文成公主进藏教学设计Word文档下载推荐.docx
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可以从以下几个方面交流:
1.漂亮又聪明出了名的公主。
(第一自然段能体会得到)
2.皇帝疼爱的女儿。
(第二至四自然段可以体会得到)
3.具有神奇的力量和本领,什么也难不倒她。
(第五至十三自然段可以体会到)
4.非常重感情。
(第十、十一自然段可以体会到)
5.给西藏带来了许多好处。
(最后一个自然段可以体会到)
五、同学们课后可以阅读《同步学习》中的《一幅壮锦》和《猎人海力布》。
第二篇:
文成公主进藏教学反思1文成公主进藏》教学反思
《文成公主进藏》是一篇略读课文,教学重点是让学生能复述课文,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
教学目标中抓住文章主要内容,练习简洁的讲述课文,看起来很简单,但其实很难,难就难在“简洁”二字上,一篇篇幅较长的文章想用几句话简单的讲述存在一定的难度。
初读课文之后,我请学生说一说课文主要讲了一个什么故事,学生表现很积极,可第一个学生基本是在复述课文,讲得非常细。
听了他的回答,我并不觉得意外,的确是有一定的难度。
针对这个问题,我采用引导学生理清文章的思路:
求婚——接见使臣考验智慧——允婚——进藏——带去生产技艺。
并板书出来,便于学生理解。
接着分两部分来复述:
考验智慧和进藏。
第一部分先让学生说怎么考验的?
学生回答:
出了两个题目,一个是辨认马母子,第二个是识别真假公主。
而后,分三大组比赛复述,一组一个题目,第三组复述两个,学生热情高涨,复述的很好,还报以热烈的掌声。
接下来复述进藏的过程,还是分三大组,一组说两个故事,因为进藏的过程曲折,但每个故事内容也不多,所以分开复述,效果还行。
分组复述完,接着由学生自己复述全文,这样比之前进步了许多。
通过这节课,我得出几点体会:
1、让学生复述故事时先帮学生理清课文的思路,这样便于学生能够清晰地复述课文。
2、复述时,采用比赛的形式可以调动学生的积极性。
3、分部分复述时要掌握好时间,我这节课第一部分用时稍长。
4、板书要利于学生复述,把整个课文的框架列出来。
第三篇:
文成公主入藏的民间故事文成公主入藏的民间故事藏王松赞干布派了一位叫禄东赞的使者和其他6位使者前去长安求婚.起初,唐朝皇帝认为西藏太远,不愿将公主远嫁。
于是同大臣们商量,出了几个难题来考这7位使者,企图将藏王的使者难住,以便谢绝这门婚事。
第一个难题是将500匹小马放在中间,500匹母马拴在四周。
让这7位使者分辨出每匹小马的亲生之母。
其他6位使者无法辨认,他们把小马牵近母马,不是踢就是跑,小马怎么也不敢近母马的身。
藏王使者懂得马性,他让人给母马喂上等草料,让它们吃饱。
饱食的母马叫将起来,招呼自己的小马去吃奶。
于是500匹小马纷纷来到自己的母亲身边,藏王使者毫不费劲的解答了这个难题。
第二个难题是要用一根线穿过一块中间有弯曲孔道的玉石。
那6位使者花了半天的时间,相尽办法都未能穿成。
最后轮到藏王的使者,他的办法倒也简单,他捉来一只小蚂蚁,先把细线粘在蚂蚁的脚上,然后在玉石的另一个孔眼处抹一些蜂蜜,蚂蚁闻到蜜香,就赶紧沿着弯曲的孔道往里钻,结果又是藏王使者得胜。
第三个难题是将两头刨得粗细一般的一根大木头,让7位使者分清哪头是树梢,哪头是树根,同时说出其中道理。
那6位使者看过来,看过去,量了又量,怎么也分不出来。
藏王使者叫人把木头放在河里,木头一浮起,前头轻,后头重,轻者为梢,重者为根,一清二楚。
藏王使者的聪明才智使皇帝很惊讶,也很喜欢他。
最后又出了一道难题:
谁能在300个穿着打扮一模一样的姑娘中认出谁是公主来?
这7位使者都从未见过公主,要认出来谈何容易!
那6位使者挑最漂亮的认,结果都认错了。
藏王使者从一伴老妇那里得知公主从小爱擦一种香水,经常引着飞蝶在头上飞。
藏王使者根据老妇这一指点,从300个姑娘中认出了公主。
皇帝只得同意将公主许配给藏王。
文成公主进藏时,皇帝送给她的是500驮五谷种籽、1000驮锄犁,还有数百名最好的工匠。
当时汉族的纺织、建筑、造纸、酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进生产技术,以及历法、医药等都陆续传入了藏族地区。
同时,汉族也吸收了不少藏族的文化。
公元649年,唐太宗李世民去世,新君高宗李治继位后,遣使入蕃告哀,以松赞干布为驸马都尉,封西海郡王。
松赞干布欣然接受了唐朝的官爵封号,并致书司徒长孙无忌等人说:
「天子初即位,若臣下有不忠者,当发兵赴国征讨。
」同时,还献金银珠宝十五种,请求置于唐太宗灵柩之前,表示深切哀悼和怀念之情。
唐高宗并刻了他的石像列在唐太宗的昭陵前,以示褒奖。
松赞干布雄才大略,统一西藏,促进了吐蕃政治、经济、文化的发展,加强了藏族与汉族的亲密关系,为中国这个统一的多民族国家的历史发展作出了杰出贡献。
文成公主知书达礼,不避艰险,远嫁吐蕃,为促进唐蕃间经济文化的交流,增进汉藏两族人民亲密、友好、合作的关系,做出了历史性的贡献。
第四篇:
四年级下册课文注音——松赞干布和文成公主松赞干布和文成公主
tá
ngchá
odeshí
hò
u,qīngzà
nggāoyuá
nshà
ngyǒuyí
gè
dì
fāngjià
otǔbō,zà
i?
唐朝的时候,青藏高原上有一个地方叫吐蕃,在jīntiāndexīzà
ngyí
dà
i。
tǔbōyǒugè
niá
nqīngdeshǒulǐng,jià
osōngzà
ngān今天的西藏一带。
吐蕃有个年轻的首领,叫松赞干bù
,tātīngshuōtá
ohuá
ngdì
yǒugè
nǚé
rjià
owé
nché
nggōngzhǔ,jì
pià
o布,他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主,既漂lià
ngyò
ucōngmí
ng,jiù
pà
idà
ché
ndà
otá
oqù
qiú
hūn。
亮又聪明,就派大臣到唐朝去求婚。
jiējià
nletǔbōdeshǐché
n,xiǎngshì
yīshì
tādezhì
唐朝皇帝接见了吐蕃的使臣,想试一试他的智huì
。
tāpà
iré
nqiānlá
iyībǎipǐxiǎomǎhé
yībǎipǐmǔmǎ,rà
ngshǐché
nrè
n慧。
他派人牵来一百匹小马和一百匹母马,让使臣认chūnǎyīpǐxiǎomǎshì
nǎyīpǐmǔmǎshēngde。
shǐché
nyì
diǎneryěbù
zhá
o出哪一匹小马是哪一匹母马生的。
使臣一点儿也不着jí
tāxiānbǎxiǎomǎhé
mǔmǎfēnkāi,fēnbié
shuānzà
iliǎnggè
fāngguò
急。
他先把小马和母马分开,分别拴在两个地方过yè
dì
è
rtiānzǎoshà
ng,tābǎyīpǐmǔmǎfà
ngdà
oxiǎomǎqú
nlǐ,xiǎomǎyī夜。
第二天早上,他把一匹母马放到小马群里,小马一jià
nzì
jǐdemāmɑlá
ile,lì
kè
jiù
pǎoguò
qù
chīnǎi。
zhè
yà
ngyīpǐyīpǐ
见自己的妈妈来了,立刻就跑过去吃奶。
这样一匹一匹
defà
ngmǔmǎ,měipǐxiǎomǎhěnkuà
idezhǎodà
olezì
jǐdemāmɑ。
地放母马,每匹小马很快地找到了自己的妈妈。
jiēzheyò
ulá
ilewǔbǎigè
gūniá
ng,tāmenchuānzheyí
ngdeyīfu,接着又来了五百个姑娘,她们穿着一样的衣服,tó
ushà
izheyí
ngdehuā。
huá
rà
nchūnǎyí
shì
wé
n头上戴着一样的花。
皇帝让使臣认出哪一个是文
ché
nggōngzhǔ。
nkà
nguò
měiyí
ng,fāxià
nyǒuliǎngzhīmì
fēng成公主。
使臣看过每一个姑娘,发现有两只蜜蜂zǒngshì
zà
iyí
ngdetó
ngfēilá
ifēiqù
tāzǐxì
yīkà
n,yuá
nlá
i
?
总是在一个姑娘的头上飞来飞去。
他仔细一看,原来zhè
ngtó
ideshì
xiānhuā,qí
tāgūniá
idedōushì
juà
n这个姑娘头上戴的是鲜花,其他姑娘戴的都是绢huā。
tāduà
ndì
ngzhè
ixiānhuādegūniá
ngshì
花。
他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。
jià
nzhè
xiēdōuná
nbú
zhù
tǔbōdeshǐché
n,xīnlǐ唐朝皇帝见这些都难不住吐蕃的使臣,心里
hěngāoxì
ng。
tāxiǎng:
yí
shǐché
ndōuzhè
mecōngmí
ngné
nggà
n,bù
yò
ngshuō,
很高兴。
他想:
一个使臣都这么聪明能干,不用说,tāmendeshǒulǐngjiù
gēngcōngmí
nle,yú
dāyì
nglesōngzà
n他们的首领就更聪明能干了,于是就答应了松赞gānbù
deqǐngqiú
干布的请求。
wé
nggōngzhǔchūqù
tǔbōle。
tācó
ngjīngché
ishà
ngqīngkē文成公主出去吐蕃了。
她从京城带上青稞
wāndò
u、yó
ucà
i、xiǎomà
i、qiá
omà
iděngzhǒngzihé
zhǒnggēngzhò
ngjì
shù
,豌豆、油菜、小麦、荞麦等种子和各种耕种技术,há
iyǒuxǔduōtiějià
ng、mù
ng、shí
ng,yěgēnzhewé
nggōngzhǔyì
还有许多铁匠、木匠、石匠,也跟着文成公主一qǐjì
ncá
ngle。
起进藏了。
bà
nlù
shà
ng,wé
nggōngzhǔzà
olù
nà
dedì
fāngyù
ole半路上,文成公主在一个叫路纳的地方遇到了
yītiá
ohé
,guò
bù
gōngzhǔzhǎoleyīduà
nshù
gà
nhé
ngzà
ngmià
n,dā
一条河,过不去。
公主找了一段树干横在上面,搭leyīzuò
qiá
o。
hò
i,lǎobǎixì
ngjiù
bǎgōngzhǔqīnshǒudādezhè
zuò
o了一座桥。
后来,老百姓就把公主亲手搭的这座桥jià
ozuò
“nè
idì
o”。
nggōngzhǔguò
hé
yǐhò
u,yīzhīxiǎoniǎofēi叫做“内地桥”。
文成公主过河以后,一只小鸟飞
lá
i,shuō:
“gōngzhǔ,gōngzhǔ,zhè
ershì
nzhǎozé
,bù
hǎozǒu。
”wé
ng来,说:
“公主,公主,这儿是片沼泽地,不好走。
”文成gōngzhǔtīngle,jiǎnleyībǎyá
ngmá
osǎzà
zǒuguò
le。
dà
公主听了,剪了一把羊毛撒在地上,就走过去了。
大jiāshuō,yīnwè
iwé
nggōngzhǔsǎlezhè
bǎyá
o,suǒyǐlù
zhè
家说,因为文成公主撒了这把羊毛,所以路纳这个dì
fāngdeniú
yá
ngyīzhí
dōuzhǎngdeyò
ufé
iyò
uzhuà
地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
nggōngzhǔdà
oledá
yó
uló
ngzhēnzhè
fāngdeshí
u,kěwù
文成公主到了达尤龙真这个地方的时候,可恶
dewūyāfēilá
ishuōlehuà
ihuà
tāwè
n:
“gōngzhǔ,nǐyà
odà
onǎerqù
ya?
”的乌鸦飞来说了坏话。
它问:
“公主,你要到哪儿去呀?
”
nggōngzhǔshuō:
“wǒyà
zhǎosōngzà
ngà
nbù
文成公主说:
“我要去找松赞干布。
“āiyā,sōngzà
ngānbù
yǐjīngsǐle,nǐhá
iqù
nshé
nme?
“哎呀,松赞干布已经死了,你还去干什么?
gōngzhǔtīngshuōsōngzà
sǐle,xīnlǐyǒushuōbù
chūdená
公主听说松赞干布死了,心里有说不出的难过。
tājiù
idá
ngzhēnxiūleyīzuò
shí
wūzizhù
lexià
lá
i,há
iyǎopò
。
她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来,还咬破lezhǐtou,zà
ishí
bì
ngxiělexuè
shūlá
ijì
nià
nsōngzà
gōngzhǔ了指头,在石壁上写了血书来纪念松赞干布。
公主xīnlǐná
,mé
iyǒuxīnsīshūzhuāng,yò
ubiāndetó
ufà
sǎnleyěbù
lǐhuì
心里难过,没有心思梳妆,右边的头发散了也不理会。
yīncǐ,zhè
fāngběià
ndeshù
mù
xī,ná
nà
mì
,liǎngbiānzhǎng。
因此,这个地方北岸的树木稀,南岸的树木密,两边长dé
得不一样。
guò
leyīxiērì
zi,wé
nggōngzhǔxiǎng:
jí
shǐsōngzà
zhēn过了一些日子,文成公主想:
即使松赞干布真
deqù
le,wǒyěyà
kà
n!
pè
ngqiǎozhè
u,shé
nniǎotiāné
có
ng的去世了,我也要去看看!
碰巧这个时候,神鸟天鹅从yuǎnfāngfēilá
“gōngzhǔ,gōngzhǔ,bú
oná
,kuà
olāsà
远方飞来,说:
“公主,公主,不要难过,快到拉萨去bɑ,sōngzà
deshēntǐhěnjià
nkāng!
gōngzhǔ,gōngzhǔ,kuà
吧,松赞干布的身体很健康!
公主,公主,快到拉萨qù
bɑ,yīqiè
dōuhuì
xiá
ngrú
yì
!
nggōngzhǔtīngle,shí
fēngǎn去吧,一切都会吉祥如意!
”文成公主听了,十分感jīshé
,mǎshà
dò
ngshēnqiá
nwǎnglāsà
激神鸟天鹅,马上就动身前往拉萨。
zǒuzhezǒuzhe,nǎibāshānyò
ubǎlù
dǎngzhù
le,dà
jiāzǒuqǐlá
ihěn走着走着,乃巴山又把路挡住了,大家走起来很
bù
fāngbià
n。
nggōngzhǔjiù
bǎnǎibāshānbēidà
opá
ngbiānqù
zhí
o不方便。
文成公主就把乃巴山背到旁边去。
直到xià
nzà
i,nǎibāshānxià
há
iyǒugōngzhǔdejiǎoyì
现在,乃巴山下还有公主的脚印。
jiù
nggōngzhǔhé
tādesuí
ngmen,kuà
guò
yītiá
otiá
o就这样,文成公主和她的随从们,跨过一条条
,fānguò
yīzuò
gāoshān,zǒuleyīché
uyīché
ng,zhōngyú
o
大河,翻过一座座高山,走了一程又一程,终于来到lexīzà
niá
nqīngdesōngzà
ilāsà
ló
ngzhò
ngdeyí
ngjiēzhè
wè
i了西藏。
年轻的松赞干布在拉萨隆重地迎接这位měilì
degōngzhǔ,hé
tājié
nglefūqī。
美丽的公主,和她结成了夫妻。
có
ngcǐ,xīzà
nghé
nè
dewǎnglá
igè
ngjiāmì
qiè
le!
yějiù
ng从此,西藏和内地的往来更加密切了!
也就是从nà
uqǐ,xīzà
ngyǒulewǔgǔ,lǎobǎixì
ngxué
huì
legēngzhò
qí
tā那时候起,西藏有了五谷,老百姓学会了耕种和其他jì
技艺。
第五篇:
藏历年与泼水节教学设计《藏历年与泼水节》教学设计
一、教学目标
1、了解藏历年和泼水节等一些少数民族的年节。
2、探究我国各民族多彩的节日、风土人情和生活习惯。
3、培养学生用多种形式进行探究学习的能力。
4、理解和尊重不同民族的文化,增进民族团结。
二、教学重点
认识藏族人民和傣族人民的节日文化,进一步了解不同民族的生活习惯和风土人情。
三、教学难点
理解和尊重不同民族的文化,增进民族团结。
四、教师准备
收集有关藏历年、泼水节及藏族、傣
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