施工进度计划范文.docx

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施工进度计划范文

施工进度计划范文

一、施工进度计划的定义

指工程项目施工的时间规划,包括项目施工的起止时间、施工顺序和施工进度.

二、施工进度设计的任务

1、可行性研究阶段

2、初步设计阶段

3、技术设计（招标设计）阶段

三、施工进度计划的编制

1、基本资料收集

2、编制轮廓性施工进度：

可行性研究阶段初期规划关键性工程项目、拟定受益日期和总工期

3、编制控制性施工进度：

可行性研究阶段确定施工分期和施工程序，协调主体工程间的衔接关系

4、施工进度方案优选：

可行性研究阶段或初步设计阶段的前期

5、编制施工总进度表：

初步设计阶段后期

6、编写施工总进度研究报告

四、施工网络进度计划的编制方法

搜集资料

列出工程项目

计算工程量和施工延续时间

确定项目间的依从关系：

工艺关系（逻辑关系，不能违反）、组织关系（可变）、初拟施工进度

优化调整和修改：

对一些控制环节、关键项目的施工强度、资源需用量、投资过程等重大问题，进行分析计算，反复优化调整

提出施工进度成果：

进度表（横道图、条线图）、网络图、横道网络图；主要工种施工轻度、主要资源需用量、投资费用动态过程等

计算工程量和施工延续时间

1）计算工程量：

工程量的计算应根据设计图纸，按工程性质，考虑工程分期和施工顺序等因素，分别按土方、石方、水上、水下、开挖、回填、混凝土等进行计算。

2）施工延续时间t:

根据计算的工程量，应用相应的定额资料，可以计算或估算各项目的。

t=V/kmnN

式中：

V——项目的工程量

；

m——日工作班数，实行一班制时等于1；

n——每班工作的人数或机械设备台数；

N——人工或机械台班产量定额；

k——考虑不确定因素而计入的系数<1

3）有时为了便于对施工进度进行分析比较和调整，需要考虑t的变动幅度

五、施工进度表述类型

横道图

网络图：

1）单代号网络；2）双代号网络

横道图与网络图结合

其他表达形式

1）横道图

优点：

图面简单，直观易懂。

缺点：

不能明确表示各项之间的逻辑关系

2）网络图

优点：

能确表示各项之间的逻辑关系，标出控制工期的关键线路；

缺点：

直观性较差。

3）横道图与网络图结合

优点：

吸取横道图的直观和网络图清楚的逻辑关系的优点；

缺点：

表达较复杂。

A.在横道图的关键项目上加上逻辑关系；

B.时标网络

4）其他表达形式

斜线图（垂直图表）

工程形象图

5）施工进度的调整

根据优化目标的不同，人们提出了各种优化理论、方法和计算程序。

（1）资源冲突的调整:

所谓资源冲突是指在计划时段内，某些资源的需用量过大，超出了可能供应的限度。

增加资源供应量

调整导致冲突的项目的施工时间

（2）工期压缩的调整:

当网络计划的计算总工期T与限定的总工期[T]不符时，或计划执行过程中实际进度与计划进度不一致时，需要进行工期调整。

T<[T]时，计划执行超前，只要不打乱秩序，一般不调整

T<[T]时，计划执行拖延，需进行工期压缩调整或施工方案调整

6）网络图

我经常用的几张图

如果还有不明白的地方可以私信我

谢谢你的，写《菲言哲语》我擅长，看足球，分析___也可以，偶尔也会中一些大奖小奖。

但是写计划书是我的弱项，故这个问题我完成不了，不好意思，让你失望了。

一、为何要制定学习计划

随着知识爆炸的信息化时代的来临，知识的折旧率越来越高，个人学习的知识在”不断增加”的同时，学过的东西也在“加速过时”，同时，更多碎片化知识、干货知识影响学习者的学习判断力，加上个人记忆效率与遗忘性因素。

。

。

。

。

导致个学习的压力越来越大。

因此好的学习计划将是个人竞争力人提升的基础。

而且不论是学生，还是职场人士，都需要不断学习，充实自己，避免被竞争者赶超。

社会的优胜劣汰效应，让我们每个人都有成为一个终身学习者。

身边我们经常会发现，很多人也非常爱学习，非常勤奋，但是学习效果确实值得反思，学的多，读的勤，不见得就懂的多。

懂的多，不见得就用的好。

这里与学习的计划性就有关了。

怎样高效学习？

首先从良好的学习计划开始？

至于学后的应用与影响力发挥，这需要从另外的层面进行分析了！

本文重点探讨——怎样制定学习计划？

二、怎样制定学习计划？

制定学习计划是一个系统工程，需要我们正确的评估个人的现状，有针对性的制定计划，才能达到学习的目的。

因此好的学习计划，可以从以下几方面入手：

1、明确学习目的

每个人学习的目的会不一样，你的学习目的越明确，学习的效果也会越明显，否则很多评价你的学习会到底产生什么影响？

（1）有的人学习是为了应试；

（2）有些人学习是单纯想看一本书；

（3）有些人学习是为了晋升；

（4）有些人学习是为了论文写作；

（4）有些人学习是为了提升个人修养；

（5）有些人学习是为了扩展个人的技能；

（6）有些人学习是为了强化个人兴趣；

（7）。

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。

你的学习目的是什么？

2、明确个人条件

每个人的学习基础不一样，古代凿壁偷光的条件大家都不存在了，但是学习条件差的地方确实有很多种，你也许会因为偶尔停电影响学习，而埋怨半天，但是你不知道还有很多山区还在用煤油灯夜间照明，即使通电，也停产发生断电。

因此无论我们今天的学习物质条件，还是精神条件有这样那样不足，但是有一点我们要认识到，整个社会都是倡导学习的，都是尊重学习者的。

你的好学不仅仅会提升自己，还会影响他人。

明确个人的学习条件，我们可以从精神条件与物质条件去改善。

（1）精神上，我们要有“终身学习、天道酬勤”的态度。

学习态度不端正，不可能会有好的学习成效。

今天即使我们很努力学习了，也不见得会有收获，学习力的获得，是受很多因素的影响，但是坚持不学习，那获得学习影响的机会都没有了。

当你不学习时，竞争对手可能在默默的去行动了。

生活中，我们经常发现，平时成绩很好的人，由于忽视持续的学习，结果给成绩一般的人的持续学习精神给打败了！

因此说，我们的终身学习是没有终点的，是没有退路的。

你要生存的更好，就要加倍学习。

（2）物质上，我们创造学习计划实施的条件。

个人条件无法满足时，要学会应用社会条件、整合资源，尤其是互联网时代，我们学习条件的改善是可以跨越时间、空间的制约的。

我们常常需要的条件：

书籍、电脑、网络、笔记本、软件工具等，已经所需要的时间、金钱等资源。

3、确定学习方法

学习方法个人条件不同，有很多方式，今天互联网的时代来，我们学习方法，既要应用传统的学习方法，也要结合互联网时代的学习方法，2者融合形成个人知识体系建设的系统方法。

（1）接受培训方法

A.线下听课：

通过报读线下培训班、交流研讨会等方式进行学习提升；

B.线上听课：

通过线上平台选择合适培训项目，进行自助式学习提升；

（2）自我学习方法

A.阅读方法：

阅读方法，有传统的“线式”阅读方法，也有快速阅读的“面式”阅读方法，大家可以按照阅读素材的难易程度，选择不同的阅读方法。

“面式”阅读方法，需要进行专门训练，当然也不要太刻意在乎所谓的快速阅读的速度。

因为阅读质量还是要靠理解的，光有速度，没有质量的阅读，只会“欲速则不达”。

阅读对象，可以采用互联网结合方式，有些可以用纸质素材，有些可以用手机、平板、电脑等的电子版素材，两者有机结合。

B.笔记方法：

笔记的方法，与阅读方法可以保持传统模式、增加互联网模式，可以直接在书本上做笔记，也可以专门的笔记本做笔记；还可以通过互联网的"云端笔记”“电子笔记”“导图笔记”等方式进行记录，方便阅读要点的记录和再现。

C.思维方法：

阅读过程，实际上就是我们大脑思维选择、理解的过程，正确高效的思维模式与方法，会对学习理解效率产生事半功倍的效果。

阅读时不要盲从作者的观点，我们可以边读，边总结，边质疑，边笔记。

这个过程我们可以用：

系统思维；结构思维；形象思维；抽象思维；批判思维等思维模式，进行思考学习过程。

让学习理解的效果更深入一些。

D.实践方法：

学习理解的最好方法，就是在实践中应用学习到知识，可以到有关知识密集地进行实习、工作、实操，来应用学习方法，对学习内容与实践内容进行验证，进一步强化学习知识，巩固知识，甚至形成新的见解。

4、合理制定计划

明确了个人的学习目标、学习方法后，我们根据自己的学习条件，就可以合理的制度学习计划了！

所谓：

万事俱备只欠东风，就是我们的学习准备都做好了，这里就可以开始着手制定符合我们的学习计划了。

学习计划，可以分长期计划（1年-3年）、短期计划（一周），尽量不要制定太长的学习计划，因为环境因素变化太多，太长的学习计划变因太多，制定了也是无谓的。

制定计划时，可以结合应用“甘特图”，把计划内容、计划时间、学习节点等内容进一步明确。

制度学习计划的几个维度：

（1）学习时间的分配

（2）学习地方的选择

（3）学习方法的选择

（4）学习成本的预算

（5）学习成效的巩固

5、适时检讨计划

为了达到学习的目标，确保学习的效果与学习计划的符合性与一致性，我们对学习的进度、学习的效果，要定期评估。

常见的评估、检讨方式，在学习里面通常是通过各种复习考试、阶段考试来进行的。

我们自我学习计划的过程中，要检讨学习计划的效果，就需要主动对阶段学习内容进行检查确认。

如果是各类考试，就提前自我测试一下；如果是学习项目、技能，就要项目负责人对阶段的学习成果认定一下。

检讨计划，就如我们开车时，不断对方向盘进行修正的过程，确保我们的车头方向，是沿着目的地驶进的。

（1）自我评估

（2）他人评估

（3）工具评估

6、定期修订计划

由于学习环境、学习条件各种内外因素的影响，我们的学习计划，可能不一定完全按照既定计划进行，此时，我们需要根据学习目标与自身条件，修正我们的学习计划。

个人学习计划的修订，可以参照个人绩效改进模型进行，这样计划的“目标性与延续性”可以得到统一。

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蔡劲松思维魔方

这个针对性太强了。

一两句话说不清楚

幸福家庭多赚钱，大干硬拼不怕累。

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