如何如何分析广告词的妙处Word格式.docx
- 文档编号:21061264
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:24.70KB
如何如何分析广告词的妙处Word格式.docx
《如何如何分析广告词的妙处Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何如何分析广告词的妙处Word格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
书写不规范,卷面不整洁。
下一阶段教学打算:
一是要进一步夯实语文基础知识,扎扎实实的搞好常规教学,注意学生的文字表达能力。
二是要交给学生阅读的技巧,特别是现代文的阅读,无论是精读还是泛读,训练学生通过概括文章或片段的内容来把握文章的主旨,训练的过程中注意培养学生的审题能力,抓住关键词或关键段进行推敲,从而理解文意。
三是作文教学要坚持审题训练,要进行定格训练,同时鼓励学生多观察生活,注意细节,思考人生,张扬个性。
一、试卷分析与评价
期中考试试卷采用和武汉市20XX年中考同等类型试题进行考试,考试范围涉及九上册一、
二、三、六单元,考查内容涉及课内知识有第一题,第八题,第九题,第十二题,分数为17分。
课外知识的考查,从试题的命题形式来看,整体还是与中考一致,而且考查也有一定的针对性,结合中考各类考点设题,全面考查学生的阅读理解和写作能力,以及研究分析和探究能力。
从试卷题型及内容来看,客观题的设置紧密地结合了语文教材,突出了语文教学的双基训练与拓展;
阅读材料关注学生成长过程,考查学生对生活的观察和思考,领悟和想象能力;
写作贴近学生生活,帮助学生认清自我,让学生有话可说,反映学生的真实情感体验。
二、得失分情况及原因
1.考试数据
根据全区21所学校的考试成绩进行数据分析,九年级人均分为83.6分,其中均分前五名的学校依次为一初中,湖泗中学,大桥中学,乌龙泉中学,二中。
中心组抽样调研了420名考生的试卷,下面主要根据试卷的答题情况来进行得失分的分析。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
得分率
99.3
89.0
85.5
68.5
14.4
76.8
71.4
97.8
97.4
97.7
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
94.0
90.3
56.2
65.3
56.3
94.1
43.1
91.8
79.2
从得分率来看,第1、2、3、8、9、10、11、12、13、17、19题的得分率都在85%以上,作文得分率为79.2%,相对比较可观。
但是第4、14、15、16、18题得分率相对偏低,均低于70%,第5题得分率最低,仅为14.4%,问题较为复杂。
2.小题分析
根据对试卷所呈现的答案的归类,下面将客观题当中出现的一些错误情况予以举例,便于各校教师结合本校实际情况,在后段教学中采取相应的改进措施。
第11题:
词语解释错误。
将“明天”解释为“明天、明日、第二年、过了一年”;
“解衣”解释为“脱下衣服”;
“已”字未翻译为“停止”。
第12题:
书写错误。
“于(与)、侯(候)、浮(伏)、浦(铺)、汗青(汉清)、已(己)”,甚至“丹、壮”出现错字。
第13题:
概括事件和情感不能参照示例进行概括,概括不能抓住重点。
示例:
“我”和妻子去云南景洪旅游,与茶厅小姐闲聊,戏言被当真,收到茶厅女老板的热情招待。
第14题:
对表现手法只字未提、或空谈“细节描写”、对“我”的感受基本未提及、不能结合句子中的具体词语来进行分析。
第15题:
能指明句子使用的修辞,但作用未能表达准确;
选取了句子,分析了作用,但修
辞未交待;
不看题目限制,列举的句子不在第7段之中。
第16题:
看题不仔细,没有从心情和愿望两个角度来回答;
一味陈述文章内容,不交代具体心情;
回答不全,未顾及题干中所说“哪些愿望”。
第17题:
写成了选题;
问题缺乏针对性。
你认为食堂是否存在浪费粮食的现象?
第18题:
回答成口号,如“节约粮食,拒绝浪费”;
一味概括内容,不能提炼成观点;
第19题:
不能结合题干中暗示的活动主题内容回答,随意发挥;
理由不充分,瞎写一气;
缺少称谓。
第20题:
记叙文:
反复强调自己存在的缺点,最后贴标签要修剪自己,如何修剪,修剪的结果怎样写得过于简单;
议论文:
只有观点“修剪自己”,但是对修剪的具体内容不交代、不解释,空谈修剪的作用;
论据套作,与修剪不相符合。
3.存在问题
结合得分率偏低的几道题,根据学生的答案,反映出学生存在以下几个方面的问题,需要引起教师们的重视。
①说明文阅读概括与分析能力欠缺说明文选文《丝路织锦》的内容与学生的知识储备有一定的差距,而且文中出现了大量的专业术语。
很显然学生对这种类型的文章在理解上是有一定难度的。
所以在对文章整体概括和内容分析上出现了一些偏差。
再加上三道题基本上是建立在对信息的比对和应用这两个考点之上,尤其是第5题的错误点相对比较细密而隐晦(当然,设题也还存在一定缺陷),结果就暴露出学生的阅读耐性和细腻性普遍较差,不能针对选项与题干的要求进行排除。
这也反映了我们在平时的教学中对训练文章的类型还不够全面,一旦加大难度,就会导致判断失误。
②文言词语积累不够扎实和灵活反映出学生对课内的文言虚词掌握不够牢固,另外学生也不能反过来用选项的含义来比照例句的含义。
第11题句子翻译,仍然有很大一部分学生在翻译“明天、已”时对两个词的理解有偏差,所以对整个句子的理解就有错误,另外第二个句子中的主语有一部分学生根本就不明白是“母亲”,也不能把“铨”当作“我”来翻译,从而使整个句子的语义出现混乱,导致被扣掉分数。
③词句理解不够规范第14题、15题命题上有些重复,都属于词句理解题,第14题题干中甚至已经明确要求回答“如何体现萍水相逢之美”,第15题要求从修辞角度来回答,这其实已经降低了难度,前者理解的角度可以从动作描写角度、正面描写和侧面烘托角度两个方面来进行分析,但是很多学生在回答时不列举实际内容,而在概括时又不抓住“美”是一种心理感受来作答,这反映出学生在读题和答题时不能做到整体兼顾和冷静分析,答题不完整,充分暴露出学生考试心态的急躁和冒失。
④精读的文意把握的能力不够全面,作品感受答题不够精准第16题要求回答心情和愿望两个层面,但是许多学生不能够把文章开头的现实状况与回忆内容两方面结合起来,尤其
是不能从题目去揣摩作者的情感倾向,从而导致出现错误。
简而言之,是在对文章尚未读懂的情况下就开始答题。
⑤作文审题单一片面,思考欠缺深度和个性作文提供了一份指意明确的材料,并把“修剪自己”作为题目,绝大多数学生的作文没有明确修剪的具体内容。
虽然符合题意,但是泛泛而谈,并且大多数学生的作文属于贴标签式的扣题,却不能深究为什么要去修剪或者是怎样修剪自己的方法或途径,缺乏个性理解和思考。
写记叙文,必须通过叙事把自己的缺点和不足予以展现,强化它对自己的危害。
在面对这些缺点时意识到缺点对自己的影响,然后在努力改正之后,取得了很大的进步,从而在这种变化中认识到成功得益于自我的修剪。
写议论文,要明确自己的观点,再通过典型的材料来分析修剪自己的重要意义,也可以通过材料分析成功者是如何修剪自己最终取得成功的。
务必要将修剪的具体内容交代清楚,切不可空谈修剪的意义,却忽视了需要修剪的具体内涵。
三、应对措施:
根据以上考试存在的问题,各校教师在下一轮的教学中要根据自己班级学生的实际情况,及时调整教学策略,提高教学效率。
1.强化基础落实
做好早读的检查落实,不能只满足于会背诵,还要检查写,反复写,甚至在课堂教学中要回归传统,落实双基教学,强调拼音和字形训练,近几年的现状提醒我们,拼音一直是学生的一个软肋。
2.强化习惯培养
要培养学生良好的阅读习惯,养成首先猜测琢磨题目含义,然后了解文章内容,圈点精彩句段,揣摩作者情感,进而把握文章主旨的阅读思路;
要培养学生严谨的写作习惯,一定要指导学生先认真审题,琢磨出题者的意图,然后根据自己的理解完成写作提纲,并有意识的去扣题写作。
3.强化能力提升
①阅读策略要改进,注意两个强化,三个面向,以此作为落实培优补差的突破口。
强化读题意识,看清题目的要求,避免落入陷阱;
强化答题规范意识,根据题目的要求对点答题。
面向文体,精选各种类型精美的散文以及贴近生活知识的简短说明文,并且不能满足于简单的信息整合和概括,要能够全面的把握文章的内容;
面向考点,平常的阅读训练,不宜全面铺开各考点的训练,坚持继续做好圈点批注的阅读思路训练,要能够有意识的突出一个个的考查点训练,并形成序列,并且逐步向自主阅读推进,在学生熟悉考查点的要领之后尝试对文章进行出题训练;
面向学生,选文应具备可读性,简短而富有深刻哲理,对学生的成长有一定帮助。
篇二:
广告中的成语妙用
广告语中的成语妙用
10英本3班林晓昧39
多年以来,中国博大精深的文化又有了新的发展。
今天我们主要谈论在广告方面的成语文化。
广告成语文化可以说是传统成语文化和现代营销文化相结合下的产物,它借助于传统成语文化的外壳,巧妙地运用谐音,成功地创造出另外一种新型的广告文化,这是一种文化创新和文化丰富的途径,其中蕴含着许多技巧与意义。
如今,在各种媒体,街上的招牌和许多地方,我们都能看到被篡改的成语广告词。
下面,我们来举例子进行具体分析。
比如,黄河冰箱广告中用的广告语是“领‘鲜’一步”。
这个广告词的原身为领先一步,意义本就比较积极,只在说明自己的冰箱比其他牌子的冰箱更优秀。
“鲜”字的使用与“先”首先是谐音,其次又体现了冰箱的作用,保质保鲜,一举两得。
再看某热水器广告语:
随心所浴。
沐浴本是一件舒心的事情,在沐浴的时候人们可以得到很好的放松。
这个广告词用的成语是“随心所欲”,其意义指沐浴的时候可以随心所欲,将“欲”变为了“浴”又与商品的主题相吻合,还旨在暗示消费者买此品牌的热水器可以随心所欲的沐浴,是一个好的选择。
这实在是一个巧妙的用法。
还有商家将有些成语巧妙的贬义褒用,造成一种幽默有趣的效果。
比如某种涂料的广告语为好色之涂,其原身为好色之徒。
好色之徒本为贬义词,巧妙的是商家借用“色”的本意,指涂料的颜色多样,“徒”又恰巧与“涂”为谐音字,体现了商品的属性的同时,又有了令人觉得焕然一新的效果。
从这个成语
可以看出,商家意在宣传自己的涂料喜欢各种颜色的涂料,于是他们能将自己牌子的各种颜色的涂料都做到好,另消费者满意。
还有许许多多类似的例子,如某自行车广告语为:
乐在骑中;
某洗衣粉广告语为:
衣衣不舍;
某口服液广告语为蜜腹健;
某烧鸡广告语为鸡不可失;
某保温杯广告:
有口皆杯;
某饮料广告:
饮人入胜;
某加湿器广告:
湿出有名;
某眼镜广告:
一明惊人等等。
这些广告巧用成语,妙用谐音字,另商品增色不少,同时也为中国成语文化画上了新鲜的一笔。
篇三:
广告语写作与欣赏教案
《广告语写作与欣赏》教案
一、教材分析
广告词写
作属于人教版职高语文职业模块第二单元的“表达与交流”板块,要求学生能了解广告词的文体特点和写作要求,能够写一般的广告词。
二、学情分析
职高二年级的学生,已经有了一定的应用文写作基础,但是并未接触到各种各样的应用文文体。
广告属于学生比较常见的问题,贴近学生的生活,容易引起学生的兴趣。
三、教学目标
知识与技能目标:
了解有关广告的含义及分类;
过程与方法目标:
通过对广告基础知识的把握,学会简单分析广告词,并能用一两种方法撰写广告词;
情感态度与价值观目标:
培养课外学习语文的兴趣,养成随时积累语言素材的习惯,树立学以致用的学习观。
四、教学重难点
教学重点:
学会简单分析广告词。
教学难点:
能用一两种方法撰写广告词。
五、教学方法
欣赏教学法
六、课时安排
一课时
七、教学过程
(一)“青梅煮酒论英雄”——游戏导入
先做一个抢答游戏,播放衣食住行四个方面的广告视频,动员学生进行抢答,激发学生对广告的兴趣。
(二)“掀起你的盖头来”——知识积累
一则优秀的广告语就像浓缩的文学精品,不仅有商味,更有文化韵味。
那么什么是广告?
广告是怎样分类的?
它的形式又有哪些?
广告是传播信息的一种方式,目的在于推销商品,劳务或说服人们接受某种观点。
简单可以分为商业广告和公益广告两类。
当然按照形式来分就更加多样一些:
古代广告:
实物广告、音响广告、装饰广告、旗帜广告等。
现代广告:
印刷广告、广播广告、电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告、包装广告、电话广告等。
(三)“过五关斩六将”——学会点评
了解了广告的知识点后,我们试着利用学过的知识来理解广告,欣赏广告。
有不少广告语含蓄精炼,巧妙地概括了商品的特点。
你能根据下面的广告语猜出是什么商品吗?
1实不相瞒,我的名气是吹出来的(家用电器)
2今年二十,明年十八(日常用品)
3一毛不拔(日常用品)
4不打不相识(办公用品)
5“闲”妻良母(家用电器)
6臭名远扬,香飘万里(食品)
我们再来看看下面这些广告语,想一想他们的妙处在哪里,可以从修辞手法、表现手法、表达效果等角度去思考。
示例:
《水浒传》里景阳冈那家小酒铺前悬挂着的“三碗不过冈”的旗帜,就是一则绝妙的广告。
这则广告语运用了夸张的手法,表现出了这酒酒劲十足。
简洁明了,具有很强的吸引力。
某口香糖广告:
关爱牙齿,更关心你
某咖啡店广告:
有空来坐坐
某石器店广告:
石全石美
某矿泉水广告:
口服心服
某牙刷广告:
一毛不拔
某电风扇广告:
我的名声是吹出来的
某皮鞋店广告:
天下第一厚脸皮
某打字机广告:
不打不相识
分析失败案例:
①今年过节不收礼,收礼只收脑白金。
——功利性强,使人反感。
(脑白金)②看,你把螨虫传染给了女儿——用语不当,不堪联想。
(久鑫螨虫香皂)③教学楼内不说话,没人把你当哑巴。
——语气生硬,不够和善(教学楼标语)④你的一举一动都在我们的监视之内。
——语带威胁,面目可憎。
(商场标语)⑤只有麻雀才喜欢叽叽喳喳,只有猴子才喜欢疯打疯闹,你想当麻雀和猴子吗?
——丑化别人,令人反感(图书馆标语)
正面参考:
脑白金,健康品。
舒肤佳,爱心妈妈,呵护全家。
缓步轻声,君子之风。
内有监控,请保持微笑。
文明你的语言,优雅你的举止。
所以,失败的广告用词生硬惹人眼,只求功利无美感。
而好的广告语要语言文明得体,不能引起他人的反感。
归纳这些广告词优秀的原因:
①简洁凝练②明白易懂③朗朗上口④新颖独特⑤文明得体
(四)“语不惊人死不休”——创作技巧
技巧一:
巧用修辞
丁是丁,卯是卯,现代家私就是好——家私(引用)
瞬间的永恒——照相机(对比)
一表人才,一见钟情。
——手表(双关)
万能的淘宝——网店(夸张)
纤手搓来玉色匀,碧油煎出嫩黄深(对偶)
技巧二:
押韵上口
白里透红(hó
ng),与众不同(tó
ng)。
人间自有真情在(zà
i),献出鲜血播下爱(à
i)。
一点热血助他人(ré
n),一颗爱心好精神(shé
n)。
说好普通话(huà
),方便你我他(tā)。
技巧三:
巧妙化用
但愿人长久,热血注心田。
鲜血诚可贵,助人价更高。
众里寻他千XX,要想几度就几度。
车到山前必有路,有路必有丰田车。
(五)“众人拾柴火焰高”——交流分享
(1)点评:
招聘女秘书:
长相像妙龄女子,思考像成年男子,处事像成熟的女士,工作起来像头驴子。
好,看了后不禁让人哑然失笑。
既起到了招聘的效果,也让人不禁佩服出此广告语的广告人,即有条理又让人明确自己符不符合要求。
不好,这则广告使用了一些侮辱性的言辞,令人反感。
(2)拟写:
有一家农家乐新开张,请你为这家店设计一条宣传标语。
农家乐,乐农家!
(顶真)
留下城市文明,带走农家快乐!
(对偶)
农家魅力,乡村演绎。
(押韵)
品农家美味,享养生天堂。
(比喻)
(六)课堂小结
今天,我们了解了广告的含义和分类,也试着点评和创作了广告语,而我们这节课的最终的目的是希望大家能够明白生活处处是语文,我们要拥有一双发现的眼睛和一种审美的态度,时时留意身边的语文现象,主动学习,积极探索!
(七)作业布置
运用已学知识,为我们的学校写一则招生广告。
八、板书设计
广告语写作与欣赏
一、巧用修辞
二、押韵上口
三、巧妙化用
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 如何 分析 广告词 妙处
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)