七年级英语上册 Unit 1 Topic 3 Section D教案 仁爱版Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:21002489
- 上传时间:2023-01-26
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:20.30KB
七年级英语上册 Unit 1 Topic 3 Section D教案 仁爱版Word文档下载推荐.docx
《七年级英语上册 Unit 1 Topic 3 Section D教案 仁爱版Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级英语上册 Unit 1 Topic 3 Section D教案 仁爱版Word文档下载推荐.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
T:
Let’sbegin.
Monitor:
Standup,please!
Goodmorningafternoon,class!
Ss:
Goodmorningafternoon,Mr.…Miss…!
Sitdown,please!
Thankyou.
Hello!
What’syourname?
S1:
MynameisS1.
Howoldareyou?
I’mtwelve.
Whatclassareyouin?
I’minClassOne,GradeSeven.
What’syourphonenumber?
Thankyou.Sitdown,please.
(让S1把上面的几个问题串连起来,组成一段自我介绍的短文,复习写作。
NowS1,putyouranswerstogether,thenmakeashortpassagetointroduceyourself.
MynameisS1,I’mfromBeijing.I’mtwelveyearsold.I’minClassOne,GradeSeven.
(教师可适当帮助S1。
2.(展示图片,让学生问答,复习句型:
What’sthisthatinEnglish?
Whatarethesethosein
English?
。
Lookatthispicture,boysandgirls,pleaseaskandanswerinpairs.
S2:
What’sthisinEnglish?
S3:
It’sacar.
Howdoyouspellit?
C-A-R,car.
That’sOK.
Look!
What’sthatinEnglish?
It’samap.
M-A-P,map.
You’rewelcome.
(拿出多幅图片,复习复数。
S4:
WhataretheseinEnglish?
S5:
They’rebuses.
WhatarethoseinEnglish?
They’repencils.
Arethoseapples?
No,theyaren'
t,they’reoranges.
Thankyouverymuch.Youareallgreat.
3.(拿出图片,复习aan及单复数。
展示一本书,一个鸡蛋及多件物品以小组竞赛的形式进
行,每组派出两名学生,一问一答,看哪组进行得流利,准确。
S6:
“Abook”or“anbook”?
S7:
Abook.
Good!
“anegg”or“aegg”?
Anegg.
Verygood!
Thankyou!
“apen”or“apens”?
Apen.
“Twobox”or“twoboxes”?
Twoboxes.
“Threebus”or“threebuses”?
Threebuses.
Welldone!
Boysandgirls.
4.(教师带领学生活动,引入新课。
Let’schanttogether.
A,A,A.Goandplay.
E,E,E.Comewithme.
I,I,I.Don’tbeshy.
O,O,O.Letusgo.
U,U,U.Youlookcute.
Step2Presentation第二步呈现(时间:
13分钟)
1.
(1)(教师带领学生们回想已学过的元音。
Doyouknowthe“vowelletters”?
Aa.
Ee.
(教师用投影仪或小黑板展示一些单词,让学生按开音节、闭音节挑出并归类,看谁挑得快。
namecakezerogradethatanmapcanpencildeskpeneggsame
theseten
(2)(教师读一些单词,让学生听并模仿。
I’llreadsomewords.Pleaselistenandimitate.
(教师板书,学生归纳这四个单词的共同读音。
nicehilikebike
Dotheyandimitate.
phonethosenosego
(以同样的方法,教师读另一组单词。
notboxdogshop
(学生归纳这两组的读音特点,含有字母O,在开音节单词中读,在闭音节中读。
教师解释这两个音的发音口型,并让学生试着发音。
(板书并领读)
Ii
nice
hi
like
bike
six
this
kid
big
Oo
phone
those
nose
go
D
not
box
dog
shop
Otherwords?
OrangesoundsD.
Oldsounds.
(4)(教师以同样的方法教学Uu的发音规律。
…
(5)(学生两人之间练习发音,一人用口型,但不发音,另一人猜对方发的是哪个音。
教
师先找学生到讲台前示范,然后学生之间互相操练。
(6)(播放录音1,学生听并跟读。
完成1。
2.(教师出示图片,学生就图片中内容展开对话。
IfI’mapoliceman,youareaboy,let’smakeaconversation.Whowantstotry?
Hi!
S8:
MynameisS8.
What’syourIDnumber?
(教师解释此句含义,并帮助学生回答。
MyIDnumberis…
(教师找另一名学生示范对话。
What’stothetapeandrepeat,please.
(为了让学生能顺利完成此题,让学生先不看书,提出几个指导性的问题。
并把这几个
问题展示出来,让学生带着问题听两遍。
Lookatthesequestions,thenlet’slistentothetapeagain.
(1)What’shisname?
(2)Howoldishe?
(3)What’shisphonenumber?
(4)What’shisIDnumber?
(让学生看书填写表格。
核对答案并打分。
4.(让学生参照2,各自做一张个人信息卡。
完成2。
Makeapersonalinformationcardaccordingto2.
(展示出一张样卡。
Name:
Age:
Phonenumber:
IDnumber:
(检查这张卡片并给予指点,以备练习时使用。
Step3Consolidation第三步巩固(时间:
7分钟)
1.(拿出个人信息卡,先作自我介绍,再用别人的卡片介绍他人。
Takeoutyourpersonalinformationcards,please.I’llasksomestudentstointroduceyourselvesfirst,thenintroduceothersaccordingtotheinformationcards.S1,please.
I’maboy.MynameisS1.I’mthirteen.Myphonenumberis…MyIDnumberis…
IntroduceyourpartnerS2,please.
Thisismygoodfriend.HernameisS2.Sheisthirteen,too.Herphonenumberis…HerID
numberis…
Sitdown,please.
(让学生使用手中的卡片与搭档自由操练。
Practicewithyourpartner,please.
2.(传一传,不走样。
(1)游戏目的:
巩固已学的音标,培养学生与他人合作的能力及团队精神。
(2)游戏规则:
把全班学生分成几个组,每组的人数基本相等。
游戏开始前,教师给每
组的第一个学生1分钟时间看卡片上的内容。
然后,教师收起所给的卡片。
等教师发令后,由第一个学生把卡片上的内容,较轻地说给第二个同学听,依次传递,直到最后。
最后的一名同学快速到讲台前,找出自己所听到内容的卡片。
(3)游戏过程:
教师先准备一些标有音标的单词卡片,请学生复习一遍已学过的音标,
再进行游戏,最快且正确的一组获胜。
Step4Practice第四步练习(时间:
1.(把制作好的有关BaiLili个人情况的卡片展示出来,针对她的有关情况进行问答。
Lookatthecard.Let’saskandansweraccordingtotheinformationaboutBaiLili.OK?
OK!
What’s?
SheisinClassFour,GradeSeven.
SheisinGuiyangYuyingJuniorHighSchool.
2.(让一名学生把上面问题的答案连结在一起,组成一小段文字,介绍BaiLili的情况,把这段文字板书在黑板上,呈现一篇介绍他人的写作。
S1,pleasewriteashortpassageaccordingtotheanswersabove.
HernameisBaiLili.HerEnglishnameisLily.Sheistwelve,andsheisfromShe’sinGuiyangYuyingJuniorHighSchool.
3.(让学生打开书,阅读表格,完成3。
Openyourbooks.Readtheformandcompletethepassage.
(让学生把填好的这个段落读几遍,教师适当地指导。
Readthepassageseveraltimes,please.
4.(拿出制作好的几组卡片,每一组卡片的各张卡片上都有一个句子,每个句子字迹的大小
以全班同学能看见为宜。
玩一个对号入座的排队游戏,即问题与答语相匹配,目的是操练4aGrammarfocus中的句型。
(每组句子内容都是从4a中的句子扩充而来,句子的个数决定卡片的张数和学生的人数。
把各组卡片的顺序打乱后发给某一组学生,然后叫他们上讲台,按卡片的意思,找到自己的正确位置,找到对应的问句或答语,并把卡片半举在胸前,让全班同学判断他们所站的位置是否正确。
完成4a。
(参考句子如下:
Team1:
Excuseme.What’sthisinEnglish?
It’sacake.
C-A-K-E,cake.
Team2:
Arethosecars?
No,theyaren’t.
Theyarebuses.
Team3:
Aretheseapples?
Yes,theyare.
Team4:
S9:
S10:
Theyarebooks.
5.(教师画与一个学生对话,完成4b。
Let’saskandanswer.(找一名学生到讲台前。
Hello,S11!
S11:
I’minClassFour,GradeSeven.
Boysandgirls.Look!
Who’sthat?
(教师出示Mary的照片并与全班学生对话。
That’sMary.
Howoldisshe?
Sheisthirteen.
Whatclassisshein?
She’sinClasseleven,GradeSeven.
What’sherphonenumber.
It’s…
That’sOK.You’rewelcome.
(教师展示。
放录音跟读,进行人机对话,进一步巩固4a,4b)
Grammarfocus:
Isthisthataan…?
Arethesethosecars?
WhatarethesethoseinEnglish?
it’s=itiswho’s=whoisthat’s=thatis
Usefulexpressions:
Howoldareyou?
Howoldis?
Whatclassisshein?
Howdoyouspellit?
Thankyou.Thanks.
Yes,itis.No,itisn’t.
Yes,theyare.No,theyaren’t.
It’sanorangeacar.
Theyarecakespencilsbusesboxes.
you’re=youarethey’re=theyare
I’mtwelve.
HeSheisfourteen.
I’minGradeSeven.
She’sinClassEleven,GradeEight.
E-R-A-S-E-R,eraser
That’sOK.You’rewelcome.
Step5Project第五步综合探究活动(时间:
5分钟)
1.T:
PlayaBINGOgame.Andfinish5.
(1)(从1~20中选9个数字填入制作好的九个方格内,用投影仪图示。
Chooseninenumbersfrom1~20andputthemintoyourformlikethis:
(2)(听教师读数字,每次九个一组,当学生听到教师读到的数字在自己表格中出现的时候,
就在数字上打“×
”,表格上没有的不打“×
”。
Listentomeandcrossout(×
)thenumbersyouyoufinishanythreenumbersinaline,likethoseonthepicture.
2.(找几个同学玩一个单词的“BINGO”游戏。
(游戏步骤可参考上一个“BINGO”游戏。
3.Homework:
采访两个学生,写一篇关于他(她)们的情况介绍(包括姓名、年龄、班级、学校、电话号码、来自哪里等信息。
板书设计:
Whatclassareyouin?
SectionD
1.Iinice?
notboxdogshop—I’minClassFour,GradeSeven.
2.—What’sthisthatinEnglish?
6.—Whatgradeisshein?
—It’sanorange.—SheisinGradeEight.
7.—Howoldisshe?
—They’recakespencilsbusesboxes.—Sheisfourteen.
3.—Isthisthatacake?
8.—Howdoyouspellit?
—Yes,itis.No,itisn’t.—O-R-A-N-G-E,orange.
9.—Thankyou.
—Yes,theyare.No,theyaren’t.—That’sOK.You’rewelcome.
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 七年级英语上册 Unit Topic Section D教案 仁爱版 年级 英语 上册 教案 仁爱
链接地址:https://www.bdocx.com/doc/21002489.html