Unit5全套导学案表格式1Word文档格式.docx
- 文档编号:21008399
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:29.72KB
Unit5全套导学案表格式1Word文档格式.docx
《Unit5全套导学案表格式1Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit5全套导学案表格式1Word文档格式.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教学内容
个性设计
设置
提纲
引导
预习
I、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记;
2.自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.welcometothezoo_________2.myfavoriteanimals______________3.wanttoseethem____________4.大象______________________
5.树袋熊,考拉______________6.长颈鹿________________________
自主探究,请带着下面这些问题阅读教材。
1.Let’s后接动词的什么形式?
2.why引导的特殊疑问句可用什么进行回答?
激趣
生疑
明确
目标
T:
Didyougotothezoo?
S:
Yes,Ido/No,Idon’t
Whatanimalsdoyoulike?
Ilike……
Now,let’sseetheanimals.Doyouknowtheirnames?
PleaseanswerinEnglish.
明确目标:
Today,let’stalkaboutwhatanimalsyoulike,andlearntotalkaboutwhyyoulikethem.
一.回顾已知,导入新课
1.不能在走廊上跑。
____________2.不要争吵_______________________
3.你不得不做什么?
___________4.听音乐_________________________
5.我喜欢音乐,因为它很放松。
I________________,_________it’s___________.
二.自主学习,边学边导
学习任务一:
1.学习并熟练掌握本节课的新词汇.
pandazootigerelephantkoalaliongiraffeanimalcutelazysmartbeautiful
展示
交流
精讲
释疑
2.认真观察1a中的图片,将单词与图片中的物品搭配,小组讨论并核对答案;
3.听录音,标出1a中你听到的单词,小组讨论核对答案。
学习任务二:
阅读课文,朗读并翻译:
(英译汉)
--Let’sseethelions._______________________________
--Whydoyouliketoseethem?
________________________
--Becausethey’reinteresting._________________________
学习任务三:
Makeasurvey:
看1a的图片,小组相互讨论并完成下表。
Name
Animal
Why
三.精讲点拨,精练提升
1.小组讨论已经学过的动物单词;
2.Let’sdo=letusdo让我们做……
let后面跟人称代词宾格,再跟动词原形
3.用why提问,询问为什么;
你为什么想去看熊猫?
________________________________
4.用because引导句子,说明原因。
因为它们很可爱。
________________________________________
巧设练习达标检测
(一)单项选择
1.Let’s____afterschool.
A.toplaybasketballB.playbasketballC.playa
2.____seethegiraffes.
A.LetB.LetweC.Let’s
3.---_____doyoulikeanimals?
---_____theyarecute.
A.Why,BecauseB.Why,SoC.What,Because
4.Doyouwant_____?
A.eatriceB.toeatriceC.toeatrices
5.A:
Let’sseethemonkeysfirst.
B:
_________?
A:
Becausethey’reinteresting.
A.WhyB.WhatC.Where
(二)按要求完成句子
1.Ilikemonkeysbecausetheyarecute.(就划线部分提问______youlikemonkeys?
2.usletpandassee.(连词成句)_____________________________________________
3.doyoutigerswhylike?
(连词成___________________________________
作业布置
Copythenewwords
Copythetargetsentences
教师导学案
英语主备人:
Unit5Period2
SectionA2a-2d
一.知识目标:
1.where引导的特殊疑问句及其回答;
2.国家名词。
二.能力目标:
熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词;
三.情感目标:
极度热情,高度责任,全力以赴,在小组合作交流中享受学习的快乐。
1.where、why和what引导的特殊疑问句;
2.用because表原因
、预习交流
1.reallyscary________________
2.kindof___________________
3.SouthAfrica________________
4.befrom__________________
5.walkontwolegs____________
6.sleepallday_______________
1.because与so可用在同一个句子中吗?
2.kindof是什么意思?
导入:
播放迪士尼儿歌“Myfavoriteanimals”,引出最喜爱的动物这一话题。
师:
你知道这些动物都主要生活在世界的哪些国家吗?
让我们一起来了解一下吧。
1.where引导的特殊疑问句及其回答;
2.国家名词。
3.熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词
1.复习动物单词及描述其的形容词
2.让我们一起先看长颈鹿。
3.它们是我最喜爱的动物。
4.欢迎光临动物园。
1.写出英语意思
吓人的;
恐怖的__________种类_______稍微;
有点儿___________
南;
南方;
南方的;
_________非洲___________南非____________澳大利亚___________宠物_______腿________
猫_______睡觉____________
2.听录音,完成2a,2b,并核对答案
3.与同伴讨论、练习喜爱的动物及其原因
4.Roleplaytheconversationin2d.
1.where引导特殊疑问句,询问哪里
2.befrom句型询问’来自……’
区分Whereareyoufrom?
与Wheredoyoucomefrom?
3.Where____hefrom?
Where____he_____________?
4.can是情态动词,后面接动词原形
我能游泳。
______________________
巧设
练习
达标
检测
1._________thesetigers_______from?
A.Where,areB.Where,comeC.Whereare,/
2.Ilikekoalasbecausetheyare_________friendly.
A.akindofB.kindofC.kindsof
3.—Whereishe___________?
—SouthAfrica.
A.forB.fromC.like
4.--_______he________breakfastathome?
--Yes.
A.Dose,haveB.Does,haveC.Does,has
(二)按要求转换句型,一空一词。
1.ThekoalacomesfromAustralia.(变否定句)
Thekoala________________fromAustralia.
2.Helikespandasverymuch.(变一般疑问句)
_______he________pandasverymuch?
4.Thebeautifulgirlwantstoseegiraffes.(对划线部分提问)
________________doestheshygirlwanttosee?
5.PandasarefromChina.(同义句转换)Pandas_________________China.
复习今天学过的单词,短语及句子。
自编对话。
Unit5Period3
SectionA3a—3c
1.复习巩固why和where引导的特殊疑问句;
2.because引导的句子表原因。
二.能力目标:
观察能力,综合分析归纳演绎的能力。
培养学生表达自己看法意见的勇气。
了解动物特点及习性。
2.用because表原因。
录音机,多媒体
、预习交流:
根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点;
勾画出重点和疑惑。
1.alot________________________
2.blackandwhite______________
3.you’reright__________________
4.你为什么不喜欢狮子?
______________________________________
5.因为它们真的很恐怖。
、完成第27页3a,3b。
1.汤姆为什么想去看长颈鹿?
__________doesTom_________toseethegiraffes?
2.因为它们有点儿可爱。
__________they’re____________cute.
1.自主完成3a对话。
2.与同伴进行练习并展示对话。
3.自主完成3b,展示自己的句子
4.与同伴一起运用所学句型谈论动物
1.询问来自哪里用________;
询问为什么用___________;
回答原因用___________
2.完成句子
我不喜欢狮子因为它们懒。
I______like___________they’relazy.
你为什么喜欢老虎?
__________doyoulike________?
盘点
收获
总结
提升
【学习体会】
成功&
收获:
失败&
不足:
1._____pandasfromChina?
A.AreB.IsC.Do
2.Let_____gotoschoolbybus.
A.usB.weC.he
3.Theelephantis______big.
A.kindofB.akindofC.kindsof
4.Where______lions_____?
A.is;
fromB.are;
fromC.do;
from
(二)连词成句。
1.lions,the,let,first,see,us
__________________________________________________________.
2.pandas,why,want,see,to,do,the,you
________________________________________________________?
3.they,are,ugly,because
________________________________________________________.
4.SouthAfrica,lions,from,are,those
_________________________________________________________.
复习语法重点的句子。
完成习题。
板书
设计
SectionA
Whydoyoulike…?
Becarsethey…
Whereare…from?
主备人:
Unit5Period4
SectionB1a—1d
运用所学形容词描述动物
观察能力,综合分析归纳演绎的能力,听具体信息的能力,
三.情感目标:
培养学生表达自己看法意见的勇气。
1.掌握描述动物的形容词
2.掌握句型:
Whatanimalsdoyoulike?
1.friendly_________2.shy__________________
3.美丽的____________4.懒惰的_______________
5.Whatanimalsdoyoulike?
_______________
6.Ilikedogsbecausethey’refriendlyandsmart.
____________________________________________________
自主探究,请带着下面这些问题阅读教材
1.friend的形容词是什么?
2.oneof…结构在句中做主语时谓语用单数还是复数?
引入:
Canyoudescribethetigers?
S1:
Tigersarescary.
S2:
Tigersarecool.
S3:
Tigersarebeautiful.
1.它是白色和黑色吗?
_________________________
2.它来自中国。
3.我喜欢猴子因为它们聪明。
_____________________________________________________
1.自主学习新单词:
翻译下列单词:
shy___________________friendly________________2.按要求完成1a中的练习;
3.听力练习:
听听力,完成1b和1c;
4.完成下列对话并根据下列句型进行操练;
A:
B:
Ilike________.A:
Why?
Becausetheyare_______.
1.学会运用所学形容词描述动物
Ilikeelephantsbecausethey’re________.Idon’tlikelionsbecausethey’re_________.
2.学会询问他人喜欢什么动物
Whatanimals_____youlike?
Whatanimals_____ helike?
Whatanimals_____theylike?
Whatanimals_____shelike?
(一)用下列单词的适当形式完成短文,每词只能用一次。
beautiful,Chinese,old,this,eat,sleep,quiet
(1)__isLele.Sheisfiveyears
(2)___andsheisfrom(3)__.She(4)___bamboo(竹子).Sheisvery(5)___andshelikesto(6)__.Sopleasebe(7)__.Doyouloveher?
复习今天学过的单词,短语,句子。
SectionB
Whatanimalsdoyoulike?
Ilikeelephants.Why?
Becausethey’recute.
Unit5Period5
SectionB2a-2c
一、知识目标:
1.掌握本课单词:
save,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,over,2.重点短语:
getlost,bein(great)danger,cutdown,(be)madeof,oneof,二.能力目标:
1.快速阅读和归纳语篇信息的能力2.构建思维导图的阅读策略。
1.了解大象在泰国的相关文化和大象的现实处境,唤起学生珍惜并保护濒危动物的意识。
掌握文章中的语法点及词组
2自学课文,勾画出重点和疑惑。
1.savetheelephants___2.oneofThailand’ssymbols_________
3.getlost___________4.beingreatdanger________________
5.砍倒________________6.madeofivory___________________
7.Anelephantneverforgets.____8.Peoplealsokillelephantsfortheirivory.
、完成第29页2b和2c。
自主探究,请带着下面的这些问题阅读教材。
1.forget能和具体的地点连用吗?
2.在否定疑问句的肯定回答中,“Yes”表示什么意思?
-
利用各种图片介绍关于泰国象的背景知识,包括它们的才能、生活习性以及所面临诉困境等,激发学生兴趣,引入新课。
save,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,over,
2.重点短语:
getlost,bein(great)dan
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Unit5 全套 导学案 表格