最新小学音乐教师专业素养一级试题库4.docx
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最新小学音乐教师专业素养一级试题库4
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试
题
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祝考试顺利
小学音乐教师专业素养一级试题库4
小学音乐教师专业素养一级试题库
——学科知识与技能
一、填空题
1.西洋木管乐器包括短笛、长笛、单簧管、双簧管、()。
2.民族吹管乐器包括笙、萧、笛子、唢呐和()。
3.独唱者是音乐作品的解释者和表现者,直接运用()和()对音乐作品进行艺术的再创造。
4.很多人一起演唱单声部的歌曲,称为()。
5.将许多人分成几个声部,同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲,称为()。
6.重唱和对唱的主要区别,就在于重唱是以()的形式出现。
7.演唱歌曲时,边唱边做动作,这种有动作表演的演唱,称为()。
8.只有一个人演奏一件乐器,称()。
9.贝多是(德国)音乐家,主要作品有(),“命运”,“田园”和(),钢琴奏鸣曲《热情》、《悲怅》、《月光》等。
他是维也纳(古典)乐派代表人物之一,被人们称为()。
10.莫扎特是1756—1791)(奥地利)作曲家,在他贫穷而短促的一生中,创作了大量充满乐观和明朗的音乐作品,表达了对自由的追求和幸福生活的渴望,主要作品有歌剧
()、()、()、交响曲39、40、41等均是优秀之作。
11.奥地利杰出的作曲家舒伯特,创作了大量的音乐作品,其中,《未完成交响曲》、()等器乐曲至今在世界各地广泛流传,但最能代表他的艺术成就还是歌曲,他共写了600余首歌曲,有著名的(《鳟鱼》)、《魔王》、《小夜曲》、《摇篮曲》、()等。
12.伟大的波兰音乐家肖邦,从小喜爱波兰民间音乐,7岁作曲,8岁登台演出,创作了叙事曲,奏鸣曲和协奏曲等,代表作有()、《A大调波罗乃兹》等。
13.柴科夫斯基是(俄国)作曲家,他一生创作了大量的优秀音乐作品,如钢琴曲()、《儿童组曲》,标题交响乐(),歌剧《黑桃皇后》、()、《睡美人》、(),幻想曲《暴风雨》《弗兰切斯卡》,()等。
14.洗星海:
(1905—1945)现代作曲家,广东番禺人,他创作的两部合唱作品是()()。
15.华彦钧又名阿炳,江苏无锡人,我国著名的民间音乐家,代表作有二胡曲()《寒春风曲》,琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》等。
16.聂耳原名守信,云南玉溪人,我国杰出的革命音乐家。
代表作有()()《毕业歌》,《码头工人》《铁蹄下的歌女》等30首歌曲,另还有民乐合奏曲()等4首作品。
17.刘天华江苏江阴人,我国著名的民族器乐作曲家,二胡、琵琶演奏家,音乐教育家,代表作有二胡曲()《空山鸟语》《病中吟》()。
18、黄自是江苏川沙人,现代作曲家,他创作了交响乐、室内乐、清唱剧和歌曲等94首,其中《怀旧》()是我国在(交响乐)和(清唱剧)方面较早的尝试。
19.()是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系,享受音乐,用音乐美化人生的前提。
20.音乐教育课程中的音乐创造,目的在于通过音乐开发和培养学生的形象思维能力,展现学生的()。
21.音乐是听觉的艺术,()是音乐学习的基础。
22.音乐是情感的艺术,只有通过音乐的(),才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
23.在学校分配的各种工作中,音乐教师的主要任务是完成()。
24.当代音乐教育的重要特征之一是教学环境的改革,教学环境包括()和()。
25.民主平等的教学气氛有利于学生音乐情感的(),有利于形成学生宽松和谐的心理环境,有利于创新精神的培养和发扬。
26.“感受与鉴赏”(欣赏教学)是音乐教学的重要内容,也是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感受能力和()的有效途径。
27.欣赏教学要注意引发学生想像和(),激发学生的创造能力。
28.合唱教学是感受、体验这种多声部感觉的最有效的方式。
29.中小学生学习乐器演奏,不单是为了掌握一两件乐器的演奏技能,而是为了通过演奏乐器更好地()。
二、判断题
1.小提琴中提琴大提琴二胡低音提琴都是西洋弓弦乐器。
()2.堂鼓板鼓大锣小锣云锣梆子沙槌响板都是民族打击乐器。
()3.两个或两个以上演奏者,用各种不同的乐器,按同度或八度音程关系同时演奏同一曲调也叫齐奏。
()4.一人演奏一件乐器,称"独奏",如果再加入另外一个或多个人伴奏就不能叫独奏了。
()5.钢琴四重奏就是由四架钢琴同时完成的演奏。
()6.由一种独奏乐器和乐队协同演奏,既能充分发挥独奏乐器更深层次的技巧和丰富的表现力,又能起到乐队竟奏和协同演奏的作用,叫协奏。
()7.刘天华又名“瞎子阿炳”。
()8.黄自创作的歌曲《抗敌歌》〈九.一八〉〈旗正飘飘〉是我国最早的抗日歌曲。
()9.《美丽的村庄》〈樱花〉《红蜻蜓》都是日本民歌。
()10.音乐教学中应该既注重音乐实践的结果,同时更应该注重实践的过程。
()11.《咚咚奎》是广西壮族名歌,《高歌朝太阳》是土家族民歌。
()12.音乐教师要兼顾课堂教学及课外音乐活动,因为课外音乐活动的需要,对课堂教学产生一些影响也是正常的。
()13.音乐是听觉的艺术,现代音乐教学更多地运用多媒体以视代听是不科学的。
()14.教师是先知先会者,在师生交流常处于主导的地位,因此教师与学生是“居高临下”的关系。
()15.歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。
()16.轮唱是培养学生合唱能力最好的过度手段,任何一首歌曲都可当作轮唱处理以培养学生的合唱能力。
()17.为了更有效地指导和评价创作教学中的学生成果,教师必须为创作内容制定标准答案。
()18.创作教学要注重创作的“过程“而不应注重创作的“成果”。
19.欣赏音乐有时需要用语言文字、图像画面等加以引导,但最根本的还是“倾听音乐”。
()20.由于即兴性活动创作的成果显得粗糙、稚嫩、不成熟,所以这种方法要少用。
()
三、选择题
(一)、单选题
1.下列拍子中为复拍子的是:
()
A:
四二拍
B:
四三拍
C:
八三拍
D:
四四拍
)2.下列拍子中为单拍子的是:
(A:
四四拍
B:
八六拍
C:
四三拍
D:
八四拍
3.四四拍的强弱规律是:
()A:
强弱弱弱
B:
强弱强弱
C:
强弱次强弱
D:
强强弱弱
4.音乐记号的名字叫:
()
A:
上波音
B:
下波音
C:
上滑因
D:
下滑音
5.下列音乐力度记号中表示最弱的是:
()A:
ff
B:
mf
C:
pp
D:
mp
6.下列音乐记号中是保持音记号的是:
()
A:
“?
”
B:
C:
?
D:
7.在音乐演奏(演唱)时,cresc表示:
()
A:
力度渐强
B:
力度渐弱
C:
速度渐快
D:
速度渐慢
8.在音乐演奏(演唱)时,atempo表示:
()
A:
比原速快一倍
B:
原来的速度
C:
比原速慢一倍
D:
中速
9.在音乐演奏(演唱)时,dim表示:
()
A:
力度渐强
B:
力度渐弱
C:
速度渐快
D:
速度渐慢
10.在下列乐器中,都是民族乐器的选项是:
()
A:
小号长号圆号大号
B:
短笛长笛单簧管萧
C:
笙萧笛唢呐管子
D:
木琴三角铁铃鼓木鱼
11.在下列乐器中,都是民族乐器的选项是:
()
A:
小提琴大提琴低音提琴秦琴
B:
小军鼓定音鼓堂鼓板鼓
C:
唢呐管子小号长号
D:
堂鼓板鼓大锣小锣云锣梆子木鱼碰钟
12.音乐作品的演奏和演唱必须按合适的速度进行,其中的中速稍快被称为:
()
A:
快板
B:
中板
C:
小快板
D:
行板
13.在声乐演唱中,又被称为“卡农”的演唱形式是:
()
A:
合唱
B:
对唱
C:
齐唱
D:
轮唱
14.在事先无准备的情况下,临时根据主旋律配以丰富的和声与音型,边创作,边用乐器伴奏,称为:
()
A:
即兴伴奏
B:
独奏
C:
伴奏
D:
协奏
15.有一位德国音乐家,(1770—1827)四、五岁起在父亲严厉的教育下学习音乐,8岁就登台演出,26岁开始听力衰退,晚年听力全部尚失,他的名字是:
()
:
贝多芬A
B:
肖邦
C:
摸扎特
D:
舒伯特
16.被誉为“歌曲之王”奥地利杰出的作曲家是:
A:
贝多芬
B:
肖邦
C:
摸扎特
D:
舒伯特
17.他向全世界宣告:
“波兰不会亡”。
他创作的音乐被比做“在花丛中的一炮”这位爱国作曲家是:
()
A:
贝多芬
B:
肖邦
C:
摸扎特
D:
舒伯特
18.下列作品中,全是作曲家华彦钧创作的选项是:
()
A:
〈二泉映月〉〈听松〉
B:
《光明行》〈空山鸟语〉〈病中吟〉〈良宵〉
C:
《生产大合唱》《黄河大合唱》
D:
〈玫瑰三愿〉〈点绛唇〉〈南乡子〉〈天伦歌〉
19.下列民歌中,都是东北民歌的选项是:
()
A:
《五朵花儿开》《翻身五更》《姐妹上场院》《生产忙》《摇篮曲》《东北好》
B:
《花蛤蟆》《沂蒙山小调》
C:
《上去高山望平川》《花儿与少年》
D:
落水天》《排排座》
20.下列民歌中,都是内蒙民歌的选项是:
()
A:
《赞歌》《牧歌》《普茹莱弟弟》
B:
《龙船调》《唢呐配喇叭》
C:
《茉莉花》《紫竹调》《无锡景》
D:
《小山羊》《五月蝉虫唱的好》
21.下列民歌中,都是陕北民歌的选项是:
()
A:
《盼红军》《放牛山歌》《螃蟹歌》
B:
《绣金匾》《东方红》《赶生灵》《蓝花花》
C:
《花蛤蟆》《沂蒙山小调》
D:
《道拉基》《小白船》《丰收歌》
22.下列民歌中,都是新疆维吾尔族民歌的选项是:
()
A:
《花蛤蟆》《沂蒙山小调》
B:
《绣金匾》《东方红》《赶生灵》《蓝花花》
C:
《道拉基》《小白船》《丰收歌》
D:
《青春舞曲》《我的愿望》
23.在我国的音乐家之中,有一位因为耳朵特别灵的“耳朵先生”,他是:
()
A:
冼星海
B:
黄自
C:
施光南
D:
聂耳
24.“凯洛夫式”教学模式的教学结构是:
()
A:
组织教学情境创设讲授新课巩固教学总结
B:
组织教学导入新课讲授新课巩固布置作业
C:
组织教学情境创设讲授新课巩固布置作业
D:
组织教学复习检查讲授新课巩固布置作业
25.为了更好地实现音乐教育“以美感人、以美育人”的目标,教学中必须强调学生的:
()
A:
学科综合
B:
音乐创造
C:
“双基”训练
D:
情感体验
26.欣赏教学要以音乐为本,从音响出发,以:
()
A:
练为主
B:
讲为主
C:
听为主
D:
记为主
27.音乐教师在歌唱教学中最重要的是引导学生:
()
A:
按歌谱要求准确地歌唱
B:
熟练地背唱
C:
用科学的发声方法歌唱
D:
有表情地唱歌
28.中小学器乐教学的基本指导思想是:
()
A:
培养学生一技之长
B:
体现新课程改革
C:
掌握一两件乐器的演奏技能
D:
通过演奏乐器更好地感受、表现和创造音乐
29.在演奏口琴时,都是用吹气发音的选项是:
()
A:
doremi
B:
refala
C:
misolxi
D:
domisol
30.在演奏口琴时,都是用吸气发音的选项是:
()
A:
misolxi
B:
refala
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