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作为从事“两课”教学的教师,我们要认真学习、研究、宣传、贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想,以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导,不断深化“两课”教学的改革与发展。
一、十六大精神给“两课”建设、发展提出新任务、新目标。
“三个代表”重要思想是十六大报告的灵魂和主线。
江泽民同志从时代发展的高度,从贯彻落实“三个代表”重要思想的本质要求和全面建设小康社会目标的高度,深刻阐述了提高全民族思想道德素质的新任务、新要求。
江泽民同志在十六大报告中指出:
全面建设小康社会,必须大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明。
面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把加强思想道德建设、建立社会主义思想道德的新体系,坚持弘扬和培育民族精神作为社会主义文化建设的中心环节和极为重要的任务。
江泽民同志还指出,加强思想道德建设,就是要深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育,引导人们树立中国特色社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观和价值观。
十六大报告的这一重要论述,既强调思想政治教育要以发展的马克思主义及其成果为主要内容,凸现了马克思主义与时俱进的理论品质,又突出了思想道德教育中马克思主义基本原理教育的重要性。
这些精神,对我们深化马克思主义理论教育有着重要的意义。
十六大报告还特别强调教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位;
明确指出“要全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,”为全面建设小康社会、实现第三步战略目标和中华民族的伟大复兴提供有力的人才支持和智力贡献。
十六大报告中这些具有远见卓识的科学论断和战略定位,给我们教育工作者、特别是从事“两课”教育的思想理论工作者提出了崭新的任务和更高的要求,激发了广大的教育工作者的奉献精神和创新意识,激励大家深入学习、贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想,不负重托,不辱使命,努力作好本职工作。
二、十六大精神给“两课”教育教学提供了新思想、新资源。
江泽民总结十三年改革开放的新鲜经验和理论探索的成果,在十六大报告中提出了一系列新思想、新观点、新论断。
这些新思想、新观点、新论断为“两课”教学提供了新资源。
例如:
坚持以实际问题为中心发展马克思主义,不断进行理论创新,用发展着的马克思主义指导新的实践;
坚持党的思想路线,解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素;
中国共产党代表最广大人民的根本利益和兼顾不同方面群众的利益;
中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时也是中国人民和中华民族的先锋队;
增强党的阶级基础和扩大党的群众基础,增强党在全社会的影响力和凝聚力;
新民主主义革命在全国的胜利为实现中华民族的伟大复兴创造了前提;
社会主义制度的确立开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程;
走新型工业化道路;
全面建设小康社会的目标之一是全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的明显提高,要形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展;
在当代中国,发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,以不断丰富人们的精神世界,增强人们的精神力量;
在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态;
要切实加强思想道德建设,依法治国和以德治国相辅相成,大力弘扬爱国主义精神,进行以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点的思想教育等等。
通过对这些新思想、新观点、新论断的学习、研究,可以进一步充实“两课”教学内容,使“两课”教学更具时代感、针对性,吸引力,全面提高学生素质,增强学生坚持和实践“三个代表”重要思想的自觉性、坚定性以及全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而努力奋斗的信心和信念。
三、十六大精神为“两课”改革、发展指明新方向,提供新动力。
十六大报告指出“坚持党的思想路线,解放思想、实事求是、与时俱进,是我党坚持先进性和增强创造力的决定性因素”,“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永保生机的源泉。
”“创新就是要不断解放思想、实事求是、与时俱进。
实践没有止境,创新也没有止境。
我们要突破前人,后人也必然会突破我们”。
我们一定要“自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来,从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来”。
十六大报告中这些富有新意的重要论断和精神令人鼓舞、催人奋进,给“两课”改革、发展指明新方向,提供了新动力。
当前,我国改革不断深化、开放日益扩大,高校大学生思想非常活跃,求新求异求知独立成才的愿望比较强烈,思想政治状况总体呈现稳定、健康、向上的良好态势;
但另一方面自主自控能力较弱,心理素质不高,价值观和行为方式呈现出多样性和复杂性。
大学生对“两课”普遍寄予莫大的期望,渴望“两课”教学、教师能够提高自己的综合素质,能够回答改革开放、社会主义现代化建设和风云变幻的世界涌现出来的种种问题和困惑。
然而“两课”现行的教材、内容、教学方式方法还不能很好满足大学生的要求,难于交给学生鲜活的马克思主义理论营养,难以激发学生学习的兴趣和自觉性,思想理论教育效果欠佳。
以上情况表明“两课”教学的对象、环境都发生了新的变化,面临着新形势、新情况、新问题。
如果我们安于现状,墨守成规,不思进取,就会失去创造力,就会落在时代发展的后面,完不成新世纪新时代赋予我们的历史使命。
我们必须以十六大创新精神为动力,解放思想,更新观念,自觉宏扬教育创新、理论创新的精神,要从几个“不合时宜”中解放出来,树立新的思想道德教育理念和思路,深入分析新形势、研究新情况,在教材体系、内容和教学方式方法上不断创新,用发展着的马克思主义指导“两课”新的实践,不断探索新载体、新途径、新方法,进行新构建,切实增强“两课”教育教学的鲜活性、针对性、时效性,解决新问题,总结新经验,开创“两课”教学改革、发展的新局面。
作者:
熊高,女,53岁,副教授,重庆交通学院社科部,
邮编:
400074,电话:
62652475
2002年12月
十六大精神为“两课”教学
(内容摘要)
十六大是我们党在新世纪召开的第一次代表大会,十六大报告是我们全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的行动纲领。
结合高校“两课”教育教学工作的实际,我们更深切地感到,十六大报告是新世纪高校大学生思想道德教育的理论纲领,给高校思想政治教育提出了新任务、提供了新资源和新动力。
作为从事“两课”教学的教师,我们要认真学习、研究、宣传、贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想,不断深化“两课”教学的改革与发展。
一、十六大精神给“两课”建设、发展提出新任务新目标。
十六大报告指出:
面对世界范围各种思想文化的相互激荡,必须把建立社会主义思想道德的新体系与坚持弘扬和培育民族精神作为社会主义文化建设极为重要的任务;
教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性、全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位;
明确指出“要全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,”十六大报告中这些具有远见卓识的科学论断和战略定位,给我们“两课”教育工作者提出了崭新的任务和更高的要求,鼓舞、激发了广大教育工作者的奉献精神和创新意识。
江泽民在十六大报告中提出了一系列新思想、新观点、新论断。
这些新思想、新观点、新论断为“两课”课教学提供了新资源。
通过对这些新思想、新观点、新论断的学习、研究,可以进一步充实“两课”教学内容,使“两课”教学更具时代感、针对性,吸引力,使大学生更全面、准确地理解和把握十六大精神和“三个代表”重要思想的实质,增强全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而努力奋斗的信心和信念。
”我们一定要“自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来,从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来,从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来”。
十六大报告中这些富有新意的重要论断和精神,给“两课”改革、发展指明新方向,提供了新动力。
我们必须以十六大创新精神为动力,从几个“不合时宜”中解放出来,树立新的思想道德教育理念和思路,在教材体系、内容和教学方式方法上不断创新,用发展着的马克思主义指导“两课”新实践,不断探索新载体、新途径、新方法,进行新构建,切实增强“两课”教育教学的针对性、时效性,开创“两课”教学改革、发展的新局面。
重庆市高校人文社科研讨会论文
2002年12月23日
重庆交通学院科部熊高
关键词:
新任务、新资源、新动力
内容摘要:
党的十六大报告是我们全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的行动纲领,也是新世纪大学生思想道德教育的理论纲领,给高校“两课”教学提出了新任务、提供了新资源和新动力,对增强“两课”教学的鲜活性、针对性、时效性,开创“两课”教学改革、发展的新局面有重要意义。
十六大报告是我们党在新世纪、新阶段的政治宣言,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的行动纲领。
十六大精神给“两课”建设、发展提出新任务新目标。
“三个代表”重要思想是十六报告的灵魂和主线。
江泽民同志从时代发展的高度,从贯彻落实“三个代表”重要思想的本质要求和全面建设小康社会目标的高度,深刻阐述了提高全民族思想德素质的新任务、新要求。
全面建设小康社会,须大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明。
十六大报告中这些具有远见卓识的科学论断和战略定位,给我们教育工作者、特别是从事“两课”教育的思想理论工作者提出了崭新的任务和更高的要求,激励大家深入学习、贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想,同时也极大地鼓舞、激发了广大的教育工作者的奉献精神和创新意识,不负重托,不辱使命,努力作好本职工作。
社会主义制度的确立开始了在社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴的历史征程;
要切实加强思想道德建设,依法治国和以德治国相辅相成,建立社会主义思想道德的新体系,大力弘扬爱国主义精神,进行以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点的思想教育等等。
通过对这些新思想、新观点、新论断的学习、研究,可以进一步充实“两课”教学内容,使“两课”教学更具时代感、针对性,吸引力,使大学生更全面、准确地理解和把握十六大精神和“三个代表”重要思想的实质,全面提高自身素质,增强坚持和实践“三个代表”重要思想的自觉性、坚定性以及全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面而努力奋斗的信心和信念。
626524752002年12月
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