广东省惠州市惠城区学年八年级语文下学期期末试题新人教版Word文件下载.docx
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口口口口口,口口口口口。
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
(1)十几个别的少年也大悟,立刻cuānduo()起来,说可以坐了这航船和我一同去。
(2)它zhè
nhà
n()着你,烧灼着你,威逼着你。
(3)我也懒得去说服他,就采取yá
ngfè
ngyīnwé
i()的方法。
(4)如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么
tiānyīwú
fè
ng()。
3.下列加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)
A.改革开放才30多年,故乡的模样就全变了,真是沧海桑田,怎能不让我感慨万千呢?
B.历史是不能忘却的,人们追溯历史的渴求也不会停歇。
C.前不久国学知识竞赛主办方所出的试卷题量之多、难度之大,令参赛者叹为观止。
D.在创造的宇宙里,爱因斯坦是光辉灿烂的明星,这是不言而喻的。
4.请选出下列句子中没有语病的一项(
)(3分)
A.留守儿童无时无刻不在期盼着与家人团聚。
B.一旦人群密集区发生火灾,后果不堪设想,因此掌握火灾中自救互救相当重要。
C.本来是出于好意,但没想到出现了这样的情况,这真是我当初始料未及的。
D.惠州市中小学完善和建立了校园安全工作机制。
5.用一句话概括下面一段话的主要信息。
(不超过10个字)
目前,全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程,3000万外国人正在学习汉语。
许多外国人为留学、就业、投资、贸易等,苦学“方块字”,苦练“中国话”。
英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及汉语学习;
美国将汉语纳入国民教育体系;
韩国不少企业都开设汉语学习班。
二、阅读(46分)
(一)课内文言文(10分)
小石潭记
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声
,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(有删节)
6.解释下列加点词语(3分)
(1)心乐之()
(2)可百许头()(3)佁然不动()
7.翻译句子(4分)
____________________________________
8.下面对所选文段内容理解不正确的一项是()(3分)
A.使用生动贴切的比喻是本文的一大语言特色。
例如:
“如鸣珮环”,用珮环自然相碰发出的声音来比喻泉水注入潭里的声音,给人以美的享受。
B.文中写到潭中鱼:
“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上”,是采用了侧面描写的手法,表现鱼在水中自由欢快游乐的情景。
C.本文采用了寓情于景的写法。
小石潭景物的幽清美与作者心境的凄美形成了强烈的比衬,有力地反衬出作者心中无法摆脱的压抑心情,也含蓄表露作者对冷酷现实的不满。
D.文章是按照游览的先后顺序,移步换景,抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。
(二)课外文言文阅读(9分)
徐有功廷争
徐大理有功①,每见武后将杀人,必据法廷争。
尝与后反复,辞色愈厉,后大怒,令拽出斩之,犹回顾曰:
“臣身虽死,法终不可改。
”至市临刑得免,除名为庶人。
如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之。
(选自唐·
刘餗《隋唐嘉话》)
【注】①徐大理有功:
徐有功,唐初人,武则天执政时任大理寺卿(最高法官)。
9.下列各项中加点词意思不相同的一项是()(3分)
A.辞色愈厉/征于色,发于声B.臣身虽死/虽我之死,有子存焉
C.尝与后反复/窥谷忘反D.犹回顾曰/顾野有麦场
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
(3分)
如是再三终不挫折朝廷依赖至今犹怀之
11.结合全文,用自己的话说说徐有功竭力维护“法终不可改”的具体表现。
(三)实用类文本阅读(10分)
大自然的语言(节选)
立春过后,大地渐渐从沉睡中
(1)(A清醒;
B苏醒;
C醒悟;
D复苏)过来。
冰雪融化,草木萌发,各种花
(2)(A次第;
B连续;
C陆续;
D全部)开放。
再过两个月,燕子翩然归来。
不久,布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中(3)(A纷纷;
B刷刷;
C簌簌)地落下来。
北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;
桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。
布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
“阿公阿婆,割麦插禾。
”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
12.在语段中的括号里选择恰当的词语。
(1)(
)
(2)(
(3)(
)
13.能否将“赶快种谷子”后边的句号改为分号?
下面说法正确的是()(3分)
A.能,因为这三句都是拟人句式,内容上没有什么区别。
B.不能。
因为杏花、桃花是植物,而布谷鸟是动物,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。
C.不能。
因为前者说的是草木枯荣物候现象同农事的关系,后者说的是候鸟去来物候现象同农事的关系。
D.能。
因为三句都是在说明物候现象与农事的关系,杏花、桃花和布谷鸟又是同一类事物。
14.题目是“大自然的语言”,实际指什么?
这样命题好不好?
为什么?
(四)文学类文本阅读(17分)
老鞋匠/唐常春
①每次路过菜市场口,我总会不经意想起那个驼背的修鞋老人,他那有些花白而稀疏的头发,如一根根冬日里的草,在寒风的吹拂之下,显得无力而孤寂。
只有那娴熟的修鞋动作,说话不抬头的专注和坚定,从那枯井般的眼神里迸出来,整个菜市场,便会传递一种温暖。
②那天下午下班,我走着走着发现一只皮鞋的后掌掉了,正好菜市场口的拐角有个修鞋的摊位,我便走了过去。
③“大妹子,你是钉鞋后掌吧?
”修鞋师傅边说边把身边的小板凳递过来。
④这师傅神了,我还没开口就知道我修啥了。
我不由得仔细打量起他来,年龄60岁左右,个头不高还有点驼背,皮肤粗糙幽黑,额头上有几道深深的皱纹,就像山间的沟壑,饱尝人世间的辛酸苦辣;
头上戴着一顶破毡帽,旧的看不清原来的颜色;
上身穿的是洗得灰白的打着补丁的中山装,下身穿的是有补丁点缀的蓝裤子,并且沾满了鞋油的印迹,那双手布满老茧,青筋凸现。
⑤见我没反应,老人以为我嫌板凳脏,便用衣袖在上面拂了一下,“干净了,大妹子坐吧。
”
⑥我不得不坐下脱了那只掉掌的皮鞋交给他,只见他在工具箱里找出一块旧轮胎皮钉在鞋底前后,用鞋拐子钉好后,将鞋斜放在膝盖上,用刀片将多余部分切去,让鞋掌与鞋底儿平整如一,很快就钉好了。
“大妹子,把那个鞋也重新钉下,免得走路时两个鞋不对称,我只收你一只的钱。
”我不由得对他另眼相看了。
⑦鞋掌钉好后我准备付钱时,才发现今天早上换了一件衣服,竟然没放一分钱。
我很尴尬,觉得自己就像犯了错误的小学生似的,脸涨得通红,对老人说:
“师傅,对不起,我没带钱,明天给你好吗?
”老人笑着说:
“没关系,就几元钱,算了吧!
⑧第二天早上上班时,我把钉鞋后掌的钱交给了老人。
从那以后,我成了老人的铁杆顾客。
⑨老人很守时,非常讲诚信。
来补鞋的顾客时不时会把东西落在他这里,尤其是雨过天晴的日子,为一把小雨伞,他有时等到晚上八九点才收摊回家。
⑩有一次,天气很冷,又下着小雨,街上的行人比往日稀少了许多。
北风吹得老人直打哆嗦,他想提前收工,整理东西时发现一位顾客不慎将钱包落在了他的工具箱里,就打开钱包看看有没有顾客的联系电话,可是除了现金1200元外,什么也没有,只好在摊位等顾客来。
为防止自己冻着,他拿了几双打算丢弃的硬底鞋来补,到晚上八点多钟,顾客才找到这里。
顾客说,他已经找过很多地方,抱着最后一丝希望来到这里,没想到老人还在冷风细雨中等他。
顾客当即拿出200元作为酬谢,老人婉言谢绝了,还笑着说:
“我应该感谢你呢,如果不是等你,我这几双鞋就有可能扔掉了。
⑪有一次,我去老人那里补鞋,正遇到一个衣着光鲜的中年妇女,他按妇女的要求换了最好的皮底,但妇女只愿出一般鞋底的价。
我实在看不过去,就说了那妇女几句,她和我争了起来。
老人劝我:
“大妹子别争了,让她走吧。
”事后,老人告诉我,他常遇到这样的人,从不和他们斤斤计较,钱是能够挣回来的。
⑫前些日子又想起补鞋,但怎么也找不到老人,就向住在附近的一位阿姨打听,才知老人已经去世。
巧遇的还有那位中年妇女,她流着泪说:
“我真后悔,上次不该少给他5元钱,去过很多地方钉鞋掌,就是没他钉得好。
⑬随着社会经济的发展,手工修鞋这门老行当逐渐淡出人们的视线,但那位让人温暖的老鞋匠,以及发生在他身上那些平凡而质朴的往事,一直在我的精神世界里,传递着不灭的
温情。
(选自《小品文选刊》2017年第6期)
15.选文是按照什么顺序记叙发生在“我”和老鞋匠身上的故事的?
请简要分析。
(2分)
16.
(1)请从修辞角度简要赏析第④段的画线句子。
我不由得仔细打量起他来,年龄60岁左右,个头不高还有点驼背,皮肤粗糙幽黑,额头上有几道深深的皱纹,就像山间的沟壑,饱尝人世间的辛酸苦辣。
(2)请从描写的角度简要赏析第⑩段的画线句子。
有一次,天气很冷,又下着小雨,街上的行人比往日稀少了许多。
17.文章结尾处写道老鞋匠及其发生在他身上的故事“传递着不灭的温情”,从全文看,“温情”具体表现在哪些方面?
(5分)
18.请简要说说文章最后一段的作用。
三、作文(50分)
19.从以下两题中,任选一题作文。
(1)每朵花都有其美艳之处,每个生命都有其精彩之时。
生命的发展,就是不断从一个自己走向另一个自己的过程。
请以《遇见另一个自己》为题,写一篇600字以上的作文。
(2)请以“一样的精彩”为题,写一篇文章600字以上的作文。
要求:
①结合生活实际,自选角度,自定立意,文体不限(诗歌除外),写一篇600字以上的文章。
②要有真情实感。
③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
附加题:
名著阅读(10分)
阅读《傅雷家书》选文,回答问题。
聪,亲爱的孩子。
收到9月22日晚发的第六信,很高兴。
我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。
我是过来人,决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?
孩子不向父母诉苦向谁诉呢?
我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的人,生活才如死水一般;
或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。
太阳太强烈,会把五谷晒焦;
雨水太猛,也会淹死庄稼。
我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已。
你也不是栽了筋斗爬不起来的人。
我预料国外这几年,对你整个的人也有很大的帮助。
这次来信所说的痛苦,我都理会得;
我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你。
克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?
他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?
慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事:
就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
一个人惟有敢于正视现实,正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。
我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。
我以前在信中和你提过感情的ruin〔创伤,覆灭〕,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的),拿出这封信来重读几遍。
1.傅雷是一位翻译家,数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文。
其中最著名的译作有巴尔扎克的___________________,罗曼·
罗兰的________________。
2.在“太阳太强烈,会把五谷晒焦;
雨水太猛,也会淹死庄稼”一句中,作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理?
3.从这封信中可看出傅雷是一个怎样的父亲?
傅雷希望儿子成为怎样的一个人?
惠城区2017—2018学年第二学期期末教学质量检测
八年级语文试卷参考答案
一、基础(24分)
1.
(1)潭影空人心
(2)大庇天下寒士俱欢颜(3)可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒(4)土地平旷,屋舍俨然(5)海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
2.撺掇震撼阳奉阴违天衣无缝(每个空1分,每错一字扣0.5分,扣完该空分为止。
)
3.C
4.A(B项,谓语动词“掌握”缺少宾语,应在“自救互救”后加上“的知识”或“的技能”C“当初”与“始料未及的”重复。
D“完善”“建立”颠倒。
5.全球掀起汉语学习热。
二、阅读
(一)(10分)课内文言文
6.
(1)以……为乐
(2)大约(3)……的样子
7.
(1)向小石潭的西南方望去,(只见溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
(翻译出:
西南、斗、蛇、折、行,错一处扣0.5分)
8.B
9.C
10.如是再三/终不挫折/朝廷依赖/至今犹怀之
11.执法如山,每次见到武则天将要杀人,必然依据法律在朝廷上当面向她谏诤;
(1分)刚正不阿,曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩,言辞越来越激烈,闹得面红耳赤;
(1分)不畏生死,被杀之前还回头直言,竭力维护法律的尊严。
(1分)
【参考译文】大理寺卿徐有功,每次遇到武则天将要杀人时,必定依据法律,在朝廷上当面向她谏诤。
徐有功曾经在朝廷上与武后反反复复地争辩,言辞越来越激烈,闹得面红耳赤;
武后大为恼怒,下令把他拖出去杀了。
即便到了这个时候,徐有功还回头对武后说:
“即使我死了,法律也不能更改。
”到了行刑的闹市,他又被免掉死罪。
后来武后将他从仕籍中除名,降为平民。
这样几起几落,徐有功始终是那样刚正不屈。
他正是朝廷可以依赖的人,至今人们还怀念他。
(三)(10分)实用类文本阅读
12.(3分)BAC
13.(3分)C
14.题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。
以“大自然的语言”为题,显得新颖别致,引人入胜(4分)
(四)文学类文本阅读
15.倒叙。
从选文第①段“每次路过菜市场口,我总会不经意想起那个驼背的修鞋老人”可知,此处是“我”的回忆,属于倒叙。
16.
(1)比喻,把老鞋匠额头上的皱纹比作山间的沟壑(1分),生动形象地写出了老鞋匠饱尝人世间的辛酸苦辣的形象(1分),突出了他谋生的艰难(1分)。
(2)环境描写交待了当时的天气和情况,渲染了寒冷和人气稀少的气氛,推动了情节发展,为下文老人坚持等待失主的高贵品质作铺垫。
(答出3条给满分)。
17.①老鞋匠热情招呼“我”坐下,并用衣袖擦干净板凳;
②老鞋匠主动帮“我”修另外一只鞋子,却只收一只鞋子的钱,“我”忘记带钱,老鞋匠说不用给了;
③老鞋匠在冷风细雨中等待丢失钱包的失主,却一分钱的报酬也不收,还感谢失主;
④面对不讲理的顾客,老鞋匠很宽容,不计较。
(答出一点给1分,答出三点给满分)
18.内容上:
突出老鞋匠质朴、善良的美好品质带给人的温暖,点明主旨,升华主题。
(3分)结构上:
总结全文,引人思考。
三、写作
19.略(50分;
参照《义务教育语文课程标准》八年级写作相关要求)。
附加题
1.《欧也妮•葛朗台》(《人间喜剧》《高老头》也行)《约翰•克里斯朵夫》(2分)
2.
(1)告诉独生子要学会保持平和的心态,控制情绪的起伏;
(2)任何事情都要掌握分寸。
(3)要保持冷静的头脑,用理智去分析,吸取教训,引以为戒;
(答出一点给1分,答出三点给4分)
3.说明傅雷是一个关注孩子成长的严厉、尽责、有爱心、深懂教子之道的父亲;
傅雷希望儿子做一个遇困境不气馁,乐观坚强、敢于正视错误。
(每问2分共4分)
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