二年级上册健康教育教案文档格式.docx
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教学准备:
教学挂图(多媒体投影片)等,学生自备小镜子一面。
教学过程:
1、挂图导入。
2、你在家是怎么吃饭的?
同桌互相说一说。
3、汇报交流,结合多媒体教学。
4、你觉得自己的吃饭习惯对吗?
为什么?
例如:
(1)有人吃饭时打闹、讲话或看电视,为什么不好?
(2)吃饭时为什么不能用汤或者开水泡?
(联系实际,说出其中的道理)
5、指名读读课文。
6、为什么吃饭要细嚼慢咽?
(主要研究有关吃饭的学问问题)
师生回答:
先用牙齿嚼碎,舌头的搅拌,睡液增多,和食物充分混合,将食物经过咽门送到食管,能起到帮助胃消化的作用。
7、以后你打算怎样吃饭?
学生齐声回答:
吃饭要细嚼慢咽
课堂小结:
通过学习大家知道了吃饭也有学问,养成良好的吃饭习惯,首先吃饭要细嚼慢咽,这样才能有利于营养的综合吸收,有利于我们正常成长发育,才能养成健康的体魄。
反馈检测:
1、表演小品:
狼吞虎咽和细嚼慢咽动作。
2、说一说;
哪个做的对?
哪个做的不对?
第三课左脑和右脑
教学目标:
1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同,懂得二者各自的长处。
2、通过比较、学习,使学生明确要如何开发左、右脑。
左脑、右脑的挂图。
一、教师讲故事。
有一天晚上,小明睡着了,他的左脑与右脑却吵了起来。
它们都说自己的功劳最大,少了它不行,最后差点打了起来。
后来,大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……
二、出示挂图。
教师与学生观察挂图,通过挂图,结合刚才的故事展开讨论,从讨论中总结出左脑与右脑的分工。
三、学生汇报。
从上面的学习中你明白了什么?
以后你要怎样开发你的左脑和右脑。
第四课注意安全
1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生,我们要学会保护自己。
2、结合教材交给学生保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己,作为人更应该懂得保护自己。
一些动植物保护自己的资料,以及生活中最容易发生危险的事的资料。
一、学生自由说。
小朋友,日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事?
如果碰到这样的事你会怎么做呢?
二、教师讲解。
是啊,日常生活中我们总会遇到一些有危险的事,所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
三、展示动植物保护自己的资料。
我们大自然中的许多动物和植物,它们也会遇到危险,你知道它们是怎么保护自己的吗?
四、出示一些有关危险的图片,学生讨论。
那么,在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢?
第五课做好广播体操
通过本课学习,使学生了解做广播体操对锻炼身体有好处。
相关课件
一、导入新课
小朋友,有谁知道我们为什么要做广播体操吗?
因为做广播体操能使我们的身体越来越好,做广播体操还能锻炼我们的意志,使我们的意志和品质得到增强,使我们的学习越来越好。
二、教授新课
1、出示图片1
提问:
做广播体操要注意什么?
小朋友们都是怎么做广播体操的?
小结:
做广播体操要欢快,合拍,用力,准确,舒展,协调。
2、出示图片2
谁的广播体操做得最好?
我们一起向做得最好的同学学习。
三、总结全文
做广播体操有这么多好处,因此我们小朋友们一定要做好广播体操,使自己的身体越来越棒,学习越来越好。
第六课这些行为不卫生
通过本课学习,使学生了解哪些行为是良好持卫生保证,去除不良的习惯,保证自己的健康。
小朋友们,我们现在是一年级的学生了,要知道哪些行为是良好的卫生习惯,哪些行为是不好的习惯。
在去掉不好的习惯,才能使自己健康地长大,使自己不得病、少得病。
一、教授新课
1、出示图片1
铅笔指甲不能咬,
挖鼻揉眼不卫生,
趴着睡觉更不好,
讲究卫生不得病。
图上的小朋友在干什么?
铅笔、指甲不能咬,挖鼻揉眼不卫生,趴着睡觉更不好。
说一说你们都有些什么不好的习惯?
你们要去除这些不好的卫生习惯。
我们现在都是小学生,要学会哪些不是好的卫生习惯,去除掉这些不好的卫生习惯。
第七课正确的刷牙方法
通过本课学习,使学生了解正确的刷牙方法。
小朋友们,我们要爱护我们的牙刷,就要天天刷牙,可是你们知道吗,如果刷的方法不正确,将会对你们自己的牙齿造成很大的损坏,因此我们必须了解哪些刷牙方法是正确的,哪些是不正确的,好好保护我们自己的牙齿。
每天早晚把牙刷;
保健牙刷手中拿;
上牙从上向下刷;
下牙从下往上刷;
咬合面要来回刷;
牙齿洁白人人夸。
图上的小朋友是怎样刷牙的,有谁知道正确的刷牙方法?
图上的小朋友在认真地刷牙。
我们现在都是小学生,更要学会正确的刷牙姿势,保护自己的牙齿。
并看看你们的爸爸、妈妈,如果他们的刷牙姿势不对,要纠正他们的刷牙方法,
第八课预防肠寄生虫病
通过本课学习,使学生学会预防寄生虫病。
小朋友,在我们的肚子里面经常有一些寄生虫,你们知道吗?
它们是怎么到我们的肚子里面,你们知道吗?
我们怎么才能不让这样寄生虫到我们的肚子里面呢?
寄生虫会让我们生病,会让我们肚子痛。
有谁知道常见寄生虫有多种?
到处乱窜的是蛔虫;
吸血鬼一样的是钩虫;
夜游神一样的是蛲虫。
常见的寄生虫有三种:
蛔虫、钩虫、蛲虫。
图上的小朋友哪些行为是不对的,会引起寄生虫病?
不要咬指甲,不要用手乱摸脏东西,饭前要洗手,吃的东西要洗干净,不要吃不干净的东西。
我们现在都是小学生,更要学会讲卫生,不要得寄生虫病。
第九课睡眠的卫生
通过本课学习,使学生了解什么是良好的作息习惯。
小朋友,现在大家已经是一年级的小学生了,我们天天都睡觉,睡觉是每天必不可少的生活内容。
如果睡觉不好,那么我们什么活都干不好,学习成绩也不好,因此我们一定要知道怎样睡觉是良好的睡觉习惯,这样才能使我们每天都有精神学得好。
图上的小朋友是什么时候睡觉的,是什么时候起床的?
他们中午睡不睡觉?
早睡早起身体好,十个小时不能少;
天天中午要休息,夏天午睡很重要;
生活规律睡眠足,身体健康学习好。
图上的小朋友是晚上八点半就睡觉的,早上六点半就起床的,中午还睡一个好好的午觉。
你们晚上几点钟睡觉?
早上几点起床?
中午是不是好好地睡觉?
我们要向早睡早起的同学学习,这样才能身体好,学习好。
我们小学生要养成良好的生活作息规律,这样才能学习好,身体好。
第十课皮肤的自述
通过教学让学生了解皮肤作用及如何保护皮肤。
教学课时:
1课时
一、引入新课
二、皮肤的作用
皮肤具有保护、分泌、排调节体温和感受刺激的作用。
三、皮肤的组成及各部分的功能
皮肤共分为三层:
表皮、真皮和皮下组织。
四、皮肤的保护
1)讲究卫生,加强锻炼。
2)多吃含蛋白质手食物。
五、结合自己谈谈是如何保护皮肤。
第十一课人体的感觉器官
一、教学目标:
知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能,并通过它们了解外界,从而把自己和外界联系起来。
二、教学重点:
了解五种感觉功能和保护各种感觉器官。
三、教学时间:
四、教学过程;
1、新课引入
2、观察讨论:
怎样才能有这些感觉?
3、活动与讨论:
(1)、闭眼,凭感觉器官辨别不同的物体:
乒乓球、樟脑丸、手表、药丸、口琴。
(2)、如何保护各种感觉器官?
4、小结
第十二课人与动物
1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害,提高学生自我保护的意识。
2、认识动物是人类的朋友,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
3、培养善待动物的意识,学会与动物友好相处。
4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。
教学设计:
一、谈话、提问导入:
1、同学们,你们喜欢小动物吗?
2、你们家里都有些什么小动物?
3、它们可爱吗?
二、伤害在不经意间:
1、出示课件,欣赏可爱的小动物。
谈话:
提到狗,给人第一反应就是“咬人”,那我们班有没有被狗咬过的同学呢?
被狗咬过的人,更是“谈狗色变”。
其实狗咬人也是有原因的,责任也不全在狗身上。
多了解点狗的习性,就能防患于未然了。
被狗咬,想想都疼得慌,那闪亮的锋利牙齿,露出的牙龈,吓人的咆哮,真让人害怕。
2、找生模范小狗的诉说.。
3、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据,创设情境,揭示主题。
3、小组交流自己收集的故事,谈出自己的看法。
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事,或自己与小动物相处受到伤害的故事,并让学生谈谈自己的看法与感受。
5、师生讨论:
我们与动物接触时,应该注意些什么?
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病。
7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式,整理制作“防止动物伤害小宝典”。
三、小结
谈谈本节课你的收获。
第十三课吃好三餐饭
[教学目标]
1、知道吃好一日三餐的科学方法
2、了解食物中各种营养成分对身体的益处
3、养成良好的三餐饮食习惯
[教学重点、难点]
让学生了解偏食、挑食的不良后果,学会正确的饮食方法。
[教学过程]
一、情境导入、提出问题、引发思考多媒体
师:
同学们,汽车行驶要加油,人每天活动要吃饭,你们知道是为什么吗?
生:
对!
汽车不加油就开不走,人不吃饭就没有力气活动。
我们每天吃饭补充能量主要靠早、中、晚三餐。
一日三餐不仅能给我们的身体加油,还能为我们进行活动提供必备的能量。
要想有一个好身体,吃好一日三餐是十分重要的。
今天这节课我们就一起来讨论下,怎样才能吃好一日三餐?
板书一日三餐有规律
二、授课
在平时的生活中,同学们一日三餐都吃些什么?
都是怎么安排的呢?
听了这两位同学介绍他们的三餐情况,现在我们来看看“健康专家”的科学一日三餐应该怎样吃?
多媒体
(一)定时定量
板书定时定量
怎样才是定时定量呢?
谁来说说?
每天按一定的时间吃一定数量和符合质量要求的食物。
有没有饿肚子的时候?
什么感受?
通常人们用“早晨吃好,中午吃饱,晚上吃少”来规定三餐的量。
为什么三餐要这么安排呢?
师总结:
经过一个晚上的消化和一个上午学习的需要,早餐必须量足和营养丰富,以保证热量和营养供给;
午餐除了补充上午的消耗,还要保证下午学习的需要,所以一定要吃饱,晚餐不宜吃得太多,因为太饱会腹胀而影响睡眠。
(二)不偏食、挑食
我们在做到三餐定时定量后,还要充分考虑到三餐的质量,也就是三餐的营养搭配问题。
同学们平时都喜欢吃什么呢?
认为吃什么东西最有营养?
生:
教师适机询问学生最不喜欢吃什么?
同学们都有偏食、挑食的不良饮食习惯。
同学们,人类生存离不开各种营养,而这些营养都在我们平时吃的食物中,每种食物都蕴涵了一定的营养成分,可不要忽视了那些你不爱吃的食物哦!
边介绍边简单讲解。
随机围绕儿童各种营养缺乏症,引导学生举出实例。
围绕偏食、挑食,出示儿童经常出现的不良三餐情况,让学生做判断。
总结板书:
不偏食、挑食律动
胃帮助人消化食物,不能长时间的一直工作。
我们三餐的时间要规律,不要一直在吃东西,那样的话胃得不到休息会很累会生病的。
同样的,人学习工作一段时间后,也得休息。
现在我们就来休息一会吧!
跟老师一起来运动一下。
活动了一下,我们应该更有精神学习了。
(三)少吃零食
在众多的食物中,还有一种叫做“零食”。
很多同学每天都要吃许多零食,大家想一想,这样做对不对?
说的真好,零食不能多吃。
板书:
少吃零食
三、实际案例,学生用上面已学知识分析判断,教师总结。
我们知道吃一日三餐的科学方法后,还要帮助我们周围的其他同学,把我们知道的三餐知识告诉其他的小朋友。
四、总结
希望同学们能够在今后的生活中科学的“吃好一日三餐”。
最后老师祝大家身体健康发育良好精力充沛情绪愉快!
第十四课勤洗澡勤洗衣
1、知道勤洗衣服勤洗澡对健康的益处,养成讲卫生、爱清洁的习惯。
2、正确掌握洗衣洗澡方法,提高学生的生活自理能力。
重难点:
学会洗衣洗澡方法。
一、谈话导课。
我们班的学生衣着都是干净又整洁,同学们,你们平时喜欢洗澡吗?
喜欢勤换衣服吗?
这样做有什么好处呢?
这节课我们来研究一下。
二、学习新知。
1、自由读课文第一自然段,找一找洗澡有什么好处?
小组讨论、交流。
2、指名回答,其他人补充。
结合自己谈一谈以后该怎样做。
3、自由读课文第二自然段,了解勤换衣服的好处。
4、你是怎样做的?
谈谈自己的做法。
以后打算怎样做?
小组讨论交流。
5、填一填:
洗澡的目的是为了________清洁,因为皮肤肩负着整个人体的------------。
如果皮肤受到损害,----------、-----------就会乘机而入,使人------------。
洗澡可以洗掉---------、--------分泌的---------------和----------。
衣服整齐、清洁不仅体现了-----------------,而且对保护---------------也有好处。
6、背一背:
勤洗衣裳勤洗澡,常晒被褥疾病少;
干干净净一身轻,不干不净一身病。
7、写一写:
我们以后应该怎样讲究个人卫生。
三、拓展延伸。
1.我们应该怎样做个讲卫生的人?
2.向他人积极宣传卫生健康知识。
3.读一读有关卫生与健康方面的书,搜集各种健康知识,积极向大家宣传。
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- 年级 上册 健康 教育 教案