学校书法比赛活动方案.docx

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学校书法比赛活动方案

2022年学校书法比赛活动方案

书法是指文字符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为:

无言的诗，无行的舞;无图的画，无声的乐等。

学校书法比赛活动方案一:

一、指导思想

传承和弘扬中华民族传统文化，规范学生的书写，推动小学生热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。

二、比赛目的

为检验写字课的效果，进一步提高学生对书写的重视程度，培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

四年一班特举办本次书法比赛。

三、比赛要求

1.参赛对象:

四年一班全体学生

2.参赛字体:

硬笔楷体（汉字书写）

3.参赛用笔:

钢笔或签字笔

4.参赛内容:

学生自行在家书写，草头格练字本，老师布置的作业为主要内容，在参赛纸的指定位置写好自己的姓名。

参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

四、比赛方式

1.比赛时间:

即日起至___月底。

前期石老师已经布置这项作业。

截止___月___日前，孩子们必须把写好的书法作品，署好名拍照发送到家长___群里，有专人负责下载，拼图，制作成___公众号，设置评选。

___月___日前，公布比赛结果，具体评选过程会在___平台上与各位家长及时___息。

2.比赛地点:

教室、家庭等。

五、评选方式

由四年一班全体家长在___平台上直接选出一、二、三等奖，每个奖项以得票由多到少排序，决定获奖名次，最高票数为32票，以此类推。

家长要实事求是，不得给自己小孩或拉拢其他家长评选。

六、奖项设立

一等奖___名;

二等奖___名;

三等奖___名。

七、评委

主评委:

石老师

成员:

全体家长。

八、奖品

建议:

购买奖品的费用由全体家长集资，由家委会集中采购礼品，具体集资标准及礼品种类，大家可以在___群内讨论商量决定。

九、颁奖

在学期末散学典礼仪式上进行颁发奖品。

天使一班家委会

___年___月二日

学校书法比赛活动方案二:

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，丰富学生艺术文化生活，特举办小学生书法、绘画比赛。

二、内容形式

1、主题:

以“家乡、·校园”为主题，内容健康向上，具有创新性，能充分反映当代青少年儿童奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。

2、项目:

（1）书法类:

软笔、篆刻、字体不限。

（2）绘画类:

国画、油画、水粉、水彩、儿童画、彩笔、素描、速写。

（以上作品必须是创作，不许临模，否则作废。

）

3、参赛形式:

比赛时采取现场书法、绘画的形式。

绘画时间为___分钟，毛笔书法时间___分钟，内容按照教学要求自定，一切用品自备。

每人限作一幅作品，书法类尺寸均不超过四尺宣纸;绘画类，规格不得小于16开。

三、活动时间、地点及要求

1、各校按要求先___学生比赛，选拔优秀学生参加镇级比赛。

2、所有作品简单装裱，但一律不准装框。

作品背面右下角用标签（见附件）注明作品名称、作者姓名、年龄、参赛组别、指导教师。

3、活动时间和地点

下周一上午，镇中心小学。

四、评奖办法:

按照要求评比出3男3女，参加县级书法绘画比赛;比赛成绩纳入学校期末评估分中;获奖学生___刊登在《妹冢教育》上。

五、其他事项:

各校领队、指导教师要带好学生，租用国家规定的车辆到比赛地点，确保师生安全。

学校书法比赛活动方案三:

一、活动名称:

基础教育学院书法比赛

二、活动目的:

为了彰显“文明校园”特色，营造校园“技能节”氛围，特举办本次书法比赛。

三、活动主题:

积前人之学，浴墨林之风

四、活动时间

___年___月___日晚自习，由各班班主任___，进行班级预赛，根据书写情况，推荐选手。

最多每班推荐___名选手;

___年___月___日（星期五下午）校级决赛。

五、活动地点:

选拔赛:

各班级自定

校级决赛:

二教学楼一电教室

六、参赛对象

一年级全体学生

七、参赛程序

第一阶段:

由班级举行预赛，评选出规定名额学生参加决赛，每班需要照相或记录比赛过程的资料，___月___日上交参加决赛人员___。

第二阶段:

推举的选手以现场书写的形式进行决赛

八、比赛前期准备

（一）___宣传

1、教务科下发活动方案，由各班团支部在有效时间内完成宣传、推选参赛选手及上交相关资料。

2.各班根据初赛结果、上报决赛人员___及作品到基础教研室。

（二）物品筹备

（1）、初赛纸张由各班准备;

（2）、决赛用纸由学校办公室准备。

1.宣纸:

___张2.墨汁:

___瓶3.毛笔:

自备4.A4纸:

___张

（三）邀请评委

（四）邀请主持人

（五）活动开展安排表

九、比赛内容及要求

（一）比赛项目:

钢笔字比赛

（二）比赛要求

1.本次大赛主要是钢笔书写比赛，如有学生书写毛笔字，则自己准备毛笔。

2.所有参加决赛的同学必须先参加班上的选拔赛（推荐）并上交作品。

3.本次比赛积分方式:

作品分____%+现场赛____%=最终成绩4.各班选手名额均为___人。

（三）比赛进程

1.班级比赛:

各班根据整体要求，结合本班实际情况，在___年___月___日前结束比赛，并上交参加校级决赛人员___。

2.作品收集及要求

（1）参加校级比赛的同学应在校级比赛结束以前完成上交作品。

（2）所有作品以班级为单位，由班级团支部统一交到基础教研室。

（3）内容健康向上，能体现学校特色以及取得的成绩等。

（4）钢笔作品统一用A4纸书写。

（5）作品上面必须注明参赛人员的班级、姓名。

（6）书写字体规范，篆书作品不给予评奖。

（7）不符合作品要求则取消决赛资格

（8）截止日期:

___年___月___日（过期无效）

3.校级比赛

（1）采用现场书写的形式，在备选的四个题目中任选其一书写。

（2）比赛时间大约___个小时。

（3）书写格式不限，作者可以根据给定的纸张自行设计。

（4）选手自带笔。

（5）比赛时间:

___年___月___日下午3:

00---4:

00

（四）作品展出及点评

1.___年___月___日在办公楼及二教学楼门厅展出钢笔作品和毛笔作品并收集现场的相关资料。

2.___年___月___日邀请评委老师在一教学楼一电教室对部分作品进行点评。

3.邀请老师书写作品参与展出。

十一、评分细则

（一）评分标准（见附件1）

（二）评委:

刘松文、高原平、唐金国及其他语文老师

十二、活动后期工作

1.即时完成活动总结并写成书面材料上交教务科。

2.收集关于本次活动的所有资料，整理、存档。

3.将好的图片资料与文字材料一并上传至校园网。

十三、___机构

（一）领导小组:

顾问:

汪炎珍、徐保国、杨志茹、谭立志

组长:

刘松文

副组长:

陈志刚、童大权、钟寻、高原平

成员:

各班班主任

领导小组全程___和监督整个活动的开展，以确保活动的顺利闭幕。

（二）承办小组

1.校级比赛:

基础教研室

2.班级比赛:

各班团支部

十四、奖项设置

（一）班级比赛:

各班根据比赛内容和比赛要求设置奖项，并由各班颁发奖品。

（二）校级比赛奖励等级名额:

一等奖___名;二等奖___名;

三等奖___名;

（三）根据积分多少进行排名，纳入班级考核;

计分办法:

一等奖记___分/人;二等奖___分/人;

三等奖记___分/人;优胜奖___分/人。

2022年学校书香校园创建班级图书漂流活动方案

各班、各位同学：

本着引领广大师生阅读好书，___读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我___，我快乐”图书漂流活动。

1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。

2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。

3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。

活动对象：

全体学生

活动主题：

我___、我快乐

活动口号：

漂出书香、漂出诚信、漂出和谐

活动计划：

希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

活动时间：

本次“图书漂流活动”从___年___月开始至学期结束。

班级图书漂流活动时间：

小学部：

午休静校，中学部：

午休时间。

活动方式：

动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少___本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。

受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。

漂流结束，图书将归还给主人。

活动准备：

第一阶段：

___月

以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任___统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一

（1）班___-1、2、___号；一

（2）班102-1、2、___号，以此类推）。

并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。

学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。

班主任___学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。

第二阶段：

___月

1、进行图书漂流活动，鼓励班内读书漂流。

2、在班级博客上或班级宣传栏开设读书专栏，鼓励学生积极发表留言或读书心得、微感想。

第三阶段：

___月

1.继续进行读书漂流，鼓励同级同学级内图书漂流活动，形成众多“漂友”组成的“图书漂流”接力阅读活动。

2.级内各班自由结成对子，互相交换图书进行漂流。

第四阶段：

___月份

1、评选“读书漂流之星”“书香班级”等。

具体措施：

1.班上每人捐出自己认为可读性强的图书（可多本），放置于班级的图书柜，或直接推荐给自己的伙伴，进行图书漂流。

2.制作漂流标签，在漂流标签或书本扉页上书写姓名，留言或读书心得等。

看完书后，继续把带有漂流标签的书进行推荐、转交给下一位书友。

漂流结束后，将书本归还给主人。

3.小学部：

午休静校，中学部：

午休时间，进行图书漂流及阅读活动，享受阅读，快乐阅读。

（小学部午休静校时间统一为阅读时间）

4.在活动期间，学校鼓励老师为学生“好书推荐”、也鼓励师生书写“读书心得”，并在校内交流。

5．编辑《班级读书感想》，图书经过漂流后，漂流卡上一定有许多好的读书感言，从中选出一些优秀的读书感言，汇编成《班级读书感想》

6.评出班级“阅读之星”，“漂流之星”；校级“阅读之星”和书香班级。

___许屋学校

___、10

___许屋学校书香校园创建--班级图书漂流活动图书登记表

班级：

班主任：

管理员：

编号___-1书   目所有者价格

第页

___许屋学校书香校园创建--图书漂流自制书签

所有者书目：

价格

推荐理由：

漂友感言：