小学班主任上半年工作总结精选5篇.docx
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小学班主任上半年工作总结精选5篇
小学班主任上半年工作总结精选5篇
以下就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。
当然,我做得还不够,有待于进一步提高。
相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
一起来看看小学班主任上半年工作总结精选5篇,欢迎查阅!
小学班主任上半年工作总结1
一时光飞逝,不知不觉一学期就过去了,我担任三年
(1)班的班主任。
小学班主任的事务是繁琐杂乱的,在这一学期中,我和我的学生有取得成绩的喜悦,也有失误带来的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有得到的回报和快乐。
下面我将本学期的班主任工作作如下小结:
一、为班级所做的工作
1、培养学生的良好习惯。
班上许多学生来自全国各地。
他们的生活习惯、行为习惯等都不同。
我也第一次面对这么多外地人的班级,问题真是层出不穷。
为了治理好这个班,我全面地接触学生,了解学生,研究学生。
抓卫生、抓纪律……针对学生的学习习惯差,思想行为等特点,从培养学生的学习习惯抓起。
利用班队活动课等对学生进行思想教育:
今天的事今天做,按时完成课内外作业,讲究卫生,遵纪遵法等。
其实理论上讲学生都知道,但是在实际行动中,很多外地人尤其是男孩子就是每天犯错。
比如说有个别孩子知道要扫地,就是逃走,批评也批评了,叫他补扫吧,扫了,可是下次轮到又逃。
这样,形成的班风也不好,男生有几个总爱逃走。
我也实在没办法,下令逃走的孩子第二天请家长过来扫。
这样班级总算没值日生逃走。
再如就是写作业,原先的学生都会认真完成,但是我们现在的班级学生流动太大了。
这些后来进班级的学生就没那么容易了。
我只能又开始强调了强调。
2、培养有管理能力的小干部
班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要。
所以我重点培养班长、副班长。
此外,培养晨读小老师、作业检查组长、值日组长。
他负责管理当天的晨读、作业、卫生打扫以及眼保健操的检查,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力。
让我觉得比较欣慰的是这几个班长的能力还可以,能在老师不在的时候管理好班级。
欠缺的是值日组长这个学期感觉做的不是很好,虽然给值日组长谈了几次话,但效果不大。
我想我自己也有原因,因为现在三年级了,下午放学较晚,我一放学就去接孩子,很少监督他们值日,对问题也就发现不了。
这方面下学期要加强。
3、平时加强与家长的联系
一开学我把自己的电话也及时地告诉家长,让他们有问题随时可以打电话询问。
当家长打来电话时,我总是耐心地和他们讲解,沟通。
平时一旦发现学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时、主动地和家长联系,向他们了解情况,取得家长的理解和配合,共同教育孩子。
家长们也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。
这点也是我这学期自己觉得做得比较成功的地方。
令我印象深刻的是我班的一个学生,基本两三天我就要给他家长打个电话,家长是每周都要到我办公室“报到”。
这个孩子的问题层出不穷,如:
作业不完成、捉弄女生、跟人吵架、丢垃圾、墨汁倒墙壁等等,让你不得不佩服每次花样的不同。
虽然这样,但我总觉得这个孩子的本质还是很好的。
几个星期的家校联手,这个孩子这两个星期总算“安定了。
”
二、班级所取得的成绩
1、根据学生开展的活动,我积极发动学生参与。
学生积极参与班容班貌和文化走廊的布置,让学生的作品上墙,让墙壁会说话,并获得校一等奖的成绩。
2、班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的运动会,并获得了第二名。
3、在科技节活动中,我班取得优异的成绩。
同时很多家长都积极参与,收上来的作品很多很优秀。
池优阳小朋友的《环保彩灯》获学区一等奖。
如:
陈可《小马车》《田园风光》、依蕊《开心瓶》、卓钱《幸福一家》、杜西《拯救动物》、莫妮卡《果盆》等。
三、班级的不足
当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛。
如:
学校实施纪律、卫生、行规三项循环竞赛制度,其根本目的在于促进良好校风的形成,从而带动良好的学风。
各班在进行竞赛过程中,能潜移默化地培养了学生的竞争意识,增强组织纪律性及环境保护意识,养成学生较好的个人卫生习惯。
我们班就这个是弱点。
班级总有人迟到、没有佩戴,或者做眼保健操的时候睁着眼睛或磨蹭别的事情。
对于这些常规性地事情,学生总是不会很在意。
也许是我对学生过于宽容,我有时都想偶尔忘记是有的,也就对学生默认了。
还有对于这些,我没有明确规定惩罚。
所以学生就错了就错了,也不改了。
借用自己写案例的结束给自己勉励:
当我们在教育旅途中一路走来,我们要珍惜眼前盛开的每一朵花。
抬头仰视它,千万不要在低头的刹那间碰落它。
因为,每一朵花都有盛开的理由,有它独特的美丽!
为了每一个学生,努力做好自己的班主任工作,期待以后工作的更加完善。
小学班主任上半年工作总结2
一、书香教室,营照良好班风
良好的班风是育人环境的重要组成部分,如何抓好班风建设,更是班级管理的艺术。
开学初我精心设计,布置教室。
一张张充满哲理的条幅上了墙,一条条洋溢着激情的名言认真书写在自己的身边。
教室的后墙上是琅琅满目的
“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的日常行为习惯;“与书为友”记载着孩子们在读书活动中的进步和收获;“小画家”栏张贴着孩子们精美的画作;“一奖多星”栏里则使班级小明星们获得的各种荣誉奖状……教室里充满浓郁的文化氛围,真正做到“墙壁会说话,黑板有感情”,为培养学生德育工作的开展创造了良好的氛围。
在这样的环境中孩子们耳濡目染,学习的劲头更大了,胸怀更阔了,理想更高了,真是“书香教室满书香,教师处处飘书香”!
二、一人一岗,各司其职
每一个学生在集体中都是“小主人”,他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。
集体的光荣与耻辱是他们和各自的表现分不开的,你的一点点失误就可以给集体带来批评,相反,你的一点点留意就可以给集体带来荣誉,我班的一人一岗制度就是这样展开的:
1、自定岗位,择优录取
2、明确职责,各尽其职
3、全面监督,养成习惯
全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责,都在为集体的荣誉而努力着。
与此同时他们的能力在提高,习惯也不断在活动中养成。
三、及时做好与家长的交流勾通工作。
好多家长对孩子学习的重视程度跟孩子的学习成绩成正比。
一年级有相当部分文化水平较低的家长,对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向,为此,我精心准备了开家长会的内容,精心布置了教室,营造了与家长和谐交流的氛围,在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求,对家长进行了教育观念和辅导孩子的培训,认真疏导,细致说理,耐心地同家长分析了教育孩子的策略和方法,努力赢得家长的信任、支持和配合,共同探讨教育的有效方法,取得了家长的积极配合,实效明显。
四、今后努力的方向:
1、随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。
通过讲故事、做游戏,评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱,成为学习的小主人。
2、用耐心与爱心感来感化和教育孩子。
小学班主任上半年工作总结3
作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。
在学习中,不让一个学生掉队。
如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜。
我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。
在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净。
以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈。
三、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。
集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、长跑比赛、献爱心等活动。
每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。
开展一些跟教学有关的活动,如:
写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
小学班主任上半年工作总结4
间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声。
本学期,我担任二
(1)班的班主任。
能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不轻。
我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨,坚持我校“教书育人并重,育人优先”的教育理念。
在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。
班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:
一、抓好班级管理,使班级成为良好的班集体。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时,针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。
训练学生正确的读写字姿势。
读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、形成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。
面对低年级段的孩子,在他们的辨别能力还处于懵懂的状态期,我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育。
班集体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎么样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既知道自己存在的问题,又明白应该怎么做。
不知不觉中,班级里形成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。
一个优秀的班集体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。
我们班的班干部有这样一些要求:
首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。
其次,应以身作则,吃苦在前。
在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。
我在班里反复强调:
班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。
即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。
学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管理工作。
学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑,而且课前读书不认真的人也很多,在班干部的监督下,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,并听从学习委员的提醒做好课前读书。
4、进行“我是小擂主”的评比。
以小组为单位,一
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