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四、教学重难点
1、了解宪法与法律对公民权利和义务的规定,能够正确行使权利,履行义务。
2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害,了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护,学会运用法律保护自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
3、知道公民有受教育的权利和义务,学会运用法律维护自己受教育的权利,自觉履行受教育的义务。
4、知道法律保护公民的财产,未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯,学会运用法律维护自己的经济权利。
5、知道法律保护消费者的合法权益,学会运用法律维护自己作为消费者的权利。
6、知道公平有利于社会稳定,树立公平意识,懂得公平需要正义,激发社会正义感。
五、学情分析
从上学期期末的成绩情况可以看出,经过一年多的学习,学生有了一定的学习积极性,但各班情况又有所不同,同一个班级两极分化严重。
所以这个教学带来了一定难度。
但也有优势,就是思维比较活跃,加之本学期学习有关法律的一些知识,和现实生活联系较紧密,学生比较感兴趣,容易调动学生的积极性。
六、教学方法及措施
1、树立正确的教学观,以培养人为目的,为人师表,寓教于乐,促进学生身心健康成长。
2、认真备课。
做到备教材、备知识、备教法、备学生,做到心中有书,熟练掌握教材,努力选择适合学生特点的最佳教学方法。
3、认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想和法制教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念和法制观念。
4、上课利用三分钟进行基础知识的复习,注意强调和纠正易错的知识点(即薄弱知识点),让学生熟悉课本内容。
5、狠抓课堂纪律,提高学生课堂听课效率。
6、并且引入班级竞争机制,以形成“赶、帮、超”的学习氛围。
7、加强教研活动,积极参与集体备课,做到多听课、多总结。
认真学习他人、他校的先进教学经验,做到互相学习,取长补短,努力提高教学能力。
8、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高,加强学法指导,继续培养和提高学生规范答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。
2017年2月18日
八年级(下)教学进度计划
周次
教学内容
课时
1
2.20-2.24
开学第一课
入学考试
2
2.27-3.3
人民当家作主的国家
我们享有广泛的权利
3
3.6-3.10
公民的义务
忠实履行义务
4
3.13-3.17
第一单元复习
生命与健康的权利
5
3.20-3.24
同样的权利同样的爱护
人人享有人格尊严权
6
3.27-3.31
肖像和姓名中的权利
隐私和隐私权
7
4.3-4.7
尊重和维护隐私权
第二单元复习
清明节
8
4.10-4.14
知识助我成长
珍惜学习机会
9
4.17-4.21
财产属于谁
财产留给谁
10
4.24-4.28
期中复习
期中考试
11
5.1-5.5
无形的财产
我们享有“上帝”的权利
“五一”放假
12
5.8-5.12
维护消费者权益
第三单元复习
13
5.15-5.19
公平是社会稳定的“天平”
维护社会公平
14
5.22-5.26
正义是人类良知的“声音”
自觉维护正义
15
5.29-6.2
第四单元复习
端午节
16
6.5-6.9
期末复习
17
6.12-6.16
18
6.19-6.23
中考
结业考试
19
6.26-6.30
肉孜节
期末考试
第一单元
权利义务伴我行
第一课
国家的主人
广泛的权利
第一框
人民当家作主的国家
学习目标:
1.情感、态度、价值观目标:
增强热爱社会主义祖国的情感;
增强作为中国公民的自豪感。
2.能力目标:
培养认识自我的能力,能正确认识自己在国家中的主人翁地位;
培养辨析能力,能够分辨“公民”和“人民”,“公民权利”与“公民基本权利”的区别。
3.知识目标:
知道我国的国家性质并懂得如何区分“公民”和“人民”;
知道公民权利的基本含义,明确我国现有的权利保障体制。
学习重点:
人民是国家的主人;
我国公民权利的法律保障体制。
学习难点:
人民和公民的区别与联系。
学习过程:
一、导入新课:
二、自主预习
自学课文《人民当家作主的国家》(教材P1——P7)并标注知识点。
1.我国的国家性质是什么?
2.人民包括哪些?
3.什么是公民的权利和公民的基本权利?
4.人民与公民有何区别?
5.什么是立法保障和司法保障?
三、合作探究
(一)请举例说明说一说人民与公民的区别何在?
(二)请举例说明法律是如何确认保障公民权利的?
(小组讨论在预习中存在的疑难,老师及时点拨、师生点评)
课堂小结:
今天学习了哪些知识,有什么收获?
四、达标测评:
完成练习册中P选择题。
教后反思:
第一单元
第二框
我们享有广泛的权利
【学习目标】
增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
在行使权利时,不能我行我素,要重视他人的权利,要维护国家、社会、集体的利益,要遵循法定程序和法律规定。
正确认识自己主人翁地位的能力;
分辨公民和人民的能力;
认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力;
提高正确行使权利的能力;
自觉遵纪守法,学会寻求法律保护。
我国公民享有的基本权利;
如何正确行使公民权利。
【学习重难点】
1.学习重点:
公民如何正确行使权利。
2.学习难点:
言论自由要受到限制。
自学课文《我们享有广泛的权利》(教材P8——P12)标注知识点。
1.我国公民的基本权利涉及哪些方面?
2.我国公民的基本权利有哪九大类?
3.言论自由要受到法律哪两个方面的限制?
4.公民应怎样正确行使权利?
1、记忆公民基本权利的九大类。
2、记忆正确行使权利的要点。
3、案例分析:
阅读课本P,谈谈你的看法。
第二课
我们应尽的义务
公民的义务
明确履行法定义务和道德义务的重要意义,提升义务观念;
增强社会责任感,做负责任的公民。
增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力,提高对履行道德义务重要意义的认识能力,提高践行法定义务和道德义务的能力。
明确公民权力和义务具有一致性;
了解法定义务和道德义务的含义和内容;
知道公民履行义务的积极意义。
教学重难点:
公民在享受权利的同时必须履行义务。
一、导入新课
二、自主预习
自学课文《公民的义务》(教材P14——P17)标注知识点。
1.什么是法定义务?
2.权利与义务的关系怎样?
3.什么是公民的基本义务?
4.公民基本义务的具体内容有哪些?
5.什么是道德义务?
6.基本道德规范的内容是什么?
三、合作探究
(一)我们的法定义务
⑴小珊该不该纳税?
⑵为什么公民的权利和义务具有一致性?
(二)我们的道德义务
1、说一说,自己所了解的主要知识内容;
2、师适当介绍有关知识;
3、讨论完成教材P16——P17练习题。
完成练习册P选择题。
第二课
忠实履行义务
明确忠实履行应尽义务的要求,提升学生的义务观念,增强对国家、社会、集体及他人的责任意识,做负责任的公民。
培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力,提高践行义务的能力,在现实生活中能忠实履行义务。
知道公民忠实履行义务的三个要求,了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。
忠实履行义务的三个要求。
如何真正提升学生的义务观念,并落实到行动中去。
一、导入:
自学课文《忠实履行义务》(教材P18——P21)标注知识点。
1.忠实履行义务的重要体现是什么?
2.道德义务与法定义务的关系?
3.怎样忠实履行义务?
三、
合作探究
一、填写P19、20、21的相关内容。
二、小组讨论:
⑴地理环保小组的启示:
P19
⑵贾某的违法行为:
P21
(小组讨论在预习中存在的疑难,老师及时点拨、师生点评)
“君子有所为,有所不为”,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,公民忠实履行义务,就应心中常有红绿灯,法律鼓励做的,我们积极去做;
法律要求做的,我们必须去做;
法律禁止做的,我们坚决不做,只有做到正确行使权利,忠实履行义务,才是一个具有高度法治观念和高尚道德的合格的公民。
愿每个同学都能做忠实履行义务的楷模。
完成练习册中的选择题。
复习第一单元
权利义务伴我行
复习目标:
知识目标:
巩固第一单元《权利义务伴我行》知识体系。
能力目标:
1﹒能灵活应用知识解决实际生活中的问题。
2﹒提高正确行使权利的能力;
情感态度与价值观目标:
增强热爱社会主义祖国的感情和我们是中国公民的自豪感。
复习重点:
自觉行使权利,忠实履行义务
复习方法:
自主复习与老师点拨结合。
复习过程:
学生自主查书复习第一单元。
(见《单元测评卷》)
第三课
生命健康权与我同在
第1课时
生命和健康的权利
通过对生命与健康权利的了解,珍惜和关注生命健康;
正确行使宪法和法律赋予公民的人格权,树立强烈的维权意识。
能正确分辨侵害公民生命健康权的行为。
了解人格权的内容,知道生命健康权是首要的人格权;
知道法律保护公民的生命和健康不受侵害,法律对未成年人生命和健康给予特殊保护。
生命健康权是首要的人格权,受法律保护。
人格权的涵义及特点;
法律对未成年人生命健康的特殊保护。
【学习过程】
二、自主学习:
(自学课文内容,标注知识点。
)
1.人身权的地位、内容是什么?
2.人格权的含义、内容是什么?
3.人身自由的含义、重要性是什么?
4.关于人身自由的法律规定及侵权行为有哪些?
5.生命健康权的重要性是什么?
6.我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予特殊的保护?
7.你知道我国有哪些保护未成年人生命健康权的法律?
8.我国保护公民生命健康权的法律有哪些?
9.当公民的生命健康权受到侵害时应该怎么做?
三、合作探究:
一、看图说话(教材第24页):
以上行为会产生什么后果?
侵害了人的什么权利?
二、案例分析:
1、教材第25页,侵害了人的什么权利?
2、该不该拯救小偷的生命:
郑女士开车经过长春路,由于前面红灯,轿车被堵在路口。
一名男子突然上来敲驾驶座的车窗,并用手势朝她打招呼。
这时,另一名男子拉开副驾驶座的车门,抢走车内皮包。
包里放着十几万元的转账支票、2000多元现金和一些重要的证件和资料。
郑女士急忙下车,一边大喊抓贼,一边猛追。
迎面而来的蔡先生,听到呼叫,急忙追赶。
当时围观的群众也有数百人。
被发现并遭围堵的年轻小偷,无奈之下跳入护城河……
生命属于我们只有一次,健康是连金钱也买不到的。
生命健康权是与生俱来的权利,我们更应该懂得保护和珍爱。
四、达标检测:
完成练习册P的选择题。
【课后反思】
- 配套讲稿:
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