《宋史刘温叟传》阅读答案解析及阅读理解试题Word格式文档下载.docx
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丁内艰,退居西洛,旋复本官。
三年,兼判吏部铨。
一日晩归由阙前,太祖方与中黄门数人偶登明德门西阙。
前驺者潜知之,以白温叟,温叟令传呼如常过阙。
翌日请对,具言人主非时登楼则近侍咸望恩宥辇下诸军亦希赏给臣所以呵导而过者欲示众以陛下非时不登楼也。
太祖善之。
宪府旧日例,月赏公用茶,中丞受钱一万,公用不足则以赃罚物充,温叟恶其名不取。
开宝四年被疾,太祖知其贫,就赐器币,数月卒,年六十三。
太宗在晋邸,闻其清介,遣吏遗钱五百千,温叟受之,贮厅西舍中,令府吏封署而去。
明年重午,又送角黍、执扇,所遣吏即送钱者,视西舍封识宛然,还以白太宗。
太宗曰:
“我钱尚不用,况他人乎?
昔日纳之,是不欲拒我也;
今周岁不启封,其苦节愈见。
”命吏辇归邸。
是秋,太宗侍宴后苑,因论当世名节士,具道温叟前事,太祖再三赏叹。
雍熙初,子炤罢徐州观察推官待选,以贫诣登闻求注官。
及引对,太宗问谁氏子,炤以温叟对。
太宗愀然,召宰相语其事,且言当今大臣罕有其比。
因问:
“炤当得何官?
”宰相言:
“免选以为厚恩。
”帝曰:
“其父有清操,录其子登朝,庶足示劝。
”擢炤太子右赞善大夫。
温叟子炳、烨并进士及第。
(选自《宋史·
刘温叟传》,有删改)
1.下列对文中画线部分的断句,正确的一项是
A.具言人主/非时登楼/则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给/臣所以呵导而过者欲/示众以陛下非时不登楼也。
B.具言/人主非时/登楼则近侍咸望恩宥辇下/诸军亦希赏给/臣所以呵导而过者/欲示众以陛下非时不登楼也。
C.具言人主/非时登楼则近侍咸望/恩宥辇下诸军/亦希赏给臣/所以呵导而过者欲/示众以陛下非时不登楼也。
D.具言/人主非时登楼/则近侍咸望恩宥/辇下诸军亦希赏给/臣所以呵导而过者/欲示众以陛下非时不登楼也。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是
A.乞归,请求辞职回家奉养父母,表示此类意义的词还有“乞归养”“乞骸骨”“致仕”等。
B.拜,指授予官职。
古代表示官职变动的同词语有“迁”“谪”“转”“徙”“改”等。
C.内艰,古代常指遭逢母亲丧事。
按照当时的规定,父母死后子女要家居守孝。
D.进士及第,科举殿试录取分为三甲,一甲三名,赐“进士及第”的称号。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.刘温叟为人厚重方正,遵循礼法,他在任御史中丞时,因为母亲去世,退居西洛,守丧完华后恢复了旧官。
他先后还担任过左拾遗,太常卿,监察御史等官职。
B.刘温叟正直无私,唯才是举。
他负责科举时,被人诬陷,皇帝怒将其录取进士中的十二人废黜,他也因此被贬为太子詹事;
但后来的事实证明,他是公正无私的。
C.刘温叟清正廉洁,抵制腐败。
御史府的规矩,每月赏给公用茶,御史中丞得钱一万,公用不足可以用追赃处罚的财物补充,刘温叟厌恶脏罚之名,因而不取用。
D.刘温叟清廉传家,受到嘉奖。
他的儿子被罢官待选,因家贫到朝廷请求审查劳绩;
最终,其子炤被提拔为太子右赞善大夫。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)昔日纳之,是不欲拒我也;
(2)其父有清操,录其子登朝,庶足示劝。
答案解析
【答案】
1.D
2.A
3.A
4.
(1)从前接受下来,这是不想拒绝我;
现在过了一年还不打开封印,他坚守节操(的行为或品质)更加明显。
(2)他的父亲有清廉的节操,录用他的儿子入朝做官,是希望能够表示劝勉。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生文言断句的能力。
解答此类题目,应先把句子代入原文,结合语境理解句子的大概意思,然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。
如本题中,圈出句子中名词和代词,如“人主”“楼”“近侍”“臣”等,然后根据句意和语法进行排除,“言”意思是“说”,后面是说的内容,表对话的词语后要断开,故应在“言”后断开,排除AC两项;
“非时”是修饰“登楼”,在句中是状语成分,状语和谓语动词之间不能断开,且“辇下”代指“京城”,做“诸军”的定语,这二者之间也不能断开,这就排除B项,故选D。
【2题详解】
本题考查学生识记文学常识的能力。
中国古代文化常识面广量大,涉及的点和面很多,需要考生平时做个有心人,随时看到随时积累,并能举一反三进行记忆。
本题中,A项,“请求辞职回家奉养父母”错误,“乞归”“乞骸骨”和“致仕”都是请求回家或退休的意思,并没有表达奉养父母之意。
故选A。
【3题详解】
本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。
解答理解文言文内容的题型,要基本了解文言文的大意,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确。
这类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。
做题时要回归语境,理解翻译选项涉及的相关句子,然后将原文内容和选项加以对比,即能发现问题。
本题中,A项,“守丧完毕后恢复了旧官”错误,文章第二段说的是“丁内艰,退居西洛,旋复本官”,意思是“逢母丧,退居西洛,不久恢复本官”;
“他先后还担任过左拾遗,太常卿,监察御史等官职”错误,第一段说“父岳,后唐太常卿”,“太常卿”是其父亲的官职。
【4题详解】
本题考查学生理解文章内容,翻译文言句子的能力。
文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;
然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”,翻译为没有查处;
对古今词义大体一致的词语则“组词”;
对特殊的地名、人名等要“保留”;
对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
第一句中,“昔日”,过去,从前;
“纳”,接受;
“之”,代词,代皇帝的赏赐;
“是……也”,判断句,“是”,这;
“拒”,拒绝;
“周岁”,一年;
“启封”,打开封印;
“苦节”,坚守节操;
“愈”,更加;
“见”同“现”,明显,显现。
第二句中,两个“其”都是代词,他的;
“清操”,清廉的节操;
“录”,录用;
“登朝”,入朝做官;
“庶”,希望;
“足”,能够;
“示”,表示;
“劝”,劝勉。
【点睛】文言文断句,可以提供以下参考:
(1)借助古代的文化常识,如天文、历法、地理、历史、官职、科举、姓名等。
(2)根据互文、对偶、排比等修辞断句,抓住这个特点,常能断开一处,接着可以断开几处。
(3)根据前后内容的关系,尤其是总领句或分承句。
(4)根据韵文的特点断句,把握一定的用韵规律。
(5)借助一些标志性词语断句,文言对话常用“日”、“云”等,句首常用如下语气助词“夫、盖、盍、若夫、嗟夫”等,句末常用如下语气助词“者、也、矣、乎、哉、耶、耳、而已、欤(与)”等,(6)借助一些固定结构,如:
“……者……也”、“不亦……乎”、“何……之有”,“孰与……乎”“为……所……”、“受……于……”“何异于……”等。
参考译文:
刘温叟字永龄,河南洛阳人。
为人厚重方正,举动遵循礼法。
其父刘岳,任后唐太常卿。
温叟七岁就能写文章,擅长楷书、隶书书法。
清泰年间,任左拾遗。
因母亲年老请求归家养老,改任监察御史。
后晋初年,入朝任主客员外郎。
后晋少帝兼任开封府尹时,上奏推荐他为巡官,任命他掌管文翰。
少帝即皇帝位后,授任他为刑部郎中,赐金紫朝衣。
当初,刘岳在后唐任职,曾经官居内署,到这时温叟又任此职,当时人都认为刘家很荣耀。
后周初年,升任礼部侍郎、知贡举,录取进士十六名。
有人向皇帝诬陷他们,皇帝发怒,废除了其中十二人,把温叟贬任为太子詹事,温叟实际上并无私心,后来几年,那些被罢免的人又相继考中。
建隆元年,任御史中丞。
逢母丧,退居西洛,不久恢复本官,建隆三年,兼任判吏部铨。
一天晚上回家从宫前走过,太祖与中黄门数人偶然登明德门西楼。
温叟的前导人员偷偷地知道了,告诉了他。
温叟下令像平常过皇宫那样传呼。
第二天请求朝见时,温叟说:
“人主在不该登楼时登楼,则近臣都希望得到恩赐和宽恕,京城众军也希望得到赏赐。
我之所以呵道而过,是想向人暗示你不是时候不会登楼啊。
”太祖认为他做的对。
御史府旧例,每月赏给公用茶,御史中丞得钱一万,公用不足就以罚款补充。
温叟厌恶罚款之名而不取用。
开宝四年染病,太祖知道他贫穷,到他家里赏赐器币,几个月后去世,终年六十三岁。
太宗在任晋王时,听说他清廉贫苦,派人送给他钱五百千,温叟接受下来,存放在厅西舍房中,并让府吏封缄后复加印记再走。
第二年重午节,又派人送去角黍、执扇,所派的人正好是去年送钱的人,看见西舍封记还在,回来后告诉太宗。
太宗说:
“我的钱尚且不用,何况其他人的钱呢?
过去他接受了,是不想拒绝我;
现在一年了都不打开,他的坚持节操更加明显啊。
”命令官吏用车载回官邸。
这年秋天,太宗在后苑侍奉太祖用宴,在谈论当世有名的清节之士时,详细讲述了刘温叟以前的事情,太祖再三叹赏。
雍熙初年,他的儿子刘炤被罢免徐州观察推官等待铨选,因为家贫到朝廷(登闻鼓)请求审查自己的资历和劳绩。
等到皇帝诏见时,太宗问他是谁的儿子。
回答是刘温叟(的儿子)。
太宗很悲伤,召宰相来谈他(刘炤)的事,并且说当今大臣很少能有比得上他(刘温叟)的了。
于是问他:
“刘炤应当充任什么官?
”宰相说:
“免除待选作为厚恩。
“他的父亲有清廉的节操,录用他的儿子入朝做官,是希望能够表示劝勉。
”提升刘炤为太子右赞善大夫。
刘温叟的儿子刘炳、刘烨并进士及第。
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