幼儿园中班美术活动教案及教学反思Word格式文档下载.docx

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　　活动过程：

　　一、了解一些常见的运动项目

　　根据幼儿已有经验提问

　　在我们的日常生活当中有许多的体育活动，你们见过吗，都有那些活动呢?

　　幼儿说说自己所了解的运动项目

　　二、感受运动姿态

　　1.观看图片，说说图片上的人都在做什么运动。

　　请你说说看图片上的人们都在做什么运动?

　　2.让幼儿模仿动作，并且分析其动作的特征。

　　让个别幼儿上台表演：

如跑步。

让幼儿讲讲跑步的姿势。

　　他的手和脚分别是什么样子的?

　　3.范画

　　幼儿学一个运动姿势保持不动，老师进行范画，讲解绘画的注意事项。

　　三、幼儿创作

　　幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来，引导幼儿抓住动态。

　　四、评价

　　幼儿介绍自己的作品，学一学自己画的运动姿态。

　　幼儿园中班美术活动教学反思：

　　本次活动就是教师在平时的生活中，观察到幼儿的兴趣所在，从幼儿的知识经验出发，设计展开的生成活动，可以说是"

从幼儿中来"

。

为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到"

到幼儿中去"

　　幼儿园中班美术活动教案二：

哈里昆狂欢节

　　1.接触世界名画，对画中表现的形和色感兴趣，并初步理解作品的内容。

　　2.大胆想像，积极表达自己的感受。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　名画《哈里昆狂欢节》一幅，大班幼儿美术作品一幅。

　　一、介绍米罗，引发兴趣。

　　师：

有个美丽的国家叫西班牙，那儿有个非常有名的大画家叫米罗。

米罗爷爷可喜欢为小朋友画画啦!

他的画非常奇妙、有趣，颜色也非常美。

你们想看一看吗?

　　二、出示名画，引导欣赏。

　　教师与幼儿共同欣赏名画《哈里昆狂欢节》两三分钟，并互相交流。

然后，教师鼓励幼儿大胆发言，表达对画中形和色的感受。

你在画上看到了什么?

它们在做什么?

　　幼：

我看见了小提琴，它正发出美妙的声音;

我看见梯子上有一只耳朵，在听好听的音乐……

梯子上长出了大耳朵，木头上长出了眼睛，米罗爷爷的画真有趣!

这么多动物在一起干什么呀?

它们好像在开跳舞会（唱歌会、联欢会）……

对呀，这幅画的名字就叫《狂欢节》，说的就是动物们在唱歌、跳舞、做游戏，在开联欢会呢!

这幅画的颜色也很好看，你喜欢哪些颜色?

为什么?

这幅画用的最多的颜色是什么?

（幼儿说出自己对不同颜色的理解）

有点儿红的颜色，因为这种颜色看上去很高兴，所以米罗爷爷就用了这个颜色。

因为是在房间里，很暖和，所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。

是呀，动物们在狂欢，心里别提有多开心啦，所以米罗爷爷就用了快乐的红色。

你看了这幅画有什么感觉?

我看了这幅画想跳舞。

我觉得这幅画很有趣。

你们看懂了大画家的画，真了不起!

以后我们再来看、再来说，看看今天看和明天看的感觉有什么了一样，明天看和后天看的感觉有什么不一样。

　　三、观赏幼儿作品，激发自信心。

你觉得这幅画什么地方很好看?

猜猜是谁画的?

这幅画是大班小朋友自己画的。

我们小朋友也能画出这么好看的画。

只要用心学，我相信你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。

　　1、选材恰当好处，让幼儿在欣赏中有话可说。

　　活动选择了画家米罗的超现实主义作品。

米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家，他的作品洋溢着孩子式的快乐气氛，具有稚气的幻想和天真的幽默感。

所以，他的作品完全能引起幼儿的共鸣，适合幼儿欣赏。

《狂欢节》这幅作品描写动物唱歌、跳舞、游戏，很贴近幼儿的生活经验。

　　2、遵循欣赏规律，让幼儿在欣赏中有话愿说。

　　美术欣赏的一般规律就是以形和色入手，因为绘画本身就是通过形和色来表达情意的。

再者，幼儿的思维以具体形象为主，他们观察世界从直观感受出发。

所以在欣赏中，教师首先引导幼儿感受作品的形，设计了第一层提问“看到了什么，它们在做什么”。

第二层提问“这么多动物在一起干什么”，将欣赏提升到了对作品内容初步理解的层面上，并引出了作品的名称《狂欢节》。

接下来，又引导幼儿感受作品的色。

这对中班幼儿来说是个难点，这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更容易些，也更有益于培养幼儿美术欣赏的能力。

通过教师有序地引导，遵循欣赏规律，幼儿在整个欣赏活动中能积极表达自己的欣赏感受。

　　幼儿园中班美术活动教案三：

小羊烫卷发

　　1.尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有经验装扮喜羊羊。

　　2.体验帮小羊卷发的快乐。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　发型图、人手一份小羊图、蜡笔。

　　一、观察谈论——故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼

　　森林里可真热闹，羊村里住着许多小羊，可是最近有件事让小羊们很担心，有好多的大灰狼喜欢跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢?

小羊们说：

“我如果能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。

”忽然聪明的喜羊羊想到了一个好主意，急急忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方?

（理发店）

　　原来喜羊羊决定去理发店里烫个发型把自己伪装起来保护自己，让大灰狼认不出，这样狼就抓不到羊了。

　　二、讨论演示——了解三角形的表现方法

　　1.喜羊羊走进理发店，理发师：

“你要烫什么发型?

”

　　喜羊羊：

“我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。

　　我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：

食指哥哥碰碰头，大家变成好朋友，就像尖屋顶一样。

　　2.喜羊羊烫卷发：

理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。

　　重点讨论：

三角形画法

　　先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最后拉拉手。

　　请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。

　　我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。

　　小结：

三角形的夹子本领大，可以给小羊夹出特别的发型。

这样小羊的头发就能保护自己，吓跑大灰狼。

还可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真漂亮!

　　三、学做理发师给小羊烫卷发——用三角形以及已积累的各形状画卷发

　　1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型?

（圆形、三角形、方形、半圆形发型）

　　喜羊羊的朋友也要来烫卷发，你们想办法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。

　　2.鼓励幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。

　　3.提醒幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。

没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。

　　4.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。

　　指导语：

夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，保护自己本领大。

　　四、分享经验——介绍自己作品，体验帮小羊卷发的快乐

　　1、寻找同伴不同的卷发形状，体验帮助小羊烫发的快乐。

　　2、故事延续：

喜羊羊和他的好朋友们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。

　　提问：

什么形状的发型是尖尖的?

尖尖的头发为什么大灰狼会害怕?

（三角形）（因为会刺人，扎人）

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。