河北省石家庄二中学年高二期中考试语文试题Word格式.docx
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B.文章指出,善于借鉴不同文化的优点,兼收并蓄,博采众长和互利共贏,始终能够保持勃勃生机和活力。
C.参与全球治理的新理念,“一带一路”相关合作方双向互动和多元借鉴,就能搭建和平友谊之路。
D.“一带一路”倡议展现当代中国开明开放的精神风貌,追求和平与发展的实践,促成多方面价值共识。
(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)
阅读下面的文宁•,完成下面小题。
青山白发
林清玄
行于北莺公路上,道路左边窜出来一丛丛苇芒,右边也窜出了一丛丛苇芒,然后车子转进了迂回的山路,芒花竟像一种秋天的情绪,感染了整片山丘,有几座乔木稀少的小丘,蒙上了一片白。
我忍不住下车站在整山的白芒花前。
青色山脉是山的背景,那时的苇芒像是水墨画的留白,这留白的空间虽未多作着墨,却充满了联想,仿佛它给山的天地间多留了空间,我们可以顺着芒花的步迹往更远的天地走去。
我站在苇芒花的中间,虽不能见到山的背面,也看不到那弯折的路之尽头,但我知道,顺着这飘动的白色寻去,山的背面是苇芒,路的尽头也是苇芒。
北莺公路是我经常旅行的一条路,就在两星期前我曾路过这里,那时苇芒还只是山中的野草,芜杂地蔓生两旁,我们完全不能感知它的美。
仅仅两星期的时间,蔓生的野草吐出了心头的白,染满了山坡,顺势下望,可以看到大汉溪的两旁,那些没有耕种的田地,已经完全被白色占据了。
好像这些白色的芒花不是慢慢开起,而是在一夜之间怒放。
在乡间,苇芒是最低贱的植物,因此它的生命力特别强悍,一到秋天,它就成为山野中最美的景色了。
有一年我在花盆里随意栽植一株苇芒,本来静静躺在花园一角,到秋末是它突然抽拔开花,是那些黄的红的花全成了烘衬它的背景。
那令我们感觉,苇芒代表了自然的时序,他一生的精华就在秋天。
有一次,我路过村落去探望郊区的朋友,在路旁拔了几株苇芒的长花送给朋友,他收到苇芒花时不禁感叹:
“竟然已是秋天了!
”——苇芒给人季节的感受,胜过了春天的玫瑰。
站在满山的芒花里,我想起一位特立独行的和尚云门文偃。
云门是禅宗里追求心灵自由的代表,有一次,一位和尚问他:
“什么是佛法的大意?
”
“春来草自青!
”他说。
又有和尚问他:
“什么是成佛的方法?
“东山水上行!
在云门的眼中,佛法的大意与成佛的方法,其实就是一种自然,一种万物变化与成长的基本道理:
透过这种自然的过程,我们既可以说,佛法大意是“春来草自青”,当然也可以说是“秋天苇自白”,它是自然心,也是平常心。
秋天里满山的芒花,它不必言语,就让人体会了天地,全是在时间的推演下自然生变——青山犹有白发的时候,何况是人呢?
《金刚经》里说:
“过去心不可得,现在心不可得,未来心不可得。
”为什么不可得呢?
因为面对自然的浩浩渺渺,人的心念实在是无比细小,而且时刻变化,让我们无法知解人与自然的本意。
这本意正是“春来草自青,秋来苇自白”,是一种宇宙时空的推演。
我读过一本《醉古剑堂扫》中有这样几句:
“今世昏昏逐逐,无一日不醉,无一人不醉。
趋名者醉于朝,趋利者醉于野,豪者醉于声色马车,而天下竟为昏迷不醒之天下矣。
安得一服清凉,人人解醒乃是因为人不能取寓自然,所以不能得人间的清凉。
虽说不少智慧之士想要突破这种自然演变的藩篱,像明朝才子于孔兼在《菜根谭题词〉〉里说:
“天劳我以形,吾逸吾心以补之;
天厄我以遇,吾高吾道以通之。
”想要找到一条补天通天的道路,可是,我们的心再飘逸,我们的道再高远,恐怕都无法让苇芒在春日里开花吧!
人面对自然、宇宙、时空的无奈,实在是无可奈何的事,豪放如李白,在《把酒问月》一诗中曾有一段淋漓的描写:
“今人不见古时月,今月曾经照古人。
古人今人若流水,共看明月皆如此;
唯愿当歌对酒时,月光长照金樽里。
”真真写出了淡淡的感慨。
人能与月同行,而月却古今辉映,人在月中仅是流水一般的情境。
同样的,人能在苇草白头之时感慨不已,可是年年苇草白头,而人事已非!
突然浮起苏东坡的名句“青山一发是中原”,那青山远望只是一发,而在秋天的青山里,那情牵动心的一发却已在无意之中白了发梢,即使是中原,此刻也是白发满山了吧!
我离开那座开满芒花的丘陵,驱车往乡间走去,脑中全是在风中飘摇的芒花,竟使我微微颤抖起来,有一种越过山头的冲动,虽然心里明明知道山头可攀,而青山白发影像烙在心头,却是遥遥难越了。
4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()
A.北莺公路两旁青色的山丘与白色的花相映成趣,意境深远,让常去旅行的“我”充满了联想与无限的感伤。
B.苇芒代表着自然的时序,给人以秋天的思绪。
因而朋友收到“我”送的苇芒长花时,不禁感叹秋天的到来。
C.文章开篇写“我”行车及下车时的所见,令人陶醉;
结尾写“我”驱车离开时的所想,首尾圆合,结构严谨。
D.文章谈佛法禅思,抒写从事物变化中得到的人生见地;
语言清新流畅,在平易中有着启迪人心的力景。
5.文中引述了《醉古剑堂扫》中的语句,这一引述有何作用?
请简要分析。
(5分)
6.“春来草自育”包含了哪几层意思,请结合全文,谈谈你的理解。
(6分)
二、古代诗文阅读(38分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成7〜10题。
彭时,字纯道,安福人。
正统十三年进士第一,授修撰。
明年,令入阁预机务。
闻继母忧,力辞,不允,乃拜命。
释褐逾年参大政前此未有也景泰元年以兵事稍息得请终制然由此忤旨服除命供事翰林院不复与阁事天顺元年,帝坐文华殿召见时,曰:
“汝非肤所擢状元乎?
”时顿首。
明日仍命入阁,兼翰林院学士。
而帝方向用李贤,数召贤独对。
贤雅重时,退必咨之。
时引义争可否,或至失色。
贤初小忤,久亦服其谅直,曰:
“彭公,真君子也.”帝爱时风度,选庶吉士,命贤尽用北人,南人必若时者方可。
贤以语时.俄中官牛玉宣旨,时谓玉曰:
“南士出时上者不少,何可抑之。
”已,选十五人,南六人与焉。
门达构贤,帝惑之,曰:
“去贤,行专用时矣。
”或传其语,时矍然曰:
“李公有经济才,何可去?
”因力直之。
且曰:
“贤去,时不得独留。
”语闻,帝意乃解。
五年,得疾在告。
逾三月,帝趣赴阁视事,免朝参。
是冬,无雪。
疏言:
“光禄寺采办,各城门抽分,掊克不堪。
而献珍珠宝石者,倍估增直,渔竭帑藏。
乞革其弊,以惠小民。
”帝优诏褒纳。
畿辅、山东、河南旱,京师米贵,请发仓储五十万石平粜。
并从之。
时以旧臣见倚重,遇事争执无所避。
而是时帝怠于政,大臣希得见,时颇怀忧。
时立朝三十年,孜孜奉国,持正存大体,公退未尝以政语子弟,有所论荐,不使其人知。
燕居无惰容,服御俭约,无声乐之奉,非其义不取,有古大臣风。
(节选自《明史•彭时传》)
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)()
A.释褐逾年/参大政前此未有也/景泰元年/以兵事稍息/得请终制/然由此忤旨/服除/命供事翰林院/不复与阁事/
B.释褐逾年参大政/前此未有也/景尜元年/以兵亊稍息/得请终制/然山此忤旨服除/命供事翰林院/不复与阁事/
C.释褐逾年参大政/前此未有也/景泰元年/以兵事稍息/得请终制/然由此忤旨/服除/命供事翰林院/不复与阁事/
D.释褐逾年/参大政前此未有也/景泰元年/以兵事稍息/得请终制/然由此忤旨服除/命供事翰林院/不复与阁事/
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()
A.修撰,指翰林院的修撰官,明清时一般在殿试揭晓后,授予一甲进士第一名为修撰。
B.明清时期各级科举考试中名列第一的人常称为"
元"
,其中殿试第一名称为"
状元"
。
C.入阁是指明清时翰林院的官员加殿阁大学士衔,进入内阁草拟诏谕,参与朝廷大政。
D.视事是指封建官吏到职办公,与"
致仕"
含义基本一致,都是指受职官员到任理事。
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()
A.彭时真诚坦率,没有地域偏见。
李贤对他曾有抵触,但相处久了也称赞他是君子;
皇帝要求他选用北人任庶吉士,他认为不可压制有才能的南人。
B.彭时为人正直,力挺被诬同僚。
门达构陷李贤时,他认为李贤有经世济民的才能,不应去职;
他不仅尽力为李贤伸冤,而且表示自己要和李贤共进退。
C.彭时敢于谏言,处处为民着想。
他曾上疏指出光禄寺和城门官盘剥百姓,进献宝物之人虚抬价格,搜刮国库;
当发生旱灾时,他又请求开仓平抑粮价。
D.彭时持正修身,有古大臣之风。
他勤勉奉国多年,退朝后不与子弟谈论政事,选拔举荐时不让被荐者知晓:
闲居时不懒散,口常生活也十分俭朴。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
①贤雅重时,退必咨之。
②而是时帝怠于政,大臣希得见,时颇怀忧。
(二)古代诗歌阅读(本题共两小题,11分)
阅读下面这首宋词,完成11——12题。
(11分)
木兰花
欧阳修
别后不知君远近,触目凄凉多少闷。
渐行渐远渐无书,水阔鱼沉
何处问。
夜深风竹敲秋韵。
万叶千声皆是恨。
故攲
单枕梦中寻,梦又不成灯又烬
.
【注】①鱼沉:
古人有鱼雁传说之说。
鱼沉,谓无人传言。
②攲:
倚、依。
③烬:
火烧剩余之物,此指灯花。
11.下列对本首词的理解和分析,不正确的两项(5分)()()
A.作者在开头两句直抒胸臆,“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。
B.“渐行渐远渐无书”,三个“渐”字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处,仿佛去追寻爱人的足迹。
C.五六句从听觉角度描写了风行之声,借以诉离怨别恨,尤其“敲”字极富神韵,动人心魄。
D.笔调细腻委婉,语言典雅,情感奔放;
境界哀怨缠绵,清疏蕴藉,雅俗兼备。
E.全词八句,紧扣“梦”字,把一个闺中女子的凄凉悲愁和幽怨刻画得淋漓尽致。
12.作者说“万叶千声皆是恨”,请结合全词分析作者“恨”的原因有哪些。
(三)名篇名句默写(本题共1小题,8分)
13.补写下列名篇名句中的空缺部分。
(8分)
(1)韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的
“’’观点相同。
(2)屈原的《离骚》中表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句是“,。
(3)韩愈所说的“师”有其独特的含义,明确自己所说的老师不是指教授儿童的启蒙老师的句子是“,,”。
(4)白居易在《琵琶行》中,开篇以“”一句交代了秋天的背景。
(5)李白的《蜀道难》中直接描写剑阁地势险要的句子是“”。
三、语言文字运用(29分)
14.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)()
①面对当前突出的环境问题,要做到环境保护与经济发展、民生福祉的有机统一,既不能矫枉过正,又不失责任担当。
②《人民的名义》这一剧作,敢于触碰敏感题材,说真话,说人话,讲实话,引发当下人的感怀与共鸣,让观众甘之如饴。
③1905年,爱因斯坦提出狭义相对论,一时间石破天惊,然而令人遗憾的是,爱因斯坦并没有因此获得诺贝尔奖。
④业内人士认为,新能源汽车发展趋势的逐渐明确,加上中国呼之欲出的碳积分政策,一些长期对新能源汽车持观望态度的竞争对手将开始行动。
⑤领导干部必须站位高,具备整体观念和全局意识,才能判断合理,决策准确,如果片面地看待问题,目无全牛,注定是不能成为好领导的。
,
⑥“僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。
”年老的诗人用豪迈的话语向朝廷表明自己守卫国土的热情,其爱国之心昭然若揭。
A.①③④B.②⑤⑥C.①③⑥D.②④⑤
15.下列各句中,没有语病的一句是(3分)()
A.我国经济发展己经进入新常态,这就要求尽快改变以往主要依靠物质投入的粗放型增长模式,走上资源节约、环境友好的集约型増长。
B.留守儿童问题解决的过程,也许漫长艰辛,但只要有解决问题、直面问题的诚意、态度和能力,就会在解决留守儿童问题上迈出重要的一步。
C.“绿水青山就是金山银山”这一重要论断,改变了把发展与保护对立起来的思维方式,生动地概括了眼前利益与长久利益的内在联系。
D.对大多数中国家庭来说,较为关注学生怎么读书和考试,但是很少关注学生的职业规划、专业规划和学校选择,导致许多考生抱憾终生。
16.依次填入下面这段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()
自古以来,中国有若广大的诗歌需求,甚至有一种诗歌崇拜的氛围,在其背后,是因为中国有着广大的心灵市场。
,,。
①而其目的是为了不断提升境界也就是心灵层次,从而不断自我超越,最终达到安心
②而诗歌就其本质而言,就是一种心灵的学习或者说学问
③好的诗歌作品能让他人读了以后感到动心
④而这一点,也许正是当代人最需要和最渴求的
⑤体验诗中情感,领悟诗中意境,同样达到安心的效果
⑥诗歌的起源是感于心动于情,其过程是从心出发,用心写作,也可以说是一个修心的过程
A.②⑥①③⑤④B.②⑤①③⑥④
C.⑤④②①③⑥D.⑤②③④⑥①
17.下列各句中,表达得体的一句是(3分)()
A.像刘老师这样快要退休的老师仍然在为教育事业尽绵薄之力,更何况年轻人呢?
B.您的文章写得真好,如果要评选本世纪散文百家的话,我相信您必能忝列其中。
C.酒店经理对员工们说:
“大家要用心做好服务工作,让客人有宾至如归的感觉。
D.我校50周年校庆将于近日举行,特向您发出诚挚邀请,请您务必拨冗参加为盼。
18.下列选项中加点词语的解释全部正确的一项是(3分)()
A.艰难苦恨繁霜鬓仇恨肃请得奉命吊表二子慰问
B.越陌度阡,枉用相存东西向田间小路不能喻之于怀明白
C.强弩之末势不能穿鲁缟形势渐见愁煎迫被
D.及其所之既倦,情随事迁助词,不译盖将自其变者而观之如果
19.下列选项中加点词的活用类型分组正确的-一项楚(3分)()
①供其乏困②貌敬而不心服③为汉家除残去秽④斫其正,养其旁条
⑤虽大风浪不能鸣也⑥顺流而东也⑦火尚足以明⑧后世之谬其传而莫能名者
⑨天下大事必作于易⑩事不目见耳闻,而臆断其有无
A.②⑥⑧B.③④⑦C.⑤⑥⑩D.①④⑨
20.下列选项中两组加点同的含义全部不扣同的一项是(3分)()
A.①今之从政者殆而吾非至于子之则殆矣
②偭规矩而改错举直错枉
B.①信可乐也自可断来信,徐徐更谓之
②不如因善遇之秦王必喜而善见臣
C.①追亡逐北秦无亡矢遗镞之费
②或劝以少休且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义
D.①如有博施于民而能济众君子博学而日参省乎己
②宜别图之,以济大事朝济而夕设版焉
21.下列各句的句式归类正确的一项是(3分)()
①不拘于时②如今人方为刀俎,我为鱼肉③为天下笑④大王来何操
⑤石之铿然有声者⑥董之以严刑,震之以威怒⑦嗟尔远道之人胡为乎来哉
⑧蚓无爪牙之利⑨句读之不知,惑之不解⑩赵尝五战于秦
A.①②③B.④⑦⑨C.⑤⑧⑨D.①⑥⑩
22.在下面一段文字横线处补写恰岀的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
惊蛰是农历二十四节气之一,其含义是春雷始鸣,惊醒势伏地下冬眠的昆虫。
实际上,①,大地回春、天气变暖才是使它们结束冬眠、“惊而出走”的原因。
惊蛰雷鸣最引人注意,现代气象科学表明,②,是因为大地湿度渐高,促使近地面热气上升;
或北上的湿热空气势力较强,活动频繁。
从我国各地自然物候进程看,由于我国南北跨度大,③,“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的的气候规律相吻合。
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)
(1)君子欲纳于言而敏于行。
(孔子)
(2)言论的花儿开的愈大,行为的果子结的愈小。
(冰心)
(3)他,是口的巨人。
他,是行的高标,(臧克家对闻一多的评价)
读了上面三个句了你有怎样的感悟与思考?
写一篇不少于800字的文章
高二语文期中答案
1.C展示“中华文化艺术”独特魅力不正确,应为“中华文明”。
2.D“放弃地缘政治色彩”说法不准确。
3.A原文无此条件关系“只有……才”
4.AA项,“无限的感伤”有误,文章的基调应是感而不伤。
5.①揭示追名逐利的人们不能得到人间清凉的原因,在于不能取寓自然。
(2分)
②引出下文对人们难以突破自然演变藩篱的思考,从而深化主题。
③使文章具有说服力,能引起读者阅读兴趣、增强文章的文学性、生动性。
(1分)
6.①自然层面上,“春来草自青”即春天到了草自然会青,指一种万物成长与变化的基本原理。
②人心层面上,要顺随自然,保持一种自然心和平常心。
③社会层面上,要遵循(自然)规律,不应急功近利等。
7.C
8.D致仕:
交还官职,即退休.
9.A“皇帝要求他选用北人任庶吉士”错,原文为“命贤尽用北人”,是让李贤选用北人任庶吉士.
10.
(1)①李贤向来敬重彭时,退朝后一定和他商议.彭时引用义理争辩可行与否,有时甚至变了脸色,(雅,咨,失色,各一分,句意2分.)
(2)而这时皇帝在政事上懒惰松懈,大臣很少能见到他,彭时深感忧虑.(怠,希,怀忧,各一分,句意2分)
11.DED、“语言典雅,情感奔放”错误,应为语言浅白感情质朴;
E、“紧扣‘梦’字”错误,从“夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨”一句可以得知,突出“恨”字.
12.①与君分別之后,再也不知道行踪;
②书信渐渐减少,最后书信不通,音讯全无;
③希望入梦,梦中寻找,可是“梦又不成”,灯花燃尽,最后一点希望也成了泡影.
13.
(1)青取之于蓝而青于蓝
(2)宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也
言与行的辩证法;
行动是关键;
言语不要夸大其词,不要光说不做;
言行合一最重要
【参考译文】
彭时,字纯道,安福人.正统十三年,中第一名进士(状元),被授予修撰.第二年,令(彭时)入阁参预机务.得知继母去世,彭时极力推辞,皇上不允,他这才受命.当官一年多即参预大政,这还是前所未有.景泰元年,因为战事稍有平息,彭时获准回家守孝,但他因此也忤逆了皇上。
守孝期满后,命他到翰林院供事,不再参与内阁事务。
天顺元年,皇上坐在文华殿召见彭时,说:
“你不是朕所点的状元吗?
”彭时叩头.第二天皇上仍命他入阁,兼翰林院学士.而皇上正信任李贤,多次单独召见李贤谈话.李贤向来推重彭时,退下后一定向他咨询.彭时常常引据大义,与他争论是否可行,有时甚至变了脸色.李贤刚开始时有点不高兴,时间长了也就服他诚恳正直,说:
“彭公,真君子也.”皇上喜欢彭时的风度,选庶吉士时,命令李贤全部任用北方人,南方人一定要像彭时那样,才可任用。
李贤对彭时说起这事。
不久,宦官牛玉宣读圣旨,彭时对牛玉说:
“南方之士处于彭时之上者不少,怎能压制他们?
”过后选了十五人,南方人有六人在其中。
门达陷害李贤,皇上受到迷惑,说:
“罢免李贤,那将专用彭时了.”有人传出这句话,彭时很吃惊地说:
“李公有经世济国之才,怎可罢去?
”于是极力为李贤申辩.并说:
“如果李贤被罢去,彭时不能独留.”皇上听到这话,对李贤的怒意才消解.过了五年,他患病请假.过了三个月,皇上催他到内阁办事,免予朝参.这年冬天,没有下雪。
彭时上疏说:
“光禄寺采办,各个城门抽税,都严重搜刮.而献上珍珠宝石的人,又加倍估算它的价值,掠取国库财物.请革除这些弊端,以惠小民.”皇上优诏褒奖他,并采纳了他的建议.畿辅、山东、河南干旱,京师米贵,请发出仓库储米五十万石来平卖.皇上都听从了.彭时以旧臣受到倚重,遇有事情他都极力争执,毫不回避.而那时候皇上怠于政事,大臣很少得到召见,彭时很担扰.彭时在朝三十年,孜孜奉国,力持正理,保全大体,公事回来后
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