气压增大减小问题Word下载.docx
- 文档编号:21008818
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:690.98KB
气压增大减小问题Word下载.docx
《气压增大减小问题Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《气压增大减小问题Word下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(画在答题纸相应位置)
②改正后,对A、B两套装置的分析正确的是(5)。
Ⅰ.如图所示,此时A装置中的止水夹M处于关闭状态
Ⅱ.A装置气体导出过程中容器内外气压相等
III.B装置N处添加止水夹可以与A装置具有相同功能
例2、如下图所示瓶中X为固体,当把滴管内的液体Y滴入瓶中,导管口一定没有气泡产生的是()
A
B
C
D
X
MnO2
NaCl
CaO
CaCO3
Y
H2O2
H2O
HCl
【变式练习】
化学兴趣小组的同学在研究氨气的性质时,做了如下图所示的实验:
根据上述实验现象,推断氨气的两条物理性质_____________、_____________。
1、下图是我们研究常见物质组成、性质的实验:
CO2与NaOH溶液反应无明显现象,为证明其反应
,设计实验。
可观察到的实验现象是塑料瓶变瘪了,其原理是利用。
有同学却对此提出质疑,他认为上述实验
不严谨,其理由是,要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是将氢氧化钠溶液换成,与加入氢氧化钠溶液的实验现象进行对比。
2、“空气中氧气体积分数的测定”有多种方法,请按要求回答下列问题:
在燃烧匙内盛过量红磷,红磷必须过量的原因是_________________,点燃红磷后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,红磷燃烧的现象是_______________,其反应的化学方程式为_____________________________;
待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开止水夹,观察到的现象是____________________________该实验除了得出氧气在空气中的体积分数之外,还能得出氮气具有的性质是_______________________(任写一点);
若测得空气中氧气的体积分数约为1/7,则可能的原能是__________________________(任写一点)。
Ps:
初中常见放热的变化——浓硫酸溶于水,氢氧化钠溶于水,氧化钙溶于水,酸碱中和,燃烧。
常见吸热:
硝酸铵溶于水。
(上海2013中考49)如下图所示进行实验,同时将针筒内全部液体迅速注入容器中。
实验内容如下表所示。
实验
编号
容器
针筒
红墨水
液面位置
a
二氧化碳(充满)
10mL
澄清石灰水
10mL水
保持
左高右低
b
0.65g锌
15mL盐酸
0.24g镁
实验开始前红墨水左右两端液面保持相平,容器I、II体积相同,装置气密性良好。
②实验b中,针筒I、II内盐酸足量且溶质质量分数相同,产生气泡更剧烈的是容器________(填“I”或“II”)。
红墨水液面位置变化情况是__________________。
【练习】
1、甲试管中加入固体物质,乙试管中加入某种溶液,按下图组装好仪器(其它仪器已略去)。
加入过量稀盐酸,关闭活塞,打开止水夹,观察到乙试管的溶液中有气泡产生;
关闭止水夹,一段时间后乙试管中溶液变浑浊。
符合实验现象的一组试剂是
选项
甲中固体
乙中溶液
NaOH
CaCl2
Na2CO3
KOH
Fe
AgNO3
Ca(OH)2
1、根据下列实验装置图,回答问题:
(1)若进行木炭还原氧化铜实验,需用A装置外,还需连接_________装置,连接该装置的目的是_________,实验结束后,先用弹簧夹将连接两个装置的橡皮管夹住,然后熄灭酒精灯,这样做除了能防止生成的铜被氧化外,还具有的作用是___________________________。
(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时选用了B装置。
甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,就此异常现象三名同学探究如下:
【问题】为什么橡皮塞会突然弹飞呢?
【查阅资料】①容器内瞬间产生气体过多,压强过大,可能导致橡皮塞弹飞。
②化学反应速率与反应物的溶质质量分数、接触面积、温度、催化剂等因素有关。
【猜想】甲同学:
导气管堵塞或弯折造成。
乙同学:
过氧化氢溶液用量过多造成。
丙同学:
过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成。
【分析验证】通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;
与实验成功的小组交流,得知各小组所用过氧化氢溶液的溶质质量分数均相同。
于是他们否定了______________同学的猜想。
请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因。
实验步骤
实验现象
结论
______________________
【交流反思】老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞。
你对所选的发生装置有何改进设想?
_____________________________________________________________________________。
2、某化学兴趣小组设计了如下实验探究CO2的制取和性质:
用干燥管、烧杯、铜网等设计并装配了一个在实验室中制
取二氧化碳气体的装置,如右图所示。
关闭弹簧夹,将干燥管小头向下垂直放入盛有水的烧杯中,若观察到 (10) ,则表明该装置的气密性良
好;
请写出实验室制取CO2的化学方程式:
(11),用该装置制取CO2的优点是 (12),不能用铁网代替铜网的原因是(用化学方程式表示) (13) 。
CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象。
为了证明CO2和NaOH是否发生了化学反应,
设计实验如右图所示。
实验现象为:
软塑料瓶变瘪。
质疑:
上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应,其理由
是 (14) (用化学方程式表示)。
对照实验:
请简述实验方法 (15)。
实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入 (16) ,观察到
(17)
现象,从而证明CO2与NaOH溶液已经发生了反应。
3、在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术,他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小军很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质?
为什么脱脂棉会燃烧?
[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成;
②反应过程中可能有能量变化.
[设计装置]如图3-21所示.
[实验探究]
实验一:
探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开如图3-21装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是
。
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象原因:
实验二:
继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能.小军的依据是:
为了证实小军的看法,请你设计一个证明CO32-不存在的实验.
实验结论
(2)小军取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色,说明反应后所得的溶液呈现性.
[表达]由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的方程式。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 气压 增大 减小 问题