三年级语文下册期中综合复习训练及答案Word文件下载.docx
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qiá
ngbì
lǚxí
ngguīzé
yá
nlià
o
4.看拼音,写词语。
jì
xù
nsù
wēiwǔpǔtōng
mì
jiěshì
chè
nshānmó
xí
5.读拼音,写词语。
xí
ngzhuà
nghú
lilí
ngqiá
nqiǎomià
okè
fú
xiāngchá
ngjì
ngguǒmì
xīwà
形近字词
6.辨字组词。
碎(_______)拨(_______)蘑(_______)染(_______)葫(_______)
醉(_______)拔(_______)磨(_______)杂(_______)胡(_______)
7.比一比,再组词。
庄(________)街(________)抢(________)慢(________)
压(________)衔(________)枪(________)漫(________)
8.比一比,再组词。
仿(______)没(______)哄(______)猪(______)从(______)
访(______)设(______)洪(______)猎(______)丛(______)
9.比一比,再组词。
受(_________)鸣(_________)伸(_________)沟(_________)
爱(_________)鸡(_________)神(_________)钩(_________)
10.我会组词。
密(_________)芬(_________)倍(_________)诱(_________)
蜜(_________)芳(_________)陪(_________)透(_________)
句子训练营
11.句子变变变。
(1)种子被泥土紧紧地包裹着。
(改为“把”字句)
__________________________________________
(2)橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
(仿写拟人句)
(3)菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
(修改病句)
____________________________________________________
12.按要求写句子。
1.像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
(改写成反问句)
_____________________________________________
2.为了把祖国建设得更强盛,我们应该努力学习。
3.毒刑拷打算得了什么?
死亡也无法叫我开口。
(改成陈述句)
4.实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
5.陈医生看好了孩子的病。
(改成把字句)
13.根据题意,改写句子。
1.这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?
(换种说法,意思不变)
2.这个自然规律,难道你已经忘掉?
3.才能不利用就要衰退,它会逐渐磨灭。
(用加点的字仿写句子)
4.才能一旦让懒惰支配,它就一无所有。
_____________________________________________
5.你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏。
______________________________________________
14.按要求写句子。
1.少先队员怎么能向困难低头呢?
_________________________________
2.这次考试,我取得了优异的成就。
(修改病句)
3.北京人把瓢虫叫作“花大姐”。
(改成“被”字句)
15.按要求写句子。
(1)树上结了许许多多数不清的果子。
___________________________________
(2)蓝蓝的天空挂着一闪一闪的星星。
(缩句)
(3)种子被泥土紧紧地包裹着。
(改为“把”字句)
(4)发挥想象,把句子写生动。
秋风吹来,满树的叶子纷纷落下,像_____________________。
课内填空
16.知识回顾。
1.停车坐爱枫林晚,________。
2.________,孤帆一片日边来。
3.《饮湖上初晴后雨》这首诗中,运用了比喻的修辞手法的两句诗是“________,________。
”
4.一个篱笆________,一个好汉________。
5.《金色的草地》文中,中午,草地是________色的,因为________。
6.从《在牛肚子里旅行》文中我们知道一个科学小常识:
________;
从《富饶的西沙群岛)文中我们知道西沙群岛是一个________的地方。
17.课文内容我会填。
1.李白在《望天门山》中赞美长江:
“天门中断楚江开,________________”。
2.人们常用“上有天堂,__________”这条谚语来赞美苏州和杭州的秀美。
3.陶罐和铁罐的故事告诉我们:
“____________,人无完人。
”
4.赵州桥表现了劳动人民的____和____,是我国____的历史遗产。
5.英子上台时的掌声是同学们__的掌声,英子讲完故事后的掌声是同学们__的掌声。
6.最近我看了许多书,有《____》和《______》。
18.课文内容回顾。
1.秋天,我看到了那美丽的枫林美景,红的似火,我想到了____代诗人_________写的《山行》中的诗句:
“__________________,__________________。
2.《赠刘景文》是____代诗人_______写的,描写了________(季节)的景色,其中“__________________,__________________”表达了诗人对友人的勉励与祝福。
3.《夜书所见》中前两句诗通过对___________、_________、________等景物的描写,抒发了诗人___________的情感。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》运用的_____修辞手法描写了“我”上学路上水泥道的美,表达了作者对生活______的之情。
5.《秋天的雨》抓住了秋天的特点,分别写了秋雨中的____________、___________,以及各种动植物准备过冬的情景,表达了作者____________________之情。
6.《听听,秋的声音》是一首现代诗,作者具体写了__________、_________、_________、__________的声音,抒发了作者_____________之情。
19.按课文内容填空。
1.《绝句》这首诗的作者是_______代诗人________,描写了________(季节)的景色。
这首诗描写的动物有________、________,我会默写《绝句》中的一句“迟日江山丽,___________。
2.一身__________,一对______的翅膀,加上剪刀似的______,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
3.“__________,春来江水绿如蓝。
”我知道这句诗是出自唐代诗人________作的________(题目)中的一句。
20.根据课文内容填空。
1.动植物总是给我们传递一些信息,正如苏轼在《惠崇春江晚景》中所写的“竹外桃花三两枝,__________________”,它们告诉我们春天到来的信息。
课外我还积累了一些描写春天的古诗,如《______________》《______________》,我还能写出其中的一句_________________,______________。
2.《童年的水墨画》描绘了____________、____________、____________三幅画面,表现了童年生活的_____________。
阅读理解
21.课外阅读。
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。
可是,当她念一年级时,她那小小的身体里竟长了肿瘤,她不得不住院接受三个月的化学治疗。
出院后,原先那一头美丽的金发,现在快掉光了。
每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个六七岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前,班上的老师海伦热情而郑重地宣布:
“从下星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。
所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!
星期一到了,离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。
但是,她站在教室门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。
可是,让她意外的是,她的每一个同学都戴着帽子,和他们五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得那样普通,没有引起任何人的注意。
一下子,她觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
1.根据意思从文中找出恰当的词语。
比喻花样繁多。
(_______)
2.老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是__________________。
3.“她站在教室门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫”她为什么犹豫了?
( )
A.担心同学们会觉得她很奇怪,而嘲笑她。
B.害怕同学们会知道她得病。
C.她不知道同学们是否还认识她。
4.通过这篇文章我们明白的道理是( )
A.我们上学都需要戴帽子。
B.我们要听老师的话。
C.生活中要学会友善地对待别人。
22.阅读短文,回答问题。
落叶
夏天过去了,秋妈妈忙着给树木披上金装。
登高望去,犹如一片茫茫的金海。
秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像黄莺展翅飞翔,有的像快乐的小精灵在空中跳舞,还有的像舞蹈演员那样轻盈地旋转。
地上满是落叶,像铺了一层厚厚的金毯。
我觉得秋天比春天还要美丽呢!
看,那边又飘飘摇摇落下一片叶子,我连忙跑过去,伸出双手接住了它。
哈,那叶片像一只金色的小船,它也许是想要投入小河的怀抱才落下来的吧?
于是,我轻轻地把它放进小河。
小河水哗哗地响着,像是在鼓掌欢迎。
“小船”轻快地打了个旋,仿佛在和我依依告别,接着,便开始了它有趣的航行。
这时,一片桃形的叶子落在我的面前。
啊,还带着绿色呢!
我小心地把它捡起来,做成一只叶哨,“瞿瞿”地吹起来,听,多像牧羊人悠扬的笛声啊!
地上的落叶越来越多,我都不知道该拾哪片好了,干脆找一根细绳把叶子穿起来,戴在头上。
哈,真有趣,我变成一个头戴金冠的“王子”了!
我珍藏了几片黄叶,来迎接下一个更美丽的金秋!
1.秋天的落叶真美啊,在作者眼中,落叶像黄莺展翅飞翔,像____,像____。
在我眼中,落叶还像____。
2.第②自然中,“我觉得秋天比春天还要美丽呢!
”这句话的意思是(
)
A.我觉得春天不够美丽
B.我觉得秋天是所有季节中最美丽的
C.我觉得春天是美丽的,而秋天更美丽一些
3.体会划线字所表达的心情。
(填序号)
①惊奇
②高兴
Ⅰ啊,还带着绿色呢!
_____
Ⅱ哈,真有趣,我变成一个头戴金冠的“王子”了!
4.下面的说法对吗?
(1)“‘小船’轻快地打了个旋”,“小船”是指树叶。
(___)
(2)把叶子穿起来,戴在头上,我变成了一个“公主”。
23.课外阅读。
五花山
春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好像所有的阳光都集中到那儿去了;
有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;
有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃;
还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山”。
……”
1.这篇短文共写了_____、_____、_____三个季节时候的山,重点写了_____季的山的景色。
2.秋天的山有_____、_____、_____等颜色。
3.写出第四自然段中的比喻句。
_____________________________
24.阅读短文,回答问题。
我有个好爸爸,他非常疼我,有什么好吃的自己舍不得吃,都留给我吃。
今天,爸爸很晚才回来,我奔过去对爸爸说:
“爸爸,今天给我带来了什么好吃的?
”爸爸说:
“厂里的阿姨给了我一个橘子,叫我带给你吃。
”只见那个橘子又大又圆,黄澄澄的,味道肯定不错。
我剥了皮,掰下一瓣放在嘴里,轻轻一咬,果然甜滋滋的。
我想:
这么好吃的橘子怎能不让爸爸尝一尝呢?
可爸爸肯定又舍不得吃。
怎么办呢?
突然,我想出了一条妙计。
我捂着腮帮子大声叫道:
“哎呀,这橘子怎么这么酸啊?
”正在厨房里吃饭的爸爸听到我的叫声,赶紧跑进屋,对我说:
“不会吧?
”我更加大声喊叫:
“还不酸?
牙都疼了。
”爸爸将信将疑地说:
“真的吗?
”我剥了两瓣放进爸爸的嘴里,对他说:
“不信?
你尝尝吧!
”爸爸轻轻一咬,奇怪地问:
“咦,这不是很甜吗?
”这时我大声嚷道:
“爸爸上当了,爸爸上当了!
”爸爸愣了好半天,才明白过来。
他一下把我抱进怀里。
我们俩都笑了,笑得那么欢,那么甜。
1.写出下列词语的近义词。
肯定——(______)将信将疑——(______)
2.不改变句子的意思,把短文中画横线的句子换另一种说法写下来。
______________________________________
3.“突然,我想出了一条妙计”,“妙计”在文中是指“我”___。
“我”使用这条妙计的目的是__,从中体现了____。
4.给短文加个题目。
25.课外阅读,完成练习。
鸟趣
几年前,家里的糯米生了虫子,在阳台上晾晒时,发现常有麻雀啄食,怯生生的,甚是有趣。
从那以后,我便有意在阳台的水泥台上撒下一些米,玻璃杯里装满水。
几年来,不管酷暑寒冬,一群群的麻雀成了每天必然“光临”的朋友了。
每到4月上旬,雏鸟来了,由母鸟带着,一只母鸟带着两三只小雏鸟,母鸟啄了食物嘴对嘴地喂,不辞辛苦地履行母亲的职责。
有一次,我发现一只受伤的鸟,一条腿已经折断,伤残的肢体连皮耷拉着,只能用一条腿艰难地支撑着身体,用爪子紧紧抓住电线,摇摇晃晃好不容易才使身体保持平衡。
我为它的生存担忧了,此后,我大约有半个月未见它的踪影,我想,它肯定是死了,心中不免有些怅然。
在一个雨雾蒙蒙的天气里,天空一片灰暗,突然我眼睛一亮,我又看见那只伤鸟了。
它的羽毛淋得透湿,停在电话线上仔细整理羽毛,抖搂水珠。
更使我吃惊的是,它的伤腿居然“康复”了,像一个伤病人拄着拐棍,一颠一颠地跳跃。
我庆幸它战胜伤残活下来了。
还有一只老麻雀,它伤了翅膀,一个翅膀拖挂到地上,起飞蛮费劲,几经磨炼,伤翅硬朗起来,又能振翅高飞了……
我常感叹,这些小生灵,它们蹦蹦跳跳,叽叽喳喳地生活在大自然中,也会遇到各种困难与麻烦,它们为了生存,顽强地活着,真是令人感动。
1.面对那只受伤的鸟儿,“我”的情绪发生了哪些变化?
从文中找出反映这一情绪变化的词语,依次写在下面的括号里。
(______)→(______)→(______)→(______)
2.作者发现麻雀在阳台上吃虫子时“__________”的样子,觉得“甚是有趣”;
又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“________地活着”视为另一种“鸟趣”。
3.仔细阅读短文,说说本文表达了作者怎样的思想感情。
_______________________________
4.你积累了哪些含有鸟名的成语和古诗句?
写在下面短横线上。
(1)含有鸟名的成语:
____________、____________
(2)含有鸟名的诗句
_________________________________
写作
26.习作小练笔。
题目:
我喜欢______________
提示:
内容可以是一节课、一个人、一种小动物、一本书、一首歌、一种活动等等。
关键是能够借助具体的人物和事件,把“喜欢”的原因或情感,自然细致、生动形象地描述出来。
语句要通顺,书写要工整。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
27.按要求写作。
同学们,最近你一定读过很多有趣、富有想象力的故事吧!
在想象的世界里,什么都可能发生,一切都变得那么奇妙。
在一个小雨点身上会发生什么样的故事呢?
请以《小雨点奇遇记》为题,写一篇想象性作文。
要求:
1.要大胆的想象。
2.展开想象要联系事物的特点。
3.书写认真,无错别字,标点使用规范,字数在300字左右。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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