河北专版七年级语文上册第二单元7散文诗二首练习新人教版Word文档格式.docx
- 文档编号:21033477
- 上传时间:2023-01-27
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:54.79KB
河北专版七年级语文上册第二单元7散文诗二首练习新人教版Word文档格式.docx
《河北专版七年级语文上册第二单元7散文诗二首练习新人教版Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《河北专版七年级语文上册第二单元7散文诗二首练习新人教版Word文档格式.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第三次,失踪一天后突然落到地面恢复原形,给母亲一个惊喜。
6.说说你对《荷叶·
母亲》结尾一段“母亲啊!
你是荷叶,我是红莲。
心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”的理解。
[示例]荷花是“我”,荷叶是母亲,温馨感人,爱意浓浓。
母爱博大无边,伟大无穷。
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是生命中永远为我们遮蔽风雨、帮助我们渡过难关的人。
7.请给下面一幅图拟一个名字,并用简洁的语言描绘画面中人物的动作、神态。
[示例]慈母。
画中的母亲在昏黄的灯下给即将远行的孩子缝补衣衫,脸上的神情表现出慈母的不舍与担心,只好把对孩子的牵挂融注到细细的针线中。
02拓展阅读
香椿的味道
李红霞
①乡下老家,有许多野生的香椿树,一年一年滋生繁衍,零零散散地点缀满了乡村的各个角落。
当然,最好能长在自家房前屋后,那样就可以整日看着香椿芽由小变大,然后近水楼台先摘先尝了。
当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候,那香椿也就该发芽了。
我最爱吃香椿,总
是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆,真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。
可我急,树不急,整日挺着干枯的枝丫在蓝天中显着它的沧桑与稳重,迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后,忽然在和风中嗅到了丝丝清香。
迫不及待地跑到树下,踮着脚尖,寻找蓝天中闪出的那些暗红。
找到了!
一簇簇短短的芽子,不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸,从高至低,错错落落地像是给这位老者扎
上了灵动的蝴蝶结,将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。
那嫩嫩的芽子,被阳光穿透成靓丽的紫红,闪着淡淡的油光,在湛蓝作为底色的映衬下,显得格外耀眼、温情,一时间觉得香椿芽就是春天,春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。
不出几日,香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。
竖在房角的长杆终于派上了用场。
用铁丝弯成一个钩,绑在长杆上,就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。
站在房顶,长长地举起杆子,将那些可爱的芽子引入铁钩里,然后猛地一拧杆把儿,只听脆脆的“叭”的一声,一簇香椿就应声飘落了下来。
不一会儿,香椿已散落一地。
④于是,便怀抱这些香椿,吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。
母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好,然后洗净,放在盆里用温水加盐腌一下。
这时,母亲就可以腾出手来准备面糊了。
在碗里打两个鸡蛋,放入适量的面粉和水,搅匀,直至能在筷子上拉出丝就可以了。
烧开油,取出腌好的香椿在面糊里裹一下,迅速放入滚烫的油锅里,只听“吱啦”一声,那个裹了面糊的香椿,顿时翻滚着膨胀起来,成了焦
黄颜色。
⑤一直站在旁边的我,早已被锅里的“香椿鱼儿”惹得大咽口水了。
一出锅,就用手抓起来吃,烫得我直跺脚摇手。
母亲乐了,拿出碗盛好递给我。
我便乖乖地坐在灶前,稀溜稀溜地吃到肚圆,抹一把嘴上的油,跑着玩去了。
等回来,又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来,夏天已近,香椿已
不能用来炸着吃了,我对香椿的热情也淡了下来。
可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子,切碎,晒在太阳底下,说是晒干后还可以吃。
我不信,这怎么吃。
炎炎夏日,母亲便取出那些干香椿,放在锅里用油炸一下,然后拌在
黄瓜丝里,放上醋,浇在凉水浸过的面条上,一碗清凉喷香的凉面吃过,夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。
这种干香椿只要保存得好,可以吃一年,直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿,因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽,有的嫩到可惜,可母亲却说这样的才好吃;
过几天又会捎来一大包干香椿,于是我就一年都能吃到香椿了。
生日长寿面里,浇上油炸香椿,那味道真是特别透了,让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
(选自《人民周刊》2017年第5期,有删改)
8.文章围绕“香椿
”写了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿四部分内容
,充满浓浓的生活气息。
(2分)
9.从修辞手法(任选一种)的角度,赏析第②段中的画线句。
(3分)
[示例一]运用拟人的修辞手法,赋予香椿芽
人的情态,(1分)生动形象地写出了香椿芽
在枝尖绽放时的勃勃生机,(1分)表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
(1分)[示例二]运
用比喻的修辞手法,把香椿树比作老者,把香椿芽比作蝴蝶结,(1分)生动形象地写出了香椿芽初发时的美丽,(1分)表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。
(1分)
10.第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作,有怎样的表达效果?
这一系列动作描写生动传神(描写细腻),(1分)表现了母亲技艺的娴熟(做事利落、勤劳能干)。
11.第⑦段在全文中有什么作用?
照应题目(前文),(1分)深化文章主题。
12.谈谈你对文章标题“香椿的味道”的理解。
香椿带有象征的含义,表层含义指香椿本身的味道;
(1分)深层含义指母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。
13.生活有百味,哪
一种“味道”让你印象深刻呢?
请说一说原因。
[示例一]红烧肉的味道。
红烧肉是爸爸的拿手好菜,但他在外地工作不能经常回家,每次回家都会给我做香喷喷的红烧肉,那里面有父爱的味道。
[示例二]眼泪的味道。
眼泪中不只有苦涩与悲伤,它是经历风雨与挫折的见证,让我更加自信坚强。
(言之成理即可)
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()
最近几年,“给力”一词高调走红,_____。
用法如:
“这场比赛大家给力啊!
”“我今天参加短跑决赛,同学们要给力啊!
”
①“给力”一词最初的火热源于日本搞笑动漫《西游记:
旅程的终点》中文配音版中悟空的一句抱怨:
“这就是天竺吗,不给力啊。
②其用法如:
“这课上得好枯燥,不给力啊!
”“这BOSS真给力啊!
”“这装备真给力啊!
”“这个动画太给力了!
③该词作为形容词,类似于“牛”“很带动”“酷”。
④在2010年世界杯期间,由于“给力网”的网友对该词的广泛运用,“给力”开始成为网络热门词汇。
⑤所谓“不给力”就是形容和预想目标相差甚远,而“给力”一般理解为有帮助、有作用、给面子。
⑥其作为动词使用,相当于形容词作动词活用,随后被网民用得越来越频繁,也就是它的本意“给予力量”“加油”的意思。
A.①⑤④③②⑥B.①⑤④⑥②③
C.④①⑤⑥②③D.③②⑥④①⑤
2.依次填入下列句中横线上的词,恰当的一组是( )
科学在,书也在不断,它以越来越丰富的营养,着勤奋学习的人们。
A.发展 演变 哺育
B.演变 发展 哺育
C.发展 演变 抚育
D.演变 发展 抚育
3.“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”这句话的含意是()
A.鼓励儿子珍惜生命,坚强地活下去。
B.鼓励自己为了儿子要坚强地活下去。
C.坚信自己的病能治好,儿子的腿也能治好。
D.母子俩身患重病,要互相依靠,互相鼓励。
4.下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是
A.夜色如澜,璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起,显得花枝招展。
B.春光明媚春意浓,深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程。
C.梨花一朵朵爬满了整个枝头,好像是争先恐后地展开艳丽的花朵自我欣赏似的。
D.这位同志说话咄咄逼人,那气势可真让人受不了啊。
5.下列句子中加点的词语使用不当的一项是()
A.每年我国都要向联合国派遣一支国际维和部队。
B.二次世界大战,被原子弹摧毁的地方,至今还是一片废墟。
C.扶贫工作组的同志对贫困户绝不能漠不关心。
D.我来到了一个废弃的村庄前,方圆两公里的范围内是不毛之地。
二、名句名篇默写
6.填空与默写。
(1)在这四年里,我历尽艰苦,,我咬紧了牙,哼都不哼一声。
(2)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,也不必说鸣蝉在树叶里长吟,,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
(3)文中写赵普刻苦读书的语句是:
。
(4)杜甫的《登岳阳楼》中将洞庭湖的气象描绘得壮阔生动的诗句是:
,。
(5)《沁园春雪》中起到承上启下作用的句是,。
(6)《卜算子咏梅》(毛泽东)中运用夸张修辞手法,表明梅花开放的环境非常残酷,突出梅花傲雪斗霜难能可贵的句子是,。
三、诗歌鉴赏
7.阅读下文(4分)
天净沙·
秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1)“昏鸦”的意思是
2)对《天净沙·
秋思》赏析有误的一项是()
A.“小桥流水人家”一句,呈现一派清雅、安适的景象,与沦落异乡的游子相映,使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句,将前面九个独立事物统一到一幅画面中,有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情,但正所谓“一切景语皆情语”,作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字,生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
四、综合性学习
8.文中的第三只猫被“我们”一家误解后蒙冤而死。
在生活中我们也难免误解别人或被别
人误解,那么我们应如何对待呢?
为此,班级开展了以“消除误解,真诚沟通”为主题
的综合性活动,请你来完成以下任务。
(1)请你为这次活动设计一条宣传标语。
__________________________________________________________________________
(2)生活中,你是否也曾经错怪别人或被人误解过?
请你用简洁的语言叙述一下。
(3)你认为怎样做才能够减少彼此之间的误解呢?
五、文言文阅读
9.甲文
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
乙文
徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:
“若令月中无物,当极明邪?
”徐曰:
“不然。
譬如人眼中有瞳子,无此,必不明。
1)两篇文章各讲述了怎样的故事?
2)对语句翻译错误的一项是( )
A.俄而雪骤:
一会儿雪大了。
B.公欣然曰:
谢太傅高兴地说。
C.尝月下戏:
曾经在月下唱戏。
D.必不明:
一定看不见。
3)两篇文中孩子们有什么共同点?
4)你认为徐孺子的“譬如人眼中有瞳子,无此,必不明。
”好在哪里?
5)我们也像文中的孩子们一样,对某样事物做一个形象的比喻。
10.将下列句子翻译成现代汉语。
(任选3题完成)
⑴默而识之,学而不厌,诲人不倦。
⑵泯然众人矣。
⑶邑人奇之。
⑷择其善者而从之。
⑸三人行,必有我师焉。
六、现代文阅读
11.阅读下面的文字,完成下列小题。
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼想:
一个老城,有山有水,全在蓝天下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
最妙的是下点儿小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;
这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;
看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
1)老舍是语言大师,用词贴切而有情味,请结合上下文,以“这一圈小山在冬天特别可爱”中的“特别”一词为例,说说你的看法。
2)作者说“最妙的是下点儿小雪呀”,作者从哪几方面写出了小雪的“妙”处?
请简要分析。
3)景物本身没有生命,没有感情,本文作者浓情绘景,使景物也就有了生命和韵味,请举一例简析。
12.阅读下面的文字,完成下列小题。
北野武
上学时,母亲是如何逼我读书,而我又是如何不肯读书,一直是我最深的记忆,也一直是我们母子之间的较量。
邻居大婶看我那么爱打棒球却没有手套,于是在我生日时偷偷买给了我。
但母亲不准我打棒球,甚至连拥有手套也会生气。
我家院子,种着一棵低矮的银杏树。
于是我把手套包在塑料袋里,偷偷埋在树下。
有一天,当我挖开泥土时,手套不见了,塑料袋里竟装着一堆参考书……为了阻止我打棒球,母亲又安排我去英语和书法补习班,结果都无功而返。
后来,我考上了大学。
对母亲来说,是个小小的胜利。
不过,我最终以退学这个最坏的结果,结束了母子俩在读书领域的较量。
我开始打工,自信可以赚到房租和零用钱,于是决定搬出来住。
本想趁着母亲外出时搬家,不料却被她迎面撞见。
“小武,你干什么?
”“我要搬出去。
”我别过脸去,听见雷鸣般的怒吼:
“想走就走,又不是小孩子。
走了就别回来,从今天起,我不是你妈,你不是我儿子!
”
尽管如此,她还是一直站在门外,茫然地看着货车消失在荒川对面。
我心里也难过,可是我坚信,不这样做,我就无法自立。
啊!
新生活!
起初几天,我早上六点起床做广播体操,然后精神抖擞地度过一天。
但很快地,我就陷入自甘堕落的日子。
每天游手好闲。
一回神,发现房租已拖欠了半年。
我不好意思面对房东,只好偷偷摸摸爬窗出入。
一个寒风呼啸的中午,我照例还躺在被窝里。
房东来敲门:
“哪里有你这样的蠢蛋?
欠了这么多房租,你以为还住得下去吗?
“不,我想你肯定会叫我滚。
”我低头回答。
“那你为什么还在这里?
”“因为房东很仁慈。
”“你真是幼稚又愚蠢。
”房东叹了口气,“半年前你搬来的时候,你母亲坐出租车紧跟着过来了。
我一惊,满脸通红。
“她说:
‘这孩子傻傻的,肯定会欠房租,如果一个月没交,您就来找我拿。
’我是收到了房租,但没有一毛钱是你自己掏的。
房东走后,我瘫坐许久。
些许感谢的心情,混杂着永远躲不开母亲的懊恼……
第二次交手,我又彻底输了。
处在这个屡屡被母亲算计的世界,我总感到有些不满。
终于有一天,当我上电视演出,酬劳过百万时,不知怎么,我又想回那个久别的家了。
打电话时,心脏猛跳。
母亲问:
“最近上电视,赚到钱啦?
”语气非常温柔。
不料,我才说“还可以啦”,她立刻缠着我说:
“那要给我零用钱!
”这当妈的怎么回事,真扫兴。
既然如此,就让她见识一下。
我准备了三十万现金,请她到寿司店。
“妈,这是给你的零用钱。
”我想让她惊喜。
得意地说,“三十万。
“就这么一点?
”不变的刻薄语气,“不过才三十万,就一副了不起的样子!
我能怎么办?
当然是不欢而散,发誓再也不回家了。
从那以来,过两三个月,母亲必定打电话要钱。
这样一直不停,直到她生命快结束的时候。
“我要走了。
小武!
”母亲突然握住我的首,眼眶湿润。
我安慰她说我还会再来。
她突然回我:
“不来也行,只要最后再来一次。
”语气变得强硬。
“葬礼在长野举行,你只要来烧香就好。
”她又恢复成彻底好强的母亲。
葬礼之后,姐姐交给我一个有点脏的小袋子和一封信。
打开袋子,竟然是用我的名字开的储蓄存折!
翻开来看,排列着遥远记忆中的数字:
×
年×
月×
日300,000;
日200,000……
我给她的钱,一毛也没花,全都存着。
最新的日期是一个月前,总共将近一千万日元。
母亲写道:
“武儿,在几个儿女当中,我最担心你,你从小就不喜欢念书,又乱花钱,当你说要去东京打拼时,我总担心你会变成一个落魄的穷光蛋,因此我从不间断地要你寄钱回家,一方面可以刺激你去赚更多的钱,另一方面也为了替你储蓄。
你给我的钱,一毛都没有花,你的钱还是你的钱,现在就拿去好好利用吧!
这场最后的较量,小武自以为明明该有九分九的胜算,却在最终回合翻盘。
1)请用文中的关键词为本文拟题。
2)从教育的角度来看,“母亲”与小武的矛盾本质上是一种什么矛盾?
3)请从正反两方面各举一例,说说“母亲”的性格特征。
4)请问“母亲”一直瞒着小武为他交房租可能有哪两方面的原因?
5)分别说说最后一段加点词语在文中的具体含义。
七、作文
13.按要求作文。
淡雅的菊花,寄托史铁生顽强的信念;
一次冒险的经历让作者自己明白了“把困难化大为小,化整为零,从而实现人生目标”这一深刻的人生哲理……在你的周围,一定也有一种事物或某件事引发你的思考和感悟,请你以“________牵动我的情思”为题,写一篇600字以上的记叙文。
要求:
①先把题目补充完整(可以填写落叶、小草、跑道等);
②写出真情实感。
【参考答案】
1.A
2.A
3.A
4.A
5.D
6.
(1)受尽非人的虐待
(2)紫红的桑葚肥胖的黄蜂伏在菜花上
(3)晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。
(4)吴楚东南坼,乾坤日夜浮。
(5)江山如此多娇,引无数英雄竟折腰
(6)已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
7.1)黄昏归巢的乌鸦
2)C
8.
(1)示例一:
用真诚架起沟通的桥梁
示例二:
沟通增进友谊,真诚构建和谐
(2)示例:
我同桌很喜欢我的一个漂亮本子,有一天我发现本子不见了。
我也没调查清楚就怪我同桌,说是她拿了,还和她吵了一架,她哭了。
回家后我发现本子竟然在我书包里!
后来我向她道歉,她也原谅了我。
(3)示例:
遇到事情我们要冷静下来,心平气和地进行换位思考,对别人多加理解和包容。
主动与大家沟通,参与大家的讨论与活动。
只有这样才能更好地了解自己和他人,消除彼此之间的误会。
9.1)第一篇:
谢家雪日聚会,儿女咏雪,谢公高兴大笑。
第二篇:
徐孺子月夜玩耍时,巧妙回答别人有关月亮问话。
3)都很聪明,比喻精美恰当。
4)把月亮中有物比作眼睛里有瞳仁,恰当生动地指出了某些事物存在的重要性。
5)示例:
清晨,树林里鸟儿就像是百唱不厌的歌唱家,给大自然带来欢乐。
10.
(1)暗暗地记住它,学习而不知满足,教导别人而不知疲倦。
(2)他才能完全消失,普通人一样了。
(3)同县的人对他感到惊奇。
(4)选取他们的好的东西加以学习、采纳。
(5)几个人在一起走,其中也一定有我的老师。
11.1)“这一圈小山在冬天特别可爱”中的“特别”,既强调了这一圈小山的“可爱”,突出了小山挡住冬天呼啸的北风,使得济南的冬天变得温暖的作用,又直接抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。
2)从雪色、雪光、雪态三个方面写出其“妙”。
小雪后,青黑的矮松树尖顶着一髻儿白花,山尖如银边点缀蓝天,山坡如同穿上花衣,雪色秀美。
日落时,阳光微黄,斜射山腰,雪光柔和。
薄雪仿佛害羞,微微露出粉色,雪态叫人怜爱。
3)示例“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们全安静不动地低声地说:
‘你们放心吧,这儿准保暖和。
’”这句话用了拟人的修辞手法,把小山当作慈爱的母亲来写,突出了小山的体贴和作者对小山的喜爱之情。
12.1)示例:
较量母子的较量与母亲的较量
2)母亲与小武的矛盾本质上是“教育方式与教育目的的矛盾”“严格要求与自由成长的矛盾”“管与放的矛盾”“望子成龙和能力不济的矛盾”等。
3)母亲是善良的,是宽容的,是细腻的,是充满爱心的。
同时又是粗暴的,是严厉的,是不善沟通的。
4)“母亲”一直瞒着小武为他交房租,可能一是怕他因此懈怠而放弃工作;
二是怕伤他的自尊。
5)胜算:
这里指“小武”认为在这最后的较量中,不但将用行动证明自己的成功,而且将迅速摆脱母亲的束缚。
翻盘:
这里指母亲不仅用行动证明了自己的爱心,而且用行动纠正了“小武”的误解。
13.思念,牵动我的情思
思念,犹如咖啡,苦味瞬间蔓延心底,直至永痕。
——题记
流星带着记忆,划过脑海,然而,那些人,那些事,像洪水涛涛而来,那时刻骨铭心的思念。
我怎么会忘记,怎么会忘记,我们曾读过的每一个冬夏?
——梁老师
原来时间可以那么快的溜走,一转眼,初中的生活已经逝去了一半,可我的心似乎还停留在那个美好的童年,那个有她的童年,那个毕业前美好的夜晚。
那天,她没有拿课本,表情似乎也和以往不一样,他轻轻地走上讲台,看了看全班的每一个同学。
“明天,你们就要踏上你们人生的第一个旅程,这一次,也许真的要和你们说再见了,同学们,祝你们考试成功,希望你们的青春,你们的未来都会顺利。
”他的声音越来越低,甚至开始嘶哑起来,同学们都看着她,勾起着三年的回忆,原来,有那么多,原来,他的影子有那么深。
那一天,似乎我们都哭了,不知是为了要离别而哭,还是。
因为舍不得。
“天下没有不散的宴席,既然缘分让我们相聚一堂,我们何乐而不为呢?
是吧!
”梁老师像第一次走进我们教室那会儿,给我们说起缘分来。
可,那是三年前的欢聚一堂,这是三年后的分散离别啊,老师,您知道吗?
小学毕业已是两年有余,然而,我依旧深深地,深深地思念着梁老师。
那样的思念,带着欢聚与离别,带着开心与难过,这样的思念,牵动着我身上的每一个细胞与情绪。
因为,我深深地爱着她——我的梁老师。
梁老师长得很漂亮,一头泛黄的直发,一双严肃并且会说话的眼睛,一张能说会道的嘴。
他的语文课简直是无比的精彩。
又一次,他在课堂上津津有味的朗读着课文,而我却在下面与同桌讲小话,他的眼神,严肃的看着我,好像在说;
“上课不认真,怎么会考出好成绩?
”我心虚的低下头,认真听课。
梁老师总是那样,喜欢带着笑容走上讲台给我们上课,直到今天,还是很想念她的课。
梁老师总是爱教我们如何做好人,记得有一次,两个男生在教室打
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 河北 专版 年级 语文 上册 第二 单元 散文诗 练习 新人