《我的本领大》教案1Word文档下载推荐.docx
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教师:
玩具娃娃去旅行,今天来到咱们班,他长了一双大脚丫,本领特别大让我们来看他的大脚丫长什么样子?
第二部分展开部分:
1.出示娃娃大脚丫,引导幼儿观察脚丫外形特征。
2.比较脚丫,引导幼儿认识自己小脚。
娃娃要和你们比脚丫,快快伸出你们小脚丫和他们比一比。
(1)引导幼儿说说自己有几只脚。
(2)让幼儿数一数自己的交织,摸摸脚背、较低、脚心和脚跟,知道他们的部位,说出他们的名称。
分析:
这里为解决本活动的重难点,我采用了观察法,让幼儿跟娃娃的大脚丫比一比,让幼儿观察自己的小脚丫请幼儿数一数自己的脚趾、摸摸脚背、脚心、脚跟让幼儿知道他们的部位。
并通过游戏"
小脚丫真能干"
让幼儿了解其作用。
3.游戏:
"
小脚丫"
引导幼儿了解脚的作用。
(1)提问:
小脚可以干什么?
(2)游戏:
《小脚丫真能干》
(3)教师小结。
4.自由交流:
保护小脚丫的办法。
(1)鼓励幼儿大胆说出自己保护小脚的办法。
(2)欣赏儿歌《洗脚》教育幼儿注意讲究卫生,保护自己的小脚。
第三部分为结束部分:
活动延伸:
组织活动"
踩脚印"
将幼儿的脚印不至于教室中,鼓励幼儿邀请自己的爸爸妈妈猜一猜、找一找自己的小脚丫。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
《我的本领大》教案2
教案准备
耳朵模型、请保健医生进课堂、音乐、绘画材料。
教案过程
一、耳朵的秘密:
1、出示耳朵模型,引起幼儿兴趣。
请保健医生给小朋友介绍耳朵的构造,讲解保护耳朵的重要性。
2、讨论:
我们怎么样来保护耳朵?
3、小结:
我们不能把脏东西塞入耳朵,不能随便挖耳朵,也不能大声吵闹,很大的声音耳朵听了会不舒服的,遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴等科学的护耳方法。
4、幼儿一起模仿遇到噪音要捂着耳朵张大嘴巴护耳方法。
5、儿歌:
《我是轻轻》
“我是轻轻”的教案,教育幼儿说话轻轻,走路轻轻,搬放东西也要轻轻…,引导幼儿从自身做起,培养良好的生活习惯,减少噪音,保护听力,健康快乐的成长。
二、小小耳朵本领大。
1、听歌曲《声音的世界》小雨弹琴淅沥淅沥,小鸟歌唱叽叽叽叽,声音的世界是多么奇妙…让孩子们感受美妙的声音给大家带来的快乐。
2、游戏体验:
游戏一:
请你猜猜我是谁?
请全部幼儿蒙上眼睛,然后请其中一个幼儿说一句话,其他幼儿猜猜刚才说话的是谁?
游戏二:
我是聋人
让幼儿捂起耳朵,体验聋人听不到声音的感受,体验耳朵的重要性。
游戏三:
小小耳朵本领大
引导幼儿倾听各种声音(汽笛声、动物叫声、雨声、风声),让幼儿模仿各种听到的声音。
耳朵是我们身体重要的器官,我们身边的所有声音都是依靠耳朵的听觉来完成的,生活中有各种声音,我们只要安静地倾听就能发现和感受。
三、“爱耳日”里争做小小“爱耳宣传员”。
1、教师简要讲解“爱耳日”的来历及意义。
我们的耳朵本领可真大,小朋友一定要好好爱护我们的耳朵,我们国家还把每年的3月3日定为“爱耳日”,为的就是提高全社会对爱耳护耳必要性和重要性的认识,推动大家养成健康用耳习惯,自觉减少噪声影响,保护听力健康。
2、争做小小“爱耳宣传员”。
我们小朋友都知道保护耳朵的重要性,也学到了保护耳朵的方法,可是还有好多人不知道,我们来做“爱耳宣传员”,把我们知道的保护耳朵的知识告诉更多的人。
3、师幼共同设计“爱耳日”宣传海报。
教案延伸
3月3日“爱耳日”师幼带宣传海报到社区或在幼儿园门口向大家宣传爱耳护耳的知识。
本次活动的意义所在:
幼儿的耳朵是很脆弱的,生活中如何保护宝宝的耳朵,不让幼儿的耳朵受到伤害呢?
日常生活中,有的幼儿喜欢掏耳朵,有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话,这样的行为导致耳朵会受伤,耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。
根据中班幼儿的生活经验,设计了本次活动《保护耳朵》。
旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。
整个活动中,幼儿都在积极地参与活动,大胆表述自己的发现。
从活动效果来看,教学难度适宜,教学准备充分,视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识,引导幼儿不断探索耳朵的秘密。
学会如何保护好自己的耳朵。
《我的本领大》教案3
教学目标:
1、通过游戏活动,知道耳朵的用处;
学习用耳朵辨别各种不同的声音,并能用语言表达。
2、发展幼儿的听觉及辨别不同声音的能
教学准备:
1、装有小铃铛。
沙子。
小黄豆,纸片。
硬币等罐子若干个,每组1套。
2、录音机和录有各种声音的磁带1盒,(有汽车喇叭声,火车汽笛声,小朋友讲话声,鸡,狗,小猫等小动物的叫声。
。
)
教学过程:
1、让幼儿闭上眼睛和嘴巴。
老师打开录音机,先请幼儿听一种声音,然后提问。
师:
老师请小朋友闭上眼睛和嘴巴。
听,录音机里有什么声音?
你是用什么听到的?
耳朵可以干什么?
你的耳朵还听到过什么声音?
2、请幼儿听录有各种高低。
远近,动物和人发出的不同的声音,并能用语言表达。
刚才,你们听了一种声音。
这次有各种各样的声音小朋友一定要听仔细,看哪个小朋友听得又快又对,并告诉大家是什发出的声音。
3、做游戏"小耳朵本领大。
"(让幼儿摇一摇桌上的各种罐子,听听是什么发出的声音)
现在老师还要考考小朋友。
请你们摇一摇桌上的罐子,猜猜是什么发出的声音,等一会儿告诉大家。
4、教育幼儿要如何保护耳朵,结束活动。
耳朵的本领可真大,可以听。
我们应该怎样来保护耳朵呢?
(不能在别人耳朵边大声叫喊,不能把小玩意儿塞进耳朵,要防止水灌进耳朵。
《我的本领大》教案4
大班幼儿经过中小班的学习和生活,他们的本领逐渐增强了。
在平时的游戏中,他们会不时的夸夸自己,自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球。
针对大班孩子的兴趣和能力,我设计了身锻活动"
我的本领大"
,本次活动的材料来源于幼儿的日常生活,他们对玩布类制作的材料很感兴趣。
活动的重要目标是学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力,让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。
1、学习双脚行进跳,两人前后合作跳,锻炼腿部肌肉,掌握协调能力。
2、体验活动的兴趣,并能勇敢的尝试各种挑战。
练习双脚行进跳,与同伴一起合作游戏。
能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。
幼儿在每天的锻炼中,有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳,我问他们"
害怕吗?
有的说:
这有什么好害怕的,又不高"
;
我一开始害怕的,但看见他们都能跳,我也跟着一起跳,就不害怕了!
纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。
根据纲要的精神,我以幼儿为活动的主体,给不同能力的孩子设计不同难度的游戏,让每一个孩子体验到活动的乐趣。
在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动,舒展幼儿的身心发展。
第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法,这就提高了幼儿对这节课的兴趣,幼儿自己就想去玩游戏了。
在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。
第四环节的时候我让幼儿与同伴合作,一个做妈妈,一个做宝宝,大家一起协助对方,才会取得成功。
最后环节大家一起做放松运动,我们都很累了,一起来放松放松吧。
一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣1、师:
小朋友,今天天气真好,我们跟着音乐一起来做运动吧!
听音乐跟老师做准备活动。
2、师:
小朋友,你们会学习袋鼠宝宝么?
你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗?
有谁能来学一学的。
(析:
让幼儿通过袋鼠宝宝这样游戏的形式做热身运动,能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。
幼儿进入角色后,会使这节课变得很有游戏性,调动着幼儿的兴趣。
二、探究布袋的玩法1、自主探究
⑴、"
你们以前和布袋玩过游戏吗?
现在我们就和布袋来玩游戏吧!
老师的要求"
请你开动的小脑筋,玩出与别人不一样的花样来!
⑵、幼儿探索,老师辅导。
(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)(析:
考虑到大班幼儿有自己的想法,在活动的开始让幼儿自由探索,引导他们充分发挥想像的空间,调动他们参与活动的热情。
2、学习袋鼠宝宝跳
小朋友们,快来看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!
我们请她为我们表演一下,好吗?
请这位小朋友演示,其余的坐下休息。
⑵、"
还有谁有不同的玩法?
请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示,其他幼儿观察:
她是怎么跳的?
⑶、一起交流,演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。
(介绍布袋)
⑷、老师小结:
双脚并拢,起跳时膝盖稍弯,双臂自然放于胸口,前脚掌用力往上蹬,落地时轻轻着地。
(析:
在这一环节使幼儿能够自己探究袋鼠宝宝的跳法,并且学会这个新的本领,在学会这个本领的基础之上则会不断的增加难度。
3、集体练习"
那我们也来学她的样子,做袋鼠宝宝跳,好吗?
这部分是活动的重点,在活动中,利用布袋来组织孩子们活动,让他们尝试探索怎样跳得又稳,又轻,又快,又高;
根据幼儿的不同情况加以引导鼓励:
能力弱的可以多跳几次,直到战胜自己,克服恐惧心理;
能力强的为他们加油鼓励,体现同伴间的相互关心。
4、游戏:
我的本领大
⑴交代游戏的规则和要求,与同伴合作,一个做妈妈,一个做宝宝,看看你们会完成什么样的游戏。
⑵游戏"
,妈妈带着宝宝绕过障碍物,如果碰到了障碍物就要从新开始一遍了。
这个环节能够让幼儿自主的与他人合作,学会与他人合作一起完成任务,遇到困难的时候会两个人一起想办法,培养了幼儿积极的想办法处理问题的能力,并且加强了幼儿挑战一些具有困难的游戏的能力。
三、结束部分1、放松运动"
唉呀!
我好累啊!
大家累吗?
那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!
2、整理布袋"
嗯,游戏结束了,小朋友们,今天你们学到了什么本领,等会把自己的本领告诉中小班的小朋友。
在做完放松活动后,应该知道本次活动学到的新本领,体验活动的乐趣。
当然也要养成良好的整理游戏材料的好习惯,这样,下次找玩具的`时候就会很方便的。
《我的本领大》教案5
一、活动目标
1、了解小手的各个部位
2、知道小手本领大,愿意自己的事情自己做。
3、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
二、活动准备
1、谜语《手》
2、小手本领图
三、活动过程
1、认识小手:
用猜谜的方式引出话题:
一样东西人人有,一只左来一只右,吃饭穿衣都靠它,它是我的好朋友。
引导幼儿围绕“小手”进行谈话小手是什么样的?
(手心、手背、五个手指头)说说五个手指的名称。
2、小手本领大说说你的小手有些什么本领?
3、比一比、赛一赛:
教师出示小手本领图,让幼儿看一看上面的小手都有哪些本领。
教师说明:
我们来比一比,老师每天都会观察谁的小手最能干,把有此本领的小朋友名字写在小红旗上,插在相应的图示上,到最后看看谁的小红旗最多。
4、玩小手游戏,试试自己的小手会怎样活动?
如:
举手、拍手、伸手、握拳等。
活动反思
教材符合幼儿的年龄特点,课堂气氛活跃。
在活动中,幼儿提高了动手能力,感受到手的本领大。
通过谈话,说出了用手能干的事,活跃了幼儿的思维,启发学习,引导幼儿获得新知识和发展智力,提高语言表达能力和语言习惯。
通过比较,让幼儿自我发现手的特征,有利于幼儿创造力和独立能力的发展。
在活动中,充分运用游戏,激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿智力活动的积极性,取得良好的教学效果。
《我的本领大》教案6
活动目标:
1、能大胆地在低学段弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。
2、体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
活动准备:
1、联系低学段班级,做好与他们共同活动的准备。
2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。
3、手工制作材料人手一份。
活动过程:
一、开始部分
教师宣布去弟弟妹妹班级做客,引导幼儿注意使用礼貌用语。
二、基本部分
1、才艺展示。
引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。
教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌,使幼儿体验成功感和自豪感。
2、我的本领大。
(1)热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。
(2)让低学段坐在身边,观看手工制作的过程,如竹节虫、小鱼等。
(3)将作品送给低学段幼儿,让他们共同赏玩。
3、给我加加油。
(1)请幼儿互相交流自己向低学段展示自己的本领的感受。
(2)让低学段幼儿一起念儿歌:
哥哥姐姐本领大,表演节目顶呱呱,会做手工会画画,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。
活动建议:
1、活动前与个别胆小、内向的幼儿交往,激发他们为低学段幼儿表演的愿望。
2、可利用日常活动排练自己准备表演的节目。
《我的本领大》教案7
1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。
2.能大胆选择不同的色彩作画,体验绘画的乐趣。
二、活动准备:
1.幼儿已有画横线和竖线的经验。
2.课件,背景音乐等。
3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸,蜡笔。
1.教师:
今天,有些小动物要来做客,他们还带来了自己的本领,让我们看看都有谁?
幼儿回答:
有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。
(逐一引导幼儿认识小动物及各自的本领,做空练习各种线条。
)教师:
小朋友们真厉害,都认识这些小动物,这些小动物都有很了不起的本领,请小朋友们来向他们学一学。
(1)课件出现小蜗牛:
这是谁?
它有什么本领呢?
谁来猜猜看"
(幼儿猜一猜)教师:
那我们请小蜗牛来告诉大家。
(播放录音,点PPT)"
谁听清楚了,来告诉大家。
原来呀我们的小蜗牛会画横线,(点PPT)我们一起来跟小蜗牛学一学吧。
(集体做空练习画横线。
引导幼儿说:
小蜗牛,爬呀爬,爬条横线直又直)(点PPT)我们再来试一次,一边说一边画。
(2)课件出现小蜘蛛:
它有什么本领?
谁来猜猜看。
我们也请小蜘蛛来告诉大家,听清楚了来告诉我。
(播放录音,点PPT)教师:
原来小蜘蛛会画竖线,(点PPT)小朋友们是不是也会画竖线呀,我们也来试一试。
(集体做空练习画竖线。
小蜘蛛,会吐丝,画条竖线长又长)(点PPT)我们小嘴巴说一说,再画一次。
(3)课件出现小鱼儿:
小鱼来了,我们听一听小鱼有什么本领。
小鱼会干什么呀?
在波浪里游。
原来小鱼会在波浪里游泳。
(点PPT)我们也来跟小鱼一样在波浪里游泳吧。
(师幼一起游)我们来看看小鱼画的什么线(点PPT)。
波浪线。
教师:
我们跟着小鱼一起画一画波浪线,小嘴巴跟着老师说一说。
(集体多次做空练习画波浪线。
小鱼儿,爱游泳,波浪里面游啊游)我们跟小鱼比一比,是我们小朋友画得好,还是小鱼画得好。
(再次画一遍)(4)课件出现小蝴蝶:
瞧,谁来了?
--小蝴蝶。
那我们请小蝴蝶告诉大家他的本领是什么。
(播放录音)原来呀,我们的蝴蝶会跳弹簧舞哦。
我们请小蝴蝶跳给大家看(点PPT),我们也来跳一跳弹簧舞吧。
(集体多次做空练习画弹簧线。
引导幼儿说:
小蝴蝶,爱跳舞,弹簧舞呀真漂亮)跟着老师说一说,画一画。
(点PPT)教师:
小蝴蝶跳的这个线呀叫弹簧线,我们看看这两条弹簧线一不一样啊--不一样。
哪里不一样?
--一条圈圈在上面,一条在下面。
小朋友观察的真仔细,那我们在来学一学小蝴蝶的本领,画一画弹簧线。
往前走,绕一圈,再往前走,在绕一圈。
小朋友们学会了吗,我们请小蝴蝶再跳一次弹簧舞给大家看一看。
(点PPT)
2.幼儿作画,老师巡回指导。
(1)教师:
小动物的本领真大,他们都想把自己的本领展示给好朋友看,(点PPT)我们的小蝴蝶想去蜘蛛家,他可以走什么线线呀?
--弹簧线。
小朋友真棒,那老师请一个小朋友上来试一试。
你可以选择自己喜欢的颜色来画(幼儿上前黑板上画)我们的小蝴蝶还可以去谁家做客呀?
--小蜗牛。
那她走什么线去小蜗牛家呢?
老师再请一个小朋友来试一试,选择自己喜欢的颜色。
那蜘蛛想去蜗牛家该走什么线呢?
--直线。
请小朋友来画一画。
我们小朋友是不是也想来试一试呢?
现在请小朋友为你们的小动物挑选喜欢的颜色,带着他们去别的小动物家做客吧。
(每人一张纸,挑选不同颜色)
(2)幼儿绘画,教师巡回指导。
鼓励幼儿尝试绘画多种线条。
3.展示交流。
请画好的小朋友把画拿到前面来。
我请一个小朋友来说一说你画的。
你的小蝴蝶去谁家做客了呀,他走得什么线呢?
用的什么颜色啊?
(两个到三个提问)教师:
我们的本领学完了,小动物们也累了,想休息了,等下课的时候啊,我们小朋友也去找自己的好朋友比一比谁的本领大好不好?
《我的本领大》教案8
1.知道爱护小手,不玩尖利的东西。
2.知道手划破后简单的处理和保护方法。
3.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
手受伤的小熊玩具
活动重难点:
知道哪些东西尖利不能玩
1.出示小熊玩具,通过故事导入:
“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!
”
讨论:
(1)这个小熊的手怎么啦?
(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?
(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?
为什么?
(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。
因为这些东西很尖,很锋利。
(4)启发幼儿回忆:
自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。
2.讨论怎样才能使我们的小手不受伤。
(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。
)小结:
我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。
所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。
3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。
(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?
(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。
(2)手受伤了怎么办?
(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;
严重的要找医生处理。
(3)手包扎后还要注意哪些事项?
(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。
小结:
如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。
活动反思:
由于幼儿年龄小,经验少,在引导幼儿认识小手时,就通过以教师为主,幼儿为辅的谈话,调动幼儿已有的经验,围绕我的手上有什么,我的小手本领大,怎样保护手等问题,师幼进行谈话、讨论,幼儿的思路就会打开,经验就能较好的分享,知道手会玩很多的玩具,会做许多的事情,并能尝试着用语言表达出来,这样能够有效的化解难点,突破重点。
整个活动,孩子们不是端坐静听,而是积极动脑思考;
老师不是单纯讲述,而是以游戏吸引孩子,和孩子们一起参与。
发现孩子的收获很大,同时老师也感受到了成功的快乐。
《我的本领大》教案9
1.能听声音辨别5个以内的数量。
2.有良好的倾听习惯,能愉快地参与数学活动。
漂亮的魔术盒、小鼓一个、糖果若干、小木鱼人手一个、魔术师木偶一个
一、摸一摸、数一数,激发幼儿兴趣
1.出示魔术盒,猜猜魔术盒里会有什么。
2.请幼儿摸出糖果,并正确数数说出总数。
二、听一听、数一数,辨别5以内数量
1.出示小鼓,师生玩“听一听、数一数”游戏
老师敲鼓,幼儿仔细听,敲完后请幼儿说出老师敲了几下鼓。
2.继续组织幼儿玩“听一听、数一数”游戏
听魔术师敲小铃铛的声音,然后说说魔术师敲了几下铃铛。
三、听一听、玩一玩,进一步巩固练习
1.魔术师学小动物叫,幼儿用小木鱼敲,表示小猫叫了三声。
2.老师演示魔术师木偶依次变小动物,请幼儿根据小动物叫声的数量用木鱼敲出相应的数量。
3.结束。
《我的本领大》教案10
◆第一阶段:
《小手的秘密
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