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格赛尔选择了一对双胞胎,他们的身高、体重、健康状况都一样。
让哥哥在出生后的第48周开始学习爬楼梯,48周的小孩刚刚学会站立,或者仅会摇摇晃晃勉勉强强地走,格赛尔每天训练这个孩子15分钟,中间经历了许多的跌倒、哭闹、爬起的过程,终于,这个孩子艰苦训练了6周后,也就是到了孩子54周的时候,他终于能够自己独立爬楼梯了。
双胞胎中的弟弟,基础情况跟哥哥完全一样,不过格赛尔让他在52周的时候才开始练习爬楼梯,这时的孩子基本走路姿势已经比较稳定了,腿部肌肉的力量也比哥哥刚开始练的时候更加有力,并且他每天看着哥哥训练,自己也一直跃跃欲试,结果,同样的训练强度和内容,他只用了两周就能独立地爬楼梯了,并且还总想跟哥哥比个高低。
一个是从48周开始,练了6周,到了54周学会了爬楼梯;
另一个是从52周开始,练了2周,也是在54周时学会了。
后学的尽管用时短,但效果不差,而且具有更强的继续学习意愿。
格赛尔原来认为这只是个偶然现象,于是他就换了另一对双生子,结果类似;
又换了一对,仍然如此。
如此反复地做了上百个对比试验,最终得出的结果是相同的,即孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果。
此后的几年,格赛尔又对其他年龄段的孩子在其他学习领域进行试验,比如,识字、穿衣、使用刀叉,甚至将试验领域扩展到成人的学习过程,都得出了相类似的结论,即任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”!
这两个例子告诉我们,教育必须遵循幼儿的身心发展规律,在适当的时候给予适当的,提前教育不一定好,有时反而是拔苗助长。
而我们就是遵循这样的原则去做的。
例如,小班孩子的作息,我们安排的集体教学活动(也就是经常说的上课)时间是15—20分钟,这是因为小班的孩子他注意力集中的时间就只能是这么久,时间长了也没效果;
又如小班的活动材料、教玩具的提供往往是平行的多,因为小班孩子合作能力还较差,一般他们都喜欢自己玩自己的,观察小班孩子和中班孩子玩娃娃家完全不同,一人一个娃娃。
小班孩子培养良好的生活习惯、独立能力是很重要的内容。
也是因为这样,我们不会迎合个别家长的要求,给孩子做过难的数学,硬让孩子认字、学拼音。
敬请这些家长谅解。
二.全面促进孩子的发展
以前我们衡量孩子的标准总是比较单一,这个孩子很聪明,一般总是很能讲,或者逻辑能力较强,因为传统思想认为,智力就是以语言能力和数理一逻辑能力为核心的、以整合的方式存在的一种能力。
但是语言能力或逻辑能力不强的孩子智力就不高,或者说白点就不聪明吗?
美国心理学家加德纳(HowardGardner)反驳了传统智力理论的观念,他认为智力的构成是多元的,主要有以下8种:
∙语文智能:
包括说话、阅读、书写的能力;
∙逻辑数学智能:
包括数字运算与逻辑思考的能力;
∙空间智能:
包括认识环境、辨别方向的能力;
∙音乐智能:
包括对声音之辨识与韵律表达的能力;
∙肢体运作智能:
包括支配肢体以完成精密作业的能力;
∙人际智能:
包括与人交往且和睦相处的能力;
∙内省智能:
包括认识自己并选择自己生活方向的能力。
∙自然探索智能:
能认识植物、动物和其他自然环境(如云和石头)的能力
这就要求我们必须促进孩子全面的发展,而不是只要某一方面的发展就可以了。
幼儿阶段作为人生的启蒙阶段,我们必须给他们多方面的刺激,发觉孩子的潜力、特长。
这一点,其实我们这一代人都有体会,小时候只强调读书,很多人现在都没什么特长或爱好,因为小时候没有给我们接触更多东西的机会,就没有机会去发掘、发现自己的爱好与特长。
所以,在我们幼儿园是比较开放的,只要觉得对幼儿有利的东西,我们都会让孩子去接触,去感受,后面我也会讲到,我们除了基础的主题活动,还有很多特色课程,如色彩美术、泥塑、手工制作、绘本阅读、听读游戏等。
同时,在大班,我们舞蹈队让孩子们来参与。
三.为孩子的终身发展奠定基础
幼儿时期绝不是单单为入小学做准备,而是为人的一生发展做准备。
有了这样的定位,我们就要思考,我们在幼儿园带给孩子的究竟是什么,单单是知识吗,让孩子会念几首儿歌、唱几首歌就行了吗?
显然不够,因为几首歌、几个儿歌可能很快就会忘记,但是良好的生活、学习习惯;
对生活、对学习的浓厚兴趣;
掌握正确的学习方法;
有良好的沟通、合作能力等等,这些品质却会影响人的一生,具备了这些才能成为未来的国际性人才。
因此,我们迁西二幼的教学绝不是简单的传授知识,而是给孩子提供平台,成为孩子的支持者、合作者、引导者。
这里想说一下我们的区域活动,在部分家长家长看来,孩子一直自己在玩,老师不知在教什么。
其实区域活动是孩子非常重要的一种学习方式,也是现今幼教界非常提倡的。
孩子看似分散在玩,但其实老师提供的材料却大有讲究,例如小班孩子“撕纸”,可能老师先会提供“花被子”撕大块,然后是“长颈鹿”身上的花纹,小块,撕面条,越来越进一步,隐含了教育内容在里面。
而参加区域时,孩子的自主选择、完好后自己整理、学习和同区域的同伴交流,所以说,区域活动是一个发展孩子各方面能力的良好平台。
第二块:
基本情况
接下来,说说我们园的办园情况。
一、幼儿园简介:
我园始建于1985年,位于迁西城关喜峰中路164号,占地2210平方米,建筑面积1870平方米。
现有7个教学班,在园幼儿380名,教职工38人,专任教师23人,35岁以下青年教师占全园教师94%。
是河北省示范幼儿园。
我们始终坚持“为幼儿一生的发展打下良好的基础”的办园宗旨,以培养幼儿具有健康的体质、良好的习惯、优雅的行为、聪慧的头脑和活泼的性格为目标,强化办园理念,规范教学行为。
依托园本教研,促进教师专业发展。
本着“一年打基础,三年求突破,五年成骨干”的教师专业发展规划。
打造了“资源本土化、题材园本化、班级特色化、制作精美化”的园所文化,引领师幼共同成长。
二幼确定园长为教研工作的第一责任人、参与者、指导者和支持者。
组成了园长、业务园长、骨干教师为主要成员的园本教研组织机构。
经过教研实践与培养,1名教师被确定为国家级骨干教师培养对象,2名教师被评为省级骨干教师,2名教师被评为市级骨干教师。
二幼先后被授予:
“河北省自制玩教具先进集体”,“唐山市教师专业发展示范学校”。
我园作为一所省级示范幼儿园,对全县学前教育起着示范引领作用。
通过城乡幼儿园结对,到基层幼儿园支教,对乡镇幼儿园、民办幼儿园多渠道帮扶等多种形式,实现了城乡牵手,以城带乡,联强扶弱,初步形成了县域幼儿教育共同发展的合力,整体推动了我县学前教育办学水平的提升。
几年来曾扶助多所乡镇幼儿园上档升类成为河北省农村示范园及一级一类园,提升了幼儿园整体办园效能和综合实力。
二.园舍环境
迁西二幼作为一个有13年历史的幼儿园,从园舍硬件上来说,当然跟新建的幼儿园有差距,不过我们一直在改善我们的园舍设备。
近几年,幼儿园一直利用暑假时间对幼儿园进行翻修,前几年,我们对外墙进行了整修,给走廊、楼梯、办公室都铺上了地板,使整个幼儿园温馨了不少,去年又对教室、午睡室、走廊的墙面进行了粉刷,重新改建了幼儿卫生间,更换了课桌椅。
在设备的投入上,我们也舍得投入资金,每个教室都有空调、电视机、DVD、实物投影仪、钢琴等设备,去年又为每个班级配备了数码相机。
同时,我们也一直奉行这样一句话“先天不足后天补”,在环境的创设上,老师们大胆创新,我们认为原先单纯的小动物满墙的环境已经不适应现在的幼儿的审美需求,我们从一些抽象画中得到灵感,发现幼儿对这种色彩鲜艳、纯粹的作品非常喜欢,于是我们创设了以大色块为主的这样一个环境,让孩子从小有一个美的熏陶,同时我们留大块的地方让孩子参与环境的布置,有时我们也非常自豪,因为经常有来参观的客人,在参观了其他新建的园舍后,来到我们园说“我更喜欢迁西二幼园的环境,感觉更有文化的沉淀。
”
三.师资情况
说说我们园的师资情况,随着幼儿园集团化发展步伐的不断加快,迁西二幼园确实有一部分优秀的教师到各个分园成为各园所的骨干。
也有人质疑,迁西二幼园的师资是不是变差了。
不过可喜的是,我们园在这几年显示了强大的造血功能,近年来,我们先后有5位教师成为市、区级教坛新秀,有20余名教师考入企事业编制,这在整个区域来讲,也是比例比较高的。
目前我们迁西二幼的32位教师,有大专、本科学历30名(占94%),幼儿园高级职称11名,(占34%),区教坛新秀以上骨干教师8名(占教师总数25%)。
第三块:
办园特色
一.保教并重
幼儿园与学校最大的区别就在于“保教结合”。
相信这对于在座的各位小班的家长来说,一定非常的关注。
很多小班的家长更关注的是孩子在园吃得好吗?
睡得好吗?
我园的保育保健工作也是我们的一大特色。
我们的保健医生“周医生”经验非常丰富,可以说是北仑区域内经验最丰富的少数的几位幼儿园保健医生。
周医生每周都会通过详细的营养计算,然后制定下一周的食谱,各位可以在门庭保健室旁边的保健宣传窗上看到。
在幼儿园除了中餐之外,与早教园时相同,另有两次点心和一次水果餐。
关于进餐,上过托班的孩子应该问题不大,没上过托班的孩子家长可能在想了,我们家孩子在家从来要喂饭,到了幼儿园自己不会吃,会不会饿着,这个我想请大家绝对放心,我们的保育员、老师,都会帮助这些自己吃饭有困难的孩子,当然,我们不会单纯的包办代替,会慢慢让孩子学会自己进餐,这也要各位家长的配合。
除了给孩子提供合理平衡的膳食,我们还重视消毒工作,这个我们保育员都有一套程序的,如:
毛巾一用一消毒;
杯子每天一消毒;
桌子一餐一消毒;
玩具每周消毒一到二种;
教室、盥洗室、厕所、走廊每天用消毒水拖地、冲洗一次;
床上用品每月二次日晒;
紫外线每天照射一小时等,在感冒多发季节,我们还会进行教频繁的米醋消毒。
这样做控制园内传染病流行、减少疾病。
当然,我们还有疾病矫治和体弱儿个案管理工作都很有特色,比如,对肥胖儿童的监督,不一一列举了。
二.家园共育
1.多种渠道的家园联系。
包括班级网站、家访、家长开放日、家长园地
2.丰富多彩的亲子活动。
●全园性大型亲子活动:
庆六一、迎新年。
需要大家献计献策、积极的配合。
●较小型、自愿参加的:
变废为宝小制作比赛、亲子的系列活动、比赛。
●班级家委会活动:
区域内第一个。
各班有一个家长委员会。
三.特色课程
1.美术、美工:
从办园以来就一直重视幼儿美术、美工能力的培养,一个,幼儿很喜欢,第二,审美能力的培养,第三,手脑协调、动手能力,第四,表达表现。
也经常组织孩子参加一些美术比赛,如科幻画笔赛、双龙杯绘画比赛,获得较好成绩。
幼儿园也经常会组织一些全园性的活动,例如:
环保创意画笔赛,原先都挂在楼梯边、玻璃瓶创意秀、每年进行的变废为宝小制作比赛、剪纸比赛等。
而我们每个班根据带班老师的特长都有一个美术或美工方面的特色。
如有的班是变废为宝小制作(就需要大家收集材料)、有的班是剪纸、有的是色彩美术、有的是立体泥塑、有的是线条画等,上学期,我们也进行过展览,在家长中引起了较好的反响。
其中有较多班级参与的色彩美术和立体泥塑教学还以课题研究的形式,成为市级、区级立项课题。
2.课程说明
课程安排:
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第四块:
家长配合
家长行为规范
一、家长出入幼儿园要服装整齐,仪表整洁,不穿拖鞋,不穿睡衣,言行举止要讲文明礼貌,成为幼儿表率。
对我们在座的各位肯定没问题,但是也有请保姆或家中老人来接的,可能有时因为方便,请大家转达到。
二、遵守幼儿园规章制度,按时交费。
如幼儿因病、因事缺勤要及时请假。
一个老师、保育员会担心,一个也关系到领餐具、食物等,大家可以给老师发短信、大电话。
三、尊重幼儿,尊重幼儿园教师职工,积极参加园内组织的家长会以及各项活动,及时了解、反映幼儿情况,提供意见和合理建议,主动配合幼儿园及教师完成教育任务,共负教育幼儿的责任。
以前都做的非常好,家长很配合,有时我们都很感动,如植树节,联系好,和孩子一起植树,教师去西藏建议、帮忙拍专题片,让老师带去,主题活动需要材料、变废为宝需要材料。
大型活动一起策划。
与班级教师的沟通,坦诚的提出来,合理的老师一定会采纳。
四、孩子间的矛盾、纠纷,家长不得私自随意斥责、恐吓幼儿,应采取积极正确的方法引导教育孩子或向教师反映,由教师妥善解决,以确保幼儿身心健康。
这一点着重讲一下,孩子间的矛盾是难免的,小班孩子之间可能更多一些,原因:
小班孩子的年龄特点,不会合作;
初入园孩子的心理适应;
交往能力差,没有适当的表达方法。
如果你的孩子受到了伤害,当然会舍不得,希望给孩子一个良好的榜样,如果不是故意的、反复的,根本没必要把事情扩大,孩子一会儿就好了,也千万不要草木皆兵,形成孩子的弱者心态。
希望把事情交给老师去解决,老师会对孩子进行教育。
如果你的孩子伤害了其他孩子,请将心比心,不要不承认、或不重视。
以前有过这样的是,看着孩子要别人,事后还很无所谓。
错误心态,觉得孩子能占上风总是好的。
五、讲究卫生,进园不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不吸烟,家长及幼儿患传染病时必须及时向幼儿园报告,并及时采取措施治疗。
一个,如果得了传染病,肯定要为其他孩子负责,不再把孩子送到幼儿园,不来幼儿园还不够,还要告知班级老师或保健医生孩子得了传染病,因为很多病菌都是有潜伏期的,我们要相对应的采取一些消毒预防措施。
有病史的孩子,为了孩子的安全,请家长一定要告知老师,我们会帮你保密的。
六、爱护公物,不随意摘采花朵,教育幼儿爱护园内的各种玩具,体育器材及各种设备。
放学后,很多孩子都喜欢在草坪上再玩一会儿,这个时间请大家一定要教育孩子保护好幼儿园的公共设施。
七、注意安全,有事委托他人接送幼儿应主动与园长室或本班老师联系,以防幼儿丢失,接孩子后请不要太晚离园。
关于接送制度,接送卡,接送都要用卡,卡可以和短消息绑定,要自费可自由选择,绑定的话,一刷卡,就有短信到你的手机上,幼儿园的通知也会通过短信发到手机上。
接送人员相对固定。
八、家长与幼儿园的教职工要保持正常关系,不请客送礼,非家长开放日或特殊情况,不在班上长时间逗留或与当班教师长时间交谈,以协助幼儿园树立良好的园风。
幼儿园对教职员工有要求,不收受家长礼物,请不要为难你们的老师。
补充:
1、关于晨检:
每天早上来园时要进行统一的晨检,保健医会对孩子进行疾病、卫生等方面的常规检查,然后再进入班级。
2、关于带药:
孩子生病了需要吃药,可以把中午要吃的药带给保健医,保健医会给幼儿服用。
带药有以下注意事项:
(1)所用药品的种类、剂量一定要是正规医疗单位开出,以确保孩子无过敏等不良反应。
(2)需要带药的时候,早上晨检时家长把一次剂量的药交给保健医,并一定要把药包好写上班级、姓名,以便我们做登记及安全准确的把药喂给您的孩子。
3、关于生病隔离:
(1)如孩子查出已患或疑似传染性疾病(如重症感冒,手口脚病等),为了每个孩子的健康,请您配合将孩子留在家中休息至疾病痊愈;
(2)如患麻疹、腮腺炎、水痘、肝炎等重症传染病,痊愈后须出具医生证明方可返园;
(3)如幼儿离园3个月以上或从外地回来需要重新体检方可返园。
5、关于卫生:
(1)我们幼儿在幼儿园的食物、餐具、玩具、环境等都经过严格的清洗和消毒,但幼儿的个人卫生就需要我们家园配合,才能做得完善,如早晚刷牙,勤剪指(趾)甲,饭前便后洗手等,使孩子养成良好的生活卫生习惯。
(2)建议家长1个月给孩子换洗一次被褥套,半个月换洗一次枕套。
6.关于穿着
(1)请为孩子穿上便于运动的衣服和鞋子,女孩子不经常穿紧身连裤袜。
(2)不给孩子佩戴饰物,以防贵重物品遗失,或因饰物造成危险。
(3)早晨来园前检查孩子的口袋,不放尖锐的、细小的、不安全的物品。
结语:
在结束前我要对第一次上幼儿园的新生家长说,开学前几天,如果孩子出现哭闹现象是很正常的,请平常对待。
最后,我要说,在我们共同合作的过程中,幼儿园、幼儿园的管理、我们的老师、保育员难免会有做得不够或不如你意的地方,我想这非常正常,没有一件事、一个人是完美无缺的,同样的一件事也不可能让每一个人满意。
不过,没关系,因为我们家园双方有着一个共同的目标——把我们的孩子培养好,让他们茁壮成长,我想在这样一个共同的终极目标的引领下,碰到任何事情我们都能坦诚的沟通、互相合作、共同探讨、解决问题。
祝我们的孩子拥有美好的明天,祝大家合家欢乐,谢谢!
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