一年级下册写字教学计划和教案复习课程Word文档格式.docx
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教学重点、难点
写好竖提与竖弯
教学过程
(一)复习引入,认识新笔画
1、(出示竖折卡片并贴在黑板上)同学们,你们还认识这位老朋友吗?
谁来说说该怎样把这位老朋友写漂亮?
2、那么就请同学们按照我们刚才所说的,在田字格里写4个“山”字,注意写好竖折。
写之前咱们一起来背背《写字歌》。
3、(将竖提和竖弯卡片贴在竖折旁)你们瞧,今天老师又请来了竖折的两位新朋友,你认识它们吗?
(用拼音在卡片旁边分别写出两个新笔画的名称)跟着老师一起来叫叫它们的名字。
(二)观察比较,学写新笔画
1、(教师边说这三个笔画的名称,边用手指书空该笔画的行笔方法,引导学生观察竖折、竖提和竖弯这三个笔画。
)请同学们仔细观察,你觉得它们像吗?
它们有什么地方不一样?
(学生根据自己观察到的回答,教师及时肯定与表扬)
2、请同学们伸出小手跟着老师来写写竖提和竖弯这两个笔画。
(学生跟着老师一起书空,体会两个笔画的相同点与不同点。
)
(竖折是学生已经学过的笔画,把它放在一起进行比较,能利用学生已有的知识经验,提高学习的实效性。
同时可以使新学的两个笔画的特点和行笔规律变得浅显易懂。
3、现在咱们把竖提请进格子里去,请同学们仔细看老师是怎么写的。
(教师边示范边讲解:
竖提是竖和提的连写,不要写成两笔,竖要写得直,提之前先顿一下笔,再向右上方迅速提笔。
4、请同学们先描一描这个笔画,然后在旁边的格子里写两个。
(教师巡视指导,及时表扬写得好的同学,纠正不对的地方。
5、竖弯与竖折不一样,怎样才能把竖弯写漂亮呢?
(教师边讲解竖弯的写法,边示范:
先写竖画,一直往下写,然后像圆滑梯的弯角一样向右画个小圆弧,然后写短横。
6、请同学们先描一描这个笔画,然后在旁边的格子里写两个。
7、小结:
竖弯和竖提都是一笔写成,而且都是先写竖,但是竖提的竖比较挺,提的时候速度要快。
竖弯的竖相对来说要短一点,弯时要写得圆滑一点。
(三)写字指导,巩固新笔画
1、你知道带有竖弯或是竖提笔画的字有哪些吗?
2、(出示“长、瓜、四、西”4个字)今天我们就来写写这4个字。
请你仔细看看新学的笔画分别在这几个字的第几笔?
(指名回答并带着大家书空一遍。
3、教师指导写“长、瓜、四”3个字。
(1)教师边讲要领边写“长”:
短撇从右上格向左半格的横中线撇去;
长横既平又长;
竖提沿竖中线的左边一点竖下来,要竖得挺;
最后一笔捺要比第一笔撇长。
(2)请同学们照着老师的样子描一个,写一个。
(教师巡视指导,提醒写字姿势。
(3)教师边讲要领边写“瓜”:
平撇写得稍短;
竖撇从平撇收笔处起笔;
竖提从平撇下腹起笔,长短适中;
最后一捺要与竖撇左右平衡,就像人的左右手,可千万别一只手长一只手短。
(一边撑开两臂,用肢体来形容。
(4)请同学们照着老师的样子描一个,写一个。
写完之后同桌小朋友互相评一评,看好在哪里,不好在哪里。
(5)谁愿意当小老师来教老师写写“四”?
(请平时观察仔细、书写端正的学生当小老师,教师范写。
4、学生自己练练。
请同学们自己观察一下“西”字,然后照样子描一描,写一写。
5、我们已经知道了怎样写好竖弯和竖提以及带有这两个笔画的4个字,接下来我们要在剩下的空格里按照一定的速度练习,比一比谁写的最棒。
(四)课堂小结,布置练习
今天这节课小朋友们都学得非常认真,大家学会了竖弯和竖提的写法。
但是要把字写漂亮还要经常练习,课后请小朋友们认真完成“自己练练”部分。
只要我们坚持认真地书写,老师相信你们的字一定能越写越漂亮的。
2撇折和撇点
1、认识撇折和撇点,能说出它们的笔画名称,并能分辨这两个笔画的形态特征。
2、写好撇折与撇点。
知道撇折折笔的横稍向上斜,撇点的撇要写得比撇折的撇直一些,撇与点形成的角度不能太小。
3、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁,写好这些字中的撇折和撇点。
4、进行良好的写字姿势的训练和习惯的培养练习。
5、激起学习书法的乐趣,体会汉字蕴藏的道理。
教学重、难:
1、写好撇折与撇点,认识其不同。
2、把“云、东、女、母”4个字写得正确、端正、整洁,写好这些字中的撇折和撇点。
一、游戏导入:
小朋友们,知道我是谁吗?
(不知道。
看看大屏幕你就知道了。
你是怎么知道的?
很聪明,也会观察。
写好字,会观察很重要哦!
认识我了,我也想认识大家,请你在老师发给你的纸上“放大镜”的上面写上你的名字,要是今天你上课表现好、字写得漂亮,老师很快就能认识你了。
比一比,老师今天最先认识谁?
写好的把纸放到桌子的左上角,我们准备上课。
小朋友们很有精神,看来都准备好了。
二、“撇折与撇点”的认识与书写
1、认识:
(1)今天,我们来认识一对双胞胎(出示)。
谁来认一认它们?
让我们一起叫一叫它们的名字吧!
(去掉名字)谁再来认一认?
(2)谁能认一认这对双胞胎有什么不同?
(撇折是撇后接着折,撇点是撇接着点)原来它们的名字就是这么来的。
(出示)(撇折的折是向上的,撇点的点是向下的。
)对的,虽然是双胞胎,但是走的路不一样,撇折走的是上坡路,撇点走的是下坡路。
起笔位置不一样。
对,我们写的时候要注意。
2、手指演示:
我们的小手还能把撇折和撇点给演示出来呢!
谁来试试?
学生上台来演示时,教师一边用粉笔描下,这是撇,这是折,大拇指是向上的?
这是撇,这是点,大拇指是向下的。
3、演是演对了,但是大家觉得这样好看吗?
要是写出什么就更好看了?
想知道怎么写好看吗?
那就坐端正,仔细看。
先看撇折。
很有意思的,就像开小汽车。
起笔:
汽车启动,顿一顿,重一点。
运笔:
汽车开动,快一点,轻一点,转弯了,慢点,注意是上坡。
收笔:
上坡慢慢开,要停车了,轻轻把笔提起来,写出尖尖。
小朋友很想试一试了。
好,拿出小手一起书空一遍。
(重复)
书空不过瘾吧,那就拿出老师发给你的纸,写之前,老师问个问题,1是多少知道吗?
描一遍,注意写出起笔、运笔和收笔。
(出示写字姿势图片:
注意头正、身直、腿放平)
觉得自己能写出起笔、运笔、收笔的小朋友再自己写一遍。
觉得自己写得不够好的小朋友不要去擦前一个,想清楚再写。
评:
这个小朋友写出起笔写出来了吗?
上坡写出来了吗?
收笔尖尖写出来了吗?
觉得自己写得好的像老师一样在旁边打个五角星。
觉得自己没有写好的,也没有关系,不要用橡皮去擦,接下来我们要写的字当中会有这个笔画,你注意写好就是了。
写得很棒,我记住你了。
5、撇折会写了,我们一起写一写撇点。
前面有小朋友说是在竖中线上起笔的。
启动,起笔重一点,顿一顿,开出,写快点,写轻点,转弯了,这次不同了,是下坡,写慢点,注意顺着弯弯的山坡慢慢下,终点到了,停车,顿笔。
(山坡不能太直,要是太直,刹车都刹不住,会出车祸的。
6、书空——描红——写一个——评。
(提醒写字姿势)
三、学习“看看写写”
1、“云”和“东”的学习
(1)(出示“云”和“东”),都会认,那笔顺是怎样的?
(学生书空)
(2)这两个字中的撇折一样吗?
位置:
云的撇折在下,东的撇折在上,这个一定要注意的。
云的撇折起笔在中心点,东的撇折的起笔在竖中线上,这个要写出来。
云的横斜一点,东的横跟横中线平。
这个也一定要写出来。
云字的撇折写完之后顺势写点,所以尖尖的收笔。
(出示)
(3)把云和东描一遍,写一遍,注意写好撇折,写出它们的不同。
(4)评:
云撇折的起笔在中点写对了吗?
折有点向上斜,写出来了吗?
东起笔在竖中线上,对了吗?
折在横中线上,写出来了吗?
收笔写出来了吗?
觉得自己写得好的像老师那样在旁边打个五角星。
我知道你举手是什么意思?
撇折是写好了,但是这两个字还不是很好看。
对,这两个字除了要注意写好撇折,还要注意其他一些,让老师来教你。
(想写好吗?
请你坐端正。
(5)课件演示。
云,横距相等,第一横和撇折的折差不多长,撇折和点组成一个三角形。
这样整个字就稳了,不会倒了。
范写。
东,(缺了两点),你要是吹一口气,它就会……所以这两点的作用就像支撑,写开一点。
请你把云和东再描一遍写一遍,注意这次不仅要写好撇折,还要把整个字写漂亮。
(6)(切换)评:
云上下对齐了吗?
三角形稳吗?
东的两点撑开了吗?
(觉得你的同桌写得不错的,也给它打上五角星。
跟前面相比,真是一个比一个写得好。
看来,字是练出来的,只要认真练,肯定是一个比一个好。
(切换)请你再描一遍写一遍,争取越写越好。
2、手指操。
3、接下来我们学习两个很有意思的字。
“女”和“母”的学习
我们刚才是怎样学习云和母的?
前面怎么学,我们接下来就怎么学。
1、先认一认,说说它们的笔顺。
2、接着呢?
说说两个撇点的不同。
起笔不一样。
点不一样。
知道为什么母字的点是平的吗?
想一想,一个妈妈如果把手斜起来,那她怀里的宝宝会怎样?
自己把女和母安笔顺描一遍,写一遍,注意写好撇点,写出不同。
女字的撇点的起笔位置写对了吗?
母的起笔位置写对了吗?
母的撇点的点写平了吗?
觉得自己写得好的给自己打上五角星。
3、光写好撇点还不够,还要听老师教怎么写好整个字。
(女,撇像女子的上身挺直,点像女子的腿,长而弯,撇与撇折形成的空间像女子的肚子,平扁,撇与点的末端持平,犹如人的双脚。
)(母,母亲很勤劳,虽然经常干活,腰都直不起来了,但是,还是把家里整理得井井有条,母亲很无私,把最多的都给了孩子,自己留的只是一点点<
撇点和横折钩交叉形成的空间大>
,所以我们要孝敬妈妈。
)(注意写字姿势的提醒与纠正)
再描一遍,写一遍,注意写好撇点之外,写好整个字。
4、评:
把女人写漂亮了吗?
母亲伟大吗?
同桌互评。
5、对,我们的汉字很有意思,是我们中国文化的结晶,想一次就写好它还真不容易,但是只要我们一遍遍不停地练习,就一定能写得更好。
再写,争取一个比一个写得好。
六、总结拓展
知道这些范字是谁写的吗?
不是,老师要达到他的水平还要再练上好几年。
出示教材范字作者“范林庆”的资料,我们一到六年级的写字书上的范字都是他写的。
范爷爷今年已经整整80岁了,但还是在一笔一划地给我们做示范。
我们也要像范爷爷一样,除了写好作业中的字,还要平时抽空多练习,这样才能把每个字写好。
3横撇和横钩
1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法,使他们能感受到硬笔书法的美妙,激发起学生写字的兴趣。
2、掌握横撇、横勾的写法。
3、正确、规范地书写含有横撇、横勾笔画的汉字。
教学重难点:
掌握横撇、横勾的写法。
一、导入
师:
同学们,老师今天带来了很多漂亮的字宝宝,你们想看看吗?
生:
想。
那就擦亮你们的大眼睛,好好欣赏这些字宝宝吧!
(课件出示多张硬笔书法图片)
这些字宝宝漂亮吗?
漂亮。
他们都是书法家们写的,书法家们把字宝宝们打扮得多漂亮啊,每个字宝宝都那么工整,你们想写出这么漂亮的字宝宝吗?
好,那我们马上开始学习写漂亮的字宝宝。
二、学习写字姿势
要想写出漂亮的字宝宝,首先要有正确的写字姿势,你们还记得正确的写字姿势应该是怎样的吗?
抬头挺胸。
胸口离桌子一锤远。
眼睛离书本一尺远。
不错,同学们说得都很对,老师今天带来一首《写字歌》,它能使我们更好地记住正确的写字姿势。
大家一起来跟老师读。
(课件出示《写字歌》)
写字姿势很重要,头正身直要坐好。
两臂桌面左右开,小腿垂直脚平摆。
眼睛离纸一尺远,胸距桌边远一拳。
手离笔尖约一寸,不松不紧章空心。
良好习惯要养成,小朋友们要记牢。
三、学习横撇的写法
同学们都知道每个字由不同的笔画组成,要想写好一个字,就必须把这个字中的每个笔画都写好,笔画有很多,有“横、竖、点、提、撇、捺”等等,现在我们要来学习“横撇、横勾”的写法。
(板书课题:
横撇、横勾的写法)
首先,我们来认识一下“横撇”。
(示范并讲解“横撇”的写法,板书要领:
横画短、折处顿、撇画长而微短)
下面,请同学们在田字格中书写一排“横撇”。
边写边想要领,看看谁能最好得运用要领。
刚才同学都很认真的书写了“横撇”,大家都很快掌握了写“横撇”的要领,太棒了,现在我们就一起来看看带有“横撇”的字该怎么写。
(课件出示“友”)
这是什么字?
“友“字。
还记得它的笔顺吗?
自己用手画一画。
我们一起来看看你写对了吗?
课件演示“友”字笔顺,生跟着空书)
同学们都写对了吧,要写好一个字,笔顺可不能错哦。
请你再仔细观察一下,“友”字的每一笔在田字格中的位置是怎样的?
“横”在田字格的横中线上。
“撇”在田字格的竖中线左边。
“横撇”在田字格的右下方。
同学们真细心啊!
当中“横撇”的写法要领是什么啊?
横画短、折处顿、撇画长而微短
很好,现在就请大家在田字格中书写一排“友”字,看看自己能把“横撇”很好得运用到“友”字中吗。
(师巡回指导,强调写字姿势)
请同桌之间比一比,看谁的字写得好,再看看还有哪些地方写得不是很好,帮你的同桌改一改。
四、学习“横钩”的写法
刚才同学们学习了“横撇”的写法,并且都非常认真,写出了非常漂亮的字,下面我们再来学习一个跟“横撇”很像的笔画——“横钩”。
(示范并讲解“横钩”的写法,板书要领:
横画长而平,横尾顿后出钩,钩画短而斜)
同样,请同学们带着要领在田字格中书写一排“横钩”。
我们再来看看“横钩”在字宝宝中又是怎样的。
(课件出示“定”字)
你能按正确的笔顺书写“定”字吗?
我们一起来看看“定”字的笔顺。
(课件演示“定”字笔顺,生跟着空书)
通过你的仔细观察,你能发现写“定”字的要领吗?
宝盖头在田字格横中线的上面,写得宽一些。
中间比较窄。
下面的“人”字要写宽一点,捺要拉长一点。
大家可真厉害,那么就把你们找到的要领运用到你们写的字中吧。
请各小组选出写得最好的字,我们一起来欣赏。
五、提升写字兴趣,巩固练字
老师今天发现大家特别能干,能把字宝宝写得这么漂亮,大家这么认真的样子使老师想起了大书法家王羲之,他在小时候就是这么认真地写字,我们一起来看看这位大书法家的故事吧。
(课件播放《王羲之的故事》)
看完王羲之的故事,你们知道了写漂亮字宝宝最重要的秘诀了吗?
认真、努力。
对,我们可要把这个秘诀好好的用到我们每一次写字中啊。
有一些带有“横撇、横勾”的老朋友迫不及待地想让大家替他们打扮了,看看他们是谁?
(课件出示“岁、处、没、军、亮、家)
请你们挑出你喜欢的朋友帮他打扮吧。
(生在舒缓的音乐中巩固练字)
4斜钩和卧钩
1.认识“斜钩”及“卧钩”的形态特点和书写方法,包括起笔、行笔。
2.掌握它们的书写要领,写好本课笔画和例字。
3.培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重点
掌握两种笔画的书写要领。
教学难点
掌握两种笔画的不同之处,并学会笔画及例字。
一、导入新课,复习写字姿势。
1.我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说:
“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。
”良好的写字习惯是写好字的基础,端正的写字姿势也是写好字的基础。
我们一起来背一遍写字歌:
手离笔尖约一寸,不松不紧掌空心。
2.这节课我们来学习两个基本笔画——“斜钩”和“卧钩”。
3.板书课题。
齐读课题。
二、新授。
〈一〉了解两种笔画的基本形态,学写“斜钩”和“卧钩”。
1.导语:
钩是笔画的附属物,是由于某些笔画的连接呼应而产生的。
钩本身就起连带作用,因此,凡钩都要写得短小、尖锐、有力。
勾时先用力顿一下,随后才迅速勾出。
顿一下,是为了积蓄力量,迅速勾出,才显得尖锐有力。
2.范写,整体感知。
3.播放课件,仔细观察,学习写法。
4.教师分析讲解:
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;
要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
⑵斜钩:
下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。
写斜钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。
图示:
(课件出示)
⑶卧钩:
下笔稍轻,先向右下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。
5.让学生说说它们之间的异同。
6.师领生写,边写边说要点。
评议。
〈二〉学生练习书写笔画,师行间巡视辅导。
(播放古典音乐)
展示优秀的学生作业。
(互相评议)
〈三〉学习书写带“斜钩”和“卧钩”的字。
1.中国汉字博大精深,含有“钩”的字很多。
课件出示范字。
斜钩:
我
栽找
卧钩:
心
必
怎
2.指名认读。
3.指名说笔顺,书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
(动画演示)
6.学生先观察字的结构,然后练习书写,教师行间巡视。
提醒学生要认真临帖,仔细对照,反复修改。
三、小结。
同学们在今天学得很认真,把“钩”画写得很到位。
笔画虽小,但是正是由这些小小的简单笔画才组成了无数个字,由无数个字组成了一幅幅漂亮的作品,所以小小的笔画起的作用很大。
我们做事也一样“勿以善小而不为”。
希望同学们在平时的写字中能把“钩”写得漂亮,把今天的收获带到平时的学习生活中,发扬祖国优秀的写字传统,一定会有更大的收获。
更希望每个同学都不要忘记:
规规矩矩写字、堂堂正正做人。
5、竖弯钩和横折钩
1、认识竖弯钩和横折钩的形态特征,并能根据笔画形态说出他们的名称。
2、写好竖弯钩和横折钩。
知道竖弯钩和横折钩的转折处要写得圆转些,并与岀钩点在同一水平线上;
横折钩的转折处要写得方直些。
3、写好“巴、七、门、力”四个字,写得正确、端正、整洁。
竖弯钩和横折钩的书写
1、复习前课内容。
书写“心”、“我”,是否掌握卧钩和斜钩的写法。
教师指导,复习竖弯。
2、新授
出示竖弯钩和横折钩,让学生仔细观察,并说说我们该怎么写好它们。
教师讲解:
竖弯钩是竖弯和钩的结合,同学们千万不要写成竖折钩,要注意转弯处圆转;
横折钩是横折和竖钩的结合,写的时候要方直些。
3、学生练写。
现在自己本子上尝试写一写。
教师检查、反馈、
4、教师范写,并讲清要领。
强调:
竖弯处要呈圆弧状,要弯钩时,要注意弯后再向右写横,快到出钩处再向右上略提笔,然后向上出钩。
写横折钩的折笔时,注意用顿笔。
5、学生练写,教师巡回指导,反馈、纠错。
6、例字指导。
“巴”,第一笔为横折,写在上半格靠左侧,横要写得稍斜,第二、三笔分别为竖和横;
最后一笔为竖弯钩,竖弯钩尽可能向右伸展,超过横折的右侧。
可让学生观察放大镜中的“巴”字,特别注意,观察整个字向左移动及竖弯钩向右伸展。
“七”,共两笔。
第一笔横要写得稍斜,起笔在左下格,收笔在右上格;
竖弯钩沿竖中线左侧起笔,垂直竖下,竖与弯钩长度基本相等。
“门”,第一笔为点;
第二笔为竖,竖的起笔处要略低于点,第三笔为横折钩,横短折竖长,整个字略偏长。
“力”,共两笔,先写横折钩,再写撇。
横折钩的折竖稍向左斜,略显弧形,与撇相协调。
7、自己练练,教师巡回指导,反馈。
8、课堂小结,布置作业。
6横折弯钩和横斜钩
教学目标:
1、技能目标:
学会横折弯钩和横斜钩的写法和相关字书写。
2、认知目标:
通过观察笔画、结构,培养学生的观察、分析和模仿能力。
3、情感目标:
通过横折弯钩横斜钩,初步培养学生对书法笔画(线条)之美和结构之美审美能力,对书法艺术的喜爱之情。
教学重难点
重点:
学习“横折弯钩和横斜钩”的笔法书写。
难点:
运笔的轻重、快慢、连贯,笔画的弧度把握。
教学准备:
实物投影仪,多媒体课件,作业纸
一、激趣导入
小朋友们好,今天我们又来到了快乐的写字课堂,看老师今天给大家带来了两位好朋友!
(课件出示)今天喜羊羊和美羊羊要和同学们一起来学习,大家欢迎吗?
二、笔画练习(课件出示笔画)
今天呀,喜羊羊和美羊羊给大家带来了几位笔画朋友,相信同学们对它们已经很熟悉了。
出示笔画。
小朋友们,和他们打声招呼
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