三四年级文明礼仪读本.docx
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三四年级文明礼仪读本.docx
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三四年级文明礼仪读本
1.我的好朋友
情景再现
彬彬有一个好朋友,他们一起玩、一起快乐的学习,留下了许多美好的回忆。
彬彬第一个走上讲台,他会怎么把好朋友介绍给大家呢?
友情提示
每个人的一生中都有朋友,当然朋友的类别也不同。
但是我想如果真的是朋友的话,有一个唯一的共同点:
在你需要帮助的时候,他会伸出援助之手帮助你,在你伤心的时候,给予你安慰和鼓励……无论是大人还是孩子,都需要有朋友。
虽然我们每个人都是独立的,但生命是脆弱的。
有时也需要别人的帮助,也许别人的帮助会成为你生活、学习的动力!
朋友,不一定朝夕相处,他(她)是在你重感冒时唯一敢和你共吃一个苹果的人,他是在你借了他心爱的东西忘了还的时候,静静的等你自己想起来,即使是一年也决不催你。
他是肯花上几个小时听你啰嗦,然后再不厌其烦的安慰你的人、朋友,不需要太多的表白,只要一个眼神,一个手势,一句平平淡淡的话就能传递无限的温馨。
朋友就是朋友,真正的朋友是不计较利益的,在人家需要的时候帮人家一把或者做一个很好的聆听者,相信你会是你好朋友心目中的第一位。
我来说一说
大家好,我叫彬彬,我的好朋友雅雅,她那种勤奋学习的精神深深地感动了我,我要向你们宣传她的勤奋学习的精神.我感到自己有这样一位好朋友而骄傲,在她的帮助下,我的学习成绩不断进步。
彬彬真勇敢,第一个走上讲台讲自己的好朋友,真棒!
现在请你上讲台讲自己的好朋友,先说给同桌听,再请小伙伴评一评。
故事链接
萤火虫找朋友
在一个夏天的夜晚,萤火虫提着绿色的小灯笼,飞来飞去,找朋
友。
萤火虫飞呀飞,飞到灯光下,看见几只小飞蛾,就说:
“小飞蛾,你愿意做我的好朋友吗?
”小飞蛾说:
“好吧!
待会儿再跟你玩儿,我们要找小妹妹,你帮我们找找,好吗?
”萤火虫说:
“不,不,我要找朋友。
”说完便飞走了。
萤火虫飞呀飞,飞到池塘边,看见了小青蛙,就说:
“小青蛙,你愿意做我的好朋友吗?
”小青蛙说:
“好吧!
待会儿再跟你玩儿,我要找我的小弟弟,你帮我找找,好吗?
”萤火虫说:
“不,不,我要找朋友。
”说完便飞走了。
萤火虫飞呀飞,飞到大树下,看见了一只小蚂蚁,就对小蚂蚁说:
“小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗?
”小蚂蚁说:
“好吧!
待会儿再跟你玩儿,我迷路了,帮我照亮回家的路,好吗?
”萤火虫说:
“不,不,我要找朋友。
”说完便飞走了。
萤火虫到处找朋友,可是,它一个朋友也找不到。
于是,他停在树枝上,伤心地哭了。
大树公公听见了,就问萤火虫:
“萤火虫,你为什么哭得这么伤心呀?
”萤火虫一边哭一边说:
“我要找朋友,可是,一个朋友也没找着。
”说完,它便对大树公公讲起了事情的前前后后……
大树公公听后,对萤火虫说:
“萤火虫,你不帮助人家,人家当然不会做你的朋友。
”
萤火虫听后,脸红了。
我来唱儿歌
找啊找啊找朋友,找到一个好朋友;
敬个礼啊,握握手,你是我的好朋友。
评价台
对自己今天的表现作个评价吧!
优秀()
良好()
需要努力()
2.老师,您辛苦了
情景再现
又一个教师节到了,礼仪小标兵彬彬说:
“我认为认真听讲是最大的尊师,我觉得尊重老师要从自己做起、从小事做起。
而作为一名学生,尊重老师的重要表现就是要尊重老师的工作。
老师讲课很辛苦,连续几堂课上下来嗓子都哑了,所以我认为上课认真听讲、不做小动作、不惹老师生气就是对老师最大的尊重。
”那么你是怎么认为的呢?
能给大家说说吗?
友情提示
如见到老师要主动打招呼,向老师问声好(老师好!
);放学时,向老师说声再见;与老师交谈应面对老师,神情专注,认真听老师讲话,离开时有礼貌地向老师道别(谢谢老师或再见)。
学生进老师的办公室时,应先喊报告,经老师允许后方可进入。
在老师办公室讲话声音要适度,不要影响到其他老师办公;离开老师办公室的时候,也应先向老师询问:
“我可以走了吗?
”经老师同意后,方可离开,关门要轻;在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品;学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
服从老师管理,不顶撞老师。
在校道上遇见老师主动停下,微微鞠躬问好。
遇见两个以上的老师,问“老师们好”;排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”。
与老师交谈时,要起立并主动给老师让坐。
老师在办事或与别人在交谈时,不可随意打扰老师,躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师。
我来说
石佛中心小学三年级
(2)班的学生----文明礼仪小使者彬彬非常认真地对老师说出了自己的尊师主张。
每天早上同学们进校门都要向老师行礼问好,彬彬说:
“作为一名少先队员,应该立正站好后向老师行队礼问好。
有的同学总是戴着帽子向老师敬礼,我觉得不太好,应该摘下帽子敬礼,这样显得对老师更加尊重。
”作为班长的彬彬每堂课开始都要喊起立,带领同学们向老师问好。
今年教师节前一天,他和全班同学一起商量如何献给老师一个完美的祝福。
后来同学们一致同意在起立之后不仅像往常一样向老师问好,同时还加上一句“祝老师教师节快乐”,下课起立时齐声说“老师您辛苦了”。
为了全班同学的祝福声能够显得整齐划一,他和同学们利用课间休息一起排练了许多次,大家都特别兴奋,但每次又只能偷偷地小声进行。
彬彬眉头微皱地说:
“因为我们班离老师办公室很近,如果我们很大声,老师就该听见了,那样的话就不能给老师一个惊喜了。
”
彬彬真聪明,真棒!
现在请你说一说,先说给同桌听,再请小伙伴评一评。
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程门立雪
宋朝时,有一位有学问的人,名叫杨时。
“程门立雪”便是他尊敬老师、刻苦求学的一段小故事。
杨时在青少年时代就非常用功。
他拜程颐(yí)为老师时,已经40岁了,但对老师还是那么恭敬。
有一天,天空浓云密布,眼看一场大雪就要到来。
午饭后,杨时为了向老师请教一个问题,约了一个同学一起去老师家里。
守门的告诉他们,程老夫子正在睡午觉。
他们不愿打扰老师的午睡,一声不响地立在门外等着。
天上飘起了鹅毛大雪,越下越大。
雪花落在他们身上,寒风打在他们脸上,两人都冷得发抖,可他们还是站在门外等着。
过了好长时间,程颐醒过来,这才知道他们在门外雪地里已经等了好久,便赶快叫他们进来。
这时候,门外的雪已经积了一尺多深了。
正是因为杨时能尊敬师长、虚心求教,学业才进步很快,后来成为了一位全国知名的学者。
大家尊称他为“龟山先生”。
我来唱儿歌
老师,老师,辛苦了,您真像我的好妈妈。
教师节,又来到,我向老师敬个礼。
祝你们,节日愉快身体好!
教师节,又来到,我给老师戴红花。
祝你们,多做贡献立功劳!
教师节,又来到,我为老师拍张照,祝你们,生活幸福哈哈笑!
教师节,又来到,我要做朵大红花,祝你们,家庭美满乐呵呵!
评价台
对自己今天的表现作个评价吧!
优秀()
良好()
需要努力()
3.帮助小同学
情景再现
乐于助人是我们中华民族传统美德之一,也是校园礼仪中不可缺少的内容。
当有同学需要帮助时,如果是对的,彬彬总是尽力而为、量力而行、助其一臂之力,所以同学们都很喜欢他,他的人缘也特别好,你帮助过你的同学吗?
想不想告诉大家,让大家一起来分享?
友情提示
当小同学有困难或生病时,大家应安慰、探望和鼓励他,祝他早日战胜困难、恢复健康。
在学习上,当小同学遇到了困难,要主动真诚地帮助学习差的小同学。
在体力劳动等方面,大同学应该主动关心、帮助和照顾小同学。
在下雨天或下雪天主动帮助小同学回家等......这样你也会像雅雅一样受到同学的欢迎。
我来说
①当小同学困难的时候
②当小同学苦恼的时候
③当小同学孤独的时候
④当小同学乱扔垃圾的时候
④当小同学摔倒的时候
.......................................................
雅雅真厉害,能第一个走上讲台讲自己是怎样帮助同学的,真了不起!
现在请你们也做一下准备,先试着说给同桌听,再请大家来评一评。
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“因为我是班长!
”
脸上,擦伤的痕迹依然很清晰;头顶上的一块鸡蛋大小的疤,头发还没有长出来。
眼前这个虎头虎脑的小男孩,就是救了两名同学的小英雄――林浩。
6月7日,在四川省资中县的一个村子,记者见到了正在和其他孩子玩耍的林浩。
9岁的林浩,是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生。
这几天,林浩爸爸带着他来到资中,看望身患重病的爷爷;而林浩的妈妈,还在映秀镇当志愿者,为受灾群众做饭。
学习成绩很好的林浩,一直是班上的班长。
地震发生的那一刻,班上正在上数学课。
林浩刚跑到教学楼的走廊上,就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。
“那个同学压在我背上,我怎么都动不了。
当时,垮下来的楼板下,有一个女同学在哭,我就告诉她,不要哭,我们一起唱歌吧,大家就开始唱歌,是老师教的《大中国》。
唱完后,女同学就不哭了。
后来,我使劲爬,使劲爬,终于爬出来了。
”逃出来的林浩,并没有跑开,而是去救还压在里面的同学,“爬出来后,我看到一个男同学压在下面,我就爬过去,使劲扯,把他扯了出来,然后交给校长,校长又把他交给他妈妈背走了。
后来,我又爬回去,把一个昏倒在走廊上的女同学背出来,交给了校长,她也被父母背走了。
”说起自己救人时的情景,林浩显得很镇定,稚嫩的童声中,还带有几许乡音。
连续救了两个同学的林浩,再次跑进教学楼救人时,遇到垮塌的楼板,又被埋在了下面,“我使劲挣扎,后来,是老师把我拉出来的。
”说起自己身上的伤,林浩说:
“我开始爬出来的时候,身上没伤,后来爬进去背他们的时候才受伤的。
”林浩所在的班级,共有32名学生,在地震中有10多人逃生。
这其中,就包括林浩背出来的两个同学。
被问到为什么去救人时,林浩平静地说:
“因为我是班长!
如果其他同学都没有了,要你这个班长有什么用呢?
”
我来唱儿歌
共同进步
你关心我我关心你
相互关心共同进步
你爱护我我爱护你
相互爱护共同进步
你帮助我我帮助你
相互关心相互爱护
相互帮助共同进步
评价台
对自己今天的表现作个评价吧!
优秀()
良好()
需要努力()
4.家里来了客人
情景再现
我们中华民族是礼仪之邦。
雅雅说她很喜欢招待她们。
她的客人也都很喜欢她,大家回忆一下,你家里经常有客人来吗?
你喜欢他们吗?
你是如何接待他们的?
友情提示:
客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。
要热情接待,帮助父母排座、递茶后方可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”。
如父母不在家,要以主人身份接待客人。
如果自己的同学、朋友来访,应热情迎接。
初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
如果父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一同玩或给他讲故事,和他们一起听音乐、看电视。
吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。
我来说,我来演
(1)把小朋友请进自己的房间,和他一起。
(2)平时有客人来,我会。
(3)客人和你一起吃糖果时,可是只有一块了,你是。
(4)客人要走了,。
情景表演:
教师说:
“假如今天雅雅家来了一位小客人,我们一起去看看雅雅是怎样接待客人的?
他们做了些什么?
”
(教师扮演妈妈,一名扮演雅雅,另一名演小客人。
)
表演步骤:
①小客人站在门口,两眼注视对方微笑。
②雅雅热情地说:
“你好,欢迎你到我家玩,快请坐!
”③雅雅拉着小客人到一边安静地玩玩具。
④小客人看到雅雅手里的玩具很想玩,于是用商量的口吻说:
“你的玩具可以给我玩吗?
”雅雅说:
“好的,你先玩吧!
”⑤小客人看到雅雅的巧克力也很想吃,先用和气的语气提出要求:
“你的巧克力可以给我吃吗?
”雅雅说:
“好的,给你!
”
雅雅真懂事,第一个走上讲台来表演,真棒!
现在请你试着先说给同桌听,再请小伙伴评一评。
故事链接
“今天我请
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