北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》教案教学设计Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:21040604
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:22.04KB
北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》教案教学设计Word文档下载推荐.docx
《北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》教案教学设计Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》教案教学设计Word文档下载推荐.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
正确地读出钟面的时刻,简单的时间计算。
课题:
奥运开幕
教学目标:
1、认识时间单位时、分,知道1时=60分,会认读钟面时间。
2、通过拨一拨、填一填等活动,培养学生观察问题和解决问题的能力,形成良好的时间观念。
3、初步养成爱惜时间的良好习惯,学会合理的安排时间。
教学重、难点:
1、掌握看时钟的方法,正确读出钟面上所表示的时刻。
2、能正确读写非整时时刻。
教具学具准备:
实物钟表、钟表模型、小黑板
教法:
引导观察法
学法:
自主探究法
教学过程:
一、谈话导入
同学们,在我国的首都北京举办过一次大型的综合性运动会,吸引了界上众多优秀的运动员参加,你们知道吗?
那你们知道中国在什么时候举办的奥运会吗?
2008年8月8日8时零8分。
那就让我们带着这个时间走进这一节课吧!
(板书课题:
奥运开幕)
二、自学指导:
(小黑板出示)
1、观察学具钟面,说一说你发现了什么?
2、钟面上有几个大格?
3、每个大格有几个小格?
一共有几个小格?
你是怎样数出来的?
(涉及几个5)
三、精讲点拨
1、认识时分
(1)分针走路看小格,一小格是几分?
(板书:
分针走1小格是1分)2小格呢?
分针走过一大格是几分钟?
分针走1大格是5分)从12走到3是多长时间?
到5呢?
到9呢?
到12?
(2)观察时针的转动,时针走一大格是多长时间?
时针走1大格是1时)走一圈呢?
2、时、分的关系
拿出闹钟,仔细观察时针走一小格时,分针有什么变化?
1时=60分)
3、认识几时几分
(1)学习怎样认时刻
我们在认时刻的时候,要先看时针,时针过了几就是几时多,再看分针,分针走了几个小格就是几分。
(2)我说你拨
四、当堂训练
1.P76看一看,连一连
2.填一填
1时=()分60分=()时1时30分=()分70分=()时()分
五、全课总结:
今天你学到了哪些内容?
板书设计:
奥运开幕
钟面一共有12个大格,60个小格
分针走1小格是1分
分针走1大格是5分
时针走1大格是1时1时=60分
1分有多长
1.通过观察分针、秒针的转动,让学生建立1分钟和1秒的概念,体会分与秒的关系,知道1分=60秒。
2.在具体活动中,充分表达情感、体验,并展示自己对新知识的理解。
3.培养学生从小养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重难点:
1、建立1分的概念,掌握分与秒的关系。
2、经历1分有多长时间。
引导法
自主体验法
上节课我们学习了一分钟,那你知道一分钟有多长吗?
那你知道在这一分钟里我们能做些什么事吗?
这节课我们就来学习一分有多长(板书课题)
二、自学指导
仔细看课本77页看一看,说一说。
思考:
1、钟面上有哪些指针?
2、你是怎样区分它们的?
1.一秒有多长
(1)观察实物钟表上的秒针,它是怎样走的?
秒针走1小格是1秒)
(2)有什么方法能记住1秒钟吗?
比如拍1次手、跺1下脚。
(3)你能在自己的钟面上拨出1秒、5秒、13秒吗?
2.分与秒的关系
(1)观察实物钟表,秒针一圈走过几小格?
(2)秒针走一圈,分针走多远呢?
1分=60秒)
3.一分有多长
活动
(1)数一数1分内自己的脉搏能条多少下?
活动
(2)1分内大约走多少步?
活动(3)估一估一分钟有多长:
用自己喜欢的方式,如数数、拍手…
1.试一试,填一填
1分大约写()个字1分大约走()步
2.选择恰当的单位填空(时、分、秒)
(1)爸爸每天工作8()
(2)拍3下球大约用2()
(3)一节课40()
五、总结:
每一个人的成功并不是一帆风顺的,希望你们珍惜每一秒,每一分,做时间的小主人。
一分有多长
秒针:
走1格是1秒
1分=60秒
课题:
淘气的作息时间
1结合生活情景,体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系。
2结合作息时间和各项活动的经过时间,发展时间观念。
3可以用时,分,秒描述一些生活现象,感受时间与生活的密切联系。
1.正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
2.理解时刻与经过时间的区别。
教具学具:
钟表模型、小黑板
一、复习导入
1分40秒=()秒2时15分=()分80分=()时()分
120分=()小时1时半=()分2分=()秒
1.观察淘气早晨起床到上学之间的一段时间,说一说淘气是怎样安排自己生活的呢?
2.你是怎杨根据钟面看时间的?
1.计算经过的时间
(1)淘气吃早餐用了多长时间?
结合教材给出的钟面和线段图,1引导学生通过数格的方法计算;
2用终点时间减去起点时间,结果是多少,就经过了多长时间。
(2)淘气从起床到上学用了多长时间?
(3)淘气从吃完早餐到出门上学用了多长时间?
2.时刻与经过时间
时刻是指经过时间里的某一点,如现在的时间是9:
17分。
经过的时间是指起点和终点之间的一段时间。
如10:
00到10:
30经过了30分。
四、习题补充
1.从9:
00到11:
00,经过了()时。
2.从3:
00到4:
30,经过了()时。
3.从10:
今天你学会了什么?
淘气的作息时间
淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间?
一共花了25分钟
上学时间
1.通过记录,讨论一周上学时间的实践活动,感受时间在日常生活中的作用,获得初步的记录时间的数学活动经验。
2.进一步体会到数学与生活的紧密联系。
3.结合上学时间的现实情境,发展发现,提出问题和分析解决问题的能力。
1.巩固时间的认识和计算。
2.运用所学有关时间的知识,解决实际问题。
小黑板
一、情境导入
观察第82页情境图,回答淘气什么时间从家中出发?
什么时间到校?
他上学路上用了多长时间?
1、怎样才能完成这个任务?
2、怎样记录每天上学路上用的时间?
1.怎样记录
(1)首先要记录从家到学校除出发的时间几时几分,在记录到达学校门口时几时几分,要保证两个时间节点都要记录下来。
(2)如果不能用同一块手表记录时间,就注意要把家里的表和学校的表根据广播里的时间调成一致的。
(3)注意排除一些影响准确记录的因素,数据记录也要及时,认真。
2、观察淘气上学时间记录表,计算他路上所用的时间。
3.根据时间记录表,回答问题。
(1)每天上学用的时间一样吗?
(2)淘气每天上学路上最长用了多长时间?
最少用了多长时间?
四、自我评价
引导学生结合整个活动过程评价自己的学习结果。
上学时间
上学时间记录表
出发时间
到校时间
路上用的时间
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
重复的奥妙
1在发现,描述重复多次的现象或者事物的过程中,初步体会简单的规律。
2通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达,初步发展概括能力,并能用合适的方法进行表达。
3在观察,思考,表达的过程中,感受规律与现实生活的联系,体会数学学习的乐趣。
1.初步体会简单的规律。
2.了解不同事物所具有的共同规律。
一、导入
上周的班级文明之花评选出来了,他们分别是汪蕊含(女)、常乐(女)、李锐(男)、张蕊(女)、李月琴(女)、石磊(男),现在我们请这几位同学按照老师说的先后次序站成一排,为他们鼓掌。
看这一排同学,你们发现了什么规律?
这节课我们就学习“重复”的奥妙。
观察84页主题图,同桌说一说各自发现的规律。
1.表示规律
用你喜欢的方法表示你发现的规律。
2.这些规律的共同点是什么?
发现:
他们都是重复出现的。
3.动手画规律
(1)先画一个正方形,再画一个圆;
一个正方形,再画一个圆:
一个正方形,再画一个圆。
接下来该怎么画了?
(2)先画一个正方形,一个三角形,一个圆,再画一个正方形,一个三角形一个圆,接着再画一个正方形,下面该怎么画呢?
(3)让学生自己画出有规律的图形。
4.寻找生活中的“重复”现象。
四、总结这节课我们发现了重复的奥妙,认识了图形的排列规律,正式有了这些规律,我们的生活才丰富多彩。
“重复”的奥妙
彩旗的排列:
……
气球的排列:
112112112112……
灯笼的排列:
大小大小大小……
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 时分秒 北师大 年级 数学 下册 第七 单元 时分 教案 教学 设计