最新电影你看起来好像很好吃观后感精选多篇Word文档格式.docx

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“大叔叔，你看上去好像很好吃。

霸王龙吃了一惊，“这是……这是……什么意思啊？

小甲龙一脸的天真纯洁：

“大叔叔第一次遇到我的时候就是这样对我说的呀。

“啊…………啊…………”

“你看上去好像很好吃，这句话的意思难道不是?

我喜欢你?

吗？

拿到了宫西达也的那本霸王龙。

三大本。

每一个故事里都有红果子呀。

大只的动物比较可怜。

不太容易有朋友的样子。

老是孤单一个。

厉害的，大只的动物，都这样。

小的就不会，像蚂蚁啊，蜂啊，鸽子啊什么的。

老是大家凑一块儿。

大概是因为他们比较小和不厉害，老需要互相帮忙。

要不然就过不下去。

霸王龙设计让很好吃和自己赛跑，然后很好吃很用劲跑啊跑，他就会跑到见到大棘龙他们了。

可怜的霸王龙，好伤心。

小翼龙的爸爸妈妈都好好噢。

爸爸很像爸爸，妈妈很像妈妈。

“不管谁遇到困难，你都要帮助他啊！

”要是全世界的爸爸妈妈都这么教自己家孩子就什么事都没有了。

下雨的时候，小翼龙用叶子盖住霸王龙，好多好多叶子一片片盖得整整齐齐，温柔死了。

薄片龙好像要死掉了一样，可怜啊。

霸王龙又该心很疼很疼了。

他老是心疼。

大概霸王龙长得大心很大只。

宫西达也真棒啊。

绘本就是该由一个人自己写故事自己画图嘛。

颜色和线条又粗又暗，就像很大只的暴躁又温柔的霸王龙。

配得不得了呀。

白痴当然不懂得他的好处。

不好意思我又骂人了。

我想到了我80岁，依然会爱这故事，那时候，我就是那个躺在红果果里的老恐龙了。

温暖的宫西达也，把超级治愈系的故事画在庞然大物恐龙身上，

它是身体坚不可摧，牙齿锋利无比的霸王龙，同时又是善良的哈特。

哈特在我听来，就像英文的heart，超暖心。

它从小被食草母亲抚养~不得不吃果子，因为果子像肉吧，很柔软。

它咬断壁虎的尾巴，舍不得吃，因为含在嘴里很舒服。

当哈特听别人说自己是霸王龙难过的流眼泪鼻涕的表情，

它问我为什么不能和别人一样吃橡子和树叶呢？

妈妈摸着它的头说，谁都有不擅长的事情啊！

哈特梦见自己把妈妈吃了，醒来声嘶力竭的大叫，吓得摸摸肚子。

身临其境的时候才懂得父母心，当哈特也偶遇了一个孩子。

当它撬开蛋壳的时候，本能反应是：

你看起来好像很美味！

那个孩子以为自己的名字就叫“很美味”，卡哇伊的叫哈特“爸爸”。

“妈妈是怀着什么样的心情把我养大的呢？

”哈特想。

它用舌头舔舔“很美味”，没想到很美味醒了，用脑袋撞着他的舌头。

他问“很美味”，“为什么一直跟着我？

“很美味”说：

“我会一直跟着爸爸！

哈特说了句意味深长的话，“是男人都会有想一个人待的时候。

“很美味”为了和哈特永远在一起，不顾一切的赛跑。

因为哈特说：

“咱们赛跑吧，看谁先跑到那座山上。

如果你赢了，我就会一直和你在一起。

还有好多好多让人动容的画面，我想到了我80岁，依然会爱这故事，那时候，我就是那个躺在红果果里的老恐龙了。

结局很现实又很美好。

“再见，很好吃”

霸王龙小声地说着，吃下一个红果子。

心里觉得暖暖的，酸酸的。

只是现实中很美味终究是要回到自己的父母身边。

霸王龙爸爸给它的爱是单纯而又美好的。

让我想到现实中发生在这个世界很多拥有养父母的。

他们不得不面对孩子寻找亲生父母渴望。

无私的美好震慑着心灵。

第三篇：

《你看起来好像很好吃》教案

绘本《你看起来好像很好吃》

活动目标：

1．理解故事内容，养成良好的阅读习惯。

2．观察图画，展开想象，会创造性地表达自己的想法。

3．感受“很好吃”和霸王龙之间相互信任、关爱和鼓励的情感。

活动准备：

课件

活动过程：

一、观看图书封面，引起幼儿兴趣

t：

今天，老师带来了一本图画书。

大家一起看一看，封面上都有些什么呀？

（恐龙，鸟，树）

封面上这只大大的恐龙就是我们这本书的主人公。

这只恐龙看上去?

?

？

（恐怖，可怕）这是一只高大凶猛的霸王龙。

再看，封面的近处还有什么？

（还有一只小恐龙。

它跟在霸王龙的后面。

）

看得真仔细。

这本书的书名叫?

（你看起来好像很好吃）

你猜，这句话会是谁说的？

（霸王龙）谁能用霸王龙的语气来读读这句话？

二、看图画，讲故事

1．图①~④

你看到了什么？

（黑影、尖牙齿等）

2．图⑤~⑦

当霸王龙滴滴答答流着口水时，他心里在想什么？

（这小恐龙肯定很好吃！

当甲龙宝宝喊“爸爸”时，霸王龙觉得?

（很奇怪）

3．图⑧~⑩

谁被咬了？

（霸王龙）为什么会被咬？

（他为了保护“很好吃”）

4．图11

谁来说？

（指名说画面内容）

那天晚上，霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还要疼。

他心疼什么？

师引：

难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样粗暴吗？

（不愿意）

难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样凶猛残暴吗？

难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样令人可怕吗？

难道他愿意“很好吃”长大以后像他一样孤独，没有朋友吗？

是的，他不愿意，所以当“很好吃”说——（生接读）我要长得像你一样时，他心里——（生接读）一阵一阵地疼，比背上的伤口还要疼。

5．图12~13

原来“很好吃”干什么去了？

（原来“很好吃”看到爸爸不喜欢吃草，就去为他摘红果子了。

6．图14

霸王龙是吃什么的？

它为什么会把红果子吃下去，还说很好吃呢？

真的很好吃吗？

（请幼儿带着问题继续听故事）

7．图15~17

霸王龙教了“很好吃”哪些本领？

（撞击、甩尾巴、吼叫）

“很好吃”是怎么回答的？

（“哇，太棒了！

我也想早点长得像爸爸一样。

”）

8．图18

看到这里，小朋友们猜猜他们会分开吗？

（自由讨论）

9．图19~结尾

他们分开了吗？

（分开了）

霸王龙愿意让很好吃离开吗？

既然不愿意，为什么霸王龙又悄悄地离开了？

（山上有“很好吃”真正的爸爸妈妈）t：

我们来回忆一下，刚刚老师给小朋友们留下的问题，还记得是什么吗？

（肉）它为什么会把红果子吃下去，还说很好吃呢？

（因为他爱着“很好吃”，果子是“很好吃”采来的，所以霸王龙才愿意吃下去！

三、总结

在遇到“很好吃”前，霸王龙很残暴，也很孤单，遇到“很好吃”后，两人互相信任、关心、鼓励，过了一段非常幸福的时光。

四、回味

喜欢这个故事吗？

让我们一起再来读一读、看一看。

这个故事好听，图画也非常好看。

现在还被改编成动画片还有童话剧，有机会老师带小朋友们一起来看一看。

第四篇：

你看起来好像很好吃（教案）

教学设计

绘本解读：

《你看起来好象很好吃》是日本作家宫西达也的绘本，适合3——9岁儿童阅读。

图画的线条格外简单，运用了几种非常鲜艳浓烈的色彩来构建画面——大红，明黄，深灰。

故事非常动人。

孤独的霸王龙在遇到小甲龙之后，小甲龙对“爸爸”的无限信任、真诚关爱和无比骄傲，让霸王龙埋在坚硬“土壤”里的“爱的种子”发芽啦。

霸王龙为小甲龙挡住敌人的袭击，教他各种本领，并帮助他回到了父母的身边。

在一起的日子，对他俩而言都是一段幸福的时光。

这个故事要让孩子们懂得：

每个人心里都有一颗爱的种子，即使是最粗暴可怕的霸王龙。

小甲龙对“爸爸”无限的信任，真诚的关爱，无比的崇拜让霸王龙内心深处爱的种子发芽了，他尝到了被爱的滋味，同时他对小甲龙也付出了很多爱。

在爱与被爱中，他们度过了一段幸福的时光。

在生活中也有许多外表凶猛但内心却孤单的霸王龙一样的人。

我们相信在他们的内心深处也一样有一颗爱的种子。

教学目标：

1、培养学生听故事的能力，能够边听边在自己的脑海里浮现出相应的画面。

2、培养学生的想象力，让孩子能看到看不见的东西，能通过图画想象。

3、让孩子感受小甲龙对“爸爸”的信任、关爱以及霸王龙对小甲龙的爱。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话导入。

（3分钟）

以前，以前，很久以前，距今有2亿到七千万年的时候，我们的地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋陆地和天空，其他一切动物都无法和它们对抗，它们是名副其实的霸主——恐龙。

请学生谈谈自己对霸王龙的了解和印象。

师补充简单介绍：

霸王龙小甲龙

这个故事就从他们俩个开始啦！

出示题目《你看起来好像很好吃》

二、讲述故事。

（15分钟）

1、以前，以前，很久以前，在一个晴朗的日子里。

2、我们看到大地是一片寂然，山屹然挺立，地面上有一个蛋，猜一下这是一个什么蛋？

（恐龙蛋）

3、接着不知道过了多长时间，看图发生了什么事情？

山嘭嘭嘭地喷火，地咚咚咚地摇晃。

就在这个时候?

碎石从山里不断地喷出来，“咕嘟，咕嘟，咕嘟?

”，就在这个时候，传来了“吧嗒，吧嗒，吧嗒?

”的声音。

4．果然，蛋壳破了，从里面出来一只甲龙宝宝。

（甲龙宝宝出生了，可是?

5、在那么大的地方就他一个，甲龙宝宝觉得好孤单，抽抽搭搭的哭起来，一边哭一边走?

这时候小甲龙会怎么想？

（甲龙宝宝觉得好孤单，看甲龙的表情：

低着头，耷拉着脸，抽抽搭搭地哭起来，而且一边走一边哭?

6．“嗷呜”，在偌大的一片空地上，出现了什么？

（出现了一个大大的影子，是霸王龙的影子。

你想一下：

这时候甲龙宝宝会怎么想？

霸王龙又会干什么？

7．看这个霸王龙什么表情？

（弓着身体，张着大嘴，爪子向前爬，同时眼睛瞪得大大的，像是要扑向甲龙宝宝，吃掉甲龙宝宝）

甲龙宝宝呢？

（吓的缩成一团）

“嘿嘿嘿嘿，你看起来好像很好吃。

”霸王龙滴滴答答的流着口水，正要猛扑过去，就在这个时候?

师质疑：

霸王龙扑过去了吗?

可怜的小甲龙会成为霸王龙的美餐吗？

如果你是甲龙宝宝的话，你会怎么做？

我们一起来看看甲龙宝宝是怎么做的。

8．“爸爸！

”甲龙宝宝一把抱住了霸王龙，“我好害怕吆！

”霸王龙吓了一跳，不由的说：

“你怎么知道我是你爸爸呢？

“因为你叫我的名字呀。

知道我名字，就一定是我的爸爸。

“名，名字？

“嗯，你说‘你看起来好像很好吃’。

我的名字就叫‘很好吃’嘛。

”霸王龙瞪大眼睛。

我们看图，甲龙宝宝爬到了霸王龙腿上，紧紧地抓住了他。

这时候，霸王龙吓了一跳，不由得说：

“你怎么知道我是?

9．“我饿坏了。

”“很好吃”开始嘎吱嘎吱的吃起草来。

“真好吃！

爸爸，你也吃一点吧！

“嗯?

啊?

还不如吃肉?

不，不不不，爸爸不饿，你都吃掉吧。

”“谢谢，我要多吃一些，早点长得像爸爸一样。

这个时候，霸王龙还想吃甲龙宝宝吗？

（霸王龙刚开始粗暴可怕的面目不见了，现在似乎变得可亲起来）“啊？

长得像我一样?

”霸王龙小声的说。

就在这时候?

10．看出现了什么？

吉兰泰龙走了过来，眼里闪着红光：

“嘿嘿嘿，看起来好像很好吃。

“叔叔，你也知道我呀。

“嗯——那当然，因为好像很好吃嘛！

”说着，吉兰泰龙就张大嘴吧，向“很好吃”猛扑过去。

一只绿色的吉兰泰龙，它的表情？

（张的大嘴?

就像刚才的霸王龙一样）猜一猜：

“很好吃”会不会被吉兰泰龙吃掉？

接下来会发生什么样的故事？

11．“啊呦?

”霸王龙护住了“很好吃”，然后忍着疼痛，啪地甩出大尾巴?

吉兰泰龙咬住了霸王龙，它怎么会咬住霸王龙呢？

（霸王龙把甲龙宝宝护在了身子下面）而霸王龙此时的表情呢？

（仔细看它的尾巴，眼睛）

很痛苦，还是忍着疼痛护着甲龙宝宝。

12．“咣当！

”“很好吃”什么都不知道，还在一个劲的吃草。

13．吃饱了，“很好吃”睡着了，睡的很香。

看着它，霸王龙小声说：

“你想长得像我一样啊！

”那天晚上，霸王龙心里一阵阵地疼，比背上的伤口还疼。

14．第二天早晨，嘭嘭！

山又喷火了，响声吵醒了霸王龙，“很好吃”不见了，他到哪儿去了呢？

霸王龙嗷嗷嗷地到处找：

岩石后面、池塘里面、森林里面、草丛里面?

“会不会昨天的吉兰泰龙?

”甲龙宝宝不见了。

这时候，你看霸王龙抱着什么，（拿起岩石寻找甲龙宝宝），旁边还有吉兰泰龙，火山爆发，天上的鸟也吓得到处乱飞，霸王龙爸爸心里着急极了。

就在这个时候，“爸爸！

”那爸爸的声音从哪里来的呢？

15、“很好吃”背着红果子回来啦。

“你吃这个吧，你不喜欢吃草，这是我从山那边摘来的，是不是很棒？

”“干，干吗走那么远？

太危险了！

”霸王龙生气的大声叫着。

“对不起，我以为爸爸会高兴呢?

对不起！

爸爸真的生气了吗？

（是着急才大声讲话，担心甲龙宝宝的安全，所以有时候你们的家人、或老师大声讲话也是着急的。

16．甲龙宝宝哭了，而且哭得很伤心。

“我知道了，好了，好了，不要哭了，”霸王龙说着把一个红果子啪地扔进嘴里。

“谢谢，“很好吃”，真的好吃呦。

从第二天起，“很好吃”每天早晨都会去摘红果子。

甲龙宝宝每天都在关心霸王龙爸爸。

17．不久，霸王龙开始教“很好吃”各种各样的本领，“‘很好吃’，这是搏击。

“很好吃”看着说：

“哇，太棒了！

霸王龙又教“很好吃”，怎样甩尾巴。

“很好吃”看着说：

霸王龙还教“很好吃”，怎样吼叫。

“哇！

太棒了！

18．就这样，他们在爱与被爱中很高兴的生活着。

19．就这样，日子一天一天的过去。

有一天晚上，霸王龙说：

“很好吃，我已经

没什么能教你的了。

今天，我们就分开吧，再见！

”“不要，不要！

绝对不要！

”“很好吃”扑簌簌流下了眼泪。

“我要长的像爸爸一样，我一定要和爸爸在一起！

‘很好吃’，你不应该长得像我一样，不，你也不会长得像我一样。

“好，那么，咱们赛跑吧。

看谁先跑到那座山上，如果你应你赢了，我就会一直和你在一起”。

师：

小甲龙愿意和爸爸分开吗？

如果你是小甲龙你会怎么说？

20．“好，我不会输的。

“很好吃”擦了擦眼泪跑起来，他拼命地往山上跑呀跑，

“我要一直和爸爸在一起！

”“很好吃头也不回地，一个劲的往山上跑去?

爸爸的表情呢？

（很不舍得）。

爸爸有没有追上去？

21．甲龙宝宝一个人跑远了。

突然，它的眼睛发现了什么？

22．看到了和自己长得一样的恐龙。

23．“再见，‘很好吃’。

”霸王龙小声地说着，吃下一个红果子。

当霸王龙看到甲龙宝宝找到爸爸妈妈之后，它离开了。

师总结：

三、延伸情节，续编故事。

（5分钟）

1、小甲龙看到了和自己长得一样的恐龙。

猜猜他们现在会说些什么？

2、当霸王龙看到甲龙宝宝找到爸爸妈妈之后，他是怎么想的？

小结：

霸王龙为小甲龙挡住敌人的袭击，教小甲龙各种本领，并帮助他回到了父母身边。

霸王龙就像爸爸一样关爱小甲龙，我们喜欢上了霸王龙。

3、在生活中你们遇到过像霸王龙一样的孩子吗？

当我们在生活中遇到像霸王龙这样的孩子的时候，我们该怎么做？

（用真诚的心、用爱与包容去对待他们。

四、布置写绘。

（12分钟）

后来后来，“很好吃”和霸王龙又见面了吗？

那接下来他们之间还会发生什么样的故事呢？

“很好吃”还会和其他人发生有趣的故事吗？

亲爱的小朋友，请把你编的故事也画下来吧！

（1）可以在一张纸上画一幅画，也可以把一张纸平均分成几个小方格子，画两幅、三幅、四幅?

甚至更多幅画，发挥你的想象力，画出他们之间有趣的故事。

（2）绘画的时间是10分钟，大家要在这个时间内完成自己的作品。

（3）你们可以直接用彩笔或油画棒画，不要用铅笔先描。

好，小朋友们，拿起你手中的油画棒和铅笔，开始吧！

教师巡视，对想象丰富合理、大胆独特的榜样学生中给予指导。

五、交流展示：

1、抽2—3名榜样学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。

2、同桌之间互相讲一讲自己的写绘故事。

老师想，所有的小朋友都画出了特别精彩的故事，现在就请同桌之间讲一讲自己的写绘故事，互相分享一下。

第五篇：

《你看起来好像很好吃》等.doc

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来源：

《儿童时代·

快乐苗苗》2020年第02期