亲子教案2436个月 18例Word下载.docx
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亲子教案2436个月 18例Word下载.docx
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如建议宝宝选取不同的工具来玩豆、不干涉宝宝的多种玩法等。
3、15~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起将散落在外的豆子全部捡回。
三、蹦蹦跳跳——放鞭炮
喜欢跟教师做新操,愿意学做动作。
音乐磁带《放鞭炮》。
1、操前热身运动“踏步走”。
2、引导家长和宝宝跟随音乐《放鞭炮》做两遍操,请家长以饱满的情绪感染宝宝。
四、说说唱唱——苹果的故事
简单了解苹果的种植、采摘、食用等过程,丰富生活经验。
人手1本布书《苹果的故事》,《汽车宝宝》、《欢乐时光》、《动物PARTY》若干本自选,苹果玩具1个。
1、教师出示布书《苹果的故事》,导入活动。
“宝宝,你们知道好吃的苹果是从哪里来的吗?
苹果的故事就在这本书里面,我们一起来读吧!
教师先读出封面的名称,然后带领宝宝逐页看书。
讲述过程中,注意师幼互动,让宝宝回答问题,或模仿语句和动作。
如:
“看,谁来松土了?
哦,是小蚯蚓。
”(请宝宝学说“蚯蚓”)“苹果成熟了,我们一起来摘苹果吧!
”(请宝宝学习“摘”的动作)“我们开车把苹果送到超市吧!
”(请宝宝学“开车”的动作)
2、出示更多的布书,请家长和宝宝共同阅读。
“老师这里还有很多好看的书,请宝宝和家长一起来看一看,认一认。
结合画面,语调缓慢,简短讲述,不用儿语(如“手手”、“鸭鸭”);
边阅读边像教师一样提一些小问题,引导宝宝学一学或说一说。
发给每个宝宝一本布书,请宝宝和家长一起阅读,读完后可与别的宝宝交换。
3、阅读结束,请宝宝将布书归还给教师。
五、开开心心——苹果宝宝在哪里
促进身体动作协调、灵活地发展,体验追逐游戏的刺激和快感。
1、教师创设情境,导入游戏。
“你们都来做可爱的苹果宝宝,我们来玩‘苹果宝宝在哪里’的游戏。
请家长和宝宝手拉手围成一个圈,教师站在圈中讲解游戏方法:
“老师一边念儿歌一边用手点宝宝:
‘红又红、圆又圆、香又香、甜又甜,苹果宝宝在哪里?
苹果宝宝就是你!
’念完最后一句时我就要来抓宝宝,宝宝和家长要赶紧跑,别被老师抓到。
2、向家长提出指导要求:
在奔跑过程中,要注意安全,可以牵着宝宝跑,避免宝宝之间相互碰撞;
游戏中,家长尽量发出兴奋的声音,让宝宝感觉到追逐游戏的刺激和快乐。
3、游戏“苹果宝宝在哪里”。
教师拥抱被抓住的宝宝并请家长做出“吃苹果”的样子在宝宝脸上亲一口。
游戏反复2~3次。
附故事:
苹果的故事
天气真好,我们来种苹果吧!
挖个小洞埋下种子,几天后,小苗苗长出来啦!
我们给苗儿松松土。
瞧,蚯蚓也来帮忙松土了。
苹果树一天天长大了,开出了满树美丽的花,小蝴蝶围着苹果树跳起了舞。
小朋友开心地给苹果树浇水,大家都说:
“苹果树快些结果子吧!
”又过了一段时间,苹果树真的结出了小苹果,小苹果长呀长,长成了红红的大苹果,大家一起来摘苹果,然后请司机叔叔把满满的一车苹果运到超市。
妈妈带宝宝到超市买东西,宝宝看见了许多的大苹果,宝宝说:
“妈妈,我要吃苹果。
”妈妈把苹果买回家,宝宝洗洗苹果、洗洗手,开始吃苹果啦!
啊呜啊呜,苹果真甜呀!
大雨小雨
一、亲亲热热——摇摇小砂锤
愿意独自走上来面对大家,并尝试介绍自己。
乐器小砂锤1对。
1、教师出示并摇动砂锤,引起宝宝兴趣。
“宝宝看,小砂锤,摇一摇,沙沙响。
宝宝也来摇摇吧!
2、请宝宝逐个上来摇一摇砂锤,听听砂锤发出的声响,然后面对大家说出自己的名字或小名。
二、做做玩玩——拧拧看
练习拧的动作,发展手指和手腕的灵活性,促进手眼协调的准确性。
人手1份各种带盖的大、小瓶子3~4个(瓶子在大小上要有所区别),瓶中分别装上小铃铛、弹性球、小石子、彩色皱纹纸纸团。
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师介绍活动材料和游戏方法。
教师拿起一个瓶子说:
“宝宝看,瓶子,瓶子。
”然后将瓶子一一取出,按照从右到左(镜面示范)的顺序摆放好,引导宝宝观察瓶子的不同,并逐个指着瓶子用夸张的语调说:
“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子。
“老师在瓶子里装了不少好东西,先来听一听。
”拿起一个装有小铃铛的瓶子放到耳边摇摇,使瓶子发出声响吸引宝宝。
然后慢慢拧开瓶盖,将瓶中的东西倒在手掌心让宝宝观察:
“啊,原来是小铃铛!
”将小铃铛放回瓶中,并拧好瓶盖。
3、引导宝宝自己动手拧开瓶盖看看瓶子里的“好东西”。
“其他的瓶子里装了什么好东西,宝宝想知道吗?
请你自己来拧开瓶盖看一看,看完后别忘了把好东西再藏回小瓶子里。
鼓励宝宝独立操作,引导宝宝倒出瓶里的东西,并说出名称;
操作完后提醒宝宝将小物品放回小瓶;
看护宝宝不将小铃铛等细小的物品放入嘴、鼻孔里等。
4、家长协助宝宝取工作毯和玩具托盘,宝宝自主操作,教师逐一观察,对家长和宝宝给予适时的指导。
5、15~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归活动材料。
根据音乐较灵活地做出捂耳的动作。
1、教师引导家长和宝宝一起跟随音乐复习操节“放鞭炮”。
教师:
“宝宝,我们一起来放鞭炮吧!
鞭炮响的时候宝宝要保护自己,别忘了捂住小耳朵哦!
请家长大声地念儿歌、大幅度地做动作,激发宝宝的积极情绪。
2、教师带领家长和宝宝听音乐做操2遍。
四、说说唱唱——大雨小雨
通过动作和乐器演奏,初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。
钢琴伴奏,人手1对砂锤。
过程
1、教师创设情境,引导宝宝学习《大雨小雨》的歌词动作。
“宝宝有没有见过下雨?
大雨下起来是什么样的?
对,大雨下起来是‘哗啦啦、哗啦啦啦’的”。
教师做出“下大雨”的动作,请宝宝学一学。
“小雨下起来又是什么样的?
”小雨下起来是:
“淅沥沥、淅沥沥”的。
教师做出“下小雨”的动作,请宝宝学一学。
2、教师边念儿歌边示范动作,家长和宝宝一起跟教师边做边念1~2遍。
3、家长和宝宝面对面,坐在家长的大腿上:
“大雨哗啦啦”时,双腿大幅抖动;
“小雨淅沥沥”时,双腿小幅抖动;
最后一句时。
家长边摇晃宝宝边将其后仰,最后使宝宝躺倒在家长平伸的双腿上。
大雨和小雨的动作幅度要有较明显的区别。
4、节奏活动“大雨小雨”。
出示砂锤,请宝宝自己上来取两个,自由练习摇砂锤,家长指导宝宝正确使用。
教师边唱歌边示范用砂锤表演儿歌:
“大雨哗啦啦”时,高举沙锤用力上下摇;
“小雨淅沥沥”时,在胸前轻晃砂锤;
最后一句时,左右摇摆砂锤。
通过乐器演奏可以让宝宝初步感受乐曲的强与弱,体验音乐活动的乐趣。
带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍,第一遍宝宝握砂锤,家长握住宝宝的手腕,随音乐做动作;
第二遍让宝宝自己独立尝试。
附歌曲:
(强)
(弱)
(强)
(弱)
5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱
大雨哗啦啦,小雨淅沥沥。
哗啦啦,淅沥沥,
(弱)
4442︱4442︱5432︱111‖
哗啦啦,淅沥沥,大雨小雨快快下。
动作建议:
1-2小节:
双手高举,手掌上下挥动。
3-4小节:
双手缩于胸前,手指小幅抖动。
5小节:
同“大雨”动作。
6小节:
同“小雨”动作。
7小节:
8小节:
9-10小节:
拍手,一拍一下。
五、开开心心——下雨啦
指向:
锻炼双手的力量,学习双手配合撕纸、喜欢撕纸游戏。
人手1个小筐,32开彩色广告纸若干。
1、教师创设情境,导入活动。
“宝宝,怎么雨还是没有下呀?
老师来做些小雨点,让雨快快下吧!
教师演示撕纸方法:
一手捏住纸,另一手的拇指和食指先将纸撕成长条,再将长条一点一点撕成细小的“雨滴”,边撕边用嘴发出“嘶、嘶”的声音,并把撕下的“雨滴”放在小筐里。
撕纸活动可以使宝宝练习双手配合,提高宝宝拇指、食指动作的灵活性。
为保持宝宝撕纸的兴趣,家长可以伴随宝宝撕纸的动作发出“嘶、嘶”的声音。
教师抓一把“雨滴”,从半空中抛洒,同时说:
“宝宝看,下雨啦!
下雨啦!
”激发宝宝撕纸的兴趣。
2、家长和宝宝共同游戏。
给每位宝宝发1张彩色广告纸,宝宝和家长一起撕“小雨滴”,尽量将纸撕成细小的碎片。
教师带领宝宝手抓纸屑向空中抛洒,家长唱歌曲《大雨小雨》。
(抛完一次后可捡起地上的纸屑重复进行游戏)
3、游戏结束,请家长和宝宝一起把纸屑收拾干净扔进垃圾桶。
家庭延伸:
收集空可乐罐或椰奶罐,黄豆、赤豆或小石子,勺子、胶带等。
请宝宝将豆子或石子用勺舀进罐子,家长用胶带将罐口封好。
播放音乐,宝宝就可以手拿自制小砂锤伴奏了,大家一起来开个家庭音乐会吧!
(24-30个月)亲子活动教案:
找朋友
一、亲亲热热——XX,XX欢迎你
认识常见的动物,学说短句“XX,XX,欢迎你”。
摸袋1个(内有动物卡片若干)。
1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师出示摸袋,演示玩法。
教师作神秘状告诉宝宝:
“在这个漂亮的口袋,藏有许多小动物,它们是谁呢?
”从口袋里摸出一张动物卡片(大象):
“我是大象,我能到你家来做客吗?
如果宝宝愿意,就请大声地告诉它说:
‘大象,大象,欢迎你。
’”
请一个宝宝上来从口袋里摸出一张图片并说说其名称。
“我是XX,我能到你家来做客吗?
”宝宝:
“XX,XX,欢迎你。
”宝宝回答后,教师把卡片送给宝宝以示奖励。
3、游戏继续,直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己。
二、做做玩玩——夹小球
感知颜色,锻炼手的控制力及一一对应的能力。
1、食品夹、彩色小珠子(或玻璃球)若干放在小碗中,配与小珠子相应的小盒子若干。
2、弹性球、冰格(格内放有与弹性球颜色相应的纸片)。
3、收玩具音乐(自选)。
1、教师以标志姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍游戏材料。
取出盘中的小盒子、小碗(内放小珠子)、食品夹说:
“宝宝看,今天老师带来了什么?
让宝宝一一观察,指导宝宝学说:
“红色的盒子,绿色的盒子……小珠子,夹子。
”并将盒子在工作毯前排成一排。
教师用夹子从小碗里夹出一个红色的珠子问:
“这是什么颜色的珠子?
”“它的家应该是用什么颜色的盒子?
”“我们把他送回家吧!
”(放进红盒中)
3、请宝宝把各种颜色的珠子送回自己的家。
这个游戏可以让宝宝感知颜色,尝试按不同颜色分类。
宝宝动作发展有差异,如果宝宝夹不住球,不要着急,要让宝宝在活动过程中慢慢锻炼;
指导宝宝辨认颜色,并尝试一一对应放置;
在家中可以有意识地让宝宝帮助成人夹食品,做力所能及的事等。
4、宝宝自主游戏。
教师逐一观察宝宝和家长的游戏情况,并给予适时指导。
如建议宝宝选取木珠、弹性球、玻璃球等不同材料进行游戏。
515~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归玩具。
三、唱唱跳跳——找朋友
喜欢参与音乐活动,感受参与音乐活动的乐趣。
音乐磁带《找朋友》。
1、教师边拍手边念儿歌:
“‘找呀找呀找呀找,找到一个朋友。
’找到了好朋友,我们可以干什么呢?
(做动作)敬个礼、握握手、笑嘻嘻、再见。
2、教师带家长和宝宝一起随歌曲边唱边做“敬礼、握手、笑嘻嘻、再见”等动作。
3、教师完整演唱歌曲,边唱边做动作,带动家长和宝宝一起游戏。
4、教师和宝宝、家长一起随音乐边唱边玩游戏“找朋友”。
5、请家长动作夸张地带动宝宝一起游戏,鼓励宝宝主动找同伴游戏。
找朋友
1=C2/4
5656︱565︱5176︱53︱5533︱5533︱2432︱11︱XX‖
找呀找呀找呀找,找到一个朋友。
敬个礼呀,握握手呀,笑嘻嘻呀,再见!
再见!
1—4小节:
边拍手边自由找朋友。
5—6小节:
做敬礼、握手的动作。
7—9小节:
做笑嘻嘻、再见、招手的动作。
四、开开心心——钓鱼
感知色彩和大小,发展视觉追踪能力。
1、人手1份钓鱼杆、小筐,各色自制彩色小鱼若干。
2、利用积木或运动器械布置1个鱼池。
1、教师出示钓鱼杆,引起宝宝兴趣。
“宝宝看,这是什么?
池塘里有许多鱼,我去钓鱼喽!
教师站在鱼池边钓1~2条鱼,边钓边问宝宝:
“老师钓到了一条什么颜色的鱼?
”并把钓到的鱼放到小筐里。
2、请宝宝去玩具柜取钓鱼玩具,站在“鱼池”边和家长一起玩。
鼓励宝宝说出所钓的鱼的颜色。
3、请家长和宝宝将各自所钓的鱼按颜色排在一起,鼓励宝宝数数各种颜色的鱼各有多少。
在家可以和宝宝一起玩“找朋友”的游戏,用家里的各类物品、玩具(如娃娃、玩具小动物、家具、电器等)和家人玩替换歌词游戏,让宝宝通过熟悉家中环境,体验亲子游戏的快乐。
(24-30个月)亲子教案:
小手真能干
一、亲亲热热——大皮球找朋友
能在集体面前大胆地介绍自己。
大皮球1个
1、请家长带着宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,教师跪坐在家长和宝宝的对面。
2、教师:
这是皮球。
今天,皮球要来找朋友,如果皮球找到你,你就抱着皮球到老师身边来,把球还给老师,再介绍自己。
3、教师边拍球边说:
“大皮球︱找朋友︱咕噜咕噜︱找到了你︱。
”然后将球抛给宝宝,宝宝接到球走到教师身旁边递球边招手说:
“大家好,我是XXX。
”大家一起拍手说:
“XXX︱XXX︱欢迎︱你—。
4、请家长鼓励宝宝独自走到教师面前大胆介绍自己,直到每位宝宝都上来介绍过自己。
二、做做玩玩——玩米漏
锻炼手眼协调能力,体验不同玩法的乐趣。
饮料瓶、漏斗和大、小勺子多余宝宝人数,2~3个周转箱(内放大米半箱)。
1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。
2、教师介绍活动材料。
出示米箱,用手抓出米箱中的米说:
“这是什么?
米。
”接着抓抓、放放、边抓边说:
“今天我们来玩米。
逐一出示并介绍饮料瓶、小勺和漏斗。
这个游戏是让宝宝观察玩米过程中的不同现象,发展手眼协调能力,培养做事的专注性。
在游戏过程中,可鼓励宝宝大胆操作,感受玩米的快乐,并提醒宝宝不要把米撒出来。
3、家长和宝宝一起到米箱旁玩米。
教师逐一观察宝宝和家长的操作情况,并给予适时的指导。
如鼓励宝宝自己玩米、不干涉宝宝的多种玩法、建议宝宝将材料组合后玩米等。
4、15~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归玩具。
三、说说唱唱——手指歌
喜欢歌唱活动,能根据歌词内容做相应的动作。
指偶娃娃(教师事先在手指上作画),音乐磁带《手指歌》。
1、教师介绍手指名称。
教师伸出大拇指:
“宝宝好,我是谁呀?
”请宝宝说一说“大拇哥”的名字。
逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶,请宝宝与它们一一问好,熟悉它们的名称。
2、教师先将手藏到背后,边唱边问:
“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱?
”动作夸张地将手从背后拿出,大拇指相互弯一弯,说:
“我在这里︱我在这里︱你好不︱好—︱。
3、教师完整范唱,边唱边做动作,引导宝宝感受歌曲的旋律。
4、教师和家长、宝宝一起玩手指游戏。
教师边唱边问,宝宝和家长边唱边伸出相应的手指回答。
5、鼓励宝宝把手藏在身体的不同部位,继续进行歌唱游戏。
家长可帮助宝宝想出藏手指的不同地方,并伸出与歌词内容相同的手指进行游戏。
附儿歌:
手指歌
1=C2/4
345︱345︱551︱5-︱1555︱1555︱323︱1-‖
大拇哥,大拇哥,你在哪里?
我在这里,我在这里,你好不好?
二姆弟,二姆弟,你在哪里?
三中央,三中央,你在哪里?
四小弟,四小弟,你在哪里?
五妞妞,五妞妞,你在哪里?
第1段1—4小节:
大拇指伸出,其余四指握拳,双手藏背后。
第1段5—8小节:
手臂伸直,伸出大拇指,按节奏弯曲大拇指。
第2-5段各小节:
根据各段歌词伸出不同手指,动作同上。
四、开开心心——炒蚕豆
练习双脚起跳动作,体验与成人、同伴共同游戏的快乐。
玩具铲子1把。
1、家长与宝宝围坐成圆圈坐在地毯上,教师出示玩具铲子。
“我们一起来玩一个‘炒蚕豆’的游戏,我来念儿歌《炒蚕豆》。
当念到‘噼里啪啦’时,大铲子就会来铲宝宝的脚。
铲到哪个宝宝的脚,爸爸妈妈就要赶紧抱起宝宝,让宝宝跳起来,别让铲子铲到宝宝的脚。
2、教师与宝宝、家长一起学念儿歌。
3、开心游戏“炒蚕豆”。
教师手拿铲子站在圆心,边念儿歌边做“铲”的动作,家长和宝宝边拍手边念儿歌。
当念到“噼里啪啦”时,教师用铲子逐一去铲宝宝的脚。
铲子快要碰到宝宝的脚时,家长立即抱起宝宝跳起来。
炒蚕豆
炒蚕豆、炒蚕豆,
炒了蚕豆吃蹦豆。
蹦豆脆、蹦豆香,
我炒的蹦豆脆又香。
噼里啪啦,
噼里啪啦……
在家可为宝宝准备不同的游戏材料(如各种豆类、吸管、大瓶子、小瓶子、各种勺子等),与宝宝一起舀舀、倒倒、洒洒、漏漏。
有了家人的参与,宝宝会玩得更带劲呢!
(24-30个月)亲子园活动教案:
网小鱼
一、礼貌宝宝:
(一)活动目标:
在家长的帮助下尝试与别人交往,愿意挥手与别人打招呼。
(二)活动准备:
用地垫铺好的活动场地、呼拉圈一个。
(三)活动过程:
1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆。
2、教师自我介绍,与宝宝挥手问好。
3、介绍点名游戏“网小鱼”。
玩法:
老师用呼啦圈当渔网,边走边唱“许多小鱼游来了”,当唱到最后一句“快快抓住”时,被渔网套住的宝宝就向同伴挥手问好,介绍自己。
(也可请家长一起介绍)然后大家一起拍手说:
“xxx|xxx|欢迎你!
4、集体游戏“网小鱼”,介绍每位宝宝。
家长要鼓励宝宝起立挥手,不退缩。
二、快乐宝宝:
小鱼游
学习跟随儿歌做动作,体验语言游戏的乐趣。
(二)活动准备:
音乐
(三)活动过程:
1、教师示范表演,导入活动。
2、引导宝宝学做“小鱼游”。
家长指导:
第一遍家长握住宝宝的手腕,随教师一起带宝宝做动作。
家长要以夸张的语调和动作来激发宝宝的游戏兴趣。
3、家长念儿歌,宝宝自己站起来表演。
小鱼游
河里小鱼游呀游,
摇摇尾巴点点头。
一会儿上,
一会儿下。
好像快乐的小朋友。
三、智慧宝宝:
玩嵌板
(一)活动目标:
练习二纸捏的能力,感知一一对应的关系,尝试玩图形镶嵌。
人手一份长方形嵌板,收玩具音乐。
1、教师取出工作毯
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