教资笔试高频考点干货Word格式文档下载.docx

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认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己，知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。

所以说教和学互相促进，教别人也能增长自己的学问。

【考试总结】本句体现的是教学相长原则。

5.“豫时孙摩”

【翻译】原文是“禁于未发谓之预，当其可谓之时，不陵节而施谓之孙，相观而善谓之摩。

此四者，教之所由也”。

即在学生的错误没有发生时就加以防止，叫做预防；

在适当的时机进行教育，叫做及时；

不超越受教育者的接受能力而进行教育，叫做合乎顺序；

互相取长补短，叫做相互研讨

【考试总结】“豫时孙摩”体现的分别是预防性原则、及时性原则、循序渐进性原则、集体教育原则。

6.子曰：

“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。

”

【翻译】孔子说：

“用法制禁令去引导百姓，使用刑法来约束他们，老百姓只是求得免于犯罪受惩，却失去了廉耻之心;

用道德教化引导百姓，使用礼制去统一百姓的言行，百姓不仅会有羞耻之心，而且也就守规矩了。

【考试总结】强调以德育人。

7.子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。

“我十五岁立志于学习;

三十岁能够自立;

四十岁能不被外界事物所迷惑;

五十岁懂得了天命;

六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺;

七十岁能随心所欲而不越出规矩。

【考试总结】强调终身学习。

8.子曰：

“视其所以，观其所由，察其所安，人焉廋哉?

“（要了解一个人），应看他言行的动机，观察他所走的道路，考察他安心干什么，这样，这个人怎样能隐藏得了呢?

这个人怎样能隐藏得了呢?

【考试总结】强调因材施教。

9.子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。

【考试总结】强调巩固性原则。

10.子曰：

“先行其言而后从之。

“对于你要说的话，先实行了，再说出来，（这就够说是一个君子了）。

【考试总结】强调知行统一原则。

11.子曰：

“中人以上，可以语上也;

中人以下，不可以语上也。

“具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的学问，在中等水平以下的人，不可以给他讲高深的学问。

12.子曰：

“君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。

“君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，也就可以不离经叛道了。

【考试总结】强调用礼约束自己。

13.子曰：

“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。

“只阐述而不创作，相信而且喜好古代的东西，我私下把自己比做老彭。

【考试总结】强调述而不作。

14.子曰：

“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。

“只要自愿拿着十余干肉为礼来见我的人，我从来没有不给他教诲的。

【考试总结】强调他诲人不倦的精神，也反映了他“有教无类”的教育思想。

15.子曰：

“躬自厚而薄责于人，则远怨矣。

“多责备自己，少责备别人，就可避免别人对你的怨恨了。

【考试总结】强调少责备别人。

16.子曰：

“里仁为美。

择不处仁，焉得知?

【翻译】孔子说，人要处在仁的境况中才是最美好的。

如果人不去使自己择仁而处，又怎么能谈得上是有智慧呢?

【考试总结】环境对人的影响，强调外铄轮。

17.子曰：

“其身正，不令而行;

其身不正，虽令不从。

“一个当政者自身行为正当，即使不发布命令，事情也行得通。

如果行为不正当，纵然三令五申，百姓也不会信从你。

【考试总结】强调示范性。

18.盈科而后进。

【翻译】流水在前进的过程中,要填满每一个坑,然后才能继续向前。

【考试总结】强调孟子提出的循序渐进。

19.孟子曰：

“万物皆备于我矣。

【翻译】孟子说：

“一切我都具备了。

【考试总结】强调内发论。

20.独学而无友，则孤陋而寡闻。

【翻译】一个人单独学习而没有朋友一起切磋，就会学识短浅，见闻不广。

【考试总结】强调讨论法。

21.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

【翻译】

（世间事物很多）要从多方面学习研究;

学习研究遇到疑难，要认真仔细地请教别人;

请教之后，自己还要作一番思考;

思考之后，还要判断出是非得失;

事事明确后，就切切实实地去做。

【考试总结】强调教学过程系统化。

22.好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。

【翻译】喜欢研究学问的，就接近智能了，能够努力行善的就接近仁了，知道什么是羞耻就接近勇了。

【考试总结】强调知行统一。

23.染于苍则苍，染于黄则黄。

【翻译】丝放在青色染料里变成青色，放在黄色染料里变成黄色。

【考试总结】强调环境的作用。

24.夫智者必量其力所能至而从事焉。

【翻译】聪明的人,按自己的力量达到的最大能力,去做力所能及的事。

【考试总结】强调墨子提出的量力。

25.子曰：

“不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也。

“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他;

不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。

教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。

【考试总结】强调启发性原则。

2.教资简答题答题技巧和模板

简答题

简答题是按照命题人规定的答题角度、内容、表述格式及字数要求等，以题干要点为依据，根据自己对题干要求的理解进行简明扼要的回答的一种题型。

这种题型介于纯主观表述题和客观题之间，命题时在题干中作了一定的提示和限制，答案既要依据教育原理，又允许一定程度的自由发挥，因而答案是半开放性的。

简答题的这一特点既有助于控制评分误差，弥补纯主观表述题的缺限，又能全面考查学生阅读理解、筛选整合、分析评价、语言表达等方面的能力，弥补客观题的不足。

在历年的中小学教师资格证科目二中，小学简答题一共是3道，每道题为10分，总分为30分；

中学简答题一共是4道，每道题为10分，总分为40分。

根据以往小伙伴们的反馈，大家在回答简答题时普遍存在的问题就是：

“需不需要对理论点进行扩展？

”，“到底哪些答题点到即止，哪些还需要作扩展解释？

”“如果忘记了知识点原话怎么办”接下来图图老师为大家在答题思路中进行一一解答。

【答题思路】

相较于复杂的辨析题、案例分析题而言，简答题的答题思路非常清晰，即题目问什么，我们就回答什么，具体可以从如下几方面入手：

（一）从简入手，点到即止；

这一点就用来回答小伙伴们“是否扩展理论点”的困惑。

有些简答题的答题理论点已经是一句完整表述的话语，本身表意已经很清楚的情况下是不需要扩展的。

例如：

“简述班主任如何组织和培养班集体？

答题时就可以直接写要点：

（1）制定共同的奋斗目标；

（2）选拔和培养学生干部（建立得力的班集体核心）；

（3）建立班集体的正常秩序；

（4）组织形式多样的教育活动；

（5）形成正确的集体舆论和良好的班风。

要点中每一点的表述已经很清楚，就无需再做拓展了。

有些简答题却需要做拓展。

“简述影响个体发展的因素？

答题时如果直接写成：

（1）遗传；

（2）环境；

（3）学校教育；

（4）个体主观能动性。

这是不行的，毕竟简答题是10分，不可能寥寥几个字就能解决，所以，遇到每个要点中只有几个字的情况，可根据实际情况做简要拓展即可，不要进行繁冗的陈述。

修改后的表述如下：

（1）遗传。

遗传是个体发展的物质前提；

（2）环境。

环境为个体的发展提供了多种可能。

（3）学校教育。

学校教育在人的身心发展中起主导作用；

促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

当然，拓展的时候很多考生不一定记得书上的原话，可以根据自己的理解来写，表述正确规范即可，切忌口语化表达。

（二）分条回答，标记序号。

答题时每个要点要标记序号，不可所有理论点杂糅在一起，回答一条另起一行。

（三）分层展开，富有逻辑。

答题时切忌答偏题，很多考生会理解错题意，导致答案不符和题干要求；

看到题干之后迅速从头脑中提取相应的理论知识点，当然这一过程需要建立在平时对中小学常考简答题的熟练背诵基础上，我们图图老师也为小伙伴准备了高频必背简答题，赶快记起来！

（四）必要情况，做好铺垫。

回答简答题时很多小伙伴喜欢直接上来就答要点，其实为了使答案看起来更完整，可以答题之前先铺垫。

“简述加涅的学习结果分类？

”正式回答要点之前可以加一句：

“加涅从学习结果的角度，将学习分为：

”然后再开始写要点。

【答题模板】

第一步：

答题铺垫。

可以把题干再简单重复一遍。

第二步：

回答要点。

这是整道题的核心，需要做到全面完整、不落下一个要点。

具体写法如下：

（1）理论点

（2）理论点

（3）理论点

（4）理论点

（5）理论点……题干涉及到几个点就是几个点，不能漏掉，否则会相应扣分；

如果记不起原话，也要根据自己的理解作答，依然要做到列点清晰，表述正确规范。

【试题示例】

例:

简述实施榜样教育的基本要求。

参考答案：

榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。

是中小学德育常用的方法之一。

运用榜样法要注意以下几点要求：

（1）选好学习的榜样；

（2）激起学生对榜样的敬慕之情；

（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。

简述学校美育的基本任务。

学校美育的基本任务包括：

（1）培养学生充分感受现实美和艺术美的能力；

（2）使学生具有正确理解和善于欣赏现实美和艺术美的知识与能力；

形成他们对于美和艺术的爱好；

（3）培养和发展学生创造现实美和艺术美的才能和兴趣。