四川省广安市《教育学与教学法基础知识》教师教育含答案Word文档下载推荐.docx
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)A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与横向迁移
C、普通迁移与特殊迁移
D、顺向迁移与逆向迁移
12.(
)是教师获得知识和技能、提高智力和能力的主要途径之一,而且也是进行师德修养的重要方法。
A、自省
B、学习
C、慎独
D、反思
13.科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要的途径是(
A、学校教育
B、高新技术的应用
C、科学理论的产生
D、完善的社会制度
15.以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是(
A、学科活动
B、文学艺术活动
C、科技活动
D、社会活动
16.主张世界是客观存在的,但对于世界的理解和赋予意义是由每个人自己决定的是(
)学派的认知理论。
A、建构主义
B、认知主义
C、行为主义
D、联结主义
17.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要,取决于教师对这种环境的(
A、认识
B、设计
C、设想
D、安排
18.高校教师职业道德不仅在学校内部起着影响作用,而且通过(
)各种途径和方式的传输,成为教师道德的辐射源。
A、同事
B、学生
C、朋友
D、家庭
19.研究表明,(
)是品德发展的关键期。
A、初一年级
B、初二年级
C、初三年级
D、高一年级
20.陶行知先生所说的“接知如接枝”,说明的是哪一条教学原则(
21.树立正确的学生观,对于教育工作者,特别是(
)意义更大。
A、班主任
B、科任教师
C、校长
D、教研组长
22.课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行,具有(
)的功能。
A、培养功能
B、激发需要
C、促进和维持
D、培养纪律
23.班主任的领导方式一般可以分为(
)三种类型。
24.教材的主体部分是(
A、讲授题纲和讲义
B、教科书和参考书
C、教科书和讲义
D、讲义和参考书
25.产生式迁移理论证实了(
学习可以自动迁移,而不必有学习者的有意、注意B
熟练的基本技能可以自动迁移C
桑代克的共同的“S——R”成分可以导致迁移D
策略学习可以自动迁移
26.如果儿童处于具体运算阶段,那么他的年龄是(
A、0~2岁
B、2~7岁
C、7~11岁
D、11~16岁
27.由布鲁纳提出的理论被称为(
A、有意义学习理论
B、认知结构论
C、建构主义理论
D、信息加工学习论
28.下列教育思潮中,不属于五四时期资产阶级教育思潮的是:
(
A、复古主义教育思潮
B、平民主义教育思潮
C、工读主义教育思潮
D、实用主义教育思潮
29.下列情境中代表内在动机的情境是(
A、王老师对张华的数学测验成绩表示满意
B、学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
C、老师表扬爱劳动的学生
D、王佳每天独自听音乐
30.评价教学结果最客观和可靠的标准是(
A、教学目标
B、教学目的
C、教学计划
D、教学策略
31.从整个中学阶段看,哪一个年级是品德发展的关键期(
A、初一年级
B、初二年级
C、初三年级
D、高一年级
32.研究材料表明,中学阶段思维发展的关键期在(
33.下列关于职业道德的说法中,正确的是(
34.研究表明,遗忘进程是不均衡的,表现为(
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
35.《学记》指出“时教必有正业,退息必有居学”,这句话体现了(
A、教育与政治的关系
B、课内与课外相结合
C、启发性教学
D、教学应遵循学生的心理发展特点
36.国家教师资格考试制度是由(
)来规定的。
A、国务院
B、国家教育部
C、省教育行政机关
D、地方行政机关
37.学习效率与动机水平之间存在(
A、线性关系
B、U型关系
C、倒
U型关系
D、平行关系
38.杜威和他的《民本主义与教育》是
20世纪(
)的代表。
A、人文主义教育学
B、存在主义教育学
C、实用主义教育学
D、要素主义教育学
39.记忆官能增强后,可以更好地学会和记住东西;
学习拉丁文,可以训练推理能力、观察能力等,这些表现的都是(
)的基本观点。
A、形式训练说
B、相同要素说
C、概括说
D、奥苏贝尔的认知观
40.(
)指出:
“创新能力是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。
”A、江泽民
B、温家宝
C、胡锦涛
D、邓小平
41.少年期的年龄一般在(
A、6、7岁~11、12岁
B、11、12岁~14、15岁
C、8、9岁~16、17岁
D、6、7岁~14、15岁
42.创造性思维的特点有(
A、流畅性、灵活性、新颖性
B、独创性、流畅性、变通性
C、流畅性、变通性、新颖性
D、流畅性、灵活性、变通性
43.(
)是教育目标的具体体现。
A、教育内容
B、教育形式
C、教育方法
D、课程目标
44.教师的语言要准确、鲜明和(
A、简练
B、深邃
C、民主
D、生动
45.1877年(
)出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。
A、赫尔巴特
B、桑代克
C、华生
D、卡普捷列夫
46.保持与家长的沟通和联系的方式有(
A、家访、书面联系、召开家长会
B、家访、召开家长会、亲子游
C、家访、书面联系、座谈会
D、家访、亲子游、座谈会
47.参观法最主要的特点是(
A、学生亲自动手,手脑并用
B、锻炼学生的实际工作能力
C、理论联系实际
D、突破时空障碍
48.17
世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述(
A、《教学与发展》
B、《大教学论》
C、《普通教育学》
D、《大教育论点》
49.实施义务教育,不收(
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、学费、杂费、住宿费
50.桑代克提出的学习迁移理论是(
二、多选题
51.古代学校教育的特征有(
A、阶级性
B、重视社会生产实践
C、个别教育
D、间接经验
E、重道德修养
【参考答案】ACDE
52.学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程(
A、群体差异
B、年龄差异
C、性别差异
D、学习方式差异
E、个体差异
【参考答案】AE
53.班级管理的主要职能有(
A、计划
B、组织
C、协调
D、管理
E、控制
【参考答案】ABCE
54.布鲁纳认为“学习一门学科,看来包含着三个差不多同时发生的过程”。
这三个过程是(
A、新知识的获得
B、知识的储备
C、知识的转化
D、技能的形成
E、知识评价
【参考答案】ACE
55.德育过程的结构要素有(
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育目标
E、德育方法
56.瑟斯顿提出的主要智力因素包括(
57.课题计划的内容包括(
A、课题名称
B、本课题的教学目的
C、本课题的必要教具
D、本课题的课时计划及各个课时的问题
E、本课题各课时上课类型和教学方法
【参考答案】ABCDE
58.学校组织和制度文化包括(
A、组织形态
B、组织体系
C、规章制度
D、角色规范
E、班级管理
【参考答案】ABCD
59.下列选项中哪些属于学习的特征(
A、行为或行为潜能的变化
B、短暂性
C、相对持久性
D、由反复经验引起
E、持久性
【参考答案】ACD
60.制约课程改革的因素是(
A、政治
B、社会
C、知识
D、儿童
【参考答案】BCD
61.教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德,常用而有效的方法有(
62.以下做法属于外部分组的有(
A、按不同学习内容、不同学习目标进行分组
B、兴趣分组
C、能力分组
D、学科能力分组
E、班内分组
63.教育心理学的发展经历了(
)几个阶段。
A、独立时期
B、初创时期
C、发展时期
D、成熟时期
E、完善时期
【参考答案】BCDE
64.现代教育所独有的教育功能有(
A、政治功能
B、人口功能
C、文化功能
D、生态功能
E、科技功能
65.在条件反射研究基础上,巴甫洛夫总结的学习规律包括(
A、获得与消退
B、刺激泛化
C、刺激分化
D、同化
E、迁移
【参考答案】ABC
66.影响课堂管理的主要因素有(
A、教师的领导风格
B、班级的规模
C、班级的性质
D、对教师的期望
E、学习方式
68.制定课题计划的内容包括(
C、本课题的计划
D、本课题的必要教具
E、本课题的教学方法
69.从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”,其理由是(
A、教学工作所占时间最多
B、对学生发展影响最全面
C、其他工作都是围绕教学来进行
D、对学校教育质量影响最大
E、教学是师生双方的共同活动
70.教育心理学的作用体现在(
A、帮助教师准确地了解问题
B、为实际教学提供科学的理论指导
C、帮助教师预测并干预学生
D、帮助教师了解学生的心理疾病
E、帮助教师结合实际教学进行研究
71.有效进行知识概括的方法是(
A、合理运用正例和反例
B、运用变式组织感性
C、科学地进行比较
D、启发学生独立思考、自觉概括
E、反复识记
72.学校文化可以分为:
A、观念文化
B、制度文化
C、物质文化
D、践行文化
E、课程文化
74.教育的功能有(
B、经济功能
D、科学技术发展功能
E、社会功能
75.关于现行我国德育目标的认识正确的有(
76.教师可以综合应用一些方法帮助学生形成或改变态度和品德,常用而有效的方法有(
A、说服
B、榜样示范
C、群体约定
D、价值辨析
E、奖励与惩罚
77.教科书的使用要求主要有(
78.下面对教学的特点理解正确的是(
A、教学以培养全面发展的人为目的
B、教学具有教育性
C、教学具有多种形态
D、教学由教与学两方面的活动组成
E、教学是共性和多样性的统一
79.创造性思维训练的常用方法有(
A、头脑风暴法
B、自我设计训练
C、推测与假设训练
D、发散思维训练
E、直觉思维训练
81.以下属于实用主义教育学的代表人物是(
)A、杜威
B、夸美纽斯
C、克伯屈
D、赫尔巴特
E、裴斯泰洛奇
【参考答案】AC
82.德育过程的规律主要包括(
A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律
B、学生在活动和交往中形成思想品德规律
C、学生思想内部矛盾转化规律
D、学生思想品德形成的长期性规律
E、学生思想品德形成的反复性规律
83.布鲁纳在
1994年美国教育研究会的特邀专题报告中,精辟地总结了教育心理学
80年代以来的成果,其主要表现在(
A、主动性研究
B、反思性研究
C、合作性研究
D、社会文化研究
E、整合性研究
84.温故而知新属于学习迁移中的(
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
E、一般迁移
85.主张人的发展主要依靠外在力量的教育者是(
A、孟子
B、荀子
C、弗洛伊德
D、洛克
E、华生
【参考答案】BDE
86.下列属于社会资源管理策略的是(
87.学生认识的特殊性表现在(
A、认识的直接性
B、认识的间接性
C、认识的教育性
D、认识的交往性
E、有指导的认识
88.根据使用的主要教学方法可以把课的类型分为(
A、讲授课
B、演示课
C、练习课
D、实验课
E、复习课
89.泰勒认为,解决教育目标的筛选原则应考虑(
A、学校信奉的教育和社会的哲学
B、学习心理学所提示的选择教育目标的准则
C、教材的结构
D、教师的要求
E、社会和家常委员的意见
【参考答案】AB
90.衡量教师社会地位高低的指标性因素有(
A、教师的权威
B、教师的积极性和责任感
C、经济地位
D、政治地位
E、文化地位
【参考答案】CDE
91.下列关于实验法的论述,正确的是(
92.教学环境包括(
A、课堂自然条件
B、课堂气氛
C、教学设施
D、师生关系
E、课堂纪律
93.与
20世纪初的教育学相比,20世纪末的已经具备了许多新特征,以下描述正确的是(
A、教育学研究的问题领域急剧扩大
B、教育学研究基础和研究模式的多样化
C、教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系,同时也出现了各种层次与类型的综合
D、教育学研究与教育实践改革的关系日益密切
E、教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理论
94.教育目的有哪些作用(
A、导向作用
B、激励作用
C、评价作用
D、选择作用
E、协调作用
95.下列教育家中,不属于实用主义代表的是(
B、杜威
C、梅伊曼
D、斯宾塞
E、康德
96.属于联结学习理论的学说是(
A、尝试错误说
B、顿悟说
C、经典性条件反射理论
D、操作性条件反射理论
E、建构说
97.根据国内外有关经验,建立在学生自主性探索学习基础上的课程,具体结构以单元的形式最为适宜,在每一个单元中,至少必须包括以下几部分(
98.制定教学原则的依据包括(
A、教学实践经验的概括和总结
B、教学规律
C、教育对象
D、教育方针
E、教学目标
99.“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该(
A、走向“科学的人道主义”
B、培养承担社会义务的态度
C、培养“完善的人”
D、培养有能力的人
E、培养创造性
100.社会的构成要素包括(
A、人口质量
B、政治经济制度
C、生产力
D、地理位置
E、意识形态
3、判断题
101.教育改革的核心是课程的改革。
【参考答案】正确
102.广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。
【参考答案】错误
103.对学生进行说服教育时,成效的好坏往往取决于时间的多少。
104.真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。
105.班级建设设计的内涵包括班级建设的目标、实现目标的途径、具体方法和工作程序,其中以班级建设目标的制定为最重要。
106.学校以向学生推销或者变相推商品、服务等方式谋取利益的,由县级人民政府教育行政部门给予通报批评。
107.教育心理学是一门应用性的学科。
108.“师道尊严”是以教师为中心的传统型师生关系,自
18
世纪以后出现以儿童中心的师生关系模式。
109.《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满
18周岁的公民。
110.班级目标管理实施阶段中的指导工作是班主任把学生安排在适当的岗位去从事适当的活动。
111.个体同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段变化是不平衡的。
112.洛克主张绅士教育应在家庭中实施。
113.课程近代化的标志之一是建立在近代自然科学基础之上、相对独立设置的各门课程的出现和成熟。
114.教学原则是依据教学规律制定的,所以两者没有什么区别。
115.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府批准。
116.谈话法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
117.教师是专业人员,但是教师职业不是一种专门职业。
118.狭义的体育是指所有能够增进人的身体素质及活动技能的活动,包括社会体育、竞技体育和所有能够增进体质与体能的活动。
120.发生在
18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争,结果是主要以人文科学为基础和内容的课程大规模地发展。
121.班级管理体现了教师和学生之间的双向活动,是一种互动的关系。
122.人的潜能,是指人在世界中的地位得到肯定,人的作用得到发挥,人的尊严得到保证。
123.高等教育要全面贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,就必须高度关注大学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提升。
124.班级管理的基本功能是组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动。
125.坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点,要求德、智、体等方面全面发展是社会主义教育的质量标准。
126.学生享有的主要权利有人身权和受教育权,其中受教育权是学生最主要的权利。
127.市场经济的利益驱动机制与教师敬业奉献精神存在一定冲突,从而导致一些高校教师重金钱,淡责任。
128.对学生的指导、引导的最终目的是让学生掌握更多的知识。
129.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作出了到
2020
年教育具体目标和要求。
130.在古埃及学校中,设置最多的是文士学校。
131.《学校体育工作条例》第十四条规定,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。
132.教学是学校的中心工作,贯彻国家的教育方针,实现教育目的的基本途径。
133.教书是手段,育人是目的。
134.班会是以班级为单位,在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。
135.义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同承担,县级人民政府负责统筹落实的体制。
137.学校里面的物质建设,仅仅起到美化环境、装饰校容的作用。
138.儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。
139.教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向,体现了教育具有激励的作用。
140.中华人民共和国公民年满
18岁可以依法享有选举权和被选举权。
141.备课内容包括:
钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。
142.学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识,“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和
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