高一月考语文试题 含答案Word格式.docx
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你拿我们家里开玩笑么?
B、煮熟之后,横七竖八的插些筷子在这类东西上,可就称为“福礼”了。
C、不更事的勇敢的少年,往往敢于给人解决疑问,选定医生,万一结果不佳,大抵反成了怨府,然而一用这“说不清”来作结束,便事事逍遥自在了。
D、(鲁四老爷)只是暗暗的告诫四婶说,这种人虽然似乎很可怜,但是伤风败俗的,用她帮忙还可以,祭祀时可用不着她沾手。
4、下列语句横线处应填入的一组词语,排序最恰当的一项是
鲁迅是一个非常有操守的人。
___________所以他在二十世纪早期就强调了人的个性,强调社会变革和人自我价值潜能的释放。
鲁迅一生更多的时间,是把矛头指向文人墨客。
他觉得那些表面上公允、合理的东西,其实是不合理的。
鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”。
当年鲁迅的这种姿态,我觉得是真正知识分子的心态。
他讽刺的都是达官贵人、社会闲人。
A、
B、
C、
D、
5、下列文学常识有误的一项是
A、《祝福》写于1924年,收入作者的第二个小说集《彷徨》,是《彷徨》中的第一篇。
鲁迅,原名周樟寿(后改名周树人),字豫山,后改为豫才。
鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家,中国现代文学的奠基人,是世界十大文豪之一。
毛泽东评价他是中华文化革命的主将。
“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。
B、孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,战国邹(今山东邹城东南)人。
著名的思想家、政治家、教育家。
《孟子》一书是孟子死后由孟子的弟子和后学所著。
孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师,一向被认为是继承孔子学说的正统,后世将他和孔子并称,称其为“亚圣”。
C、“古文运动”,实际上是以复古为解放,目的在继承古人用通俗平易的语言抒情达意的优良传统。
只要看韩愈主张写文章要“唯陈言之务去”,学习古人文章要“师其意,不师其辞”,强调“文从字顺”,“词必己出”,就可见这实际上是一种文风和文学语言的革新运动。
D、荀子(约前298—前238),名况,战国末期赵国人。
当时人们尊重他,称他荀卿。
荀子是先秦儒家的最后代表人物,在政治上,他针对孔子、孟子效法先王的思想,提出“法后王”,主张应该适应当时的社会情况去施政,要选贤能,明赏罚,兼用“礼”“法”“术”实行统治。
他的许多思想为法家所汲取。
7、下列各句没有通假字的一项是
A.则无望民之多于邻国也B.狗彘食人食而不知检
C.颁白者不负戴于道路矣D.涂有饿殍而不知发
8、下列加点的字解释不正确的一项是
A.或百步而后止或:
或者
B.谨庠序之教庠序:
庠、序都是学校
C.直不百步耳直:
只是,不过
D.王道之始也王道:
以仁义治天下
9、选出“之”字相同用法归类正确的一项是
①寡人之于国也②是何异于刺人而杀之③树之以桑④申之以孝悌之义
⑤王道之始也⑥填然鼓之⑦无如寡人之用心者⑧未之有也⑨察邻国之政⑩则无望民之多于邻国也
A.①④⑥B.②③⑦C.②④⑧D.⑤⑨⑩
10、下列句中加点词意思相同的一组是
A.①数罟不入洿池②数口之家可以无饥矣
B.①王好战②然而不王者
C.①养生丧死无憾②则无望民之多于邻国也
D.①非我也,岁也②王无罪岁
11、下列句子加点的词语,意义与现代汉语相同的一项是
A.不违农时,谷不可胜食也B.是使民养生丧死无憾也
C.五十者可以衣帛矣D.然而不王者,未之有也
12、下列加点词的意义和用法相同的一项是
A.①寡人之于国也,尽心焉耳矣②且焉置土石
B.①斧斤以时入山林②而秦舞阳奉地图匣,以次进
C.①颁白者不负戴于道路矣②以其无礼于晋
D.①兵刃既接,弃甲曳兵而走②朝济而夕设版焉
13、下列语句中加点词的解释,不正确的一项是
A.学不可以已已:
停止
B.声非加疾也疾:
强,这里指声音宏大
C.其曲中规规:
规则
D.假舆马者假:
借助,利用
14、下列语句中加点的词用法相同的一项是
A.①君子生非异也②蛟龙生焉B.①骐骥一跃②用心一也
C.①蚓无爪牙之利②金就砺则利D.①则知明而行无过矣②而神明自得
15、从词类活用的角度看,下列加点的词用法不同于其他三项的一项是
A.君子博学而日参省乎己B.非能水也
C.上食埃土D.夜缒而出
16、下列加点的词古今意义不完全相同的一项是
A.筋骨之强蟹六跪而二螯B金就砺则利下饮黄泉
C.輮以为轮非蛇鳝之穴无可寄托者D.声非加疾也蚓无爪牙之利
17、下列句式不同于其他三句的一项是
A.骐骥一跃,不能十步B.学不可以已
C.蚓无爪牙之利,筋骨之强D.驽马十驾,功在不舍
18、下列加点的词解释不正确的一项是
A.金就砺则利利:
锋利
B.君子生非异也生:
通“性”,资质、禀赋
C.锲而舍之,朽木不折锲:
刻
D.用心一也一:
一致
19、下列语句分别编成四组,全都是正面鼓励学习的一组是
①故木受绳则直,金就砺则利②吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也③假舆马者,非利足也,而致千里④骐骥一跃,不能十步⑤锲而舍之,朽木不折⑥蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉
A.①③④⑤B.②③⑤⑥C.①②③⑥D.②③④⑤
20、下面对“师”字义项归类正确的一项是
①古之学者必有师②吾从而师之③道之所存,师之所存也④则耻师焉
⑤孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃⑥吾师道也⑦师道之不传也久矣
⑧圣人无常师⑨或师焉,或不焉
A.①②④/⑤⑥⑨/⑦⑧/③
B.①③⑧/②⑤/④⑦⑨/⑥
C.①②③/④⑤⑦/⑥⑧⑨
D.①④/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨
21、下列加点词语含义相同的一组是
A.师道之不传也久矣六艺经传皆通习之
B.师者,所以传道受业解惑也彼童子之师
C.吾从而师之乃大惊,问所从来
D.其闻道也亦先乎吾余嘉其能行古道
22、下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是
A.欲人之无惑也难矣道之所存,师之所存也
B.于其身也,则耻师焉三人行,则必有我师
C.而耻学于师不拘于时,学于余
D.生乎吾后,其闻道也亦先乎吾夫庸知其年之先后生于吾乎
23、与“择师而教之”的“之”用法相同的一项是
A.郯子之徒B.句读之不知
C.蚓无爪牙之利D.夫庸知其年之先后生于吾乎
24、对下列句中加点的词解释不正确的一项是
A.古之圣人,其出人也远矣出:
超出
B.今之众人,其下圣人也亦远矣下:
低于
C.于其身也,则耻师焉身:
自己
D.吾未见其明也明:
清楚
25、下列语句编成四组,全部表现作者对当时社会风气批评指责的一项是
①其下圣人也亦远矣,而耻学于师②爱其子,择师而教之③于其身也,则耻师焉④小学而大遗,吾未见其明也⑤巫医乐师百工之人,不耻相师⑥曰师曰弟子云者,则群聚而笑之
A.①③⑥B.①④⑤C.②③④D.②⑤⑥
二、默写(每空1分,共20分)
(1)察邻国之政,无如寡人之用心者。
邻国之民不加少,,何也?
”(《寡人之于国也》)
(2),材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
(《寡人之于国也》)
(3),,七十者可以食肉矣;
(4)人非生而知之者,?
惑而不从师,,终不解矣。
(《师说》)
(5)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
,,道之所存,师之所存也。
(6),。
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
(7)彼童子之师,,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
(8)问之,则曰:
“彼与彼年相若也,道相似也,,。
”(《师说》)
(10)木直中绳,輮以为轮,其曲中规,,不复挺者,。
(《劝学》)
(11),不如登高之博见也。
登高而招,臂非加长也,而见者远;
顺风而呼,声非加疾也,。
(12)锲而不舍,。
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,。
三、语言表达(5分)
中国教育网的“文学天籁”论坛以“我最喜爱的课文”为话题向网友征集感言。
请你仿照示例,选择让你记忆最深刻的一篇课文,写几句感言,要求:
保留示例中加点的词语,内容中肯恰当,不超过60个字。
示例:
初读《祝福》,觉得祥林嫂愚昧可怜;
再读,觉得祥林嫂周围的人精神麻木,缺乏同情心;
多次阅读,发现《祝福》就像一幅生活速写,从中可以看到旧社会的人情冷暖。
感言:
xx年3月高一语文月考试卷教师版
1、下列加点字注音全对的一组是C
A、悚然(sŏng)负疚(jiù
)窈陷(yŏu)讪讪(shà
ng)炮烙(luò
)形骸(há
)歆享(xīn)荸荠(qí
)监生(jià
D、踝骨(luŏ)谬种(miù
)朱拓(tà
)窥探(kuī)
2、下列字形完全正确的一组是D
A、寒喧监生百无聊赖烟霭
D、执拗俨然惴惴不安牲醴
3、下面句子中的成语使用不正确的一项是A
(形容议论纷纷,此处不合语境)
4、下列语句横线处应填入的一组词语,排序最恰当的一项是A
____________所以他在二十世纪早期就强调了人的个性,强调社会变革和人自我价值潜能的释放。
5、下列文学常识有误的一项是B
(《孟子》一书是孟子死后由孟子的弟子和后学所著。
)
7、下列各句没有通假字的一项是B
8、下列加点的字解释不正确的一项是A
A.或百步而后止或:
9、选出“之”字相同用法归类正确的一项是C
①寡人之于国也②是何异于刺人而杀之③树之以桑④申之以孝悌之义⑤王道之始也
⑥填然鼓之⑦无如寡人之用心者⑧未之有也⑨察邻国之政⑩则无望民之多于邻国也
A.①④⑥B.②③⑦C.②④⑧D.⑤⑨⑩
10、下列句中加点词意思相同的一组是D
11、下列句子加点的词语,意义与现代汉语相同的一项是A
12、下列加点词的意义和用法相同的一项是B
13、下列语句中加点词的解释,不正确的一项是C
A.学不可以已已:
B.声非加疾也疾:
C.其曲中规规:
D.假舆马者假:
14、下列语句中加点的词用法相同的一项是C
15、从词类活用的角度看,下列加点的词用法不同于其他三项的一项是B
C.上食埃土D.夜缒而出
16、下列加点的词古今意义不完全相同的一项是A
A.筋骨之强蟹六跪而二螯B金就砺则利下饮黄泉
C.輮以为轮非蛇鳝之穴无可寄托者D.声非加疾也蚓无爪牙之利
17、下列句式不同于其他三句的一项是C
18、下列加点的词解释不正确的一项是D
A.金就砺则利利:
19、下列语句分别编成四组,全都是正面鼓励学习的一组是C
20、下面对“师”字义项归类正确的一项是B
①古之学者必有师②吾从而师之③道之所存,师之所存也④则耻师焉⑤孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃⑥吾师道也⑦师道之不传也久矣⑧圣人无常师⑨或师焉,或不焉
21、下列加点词语含义相同的一组是B
22、下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是C
23、与“择师而教之”的“之”用法相同的一项是A
24、对下列句中加点的词解释不正确的一项是D
B.今之众人,其下圣人也亦远矣下:
25、下列语句编成四组,全部表现作者对当时社会风气批评指责的一项是A
A.①③⑥B.①④⑤C.②③④D.②⑤⑥
二、默写(每空1分,共20分)
【答案略】
(2),材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
(3),,七十者可以食肉矣;
(4)人非生而知之者,?
惑而不从师,,终不解矣。
,,道之所存,师之所存也。
(6),。
(7)彼童子之师,,非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知,,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
“彼与彼年相若也,道相似也,,。
(10)木直中绳,輮以为轮,其曲中规,,不复挺者,。
(11),不如登高之博见也。
(12)锲而不舍,。
蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,。
【答案示例一】初读《阿Q正传》,觉得阿Q滑稽可笑;
再读,觉得阿Q质朴、愚昧、自私;
多次阅读,发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子,从中可以找到自己的身影。
【答案示例二】初读《范进中举》,觉得范进让人忍俊不禁;
再读,既为范进喜,也为范进悲,喜他终于中举,悲他为了地位发疯;
多次阅读,发现范进其实就是封建社会文人群体的一个代表。
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