苏教版六年级科学下册复习提纲Word文档格式.docx

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2、预测身高的三种方法①根据父母的身高预测；

②根据现在的身高预测；

③根据自己的脚长预测。

四、踏上健康之路

1、人民生活水平的提高使生长发育和健康水平有了更大提高，体格发育增长显著。

2、要有一个健康的身体我们应该从以下方面做起：

①注意个人卫生；

②讲究营养与饮食卫生；

③注意学习姿势与用眼卫生；

④加强体育锻炼；

⑤保证充足的睡眠；

⑥不迷恋电脑。

3、科学用脑五要素：

动静结合；

课程交替；

反复强化；

勤于思考；

适当休息。

第二单元：

遗传与变异

一、生物的遗传现象

1、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为遗传。

2、我们可以从豌豆的种子形状、种子颜色、种皮颜色、豆荚形状、豆荚颜色、花的位置、茎的高度等研究豌豆。

二、生物的变异现象

1、子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同特征，这种现象称为变异。

2、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。

3、谚语“一猪生九崽，连母十个样”是对变异现象的生动描述。

4、四叶草是三叶草变异而来的，人们相信四叶草包含了人生想要的四样东西：

爱、健康、名誉、财富。

5、变异有两种形式：

一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传变异，如：

高茎豌豆，矮茎豌豆；

另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异，如：

用眼不当造成的近视，车祸留下的驼背。

三、寻找遗传与变异的秘密

1、孟德尔是现代遗传学之父，他利用豌豆探究遗传的秘密。

袁隆平是我国著名水稻专家，2001年2月荣获首届“国家最高科学技术奖”

2、遗传和变异是生命最基本的两个特征。

3、生物体除了父母结合出现变异，其自身也可能产生变异，人工方法也可以使遗传物质发生变异（如用X射线照射种子），培育出的品种有：

无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。

4、生物变异的利弊：

①利新型草莓个儿大、营养高；

使用生长激素的奶牛产奶高。

②弊新型草莓保鲜时间短不易储存；

含生长激素的牛奶对人体健康不利。

第三单元：

进化1课、消失了的恐龙

1、第一块恐龙化石是在1822年被发现的。

2、恐龙是以往从未发现的巨大无比的爬行动物。

3、我认识的恐龙有：

棱背龙、似鸡龙、梁龙、三角龙、霸王龙等。

进化2课、化石告诉我们什么

1、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的残骸或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。

2、化石形成的过程：

①动物死亡后软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来；

②随着时间推移，坚硬组织被沉淀层包围并被矿物化；

③数千年后，地壳运动把化石升到接近地表的地方；

④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。

3、制作印迹模型过程：

①将黏土擀平；

②把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出。

③把留有印迹的黏土模型晾干。

4、化石分布在不同的岩石层中。

如果把不同年代的岩层比作一本书，那么化石就是书页中的特殊文字。

5、渡渡鸟、奇虾、恐龙等许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了。

6、被称为活化石的生物有：

大熊猫、银杏、白鳍豚、蟑螂等。

7、科学家发现不同地层中的化石有些相似，其实他们是同一种生物，只是在不断发生变化。

如：

现代马。

8、科学家发现，鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中出现。

如下图：

（时间：

大约百万年）

动物类别

最早鱼类

最早两栖动物

最早爬行动物

最早的哺乳类

恐龙

原始鸟

出现时间

500

410

345

225

210

150

9、科学家发现，海豚的鳍状肢呵黑猩猩的手臂的骨骼排列基本相同。

10、对长颈鹿的长颈形成原因的两种解释是：

①法国生物学家拉马克认为，长颈鹿长期努力伸出脖子和前肢去吃树上高处的叶子变长并遗传给后代；

②英国生物学家达尔文认为，古代的长颈鹿有的颈长有的颈短，颈短的背环境淘汰，颈长的得也存活繁殖。

进化3课、达尔文与他的“进化论”

1、达尔文是世界近代史上最伟大的生物学家之一，1859年出版了《物种起源》。

2、达尔文认为，生物最初是由非生物发展起来的，现在的各种生物存在共同的祖先。

3、达尔文认为，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存，不适应者淘汰，这就是自然选择。

4、达尔文认为，生物通过遗传、变异和自然选择，从低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多地发展着、进化着。

5、达尔文的关于生物进化的观点已成为现代生物学的经典理论。

6、1850年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色的数量多，这是自然选择的结果。

7、云南澄江生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。

8、分析说明：

印度洋南部某岛上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长，你能试着用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗？

答：

这是自然选择的结果，岛屿上经常刮大风，高大植物容易倒、断，只有矮小植物才能生存繁衍后代，这样就形成了“那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长”的现象。

第四单元：

共同的家园1课、寻找生物的家园

1、蓝色地球是生物的共同家园。

2、一种生物愿意长期生活的某个生活环境称为生物的栖息地。

这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必须的食物、水、庇护所等条件。

3、同一栖息地上不同种类的植物和动物可以一起生活，有的能成伙伴，有的能成敌人；

合作关系的生物有：

小丑鱼和海葵，蜜蜂和花，啄木鸟呵树，鸟和果实。

敌对关系的生物有：

熊吃鱼，小鸟吃虫，捕蝇草和飞虫。

一、有利于生存的本领

1、动植物的生存本领是为了适应环境的结果。

2、仙人掌和骆驼适应沙漠的特征是：

仙人掌把叶长成针状，减少水分蒸发，茎肥厚多汁，能储存水分。

骆驼脚掌宽大、脚垫厚实，利于在沙漠行走；

鼻孔可关闭、睫毛粗长可抵御风沙；

驼峰可存储水分和能量。

3、浅海了生活的小动物有的透明，有的背部颜色深，腹部颜色浅，是为了水底呵水面的天敌难以发现他们。

4、斑马身上的条纹作用：

①、它在草丛里不易被发现；

②、在阳光和月光下身体轮廓变换不定，形成保护色。

5、给动植物搬家要注意创设适合他们的生存的环境。

如仙人掌要创建温室，企鹅要创建冰屋。

共同的家园2课、有趣的食物链

1、生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。

2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物之间存在吃与被吃的关系。

3、食物链的源头是植物，终点是凶猛的动物。

4、能自己制造食物的叫生产者，以其他生物为食的叫消费者，分解动植物残骸或废物的叫分解者。

5、生物界中分解者能将消费者的粪便和尸体分解成简单化合物，使物质在大自然中形成循环。

6、生物之间的取食关系很复杂，存在许多食物链，许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。

7、人类大量喷洒农药、排放废水废气，污染物最终通过食物链进入人体，危害人类健康。

共同的家园3课、生态平衡

1、生物连同它们周围的环境叫做生态系统。

在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。

2、生态平衡被破坏会造成意想不到的严重后果。

3、人类破坏生态平衡的危害行为：

过度放牧；

过度捕捞；

喷洒农药等。

4、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。

目前已建有226个国家级自然保护区，有80%的野生动物和60%的高等植物种类。

保护动植物资源是维护生态平衡的重要方面。

5、保护生态平衡、珍惜动物的途径：

建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生态工程。

6、桑基鱼塘是典型的生态农业模式，它通过桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑，实现了资源的循环利用。

第五单元：

神奇的能量1课、各种各样的能量

1、能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。

虽然看不见它，但能感觉到它。

2、任何东西只要有移动、发冷却、生长、变化、发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。

3、能量的形式多种多样，它们能以不同的方式被储藏和运动。

4、我们生活中各种能量的作用：

光能使植物生长；

热能将水烧开；

电能使电灯发亮；

食物中的化学能是我们运动。

声能使纸片振动。

5、如果没有能量，人类和自然界的一切活动都将停止。

神奇的能量2课、能量的转换

1、能量的重要特点是：

它可以从一种形式转换成另一种形式。

2、打开电视机，电能就转换成光能呵声能；

搓手，动能就转换成了声能和热能。

烧花生米是化学能转换成光能和热能。

神奇的能量3课、能源

1、能源是能够产生能量的物质。

2、像来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料的能量是不可再生的叫做不可以再生性能源；

像太阳能、风能、水能等可以再生的能源叫再生性能源。

3、世界与中国能源枯竭时间对照表：

（单位：

年）

煤炭

石油

天然气

世界

227

40

61

中国

116

20.2

49.3

4、制作小水能的步骤：

①用4个塑料片插在软木塞得槽里做成水轮。

②用钉子在塑料瓶的相对侧面钻两个孔。

③将两根牙签推压进软木塞两端，装进瓶里。

④把瓶子安放在玻璃盘上，将塑料管放进瓶子的颈口里，并且往漏斗里倒水，让下落的水冲击水轮使之旋转。

神奇的能量4课、节约能源与开发新能源

1、生活中浪费能源的行为：

日益增多的机动车、长明的路灯、空调温度的不当设置等。

2、白炽灯和荧光灯相比，荧光灯更节能。

3、地球上的几乎所有的能源都来自太阳能。

太阳是人类的“能源之母”，目前太阳能已扩展到了工农业生产、科学研究、国防建设和人们生活。

4、辽阔的海洋是地球上最大的能源库。

海洋潮汐被称为“蓝色的煤海”。

生物能蕴藏在植物、动物和微生物等有机物中，由太阳能转化而来。

地热能来自地球内部，越往里面温度越高。

5、地热发电时开发地热能的有效途径。

第六单元：

拓展与应用1课、拓展

1、“举一反三、闻一知十”就是把知识拓展开。

2、同样生长的小草上盖上一个瓶子，瓶子里德小草会比其他草长得快长得高，因为瓶子里德温度较高。

3、瓶子吹泡泡的实验是利用了空气的热胀冷缩原理。

4、气垫船在水上高速滑行是利用物体与空气的摩擦力比与水的摩擦力小的原理工作的。

5、“烧不死的鱼”的实验说明：

水是热的不良导体。

拓展与应用2课、应用

1、张衡利用地震波在固体中传播的原理发明了地动仪；

瓦特利用蒸汽产生动力的原理制造出蒸汽机；

法拉第发现磁感应生电的原理，人们把它应用在水能、风能、火能、核能的发电上。

2、空气动力小车利用了空气的反冲力。

3、火箭升空利用了作用力与反作用力的原理，

4、科学原理在生活中的应用

原理

应用

浮力原理

救生圈、轮船漂浮、木筏、竹排、淘米、选种、直立鱼网

杠杆原理

撬棍、剪刀、起钉锤、天平

反冲原理

火箭飞行、飞机飞行、天地响爆竹、焰火、起跑

冷热原理

风的形成、制冷空调装在高处

重心低不易到

不倒翁、台灯、灯塔、铁架台、雕塑