最新教科版六年级上册科学知识点Word格式.docx
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2.轮轴机械:
门把手、自来水龙头、汽车方向盘、自行车把手、扳手…
3.实验:
螺丝刀刀柄粗细的秘密
我的猜想:
螺丝刀刀柄粗,省力;
刀柄细费力.
研究的材料:
2把刀柄粗细不同的螺丝刀,2枚螺丝钉、1块木板
研究的方法:
(1)分别用刀柄粗细不同的2把螺丝刀把2枚螺丝刀拧进木板中;
(2)比较2把螺丝刀所用力的大小.
研究的结论:
第五课定滑轮和动滑轮1.定滑轮:
固定在一个位置而不移动的滑轮叫(定滑轮),它的作用是能(改变力的方向),但不能(省力).
2.动滑轮:
可以随重物一起移动的滑轮叫(动滑轮),它的作用是能(省力),但不能(改变力的方向).
3.同一种工具,用法不一样,所应用的科学原理也不一样,如:
螺丝刀拧螺丝钉运用了(轮轴)的工作原理;
螺丝刀撬罐头盖,运用了(杠杆)的工作原理.
第六课滑轮组
1.滑轮组:
把(动滑轮)和(定滑轮)组合在一起使用,就构成了(滑轮组),它的作用是机能(省力),又能(改变力的方向).滑轮的组数越多,就越(省力).
第七课斜面的作用
1.斜面:
像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械,叫(斜面).
2.斜面省力大小和什么有关:
斜面能(省力),省力大小和(坡度)有关;
坡度越小,斜面越(省力),坡度越大,斜面越(不省力).
3.斜面机械:
大桥的引桥、螺丝钉、楼梯、斧刃、盘山公路…
4.有些工具是几种简单机械的组合,如:
剪刀是(杠杆)和(斜面)的组合.
5.盘山公路修成“S”形是为了:
降低斜面的坡度,使汽车上山更省力.
6.实验:
斜面能省力吗?
我的猜想:
斜面能省力.
斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸
实验方法:
(1)用弹簧测力计测出直接提升小车所用额力,并记录;
(2)把小车放在斜面上,用弹簧测力计测出沿斜面拉动小车所用的力,并记录;
(3)比较直接提升小车和沿斜面拉动小车所用力的大小.
7.实验:
斜面坡度大小与省力的关系
斜面坡度小,省力多;
斜面坡度大,省力少.
研究材料:
坡度不同的两个斜面、弹簧测力计、玩具小车、记录纸
改变的条件:
斜面坡度的大小
不改变的条件:
玩具小车的轻重、斜面的光滑程度
(1)用弹簧测力计测出在较小的斜面坡度上拉动小车所用力的大小,并记录;
(2)用弹簧测力计测出在较大的斜面坡度上拉动小车所用力的大小,并记录;
(3)比较在两个斜面坡度上拉动滚轮所用力的大小.
第八课自行车的简单机械
1.自行车的特点:
自行车是(简单)、(方便)、(环保)的交通工具.自行车是依靠(人的力量)前进的,(链条)与两个(齿轮)的啮合,起到传递动力而使自行车运动的作用.
2.大小齿轮:
用大齿轮带动小齿轮,小齿轮转动比大齿轮(快);
用小齿轮带动大齿轮,大齿轮转动比小齿轮(慢).
3.自行车上的简单机械:
杠杆:
刹车、车铃按钮、后架上的弹簧夹
轮轴:
车把手、小齿轮和后车轮、脚踏板和大齿轮
滑轮:
车轮和车轴、脚蹬板和脚蹬轴
斜面:
螺丝钉
单元二:
《形状与结构》
第一课抵抗弯曲
1、纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是:
(增加纸梁的宽度,纸梁的抗弯曲能力增强).
2、纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是:
(增加纸梁的厚度,纸梁的抗弯曲能力大大增强).
3、横梁的放法:
横梁一般都是(立着)放的,这样更能增加横梁的(抗弯曲)能力.
4、影响横梁抗弯曲能力的因素:
横梁的抗弯曲能力与(横梁的材料)、(横梁的长短)、(横梁的宽度)、(横梁的厚度)等因素有关.材料的宽度和厚度中,(厚度)更多地影响材料的抗弯曲能力.
5、实验:
纸梁的抗弯曲能力与厚度有关?
我的猜想:
纸梁的抗弯曲能力与厚度有关.纸梁厚,抗弯曲能力强;
纸梁薄,抗弯曲能力弱.
改变的条件:
纸梁的厚度
不变的条件:
纸梁的宽度、放垫圈的位置、书本的距离
实验材料:
厚度不同的纸梁、垫圈、书本、记录纸
实验过程:
(1)把薄的纸梁放在两堆书上,在纸梁的中间摆放垫圈,记录承载的垫圈数.
(2)把厚的纸梁放在两堆书上,在纸梁的中间摆放垫圈,记录承载的垫圈数.
(3)比较厚度不同的纸梁承载的垫圈数.
第二课形状与抗弯曲能力
1、材料改变形状的目的:
把薄板形材料弯折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形状,虽然减少了材料的(宽度),却增加的材料的(厚度),增加(厚度)是能大大增强(抗弯曲能力)的.
2、增加材料的抗弯曲能力的方法有:
(增加宽度)、(增加厚度)、(改变形状)三种.其中最能增加材料抗弯曲能力的是(改变形状).
第三课拱形的力量
1、拱形承载重量的特点:
拱形承载重物时,能把压力(向下向外)传递给相邻的部分,拱形会产生一个(向外推)的力,抵住这个力,拱就能承载很大的重量.
2、古代的城门、桥梁造成拱形,是为了:
(更加牢固).
第四课找拱形
1、圆顶形的特点:
圆顶形可以看成(拱形)的组合,它有拱形(承载压力大)的特点,而且不产生(向外推)的力.
2、球形的特点:
球形在各个方向上都可以看成(拱形),这使得它比任何形状都要坚固.
3、圆顶形、拱形、球形承载压力从大到小的是:
球形、圆顶形、拱形.
4、生物体中的拱形:
人的头骨、肋骨、足弓、乌龟壳、蛋壳、贝壳.
第五课做框架
1、框架结构:
像铁塔这样(骨架式)的构造叫做(框架结构).框架结构中的斜杠,起着(推或拉)的作用,从而不易变形.
2、框架结构稳固的原因:
框架结构中,斜杠使长方形的框架变成(三角形),三角形具有(稳定性),从而使框架更牢固.
第六课建高塔
1、框架结构的铁塔不容易倒塌的原因是:
(上小下大)、(上轻下重)、(框架结构能有效减小风的阻力).
2、塑料瓶怎么放不容易倒:
塑料瓶(倒放)容易倾倒,是因为(上大下小);
塑料瓶(正放)不容易倒,是因为(上小下大);
如果(在塑料瓶内装一些水),塑料瓶就更不容易倾倒,是因为(上轻下重).
第七课桥的形状和结构
1、现在大跨度拱桥的特点:
拱一般在桥面的(上方).这样的桥,桥板拉住了拱足,抵消拱产生的向外的推力.桥面被水平方向的力拉紧,还增加了桥面的抗弯曲能力.桥面也比较低而且平坦,方便通行.
2、桥的分类:
桥根据建造桥的材料分,有(石桥)、(木桥)、(钢铁桥)、(混泥土桥)等;
根据桥梁的结构分,有(拱桥)、(钢索桥)等.
3、钢索桥的桥塔建那么高是为了:
(减少钢缆的拉力).
第八课用纸造一座“桥”
1、许多植物的茎、动物的的骨头、生活中的钢管都是空心的,是因为:
(同样多的材料,空心的管状比实心的棒状粗得多而且任何方向的抗弯曲能力都相同).
2、实验:
比较普通报纸和普通白纸的抗弯曲能力
普通白纸的抗弯曲能力比报纸强.
纸的材料
不变的条件:
纸的宽度、厚度、长度,放垫圈的位置,书本的距离
实验材料:
长20cm、宽20cm的报纸和普通白纸各一张、垫圈、书本、记录纸
实验步骤:
(1)把普通白纸放在两堆书上,在纸的中间摆放垫圈,记录承载的垫圈数.
(2)把报纸放在两堆书上,在报纸的中间摆放垫圈,记录承载的垫圈数.
(3)比较报纸和普通白纸承载的垫圈数.
注意事项:
(1)纸的长和宽要合适;
(2)摆放垫圈时要轻轻放;
(3)垫圈摆放的位置和书本的距离不能变.
第三单元能量
第一课电和磁
1、第一个发现电磁现象的科学家是:
丹麦的(奥斯特),他发现通电的导线能使指南针(发生偏转),电流越大,偏转角度(越大),而且指南针的偏转方向和(电流方向)有关.
2、做通电导线短路使指南针发生偏转实验时,要注意:
只能接通一下,马上断开,时间不能长.
第二课电磁铁
1、电磁铁:
由(线圈)和(铁芯)组成的装置叫(电磁铁).
2、电磁铁的特点是:
接通电流,产生(磁性);
切断电流,(磁性)消失.
3、电磁铁的南北极:
电磁铁的南北两极和(线圈缠绕的方向)、(电流的方向)等因素有关.
4、实验:
电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向有关吗?
电磁铁的南北极与电流的方向有关吗?
第三课电磁铁的磁力
(一)
1、电磁铁的磁力大小:
电磁铁的磁力大小和(线圈的圈数)、(电流的大小)、(铁芯的粗细)等因素有关.
2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数关系的实验.
3、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关:
线圈多,磁力大;
线圈少,磁力小.
第四课电磁铁的磁力
(二)
1、电磁铁的磁力大小与电流的大小关系的实验.
2、电磁铁的磁力大小与电流的大小有关:
电流大,磁力大;
电流小,磁力小.
3、制作一个强磁力的电磁铁,方法有:
增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯.效果最好的是(增加线圈的圈数).
第五课神奇的小电动机
1、电动机:
电动机是用(电)产生动力的机器,工作原理是:
用(电)产生磁,利用(磁)的相互作用转动.
2、电动机中换向器的的作用是:
(接通电流并转换电流的方向).
3、小电动机的组成:
小电动机由(外壳)、(转子)、(后盖)三部分组成.外壳中有(磁铁),转子中有(线圈)、(铁芯)和(换向器),后盖中有(电刷).
第六课电能和能量
1、电能:
电具有的能量,叫(电能).能量的主要形式有(电能)、(热能)、(声能)、(动能)、(化学能)等.
2、用电器:
所有的用电器都是一个(电能)的转化器,能够把输入的(电能)转化成其他形式的能量.
第七课电能从哪里来
1、电池的种类:
干电池(化学能—>
电能);
太阳能电池(太阳能—>
蓄电池(化学能<
——>
电能)
2、电动机和发电机:
(电动机)把电转化成磁,利用磁的相互作用移动.(发电机)能够把磁转换成电.所以当电动机被用来发电时,就应该叫它(发电机)了.
3、用手转动小电动机,线圈中的指南针会发生偏转,说明:
导线中有电流,小电动机发出电来了.
第八课能量与太阳
1、煤的成因:
煤是几亿年前的(植物)被埋在地下,与(空气)隔绝,长期受(高温高压)的作用慢慢变成的.
2、石油、天然气的成因:
石油、天然气是几亿年前的(低等生物)被埋在地下经过长期、复杂的变化形成的.
3、不可再生能源:
我们今天使用的煤、石油、天然气是存储的亿万年的(太阳能),是(不可再生能源).
4、可再生能源:
我们今天大力开发的新能源有(风能)、(水能)、(太阳能)、(沼气)、(地热)、(核能)等都是(可再生能源).
单元四:
《生物的多样性》
第一课校园生物大搜索
1、物种数量:
到目前为止,已经发现并分类记载的生物超过(200万)种,估计地球上现存的物种应该有(200万—450万)种.
2、寻找动植物时,遇到不认识的动植物,可以:
画下来或拍成照片,再编上号.
第二课校园生物分布图
1、制作校园生物分布图时,有的地方校园生物种类太多,写不下时,可以:
给生物编号,写号码.
2、珍惜动物的分布区域:
藏羚羊:
西藏、青海、新疆扬子鳄:
浙江、江西、安徽、江苏
大熊猫:
四川、山西、甘肃白鳍豚:
长江中下游、洞庭湖、钱塘江
珙桐:
贵州、四川、云南
第三课多种多样的植物
1、科学家分类植物的方法:
科学家主要根据植物的(特征)对植物进行分类.如他们根据植物有没有花把植物分成了(开花)的植物和(不开花)的植物.
2、植物的种类:
在植物中,已发现的种类约有(30多万)种,开花的植物约占(一半以上).
3、不开花的植物:
在不开花的植物中,(蕨类)、(藻类)、(苔藓类)和开花植物一样,自己进行(光合作用)制造养料,(菌类)不能自己制造养料.
4、举例:
开花的植物:
月季、凤仙花、桃花、水仙、玫瑰蕨类:
金钱蕨、铁线蕨
藻类:
海带、紫菜、石花菜、海藻苔藓类:
葫芦藓、地钱、青苔
第四课种类繁多的动物
1、科学家分类动物的办法:
(分类)是研究动物的一种基本方法.科学家根据动物(骨骼的特征)将动物分为(脊椎动物)和(无脊椎动物)两大类.身体中有(脊柱)的动物叫(脊椎动物),没有(脊柱)的动物叫(无脊椎动物).
2、动物的种类:
在动物中,已发现的种类有(150多万)种,(昆虫)是动物王国中种类最多的,已知的达到(100多万)种,约占80%.
3、动物分类:
脊椎动物
鸟类
身体上长羽毛
鸽子、麻雀、大雁、老鹰、燕子
哺乳动物
直接接生小动物,用乳汁喂养小动物
人、牛、狗、猪、鲸鱼、蝙蝠、海豚
鱼类
终生在水里生活,用鳃呼吸
鲤鱼、黄鱼、泥鳅、带鱼、金鱼
爬行类
肚皮贴地爬行
扬子鳄、乌龟、蛇、壁虎
无脊椎动物
昆虫类
身体上有三对足
蚂蚁、蝗虫、蜜蜂、蚊子、蝉
第五课相貌各异的我们
1、每个人的相貌都是(唯一)的,世界上找不到两个一模一样的人.
第六课原来是相互关联的
1、生物的形态结构:
植物和动物所具有的形态结构,使它们与(生活环境)相适应.
仙人掌将叶退化成尖刺是为了(减少体内水分的蒸发)
香蕉长着又宽又长的叶子是为了(加速体内水分的蒸发),调节自身温度.
2、猫的爪长有厚厚的肉垫是为了(减少行走时发出的声音)
第七课谁选择了他们
1、生物与气温的关系:
生物学家发现,同一种生物,越冷的地方,个体就(越大),身体越接近(圆形),并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就(越小).
2、地球从出现简单生命到现在丰富多彩的生命世界4人类对生物生存(环境)的改变和对一些动物的(驯化)也起到了一定的作用.
3、家猪是由(野猪)驯化来的;
家鸭是由(野鸭)驯化而来的;
(水稻)和(稗子)杂交形成杂交水稻;
金鱼是由(鲫鱼)培育而来的,以上这些都是(人工选择)的结果.
(长颈鹿)、(北极熊)、(北极狐)、(青蛙)等是自然选择的结果.
第八课生物多样性的意义
1、生物的多样性:
指的是地球上生物圈中所有的生物,即(动物)、(植物)、(微生物),以及它们所拥有的(基因)和(生存环境).
2、生物多样性:
生物多样性包括(物种多样性)、(遗传多样性)和(生态系统多样性).(中国)是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一.
3、《生物多样性条约》:
于(1993)年正式开始实施,每年的(5)月(22)日被称为国际生物多样性日,全世界已经有(180)多个国家是《生物多样性条约》的缔约国.
4、已经灭绝的生物:
拟斑马、袋狼、卡罗莱纳鹦哥鸟.
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- 新教 六年级 上册 科学 知识点
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