuó

yǒuché

nɡxià

osīkōnɡjià

nɡuà

wú

dú

yǒuǒujià

nwēizhīzhù

二、读读记记

zhé

lǐ

yīnɡjù

jīnɡxià

fú

dù

huānɡluà

jiānná

xuānhuá

fù

hè

oxiǎn

xiāoshò

u

jīmǐn

tá

nɡhuá

mí

nɡyì

ruò

yōnɡ

jù

zhǒnɡ

mià

njù

jīliú

fāshì

kuà

nɡyě

bù

shī

bí

zǔ

ró

ushù

yāyì

dūnhò

kuāzhānɡ

miá

oshù

yǎnyì

jú

hé

mù

kù

rè

jī’á

chōuxià

yù

nwè

zhà

ndì

tūjī

nrù

chōnɡjǐnɡ

zǔjī

diǎnrá

xì

nɡmì

jiāojí

shěnyuè

ché

nshè

jí

zhuà

nyǐ

ɡé

bì

sīsuǒ

là

xiōnɡhà

cǎnbá

jiù

nwà

yōuyù

qǐchū

kǔmè

xiāojí

ɡuīlì

chá

nɡshì

huǒjià

kǔnbǎnɡ

cǎnzhò

chuānyuè

zhè

nfè

n

ɡuīmó

xié

zuò

jīnɡxì

ɡà

ikuò

pí

nɡjià

pò

biānzà

o

qiá

nɡdià

jià

oxù

dǎo

lù

nzhè

quá

nwēi

hù

nò

chà

nà

jiān

rè

té

nɡté

zuò

xūxí

yì

xiǎnɡbù

dà

jīnɡxīndò

nɡpò

yǎnɡzūnchǔyōuhōnɡtá

xià

né

nɡɡēshà

nwǔbié

suǒqiú

fēnɡyōnɡé

rzhì

pūtiānɡà

idì

sù

nqǐjì

nɡměibù

shè

nɡshōu

yó

ushǒuhà

oxiá

nluò

huānɡé

rtá

yú

ɡuà

né

rrù

mǎnbù

zà

ihū

tiānyá

hǎijiǎowé

nsuǒwè

iwé

yǔshì

ɡé

jué

chá

nyuè

yá

nhuá

nɡzǐsūnjīlá

oché

nɡjí

fēnɡhuá

zhè

nɡmà

ochūré

lià

mù

dè

nɡkǒudāirá

oyǒuqù

wè

há

ndānxué

bù

三、多音字

尽薄空模屏

喝喷差铺间

藏哄扎胖夹

兴削量挣冲

挨逮畜圈假

盛泊便朝糊

正转旋摩瑰

四、形近字组词

挪（）蒸（）秧（）萎（）番（）锻（）雅（）勃（）

娜（）丞（）殃（）委（）翻（）缎（）稚（）脖（）

旬（）熬（）醋（）饺（）翡（）拌（）榛（）栗（）

甸（）傲（）蜡（）绞（）辈（）绊（）秦（）粟（）

筝（）鞭（）麦（）寺（）逛（）籍（）屉（）怖（）

争（）靴（）表（）侍（）诳（）藉（）届（）饰（）

瞅（）魔（）胖（）刑（）哼（）峻（）残（）匪（）

揪（）摩（）畔（）刊（）亨（）竣（）践（）菲（）

窝（）啃（）舅（）鸿（）鼎（）旺（）炊（）乖（）

蜗（）恳（）鼠（）鸣（）顶（）枉（）砍（）乘（）

裙（）兜（）币（）哎（）橱（）锈（）埃（）揉（）

群（）倪（）巾（）艾（）厨（）绣（）挨（）柔（）

玛（）蘸（）毒（）撇（）噎（）搓（）匣（）喳（）

码（）蕉（）素（）瞥（）壹（）差（）巨（）渣（）

吭（）伊（）搅（）伦（）藤（）析（）碱（）顽（）

坑（）咿（）揽（）抡（）腾（）折（）减（）玩（）

卓（）效（）蚀（）乏（）誉（）衔（）粪（）捐（）

桌（）郊（）浊（）泛（）誊（）街（）类（）绢（）

澡（）械（）逆（）玫（）域（）

躁（）诫（）迸（）枚（）或（）

五、近义词

辩斗（辩论）挪移（挪动）凝然（凝视）觉察（发觉）依赖（依靠）优雅（雅致）镇静（镇定）

舒展（伸展）责怪（责备）歉疚（愧疚）萦绕（缠绕）机敏（灵敏）扶衬（帮衬）姿态（姿势）

窈窕（苗条）充足（充裕）娴熟（熟练）间断（中断）压抑（抑制）柔顺（温顺）丰富（丰盛）

朴实（朴素）敦厚（忠厚）排挤（排斥）侵蚀（剥蚀）崇尚（推崇）惊恐（恐怖）扼杀（抹杀）

豁达（开朗）深邃（深奥）含糊（模糊）残暴（残忍）粗暴（粗野）会意（领会）宏伟（雄伟）

憧憬（向往）注视（凝视）璀璨（灿烂）激烈（猛烈）兴旺（兴盛）哀思（哀悼）彻底（完全）

寄托（寄予）咨询（询问）陈设（摆设）审阅（批阅）简朴（简单）劳苦（劳累）精致（精巧）

慈爱（慈祥）奇异（奇特）捉弄（戏弄）欺负（欺侮）慈悲（慈善）打搅（打扰）抽噎（抽泣）

畏惧（恐惧）改善（改进）救援（救助）抵御（抵抗）野蛮（粗野）寂寞（孤单）荒唐（荒诞）

吹嘘（吹捧）祈祷（祷告）庄重（稳重）侵蚀（腐蚀）荣誉（名誉）隐退（消退）震撼（震动）

辛勤（辛劳）协作（合作）鼓舞（鼓励）真理（真谛）研究（探究）判断（判定）公平（公正）

侃侃而谈（夸夸其谈）想方设法（千方百计）专心致志（全神贯注）勃勃生机（生机盎然）

莫名其妙（不可思议）万象更新（焕然一新）万不得已（迫不得已）随心所欲（为所欲为）

一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废寝忘食）

司空见惯（屡见不鲜）暖烘烘（暖洋洋）

六、反义词

空虚（充实）徘徊（果断）聪明（愚蠢）特别（普通）枯萎（旺盛）笔直（弯曲）柔软（僵硬）

喧哗（安静）薄弱（坚固）渺小（巨大）团结（分裂）娴熟（生疏）充足（缺乏）热闹（冷清）

压抑（张扬）朴实（华丽）柔顺（暴躁）排挤（拉拢）勤俭（奢侈）乐观（悲观）浪漫（现实）

豁达（狭隘）残暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（温和）暂时（长久）暴露（隐蔽）茂密（稀疏）

黑暗（光明）挺进（后退）兴旺（衰退）团结（分裂）坚持（放弃）浏览（精读）简朴（豪华）

普通（特殊）精致（粗糙）穷苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱）

忧郁（开朗）野蛮（文明）凄凉（繁荣）寂寞（热闹）淘气（乖巧）绝望（希望）嘲弄（恭维）

庄重（轻浮）溶解（凝结）刚毅（懦弱）纯净（混浊）精细（粗糙）崭新（破旧）诞生（逝世）

普通（特殊）独立（依赖）风华正茂（风烛残年）锲而不舍（半途而废）热腾腾（冷冰冰）

深信不疑（半信半疑）侃侃而谈（沉默寡言）专心致志（三心二意）从从容容（匆匆忙忙）

勃勃生机（奄奄一息）不慌不忙（手忙脚乱）座无虚席（寥寥无几）养尊处优（含辛茹苦）

截然不同（千篇一律）一无所有（应有尽有）两面三刀（表里如一）整齐划一（七零八落）

安然无恙（面目全非）闻所未闻（司空见惯）若无其事（郑重其事）人声鼎沸（鸦雀无声）

七、句子专项

缩句

1、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。

2、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。

3、1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。

4、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。

5、喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。

6、一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。

7、雨大得像是从天上倒下来似的。

8、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。

9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。

10、碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。

11、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

12、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。

13、数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。

14、在这战火纷飞的夜晚，我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着，迸出了幸福的骄傲的泪花。

15、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。

16、我国自行研制的“神舟5号”载人飞船返回舱顺利返回了地面。

17、六

（2）班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

18、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

19、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

20、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

21、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

22、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

23、工人们在节日里仍然坚持劳动。

24、我激动得流下晶莹的泪珠。

25、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。

26、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

27、六

（2）班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

28、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

29、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

30、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。

31、一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。

32、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。

33、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。

34、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。

35、夏天的天气热得像个蒸笼。

改为他人转述句

1、老师对我说：

“我教你怎么写。

”

2、巴金说：

“我爱月夜，但我也爱星天。

3、乌龟对青蛙：

“你跳出井口来看一看吧。

4、鲁迅在回信中：

“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

5、老师对我说：

“你回去吧，我还要批改作业。

6、萌萌把馍递给老师：

“老师，您几天都没吃饭了。

您吃吧，吃了身体就有劲了。

7、那挑山工想了想说：

“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？

8、列宁问：

“我应该排在哪一位同志的后面？

9、桑娜对丈夫说：

“咱们的邻居西蒙死了。

10、海力布急得掉下眼泪说：

“我可以发誓，我说的话千真万确。

相信我的话吧，赶快搬走！

改为双重否定句

1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。

2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。

3在共产党面前，什么困难都能克服。

4我们确实需要努力了。

5我只好把书还给他。

反问句改陈述句

1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

3、海上日出不是伟大的奇观吗？

4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？

6、难道雨下得小吗？

7、你的这种做法，怎能不叫人生气？

8、出了这样的事，人们怎不伤心呢？

9、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？

10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？

陈述句改反问句

1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、功课没做完，不能去看电影。

4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

9、这潮湿冰冷的地面不能睡。

10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

修改病句。

（原则：

不能改变句子愿意。

能改不删。

能添不去。

）

1、昨天，刮了一夜的大风。

2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。

5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

6、张明被评为优秀少先队员的称号。

7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。

8、造纸是我国古代的四大发明。

9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。

10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。

11、在会上，纷纷发表自己的意见。

12、我们从小要不吃零食的好习惯。

13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。

14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。

15、经过老师的教育，终于认识了错误。

16、李明学习很刻苦，因为成绩优良。

17、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。

18、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。

19、我认真完成了各科作业和语文作业。

20、她的家乡是北京人。

指出下列各句运用的修辞手法。

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想摧垮它；

洪水、干旱不能灭绝它；

即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

5、蟋蟀在平台上弹琴。

6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

8、那些像棉花球似的云，叫积云。

9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。

12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？

14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

15、山风梳理着他蓬乱的头发。

16、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

17、是谁创造了人类的文明？

是劳动人民。

18、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

19、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

20、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

（用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上跳动。

（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

（用夸张手法）

4、天上的星星一闪一闪。

5、颗颗水珠在荷叶上滚动。

（用比喻的手法）

用关联词语把下面两句话连起来

1、生产发展了。

人民丰衣足食。

2、老鼠落到了猫的手中。

老鼠再也别想活了。

3、我移动一下身体。

我可能暴露目标。

4、主人不让阿辽莎读书。

主人责骂他。

5、水浪一个一个打来，漩涡一个接一个地旋着。

竹排在继续前进。

6、陈老师对犯了错误的同学批评一通了事。

陈老师对犯了错误的同学耐心地做思想工作。

7、我们要有为人民服务的愿望。

我们要有为人民服务的本领。

8、林彬彬经常锻炼身体。

林彬彬身体很棒。

9、妈妈关心我的身体。

妈妈关心我的学习。

10、困难再大。

我们要完成任务。

11、年年岁岁花相似。

岁岁年年人不同。

12、人们都说：

“桂林山水甲天下。

”我们来观赏桂林山水。

13、小华诚恳地接受了批评。

小华坚决地改正了错误。

14、小芳把答案告诉他。

小芳启发他自己去思考。

15、做个好猎手要枪法好。

做个好猎手要机智、勇敢。

16、妈妈工作。

妈妈参加进修学习。

17、一滴水很小很小。

无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

18、我答应给小弟弟电影票。

我不应该自己去看。

19、科学家进行了反复的观察实验。

科学家终于得出了科学结论。

20、李姐姐瘫痪了。

李姐姐顽强的学习。

李姐姐学会了多门外语。

李姐姐学会了针灸。

21、这鱼汤没有加作料。

我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

22、这个鱼钩上长满了红锈的鱼钩。

这个鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒。

23、我的成绩在班级里名列前茅。

我不能骄傲。

24、这本书写得太精彩了。

我把这本书一连看了三遍。

25、董存瑞牺牲自己。

董存瑞要炸毁暗堡。

26、做个好猎手要枪法好。

27、你每天坚持早锻炼。

你的身体素质会得到提高。

28、“非典”的传染性很强。

所有的医护人员都能够勇敢地面对。

29、小华的字写得很快。

小华的字写得很好。

30、革命的道路上有千难万险。

千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

八、标点符号

标点符号是书面语言的有机组成部分。

它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。

标点符号是标号和点号的总称。

点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。

）、问号（？

）、叹号（！

）、顿号（、）、分号（；

）冒号（：

）。

标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（.）、书名号（《》）、间隔号（·

标点符号按其用途大致可分为下列五组：

▓表示句末停顿和句子语调的：

句号、问号、感叹号。

▓表示句中某些部分间的停顿的：

顿号、逗号、分号。

▓表示提示和引用的：

冒号、引号。

▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：

括号、破折号、省略号。

▓表示特殊词语的：

着重号、书名号、间隔号。

体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。

1、体会省略号的用法。

A、表示文中省略的部分。

B、表示声音断断续续。

C、表示语意含蓄，让读者去想象。

①“唉！

西蒙死了。

两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

②风筝花花绿绿，各式各样：

有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（）

③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：

“老师我已做完了。

”（）

2、判断破折号的用法。

A、表示语言中断或声音延长。

B、表示意思递进或转折。

C、表示对上文的解释、说明。

①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。

②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。

④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。

3、体会引号的用法。

A、表示引用别人的话。

B、表示需要强调的词语。

C、表示引用特定的词语。

D、表示否定或讽刺。

①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。

②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。

③人们都说：

④弟弟被评为“三好学生”。

九、课文复习提纲

1、《文言文两则》

《学弈》选自《孟子·

告子》。

故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。

《两小儿辩日》选自《列子·

汤问》。

故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

课后第3题：

①为是其智弗若与？

曰：

非然也。

答：

难道是因为他的智力不如别人好吗？

说：

不是这样的。

②我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

③孰为汝多知乎？

谁说你的知识渊博呢？

2、《匆匆》

本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。

本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；

再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。

最后，作者发出内心的感叹。

表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

课后第2题：

“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

”答：

作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。

日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。

表现出作者十分无奈的愁绪。

3、《桃花心木》

这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。

作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

“不确定”是指生