初中物理选择与填空实验基础题Word格式.docx
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C.W1=W2
D.无法比较
9.下列说法正确的是
A.电路两端只要有电压就一定有电流
B.自由电荷定向移动的方向就是电流方向
C.电压是电路中形成电流的原因
D.金属导体中自由电子定向移动的方向就是电流方向
10.如图4所示是学习电磁现象过程中做过的几个实验,其中能反映电动机工作原理的是
11.下列现象中,属于用热传递的方式改变物体内能的是
A.两手互相摩擦时手发热B.菜刀在砂轮上磨得发烫
C.在炉子上烧开水D.用打气筒打气时筒壁发热
12.如图5所示事例中,不属于利用大气压工作的是
13.如图6所示,开关闭合时,电路中的电流表没有示数,但电压表有示数,那么电路发生故障的原因可能是
A.灯泡L1灯丝断了
B.灯泡L2灯丝断了
C.灯泡L1短路
D.灯泡L2短路
14.为了将放置在水平地面上、重G=100N的重物提升到高处。
小明同学设计了图7甲所示的滑轮组装置。
当用图7乙所示随时间变化的竖直向下拉力F拉绳时,重物的速度υ和上升的高度h随时间t变化的关系图像分别如图7丙和丁所示。
若重物与地面的接触面积S=5×
10-2m2,不计绳重和摩擦,绳对滑轮的拉力方向均可看成在竖直方向。
则下列选项正确的是
A.在2~3s内,拉力F的功率P为150W
B.在0~1s内,重物对地面的压强p为600Pa
C.在1~2s内,拉力F做的功W为375J
D.在2~3s内,滑轮组的机械效率η保留两位有效数字后为53%
29.如图15、16所示的两组实验:
(1)图15中,用力下压活塞,棉花燃烧,请简述这个实验说了。
(2)图16中,烧瓶内的水停止沸腾时,浇上凉水可以看到水重新沸腾起来,请简述这个实验说了
。
30.小阳同学进行“测定小灯泡电功率”的实验。
实验中使用的小灯泡上标有“2.5V”字样,滑动变阻器上标有“20Ω2A”字样。
小阳正确连接如图17所示的电路,闭合开关
后,移动滑动变阻器的滑片P,当滑片恰好在中点上时,观察到电压表的示数为2.5V时,电流表示数如图18所示,则电路中电流为A,小灯泡正常发光时的功率为W。
32.小华在“探究凸透镜成像规律的实验”中发现像高与像距、物距之间有一定的关系,为了进一步探究,他将5cm长的发光体放在一个竖直支架上作为光源进行实验。
(1)实验开始前,首先在光具座上依次安装发光体、凸透镜和光屏并进行调节,使它们的中心在。
(2)下表是小华同学实验时记录的几组数据:
实验次数
物距u/cm
像距v/cm
物高l/cm
像高h/cm
1
35
14
5
2
30
15
2.5
3
20
4
10
12.5
6
12
60
25
根据表中数据,完成下列问题:
①该凸透镜的焦距为cm.
②从表中的数据可以看出,当像距小于物距时,像高与物高的比值1(选填“大于”或“小于”);
当像距大于物距时,像高与物高的比值1(选填“大于”或“小于”)。
③小华通过进一步分析实验数据又得出了像高与物高的比值和像距与物距的比值之间的具体关系。
他的结论是。
5.下列物态变化中,属于凝华的是
A.早春,冰雪融化B.盛夏,冰棒冒“白气”
C.初秋,田野花草挂上露珠D.寒冬,树梢上结了霜
6.图4所示的四种工具,正常使用时属于费力杠杆的是
托盘天平
羊角锤
筷子
核桃夹子
图3
7.下列属于用热传递的方法改变物体内能的事例是
A.汽油机的做功冲程B.锯木头时锯条发烫
C.冬天用热水袋取暖D.小孩从滑梯高处滑下时臀部发热
9.下列的估测,最接近实际情况的是
A.一块橡皮的质量约为500gB.一个篮球的质量约为5kg
C.物理课本的长度约为26dm
D.教室地面到天花板的高度约为3m
10.图6所示的电路中,电源两端的电压保持不变,当开关S闭合后,
灯L不发光,电压表指针有明显偏转。
若电路中只有一处故障,对于此
电路可能故障的判断,下列说法中不正确的是
图6
A.灯L短路B.灯L断路
C.滑动变阻器R2断路D.定值电阻R1断路
11.如图7所示,在玻璃槽中装有水,A为两端开口的玻璃管,B为塑料片(质量不计),B在水面下的深度为18cm,向管内缓缓注入硫酸铜溶液(ρ硫=1.2×
103kg/m3),当塑料片恰好脱落时,玻璃管内液柱高度为
A.18cm
图7
B.15cmC.12cmD.21.6cm
12.一物体放在装满甲液体的溢水杯中沉底,排出甲液体的质量为m甲,放在装满乙液体的溢水杯中漂浮,排出乙液体的质量为m乙,则
A.m甲<m乙B.m甲>m乙C.m甲=m乙D.无法确定
32.小阳和小强利用实验研究“平面镜成像的特点”。
在水平实验台上已备有如图17所示实验装置,并且还备有两支10cm高的蜡烛A1、A2,两支8cm高的蜡烛B1、B2,两支5cm高的蜡烛C1、C2,火柴一盒。
小阳要研究物体的像与物体大小的关系,他选用蜡烛C1和蜡烛(选填蜡烛对应的字母)进行实验,改变竖直玻璃板前点燃的蜡烛C1到的距离,移动玻璃板后的蜡烛,可观察到玻璃板后的蜡烛与总是重合的,说明物体的像与物体总是等大的。
(3分)
33.加在定值电阻R两端的电压为U,通过R的电流为I,U随I变化的图像如图18所示。
根据图像可知:
当R两端的电压U为16V时,通过R的的电流I为A。
(2分)
图17
34.实验课上小明同学自制电磁铁,并探究“影响电磁铁的磁性强弱的因素”。
他用相同的两个大铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁,并利用符合实验要求的电源、滑动变阻器、开关、导线和大头针等实验器材,连接成如图19所示的实验电路。
(1)小明闭合开关后,控制通过电路的电流不变,观察到甲、乙两个电磁铁吸引大头针的个数不同,这个实验现象说明电磁铁磁性强弱跟电磁铁的有关。
(2)小明将滑动变阻器的滑片向右移动后,观察到乙电磁铁上吸引的大头针个数比原来增加了,此实验现象说明电磁铁磁性强弱还跟电磁铁的有关。
35.小阳想利用两块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻RX的阻值。
小阳选择了满足实验要求的电源、电流表A1和A2,并连接了部分实验电路,如图20所示。
(1)请你帮助小阳完成图20所示的实验电路的连接。
(2)电流表A1的示数用I1表示,电流表A2的示数用I2表示,请用I1、I2和R0表示RX。
RX=。
(3分)
图20
36.在测定汽油热值的实验中,记录的实验数据如下表所示。
表中Q为汽油完全燃烧放出的热量,m为燃烧汽油的质量。
请根据表中数据写出Q与m的关系式:
Q/J
2.3×
107
4.6×
6.9×
9.2×
1.15×
108
1.38×
m/kg
0.5
1.0
1.5
2.0
3.0
37.小阳在学习了浮力的知识后,得到了这样的结论:
物体在密度大的液体中受的浮力就大,在密度小的液体中受的浮力就小。
请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验,说明小阳的观点是错误的。
请你写出实验步骤和实验现象。
4.将经过冷冻的瓶装矿泉水从冰箱中取出后,发现瓶子的外表面附着了一层小水滴,其物态变化过程正确的是
A.液化放出热量B.熔化吸收热量
C.凝华放出热量D.升华吸收热量
5.如图3所示是小东制作的昆虫观察盒,在盒盖上端安装凸透镜便于观察盒内小昆虫放大的像,盒盖到盒底的距离为10cm。
他应该选择
A.焦距为5cm的凸透镜B.焦距为8cm的凸透镜
C.焦距为10cm的凸透镜
D.焦距为12cm的凸透镜
6.下列说法正确的是
A.吹长笛时发出的声音是长笛管内空气柱振动产生的
B.吉它能弹奏出不同的音阶,是拔弦时用力大小不同
C.我们能区别两个同学的声音,是因为他们的音调不同
D.我们听不到真空罩内的铃声,是因为只有空气能传声
7.将一金属块挂在竖直的弹簧测力计挂钩上,并处于静止状态。
金属块所受的重力为G,金属块对弹簧测力计的拉力为F1,弹簧测力计对金属块的拉力为F2,下列说法正确的是
A.F1与F2是一对平衡力
B.G与F2是一对平衡力
C.G与F1是一对平衡力
D.G与F1是一对相互作用力
8.图4是某物理小组设计的拍摄机动车辆闯红灯设备的原理示意图。
红灯亮时,光控开关接收到红光会闭合;
机动车驶过时,安装在路面下方的压力开关受到机动车的压力会闭合。
当摄像系统的电路自动拍摄违章车辆时,关于开关的状态下列说法中正确的是
A.只有光控开关处于闭合状态
B.只有压力开关处于闭合状态
C.光控开关和压力开关同时处于闭合状态
D.若将两开关并联也能达到相同的效果
9.如图5所示是一种风速测定装置。
其中风速表是由电压表改装而成,R为定值电阻,R1为滑动变阻器,“T”型管道的竖直管内装有可上下自由移动的轻质活塞,活塞通过轻质细杆和滑动变阻器的滑片相连。
则风速变大时
A.活塞上方气压变大,活塞向下移动
B.活塞上方气压变小,活塞向下移动
C.R1接入电路的电阻变大,风速表示数变大
D.R1接入电路的电阻变小,风速表示数变大
10.图6是我国自主研发的极地漫游机器人,重为5000N,装有四条三角形履带,每条履带与水平地面的接触面积约为1000cm2。
机器人耗时3h在南极冰面上完成了30km的自主行走。
下面选项正确的是
A.机器人在冰面上自主行走的平均速度为10m/s
B.机器人静止时对水平冰面的压强为1.25×
104Pa
C.机器人使用履带可以增大对冰雪地面的压强
D.机器人使用履带可以减
小与冰雪地面的摩擦
11.用相同的滑轮和绳子分别组成如图7所示的甲、乙两个滑轮组,绳子受的拉力分别为F1、F2,保持甲、乙两绳自由端的速度相同,把相同的物体匀速提升相同的高度。
若不计绳重及轴处摩擦,下列说法正确的是
A.F1和F2大小不相等,滑轮组的机械效率相同
B.F1和F2大小不相等,F1和F2的功率相同
C.绳子自由端移动的距离不相等,物体运动的时间相同
D.绳子自由端移动的距离相等,F1和F2做的功相同
12.某品牌的电热水袋部分性能指标如下表,当袋内的水初温是20℃时,在额定电压下加热至自动断电需要的时间为210s,设电热管放出的热量全部被水吸收,(水的比热容为4.2×
103J/(kg·
℃))则
A.加热时电流为2.25A
额定电压
袋内充水
自动断电温度
220V
1kg
70℃
B.加热电阻为48.4Ω
C.额定功率为500W
D.水吸收的热量为4.2×
105J
32.下表是在“用电热法测定海水比热容”的实验中得到的部分实验数据,请归纳出一定质量的海水吸收的热量Q与升高的温度△t间的关系式:
△t/℃
8
1.56×
104
3.12×
4.68×
6.24×
7.80×
105
9.36×
33.小强分别在甲、乙烧杯中装入深度相同的不同液体。
当把压强计探头分别放入其中时,压强计的两液面高度差如图22所示。
由此可知(选填:
“甲”或“乙”)烧杯中液体的密度较大。
34.如图23所示是探究“焦耳定律”的实验电路。
在相同的烧瓶中装入质量相等的煤油,分别用电阻丝(R甲>R乙=R丙)加热。
然后观察插入密封烧瓶里的相同的细玻璃管中煤油液柱上升的高度,就可以比较电阻丝放热的多少。
(1)探究“电流产生的热量与电阻的关系”时,闭合相应的开关后,,所观察对比的两个烧瓶中电阻丝的阻值应该是(选填“相等”或“不相等”)的。
(2)探究“电流产生热量与电流的关系”时,闭合相应的开关后,所观察对比的是
和(选填“甲”、“乙”或“丙”)两烧瓶中煤油液柱上升的高度
35.如图24所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验。
使同一辆小车从相同斜面的同一高度由静止开始滑下后,接着在材料不同的、足够长的水平面上继续运动。
实验完毕后,同学们讨论了一些问题,请你帮助他们把答案补充完整:
图24
(1)为什么要让小车从相同斜面的同一高度由静止滑下?
_____________。
(2)为什么小车在木板上运动时通过的距离最远?
(3)将此实验进行科学推理,如果不受阻力小车做什么运动?
___________。
36.如图25所示的是小明研究电流与电压、电阻的关系的实验电路。
部分实验数据记录如下表。
(1)分析序号为1、2、3的数据可说明:
当电阻一定时,导体两端的电压越大,通过它的电流越大,电压与电流的是不变的;
(2)图26是分别用R1、R2、R3进行多次实验所作出的图象,请根据图象和数据记录表,将表中序号为7的实验数据补全;
(3)分析序号为的数据可以得出结论:
在电压一定时,导体的电阻越大,导体中的电流越小。
图25
电阻R/Ω
实验序号
电压U/V
电流I/A
R1
0.2
0.4
0.6
R2
0.8
1.2
R3
7
9
图26
37.小红认为只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动,导体中就一定会产生电流,请你说明如何利用如图27所示的装置,证明小红的观点是错误的。
5.以下做法符合安全用电要求的是
A.导线的绝缘皮破损后一定要及时更换
B.电灯的控制开关可以安装在零线上
C.用湿布擦正在发光的白炽电灯或日光灯
D.使用测电笔时手指千万不能碰到笔尾金属体
6.关于空中匀速下降的雨滴,下列说法正确的是
A.动能减小,重力势能减小B.动能不变,重力势能减小
C.动能增加,重力势能减小D.动能不变,机械能不变
7.下列现象中,属于用做功的方式改变物体内能的是
A.放入冰箱中的食物温度降低B.用火炉烧水,水的温度升高
C.两手相互摩擦手发热D.阳光照射下的柏油路面温度升高
8.图2所示的电路中,闭合开关S,电流表A1的示数为2A,电流表A2的示数为1.2A,时间t内电阻R1和R2产生的热量分别为Q1、Q2,下列结果正确的是
A.R1:
R2=5:
3B.R1:
R2=3:
C.Q1:
Q2=2:
3D.Q1:
Q2,=3:
9.下列说法中正确的是:
A.温度高的物体含的热量一定多B
.夏天扇扇子可加快体表汗液蒸发
C.在高山上烧水,水的沸点高于100℃D.液体蒸发和沸腾可以在任何温度下进行
10.如图3所示是小明为自动电压力锅设计的电路图,要求当锅内压强过大或温度过高时,发热电阻R都停止发热。
当压强过大时开关S1自动断开;
当温度过高时开关S2自动断开。
下列符合设计要求的电路是
11.图4是关于电磁现象的四个实验,下列说法正确的是
A.图A是研究发电机工作原理的实验装置
B.图B实验说明通电的导体周围存在磁场
C.图C是探究电磁感应现象的实验装置
D.图D是探究电磁铁磁性强弱与电流关系的实验装置
12.如图5所示,重为80N的物体A,在大小为10N方向向左的水平拉力F的作用下做匀速直线运动,经过2秒,物体A在水平面上向左移动了60cm的距离,滑轮与绳子质量不计,滑轮与绳子之间摩擦不计。
则下列结论正确的是
A.物体运动的速度为30m/s
B.物体与地面之间的摩擦力为20N
C.拉力F的功率为3W
D.拉力F做的功是300J
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- 初中 物理 选择 填空 实验 基础