五年级上册信息技术16课教学设计Word格式文档下载.docx
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反
思
教学过程
集体备课
一、情景创设,激发兴趣
同学们,你们收到过好朋友送的贺卡吗?
你有没有送给别人
贺卡呢?
一般在什么时候会收到别人的贺卡?
好朋友之间,亲戚之间为了表达友谊和亲情,常常会在生日、节日的时候互赠贺卡,我们今天就来做一张漂亮的贺卡。
二、自主探究,交流分享
(一)启动PowerPoint
它是制作多媒体演示文稿的应用软件,下面我们先来看一下由它制作的演示文稿。
(播放PPT制作的演示文稿)
既然知道我们的演示文稿可以制作的这么漂亮,同学们有没有想法要学习?
那好,下面就让我们一起来认识一下它吧!
第1步:
启动PowerPoint
方法:
执行“开始”→“程序”→“MicrosoftPowerPoint”命令
第2步:
弹出创建演示文稿的对话框。
第3步:
在“新建演示文稿”中选择“空演示文稿”,单击“确定”按钮,会弹出“新幻灯片”对话框。
第4步:
选择第一个版式或是其他版式,单击“确定”按钮,就进入到PowerPoint的操作界面下,这样我们就创建了演示文稿的第一张幻灯片。
【学生练习】按照刚刚讲解的内容,自己把PowerPoint程序打开。
【教师讲解】
我们在打开之后,在我们面前呈现的是PowerPoint的窗口,那现在我们来认识一下它的窗口构成。
(二).认识PowerPoint的窗口
包括:
功能区、工作区、状态区
功能区:
标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、
工作区:
幻灯片缩略区、幻灯片视图区、幻灯片编辑区、视图工具栏
状态区
【学生练习】现在对照课本第3页的第三幅图片,看着计算机上打开的PowerPoint窗口,两个人一组,提问回答窗口的组成名称。
现在我们认识到窗口的各个名称,那我们可以在编辑区输入文本或是插入图片、声音等等,那在编辑区进行的操作我们以后慢慢学习,现在我假设我们的文稿已经完成了,我们需要把它保存起来,那如何去操作呢?
(三).保存并推出文件
创建完毕后,我们应当及时保存幻灯片。
“文件”→“保存”命令,弹出“另存为”对话框,输入文件名,选择保存路径,点击“保存”按钮。
点击标题栏的“关闭”按钮,将文稿关闭。
【学生练习】对你们自己做的文稿进行保存操作,保存到合适的位置,并给文稿起一个名字。
三、合作学习,释疑解难
我在开始上课时,给同学们播放了我的作品,来大家再来看一边,这一次,在看的过程中,去注意一下,我的文稿是不是围绕着一个主题思想,它有封面,还有内容,还有我的结束语。
(播放PPT)
(在播放过程中,学生一边看,我一边讲解哪是封面,哪又是内容,还有我的结束语。
)
现在,通过你们刚刚的观察,我们来总结一下制作多媒体演示文稿的一般步骤有哪些?
制作多媒体演示文稿的一般步骤
设计一个封面,包括标题及作者信息等内容
设计好演示文件的主题
做幻灯片的内容
设计一个封底,包含感谢的话。
四、实践创作,展示评价
师:
通过同学们对疑难问题的解答和汇报,我发现同学们对今天所学的知识已经掌握的不错了。
现在,你们想不想运用我们今天所学的知识自己来创作一幅作品呢?
我们来办一个电子贺卡展怎么样?
那还等什么,给同学们10分钟时间,赶快行动吧!
学生制作作品,教师巡视并指导。
五、梳理总结,拓展延伸
这一节课我们初步认识了Powerpoint2000,还创作了许多优秀的作品,希望同学们能将今天所学的知识运用到我们的实际生活中去,比如制作贺卡、设计板报等。
现在,我还想请大家认识一位朋友。
(教师出示贺卡,再以变魔术的方式展示改变效果后的贺卡)
如何将一幅贺卡变成丰富多彩的内容呢?
感兴趣的同学课下可以自己试着去研究。
1-2
第二课给幻灯片化个“妆”
1、认识背景在幻灯片操作中的重要作用。
2、掌握幻灯片背景的设置方法,学会文字的输入与调整方法,学会放映幻灯片。
3、培养正确的审美观,培养构筑和谐美德能力。
1、对背景的设置;
文字输入和调整;
2、对文字的基本操作;
课件、一张有自定义动画的贺卡、一个帮助文件。
(一)幻灯片背景的修饰分三步
(二)应用设计模板来改变幻灯片背景
(三)文字的插入与修饰
一、情境创设,激发兴趣
引言:
上节课我们初步认识了演示文稿的制作工具PowerPoint,包括学习了PowerPoint的启动,窗口的学习,保存文档,还学习了制作演示文稿的一般步骤。
那现在,同学们先把PowerPoint程序打开。
【学生练习】
学生打开PowerPoint,教师巡视,发现忘记操作的同学及时提示。
【教师讲解与学生互动】
我们制作的演示文稿有文字,有图画,还有声音,现在大家看一下课本第4页下面学生做的作品,是不是都是有字有画?
那如何将文字插入到我们的演示文稿中呢?
这就是我们这堂课所学习的内容,在演示文稿中插入并修饰文字。
在学习在PowerPoint中插入文字之前,我们首先要学会如何往计算机中输入汉字。
(一)设置幻灯片的背景
1、幻灯片背景的修饰
创建一张空白幻灯片。
执行“格式”→“背景”命令。
在“背景”对话框中,单击下拉列表按钮。
选择“填充效果”命令,选择“图片”标签,单击“选择图片”按钮,选择相应图片,单击“插入”。
回到“填充效果”对话框,单击“确定”,单击“应用”。
在以上步骤中提醒同学们试一试“全部应用”与“应用”之间的不同。
2、应用设计模板来改变幻灯片背景
执行“格式”→“应用设计模板”命令,在弹出的“应用设计模板”对话框中,任意选择一个模板,单击“应用”按钮即可。
三、文字输入与输入法
1.输入法的选择
同时按下Ctrl和Shift两个按键,选择拼音输入法中的“智能ABC”输入法。
2.输入汉字
依据拼音输入汉字“今天是你的生日,我的祖国!
”。
输入汉字“今天是你的生日,我的祖国!
”
四、在幻灯片中插入文字
执行“插入”→“文本框”→“水平”命令。
将鼠标放在编辑区,鼠标变为“”形状.在编辑区单击鼠标,指针成╋形状,画文本框,我们可以在文本框内进行文本编辑。
“文件”→“保存”(或是点击常用工具栏的“保存”按钮)
插入文本框,并编辑文本框中的汉字。
五、修饰文字
选中需要修饰的文字
(如何选中:
将光标移到需要修饰的文字前面,按下鼠标左键,向右拖动,至文字结束处。
文字成反色显示)
执行“格式”→“字体”命令
在弹出的“字体”对话框中选择需要的修饰类型,单击“确定”按钮。
将文字改为楷体、28号字、红色
六、文本框选定和删除
选定:
把鼠标移动到文本框的任何一边时,鼠标的形状变为十字花型,课本第10页。
此时单击鼠标即可选中整个文本框。
删除:
选定文本框后,直接按键盘中的删除键。
【学生练习】插入一个文本框,然后选定,删除
七、文本框
选定文本框后,执行“格式”→“文本框”命令,在弹出的“设置文本框格式”对话框中,可以设置填充颜色和线条颜色等。
课本第10页下图。
把文本框填充为蛋黄色,并将线条颜色设为粉色。
八、幻灯片的放映与退出
1.幻灯片的放映
方式1:
执行“幻灯片放映”→“观看放映”命令;
方式2:
按F5功能键;
方式3:
选择“幻灯片放映”视图方式;
2.停止幻灯片的放映
单击鼠标(只有一张幻灯片的作品);
按下ESC键;
单击鼠标右键,在快捷方式菜单中单击“结束放映”命令。
1-3
第三课图文并茂的幻灯片
(一)
1、认识图片工具栏和艺术字工具栏;
了解艺术字库中的各种样式。
2、掌握图片的插入语调整方法;
灵活运用艺术字。
3、了解祖国发展的历程,树立为祖国做贡献的思想。
1、学会制作简单的幻灯片并在幻灯片中插入图片、艺术字,初步制作两页含有图片和艺术字的幻灯片。
2、灵活运用操作方法,个性化制作幻灯片。
一张有图片的贺卡。
天佑中华众志成城
幻灯片(演示文稿)
插入:
幻灯片图片艺术字
一、情境创设、激发兴趣
1、同学们,你们还记得2008年五月十二日那个黑色的日子吗?
简述四川地震…转眼间,时间已经过去了一年,悼念的日子来到的时刻,我们来看一组图片。
(播放悼念活动的图片)
2、为学生展示关于2008年四川地震的相关图片,让学生在欣赏中感受到感受Powerpoint的广泛应用和魅力,并由图片提出课文主题,板书主题:
天佑中华,众志成城。
学生因为在去年的耳闻目睹中已经有了许多感性认识,所以此时提出这样的主题,纯真的他们肯定会产生强烈的兴趣,主动参与到学习活动中。
1、启动Powerpoint,新建幻灯片。
2、给幻灯片插入图片。
学生自学课本第二节,在幻灯片中插入图片。
同桌合作,交流,完成插入第二张幻灯片,然后添加图片。
指名完成的出色的组选派一名代表上前演示,全班交流。
教师演示如下:
(1)图片的插入
A选择第二张幻灯片
B执行插入——图片——来自文件
选择相应文件即可
(2)调整图片的位置
单击图片选中,按下鼠标左键拖动到需要的位置
(3)调整图片的大小
选中后,将鼠标移动到某个方框处,鼠标会变为双向箭头,按下鼠标拖动
(4)调整图片的色彩
选中单击下图中的按钮即可调整
(5)图片的删除:
选中删除
3、尝试给幻灯片插入“艺术字”(内容为众志成城爱我中华)
方法过程:
小组交流-----合作学习------反馈汇报
(1)执行插入——图片——艺术字,在弹出的对话框中选择一种样式,单击确定
(2)选择自己喜欢的式样后,弹出编辑艺术字对话框,在弹出的“编辑‘艺术字’文字”栏中,输入自己打算献给灾区小朋友的一句话。
编辑后,确定。
(3)调整艺术字,选择好字体和字号,单击“确定”按钮。
(4)通过工具栏进行修饰和修改
学生演示过程,完成问题
(1)
“单击‘视图’工具栏,你有什么发现?
学生们会惊奇的发现这里也有一个“艺术字”。
“你们还能找到其他的方法吗?
”请同学们试一下
(一些学生很快在绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮)
教师肯定学生的成绩并让学生继续演示。
如果你对自己的艺术字不满意,该如何修改呢?
1、小组内部分工在“艺术字”工具栏中单击你喜欢的按钮,看看他究竟有些什么本领。
(学生们认真的研究着他们喜欢的按钮的特点和作用,如,单击“编辑文字”按钮,会弹出“编辑文字”对话框,可以更改当前文字、字体和字号。
单击“艺术字库”按钮,会弹出“艺术字库”对话框,可以重新选择当前艺术字的式样等。
2、选派代表演示,学生总结评价。
请同学们根据在Word中插入艺术字和图片的方法,在幻灯片中插入艺术字和图片。
请同学们独立自学课本,4人组成学习小组进行合作学习。
师:
请同学们制作一份慰问灾区小朋友的幻灯图片,至少要有两个页面,创意要新、版面布局合理、色彩搭配谐调。
如果有困难可以走下位子互相帮助,也可以参观别人的作品,学习他好的地方。
学生创作,教师巡视并指导。
这一节课我们学会了图片的插入语调整方法,还创作了许多优秀的作品,希望同学们能将今天所学的知识运用到我们的实际生活中去,比如制作贺卡、设计板报等。
1、实践与创新:
(1)打开上节课的作品在上一张的基础上再插入一张新的幻灯片。
(2)插入家乡的名胜或先古贤圣的图片,并用艺术字来设计标题。
(3)分类进行图片的插入与标题设计。
2、评价反馈、指导激励
1-4
第四课图文并茂的幻灯片
(二)
1、了解表格在数据表示中的作用。
2、学会在幻灯片中插入表格,并熟练掌握修饰表格的方法;
学会恰当地在幻灯片中使用自选图形。
3、学会利用表格分析问题。
1、插入表格,修饰表格。
2、插入自选图形。
3、自选图形的特殊使用。
教师准备的幻灯片素材
一、在幻灯片中插入表格
1、插入2、位置的调整3、大小的调整
二、在幻灯片中插入自选图形
1、插入2、修饰
三、自选图形的特殊用法
(一)创设情境,激发兴趣
同学们在上学期学过word,在word里我们可以插入表格,那么我们今天学的PowerPoint2000也可以插入表格。
这节课我们就一起来研究一下如何在幻灯片中插入表格。
(二)自主探究,交流分享
请同学们提高注意力,尽量记住演示的全过程。
同学们看电脑,观看演示。
教师演示插入表格与修饰表格的全过程。
找同学到前面来演示,比一比谁记得最全,最准,最准确。
学生根据教师布置的任务边看大屏幕边研究并上机操作。
学生演示
找同学说说刚才观看有什么收获。
(三)合作学习,释疑解难
1、同学们做课后练习20页练一练
2、讲解学生在上机时出现的共性问题.
3、学生完成本题(教师巡视并指导)
4、将自己出的题展示给学生并讲解。
你是不是对方方正正的文本框已经感到厌倦了?
你看到王磊同学作品中那些非常有趣的文本输入框了吗?
那便是自选图形?
下面就让我们学习一下自选图形及它的特殊用法吧!
1、自选图形的插入
①请同学们自学课本,并试着在电脑上操作。
②教师演示过程,请同学们认真观看。
③学生练习,教师巡视并指导。
2、自学图形的修饰
3、自学图形的特殊用法
(三)实践创作,展示评价
1、同学们做课后练习22页练一练
三、梳理总结,拓展延伸
1、同学们,谁能来总结一下我们这节课都学习了哪些知识?
2、学生来总结本节所学内容,并自我反思谈体会。
(不足之处学生补充)
3、通过这节课的学习,你对自己的表现感觉如何?
还有什么问题?
4、请同学们试着课下完成课本22页的实践与创新。
1-5
第五课乘着歌声的翅膀
1、了解在PowerPoint中插入那些音频、视频格式文件。
2、掌握插入音频、视频文件的方法。
3、培养作为中国人的自豪感;
通过欣赏积极向上的作品来陶冶情操。
掌握插入音频、视频文件的方法。
一、在幻灯片中插入音频文件
二、在幻灯片中插入视频文件
三、幻灯片的调整
一、创设情境,激发兴趣
(播放幻灯片)我们可以看到幻灯片里有文字,有图画,但为了更好的突出主题,吸引他人的关注,我们在观看幻灯片的过程中,还听到了和主题相关的歌曲。
那歌曲是如何插入到幻灯片中的呢?
二、在幻灯片中插入音频文件
选择一张幻灯片,执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”命令;
在弹出的“插入声音”对话框中选择声音文件,选择正确的文件存放路径,找到文件,并插入到幻灯片中;
插入声音后,马上会弹出一个提示对话框,若希望放映幻灯片时就听到声音,单击“是”按钮。
这样,声音就插入到幻灯片里去了。
声音插入到幻灯片里,会以“小喇叭”的形式出现在我们的幻灯片中,我们可以像调节图片一样,调整“小喇叭”图表的大小和位置。
〖学生操作〗在幻灯片里插入自己喜欢的音乐,并试听
〖教师讲解〗
三、在幻灯片中插入视频文件
PPT中可以插入的视频格式包括mpg,avi,wmv等,在插入视频时,它与插入音频有一些相似性。
执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的影片”命令;
在弹出的“插入影片”对话框中,选择视频文件,将其插入到幻灯片中;
插入视频时会出现与插入音频类似的对话框,我们选择是,就可以把视频文件插入到幻灯片中了。
〖学生操作〗尝试插入自己喜爱的视频
四、幻灯片的调整
若在我们的作品中,出现了幻灯片顺序的颠倒,我们如何去做呢?
选中幻灯片,在“幻灯片浏览”模式下,选择该幻灯片;
按下鼠标左键不动并拖动鼠标,此时会出现一个竖直虚线,显示幻灯片将要移动到的位置,达到正确位置后,松开鼠标即可。
五、删除幻灯片
有时候我们需要将不必要的幻灯片删除,可以执行的操作是:
先选中待删除的幻灯片,执行“编辑”“删除幻灯片”命令,即可将其删除。
六、梳理总结,拓展延伸
4、请同学们试着课下完成课本27页的实践与创新。
1-6
第六课给幻灯片添加动画效果
1、熟悉自定义动画的作用和目的,理解幻灯片切换的含义。
2、恰当使用自定义动画,熟练设置幻灯片的切换效果和排练时间。
3、学会整体规划,体会和谐之美。
1、设置自定义动画和设置幻灯片的切换;
2、幻灯片的操作;
一、设置子定义动画
二、设置幻灯片的切换效果
三、设置排练时间
前面我们既给幻灯片插入了文字图画,我们还学会了在幻灯片里插入声音,视频等等操作,这些都丰富了我们幻灯片的主题,那为什么我们看到幻灯片的放映很单调呢?
老师为什么能够是幻灯片里的内容自动慢慢不同样式的播放呢?
主要是老师在基本做完幻灯片后,还要给每一张幻灯片都设置上动画。
变换的效果给我们留下深刻的印象,那我们的幻灯片里我们也来做动画效果。
二、设置自定义动画
幻灯片中的文字、图片等元素,需要我们为它们设置动作。
赶紧行动。
选择某张幻灯片,执行“幻灯片放映”→“自定义动画”命令;
在弹出的“自定义动画”对话框中,选择需要的应用效果的元素;
(在选择使用效果的元素时,先选中哪个元素,它的顺序相对就是考前的,那它的效果就优先显示)
对于被选定的元素,可以设置它们的动画效果,单击“效果”标签,进行动画效果设置;
设置完毕后,可以通过放映按钮(幻灯片放映的视图方式)来观看设置的动画效果。
(在动画设置时,通过单击“预览”按钮来检查动画设置是否恰当,是非常快捷的)。
〖学生练习〗
对自己作品中的每一张幻灯片设置动画效果。
三、设置幻灯片的切换效果
若希望幻灯片可以一张一张自己切换着播放,而不需要人为的去操作,可以为幻灯片设置切换效果。
选择一张幻灯片,执行“幻灯片放映”→“幻灯片切换”命令;
在弹出的“幻灯片切换”对话框中,首先进行切换方式的设置;
还可以设置幻灯片的换页方式和声音效果;
单击“应用”按钮,将设置应用在幻灯片上,通过幻灯片放映的视图方式,浏览该张幻灯片,就可以看到放映效果了。
〖学生练习〗动手操作设置幻灯片的切换效果
四、设置排练时间
我们设置排练时间后,在放映作品时,就可以让系统按照排练的时间,自动的播放各种效果和元素,不需要一次次地点击鼠标了。
执行“幻灯片放映”“排练计时”命令,系统将自动从第一张幻灯片开始放映,并出现“预演”工具栏;
单击“下一事件”按钮来放映幻灯片,两次单击之间的时间被记录下来,作为以后自动博凡这两个事件的事件间隔;
在全部放映完毕后,会弹出提示对话框,确认排练时间;
在确定使用排练时间后,我们可以通过“观看放映”命令来观看效果。
〖学生操作〗完成幻灯片的自动播放效果。
4、请同学们试着课下完成课本32页的实践与创新。
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- 年级 上册 信息技术 16 教学 设计